初中九年級歷史下冊第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展第2課俄國的改革名師教案新人教

1、名校名 推薦第 2 課俄國的改革知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進(jìn)俄國歷史的進(jìn)步。1掌握彼得一世改革和俄國1861 年改革的背景、各自的措施及歷史作用。2運用對比的方法觀察俄國歷史上兩次重要的改革，學(xué)會用辯證的方法全面分析兩次改革的積極意義與歷史局限性。3通過引導(dǎo)學(xué)生分析材料和觀看圖片，認(rèn)識彼得一世改革和亞歷山大二世改革對俄國歷史產(chǎn)生的重大影響， 從而理解改革對社會進(jìn)步起到了巨大推動作用。 培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中的創(chuàng)新精神和與時俱進(jìn)精神。重點：俄國1861 年改革的內(nèi)容和歷史意義。難點：俄國1861 年改革的背景和歷史意義。彼得大帝，誕生于 1672 年，是俄國歷史上一位

2、非凡的君王，為使俄國迎頭趕上當(dāng)時歐洲的文明進(jìn)步，他挑戰(zhàn)數(shù)百年的無知與孤立，推動巨大的變革，將數(shù)百萬人脫離黑暗時代，使俄國的版圖不斷地拓展，并將俄國推入現(xiàn)代世界。彼得一世如何進(jìn)行改革？取得了什么成果？讓我們穿越時光隧道，一起了解那段歲月。一、彼得一世改革1沙皇的由來教師：閱讀教材p6 第 1 自然段，結(jié)合下面圖片了解沙皇俄國的由來。圖片展示：教師總結(jié)：在反抗蒙古人統(tǒng)治的過程中，莫斯科公國逐漸崛起，到16 世紀(jì)初統(tǒng)一了俄國。 1547 年，莫斯科大公伊凡四世自稱沙皇，這件事在俄國的歷史上具有標(biāo)志性的意義，從此莫斯科公國發(fā)展為沙皇俄國。2彼得一世改革(1689 年)(1) 背景1名校名 推薦史料 1

3、當(dāng)時，俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平十分低下。由于統(tǒng)治階級上層的內(nèi)訌和戰(zhàn)亂頻仍，社會生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞。農(nóng)民因饑荒、 破產(chǎn)和貧困而四處逃亡，出現(xiàn)了大量土地荒蕪的現(xiàn)象。直至 17 世紀(jì)末，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍未得到完全恢復(fù)，農(nóng)民的耕地仍比過去減少20% 25%。 為了確保足夠的勞動力，地主、貴族則采用超經(jīng)濟(jì)強制手段，推行最原始的封建剝削方法，即野蠻的徭役制，把農(nóng)民強制束縛在土地上，農(nóng)民因而喪失了人身自由，淪為農(nóng)奴。教師：閱讀史料，分析彼得一世改革的背景。學(xué)生： 彼得一世改革前，俄國經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。俄國盛行封建農(nóng)奴制，工商業(yè)發(fā)展極其緩慢。 為改變俄國的落后狀態(tài)，鞏固沙皇的封建專制統(tǒng)治，沙皇彼得一世決心全面改革。(2)

4、 內(nèi)容史料 2彼得一世，即彼得大帝，俄國沙皇(1682 1725) 。1682 年即位， 1689 年掌握實權(quán)。他制定的西方化政策是使俄國變成一個強國的主要因素。史料 3彼得大帝是俄國歷史上最偉大的帝王。他繼位后積極興辦工場，發(fā)展貿(mào)易，發(fā)展文化、教育和科研事業(yè)，同時改革軍事，建立正規(guī)的陸海軍，加強封建專制的中央集權(quán)統(tǒng)治。繼而發(fā)動了戰(zhàn)爭，奪得波羅的海出?？?，給俄羅斯帝國打下堅實基礎(chǔ)。可以說，近代俄國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展無不源于彼得大帝時代。教師：根據(jù)材料及閱讀教材，填寫下表。學(xué)生：閱讀教材，嘗試填寫。教師：提供模板。方面改革的主要內(nèi)容政治改組行政機構(gòu)，建立中央集權(quán)的行政體制

5、軍事創(chuàng)建紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍，按功勞和才能提拔人才經(jīng)濟(jì)鼓勵興辦手工工場，準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴文化教育推行文化教育，派遣留學(xué)生，創(chuàng)辦科學(xué)院，開辦學(xué)校，創(chuàng)辦報紙社會習(xí)俗提倡學(xué)習(xí)西方的禮節(jié)與生活方式(3) 意義史料 4彼得一世的改革雖然沒有觸動農(nóng)奴制的基礎(chǔ)，未改變俄國的社會性質(zhì)。但它卻增強了俄國的軍事、經(jīng)濟(jì)力量， 使俄國由極端落后的國家變成了一個較強大的國家。因此它推動了社會進(jìn)步。同時由于軍事實力的增強，為以后沙皇的對外侵略擴張準(zhǔn)備了條件。結(jié)合材料和所學(xué)知識分析，彼得一世改革有何意義？學(xué)生：分組討論。教師點撥：積極：推動社會進(jìn)步，增強了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實力，俄國開始躋身于歐洲強國之列。開啟了

6、俄國近代化的進(jìn)程。消極：保留了農(nóng)奴制，走上了擴張道路。思考：如何評價彼得一世？( 彼得一世是“暴君”還是“大帝”？請用史實說明)學(xué)生討論交流，教師進(jìn)行點撥：主要成就： 彼得一世在位期間，順應(yīng)歷史潮流，仿照西歐實行軍事和經(jīng)濟(jì)改革，增強了國家實力，開啟了俄國近代化的進(jìn)程，因此彼得一世可以稱為俄國歷史上杰出的封建政治家。主要局限性：未能廢除農(nóng)奴制度；侵略擴張也給歐亞人民帶來了災(zāi)難；野蠻、粗暴的手段推進(jìn)；改革加重農(nóng)奴的負(fù)擔(dān)。二、廢除農(nóng)奴制1背景史料 1俄國在莊園作坊中勞動的農(nóng)奴。2名校名 推薦史料 2農(nóng)奴是歐洲封建社會的一個特定階級，依附于封建主。 農(nóng)奴使用農(nóng)奴主的土地。農(nóng)奴只有使用權(quán)，可以世代相傳，

7、封建主可以沒收農(nóng)奴的份地。農(nóng)奴有自己的生產(chǎn)工具，可以自由結(jié)婚。農(nóng)奴要向封建主繳納人頭稅、結(jié)婚稅、財產(chǎn)繼承稅。農(nóng)奴還要向封建主服勞役和交納一定數(shù)額的實物作為地租。封建主不能任意殺死農(nóng)奴，但可以買賣或轉(zhuǎn)贈。 簡單地說，農(nóng)奴是人身權(quán)利受到限制的人。史料 319 世紀(jì)中期俄國與西歐國家經(jīng)濟(jì)比較。國別人均收入鐵產(chǎn)量鐵路長度制度( 盧布 )( 萬噸 )( 公里 )俄國71291 600封建農(nóng)奴制(1860 年 )(1860 年 )英國32322514 603資本主義(1850 年 )法國1509 160資本主義教師：以上材料說明了什么問題？學(xué)生：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。史料 4英法聯(lián)軍與俄軍在

8、克里木半島的激戰(zhàn)。教師：在這場戰(zhàn)爭中俄國失敗的根本原因是什么？對俄國有什么影響？學(xué)生討論交流，教師點撥：根本原因：落后的封建農(nóng)奴制難以抗衡英、法先進(jìn)的資本主義制度。影響： 克里木戰(zhàn)爭的慘敗，暴露了封建農(nóng)奴制的落后，俄國國際地位下降，國內(nèi)矛盾進(jìn)一步激化，也推動了俄國農(nóng)奴制改革。史料 5與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民。亞歷山大二世(1856 年 )教師：結(jié)合史料和所學(xué)知識分析農(nóng)奴制改革的背景有哪些？學(xué)生交流探討，得出結(jié)論。政治上：農(nóng)奴制激化了階級矛盾；經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展；思想上：出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的新思潮；軍事上：克里木戰(zhàn)爭慘敗，俄國國際地位下

9、降，國內(nèi)矛盾激化；3名校名 推薦主觀上：亞歷山大二世認(rèn)識到唯有變革才能自救。史料 6 繼續(xù)拖延只會引起更大的災(zāi)禍，對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。 1861 年亞歷山大二世在國務(wù)會議上教師：結(jié)合史料分析亞歷山大二世進(jìn)行改革的目的何在？學(xué)生：為挽救統(tǒng)治危機，維護(hù)貴族地主的利益，增強國力，重振大國威望。2內(nèi)容教師：閱讀教材p8 第 3 自然段，找出農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當(dāng)時的地價。3影響史料 1農(nóng)奴取得的份地，按照當(dāng)時的市價，總值約6.5 億盧布，而

10、他們后來實際付出的總共不下20 億盧布。史料 2在頒布廢除農(nóng)奴制的法令之后，一個官員評價農(nóng)奴的變化時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了。”一個地主也有類似的感受， 說農(nóng)奴“受奴役的所有跡象都已經(jīng)消逝得無影無蹤，他們同以前的主人交談時，就像一個平等的人在同另一個平等的人交談”。教師：農(nóng)奴以高于市場價的錢贖買土地，這說明了什么？學(xué)生討論交流。教師 ( 點撥 ) ：農(nóng)奴以高出市場價的錢贖買土地，說明了改革很不徹底，農(nóng)奴制改革也是對農(nóng)民進(jìn)行的一場“合法”的掠奪。最好的土地為貴族所占有，農(nóng)民獲得土地所付的贖金則高出市場價兩三倍。當(dāng)農(nóng)民真正解放后，實際上已經(jīng)一貧如洗

11、了。教師：史料2 中農(nóng)奴的變化說明了什么？學(xué)生：反映了改革使農(nóng)奴的人身得到解放，成為自由人，社會地位提高。教師：廢除農(nóng)奴制為俄國資本主義發(fā)展提供了必要勞動力、資金和市場， 俄國從此走上了發(fā)展資本主義的道路。史料 319 世紀(jì)六七十年代俄國機器制造業(yè)的統(tǒng)計表。時間企業(yè)數(shù)工人數(shù)量產(chǎn)值 ( 千盧布 )1860 年9911 6007 9541879 年28742 00051 937教師：根據(jù)史料3，我們可以得出哪一結(jié)論？學(xué)生： 1861 年改革后，俄國資本主義工業(yè)快速發(fā)展。教師：根據(jù)上述分析，如何評價俄國1861 年改革。學(xué)生 1：1861 年改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。學(xué)生 2：農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。彼得一世改革1861 年改革 ( 農(nóng)奴制改革 )時間1689 年1861 年領(lǐng)導(dǎo)者彼得一世