自由組合定律教學(xué)設(shè)計

1、自由組合定律教學(xué)設(shè)計姓名劉春霞尸片 早節(jié)第一章第二節(jié)授課年級高二課型新課時間2016-9-18課時2課時學(xué)習(xí)目標：（能力、知識、德育）1、闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律。2、分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。3、說出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。學(xué)習(xí)重點、難點：1、對自由組合現(xiàn)象的解釋，闡明自由組合定律。2、分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。3、對自由組合現(xiàn)象的解釋教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)、學(xué)案教學(xué)教學(xué)方法：講授法、討論法學(xué)法指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，并結(jié)合實際引起學(xué)生對該部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。2、指導(dǎo)學(xué)生在教材中找疑點、難點，并鼓勵學(xué)生在課堂上大膽問、勤思考，做好筆 記。3、

2、指導(dǎo)學(xué)生進行圖文轉(zhuǎn)換的思維訓(xùn)練。課前教學(xué)復(fù)習(xí)反饋：教師提出問題1:基因分離定律的實質(zhì)是什么？學(xué)生完成學(xué)案內(nèi)容：在生物的體細胞中，控制一對相對性狀的遺傳因子成對存在, 不相融和；在配子形成時，成對的遺傳因子彼此發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進 入不同的配子中去，隨配子遺傳給后代。教師提出問題2:分析孟德爾的另外兩個一對相對性狀的遺傳試驗 學(xué)生完成學(xué)案內(nèi)容：豌豆粒色試驗豌豆粒形試驗P黃色x綠色P圓形x皺形F1黃色F1圓形F2F2(F1黃色豌豆自交產(chǎn)生兩種表現(xiàn)型:黃色和綠色，比例為:3:1;F1圓形豌豆自交產(chǎn)生F2有兩種類型：圓粒和皺粒,比例為3:1)新知識學(xué)習(xí)：教師提出問題3：:我們將同時具有黃色

3、、圓粒兩種性狀的純親本植株和具有綠色、皺 粒兩種性狀的純親本植株放到一起來研究它們雜交情況的話，會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？它是否還符合基因的分離規(guī)律呢？學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，通過思考討論完成以下內(nèi)容：1、純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交試驗P黃色圓粒x綠色皺粒F1黃色圓粒F2黃色圓粒：綠色圓粒:黃色皺粒：綠色皺粒315 粒：108 粒：101 粒:32 粒9:3:3:12、兩對相對性狀的遺傳試驗的主要特點(1) F1均為黃色圓粒，為顯性性狀；(2) F2有四種表現(xiàn)型,這四種表現(xiàn)型的數(shù)量比接近9:3:3:1;(3) F2中的綠色圓粒和黃色皺粒是不同相對性狀間的重組新類型；(4) 正交和反交的結(jié)果

4、相同。教師提出問題4:為什么會出現(xiàn)以上這樣的結(jié)果呢？這一試驗結(jié)果又是否符 合基因的分離定律呢？指導(dǎo)學(xué)生首先從一對性狀（粒色、粒形）入手,看看試 驗結(jié)果是否符合基因的分離定律。學(xué)生閱讀分析，并在老師的指導(dǎo)下，通過小組討論分析：粒色：黃色 315+101=416綠色 108 +32=140黃色：綠色=416 :140, 接近于3:1粒形：圓粒 _315+108=423 皺粒 101 +32=133 圓粒：皺粒=423 :133, 接近于3:1結(jié)論：1.從一對相對性狀的角度去衡量這一試驗是符合基因的分離定律的。2. 兩對相對性狀的分離是各自獨立的，兩對相對性狀在共同的遺傳過程中性狀分離和等位基因的分

5、離是互不干擾、各自獨立的，是隨機的。教師提出問題5:那么，新組合的性狀又是如何產(chǎn)生的呢？教師詳細講解：通過對上述遺傳試驗的分析，在F2不僅出現(xiàn)了與親本性狀相同的 后代,而且出現(xiàn)了兩個新組合的性狀即黃色皺粒和綠色圓粒，并且這兩對相對性狀的分 離比接近3:1。這表明在F1形成配子后，配子在組合上發(fā)生了自由配對的現(xiàn)象。3、不同對的相對性狀之間自由組合由于一對性狀的分離是隨機的、獨立的，那么，兩對性狀在遺傳的過程中必然會發(fā) 生隨機組合。如果我們利用概率計算的原理進行計算，能得到怎樣的結(jié)果呢？從實驗結(jié)果來看，在F2中：粒色： 黃色:3/4粒形：圓形:3/4綠色:1/4皺形:1/4也就是說,在3/4的黃色

6、種子中,應(yīng)該有3/4是圓粒的,1/4是皺粒的；在1/4的綠色 種子中,應(yīng)該有3/4是圓粒的,1/4是皺粒的。反過來也一樣,即在3/4的圓粒種子中, 應(yīng)該有3/4是黃色的,有1/4是綠色的；在1/4的皺粒種子中,應(yīng)該有3/4是黃色;1/4是 綠色。因此，兩對性狀結(jié)合起來，在556粒種子中應(yīng)出現(xiàn)的性狀及比例為：黃色圓粒:3/4x3/4=9/16 556x9/16=313黃色皺粒:3/4xl/4=3/16 556x3/16=104綠色圓粒：1/4x3/4=3/16 556x3/16=104綠色皺粒：1/4xl/4=1/16 556x1/16=34雜交實驗的結(jié)果也正是如此。在 556粒種子中,黃色圓粒

7、315粒，黃色皺粒101粒,綠色圓粒108粒,綠色皺粒32粒,正好接近:9/16:3/16:3/16:1/16, 即:9:3:3:1。教師提出問題6:孟德爾對上述的自由組合現(xiàn)象是怎樣解釋的呢？同學(xué)們看課本P10,討論完成以下內(nèi)容：（1）假設(shè)豌豆的黃色和綠色分別由遺傳因子（等位基因）丫和y控制；圓粒和皺粒分別由遺 傳因子（等位基因）R和r控制。這樣純種黃色圓粒的遺傳因子組成（基因型）為YYRR純 種綠色皺粒的遺傳因子組成（基因型）為yyrr。它們產(chǎn)生的F1的遺傳因子組成（基因型） 為YyRr,其表現(xiàn)型為黃色圓粒。（2）F1在產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子（等位基因）彼此分離。與此同時,不同對的遺傳因子

8、（非等位基因）可以自由結(jié)合。這樣,F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種，即YR Yr、yR、 yr,其比例為1:l:l:1。 受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的。雌雄配子的結(jié)合方式有16種；遺傳因子的組合方式有9種基因型、4種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型數(shù)量比接近于9:3:3:1。5、黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交試驗分析圖解P:YYRR（黃圓）X yyrr （綠皺）配子：YRyrF1YyRr （黃圓）F2 （填寫下表）配子YRYryRyrYRYryRyr基因型 1/16 YYRR1/16 yyRR1/16Yyrr1/16yyrr2/16 YyRR2/16 yyRr2/16Yyrr2/16 YYRr4/16 YyRr

9、表現(xiàn)型 9/16黃色圓粒3/16綠色圓粒3/16黃色皺粒1/16綠色皺粒親本類型是：黃色圓粒，綠色皺粒重組類型是：綠色圓粒,黃色皺粒教師提出問題 7： 根據(jù)孟德爾的解釋，出現(xiàn)性狀的自由組合主要是由于F1產(chǎn)生了 4種雌雄配子。如何證明 F1產(chǎn)生了 4種配子呢？ 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，討論完成以下問題：1、目的選用雙隱性的植株與F1雜交,測出F1的基因型,從而驗證自由組合現(xiàn)象解釋的 正確性。2、理論分析根據(jù)孟德爾的解釋,F1應(yīng)產(chǎn)生4種配子YR Yr、yR和yr,并且其比例為 1:1:1:1;雙隱性個體只產(chǎn)生一種隱性(yr)配子。所以測交結(jié)果應(yīng)該產(chǎn)生 4種類型的后代，即黃色圓粒、綠色圓粒、黃色皺粒和綠色

10、皺粒 ，并且4種表現(xiàn)型的數(shù)量比應(yīng) 為 1:1:1:1。3、雜交實驗雜種子一代隱性純合YyRrxyyrrYyRr Yyrr yyRr yyrr黃色圓粒、黃色皺粒綠色圓粒綠色皺粒，1:1:I:1自由組合定律的得出： :(見課本P11)控制不同形狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在配子形成時，決定同一性狀的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。教師提出問題8:我們都知道，孟德爾并不是進行遺傳學(xué)研究的第一人，在孟德爾之前， 有不少學(xué)者都做過動植物的雜交試驗，試圖發(fā)現(xiàn)這其中的規(guī)律，但都未總結(jié)出規(guī)律來。 孟德爾卻以他的科學(xué)精神和科學(xué)方法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律。為什么孟德爾會取得這么大的成果呢

11、？我們從中應(yīng)該得到那些啟示呢？學(xué)生閱讀思考和討論，完成以下內(nèi)容1、正確地選擇了實驗材料。2、 在分析生物性狀時，采用了先從一對相對性狀入手再循序漸進的方法（由單一因素到 多因素的研究方法）。3、 在實驗中注意對不同世代的不同性狀進行記載和分析，并運用了統(tǒng)計學(xué)的方法處理 試驗結(jié)果。4、利用假說演繹法科學(xué)地設(shè)計了試驗程序。_教師進行課內(nèi)知識延伸：基因自由組合定律在實踐中的應(yīng)用1、在育種中的應(yīng)用使不同親本的優(yōu)良性狀的基因組合到一個個體內(nèi)，創(chuàng)造出優(yōu)良品種例如：水稻中,有芒（A）對無芒（a）是顯性，抗病（R）對不抗?。╮）是顯性。其中,無 芒和抗病是人們需要的優(yōu)良性狀?，F(xiàn)有兩個水稻品種 ，一個品種無芒、

12、不抗病，另一個 品種有芒、抗病。請你想辦法培育出一個無芒、抗病的新品種。根據(jù)自由組合定律，這樣的品種占總數(shù)的3/16。我們得到的這種具有雜種優(yōu)勢的品種可以代代遺傳嗎？（不可以，因為其中有2/16的植株是雜合體，它的下一代會出現(xiàn)性狀分離）那么,如何能得到可以代代遺傳的優(yōu)勢品種？（要想得到可以代代遺傳的優(yōu)勢品種，就必須對所得到的無芒、抗病品種進行自交和育種,淘汰不符合要求的植株，最后得到能夠穩(wěn)定遺傳的無芒、抗病的類型）2、在醫(yī)學(xué)和優(yōu)生優(yōu)育中的應(yīng)用例如:在一個家庭中，父親是多指患者（由顯性致病基因P控制）,母親的表現(xiàn)型 正常,他們婚后卻生了一個手指正常但先天聾啞的孩子 （由隱性致病基因d控制,基因型

13、 為dd）,其父母的基因型分別是什么？這樣的例子在我們?nèi)粘Ｉ钪惺墙?jīng)常遇到的，那么，我們一起來分析，雙方都未 表現(xiàn)出來先天聾啞癥狀的父母，為什么會生出一個先大聾啞的孩子呢？（首先,先天聾啞一定是遺傳病，其父母均未表現(xiàn)出來，說明其父母均是隱性基 因的攜帶者。加之其父親為多指，可以判定其父親的基因型為：PpDd;其母親表現(xiàn)型正 常,可以判斷其母的基因型為:ppDd）根據(jù)上面的分析，其父母可能出現(xiàn)的配子是什么 ？其子女中可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型 有幾種？（其母親可能出現(xiàn)的配子類型為：pD、pd,其父親可能出現(xiàn)的配子類型為 PD Pd、 pD pdo ）他們的后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型有 4種:只患多指（基因型為PpDD PpDd）,只患 先天聾?。ɑ蛐蚿pdd）,既患多指又患先天聾啞（基因型Ppdd）,表現(xiàn)型正常（基因型 ppD