新課標(biāo)人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題附答案

1、新課標(biāo)人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試題附答案本試卷滿(mǎn)分120分 考試時(shí)間：90分鐘 題號(hào)一二三四卷面總分（一）（二）得分得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（22分）1. 下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a. 虐待（n） 畸形（q） 解剖（pu） 夜闌人靜（ln）b. 匿名（n） 吞噬(sh) 詰責(zé)（ji） 冥思遐想（xi）c. 瞥見(jiàn) (pi) 禁錮（g） 污穢（su） 長(zhǎng)吁短嘆 ( x )d. 憔悴 (jio) 廣袤（mo） 頷首（hn） 抑揚(yáng)頓挫 ( cu ) 2. 下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （2分）a. 深邃 鶴立雞群 不可名壯 粗制濫造 b. 執(zhí)拗 千山萬(wàn)壑 眾目睽睽 相

2、形見(jiàn)拙 c. 犀利 蒼海桑田 深?lèi)和醇?美味佳肴d. 祈禱 不容置疑 正襟危坐 油光可鑒3. 下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)a為了取得優(yōu)異的成績(jī)，他處心積慮地克服了許多困難。b在教練眼中，他是一個(gè)遵守紀(jì)律的隊(duì)員；在老師眼中，他是一個(gè)不恥下問(wèn)的學(xué)生。c城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。d五一節(jié)假日，外出度假的游客們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю锉M情地享受天倫之樂(lè)。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)a能否認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的保證。b聯(lián)歡結(jié)束后，她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲還在我耳邊回響。c中國(guó)人正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)d中學(xué)生閱讀和

3、理解大量的文學(xué)名著，有利于開(kāi)闊視野，陶冶情操。 5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）古典詩(shī)詞，大多體現(xiàn)了人物的情懷。 “安得廣廈千萬(wàn)間， ，”這是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷 ；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， ，” 這是堅(jiān)定抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣；“采菊東籬下， ”，這是悠游自在的隱居生活。（2）白雪歌送武判官歸京中，以春花喻冬雪的詩(shī)句是_ ， 。 （3）李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和龔自珍的“_， ”都表現(xiàn)出一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 （4）海內(nèi)存知己， 。6.名著知識(shí)：（6分） （1）海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家 的三部曲的第二部，他被公認(rèn)為“ ”。（2）名著往往是“經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書(shū)。請(qǐng)從下列名著

4、中任選一部，簡(jiǎn)要地寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。 名著：名人傳鋼鐵是怎樣煉成的魯濱孫漂流記童年 答：情節(jié)：_ 體驗(yàn)和感悟：_得分評(píng)卷人 二、文言文閱讀。（14分）閱讀下面文段，完成7-11題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面付樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，

5、不可久居，乃記之而去。7、解釋下列劃線(xiàn)的字。 (2分)(1)水尤清冽（ ） (2)以其境過(guò)清 （ ）（3）悄愴幽邃（ ） （4）潭中魚(yú)可百許頭（ ）8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(2) 青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。9、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) （2）分a、 文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。 b、第二段寫(xiě)了游魚(yú)、陽(yáng)光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，目的是表現(xiàn)魚(yú)的活躍、可愛(ài)。c、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清?！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪?，手法高超，形象生動(dòng)。 d、柳宗元被貶失意，心情

6、抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫(huà)，如果我們能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返。10、本文意境優(yōu)美，令人回味無(wú)窮，得力于運(yùn)用駢散結(jié)合的語(yǔ)句。選出其中你最喜歡的一句，并做簡(jiǎn)單的分析，語(yǔ)言表達(dá)力求簡(jiǎn)潔。（4分）句子： 分析11、王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)描寫(xiě)一段你熟悉的景物，抒發(fā)你當(dāng)時(shí)的心情。（2分）得分評(píng)卷人三、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成相關(guān)題。（14分）牽著母親過(guò)馬路周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買(mǎi)點(diǎn)好菜招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！”母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你

7、去，你說(shuō)買(mǎi)啥媽就買(mǎi)啥。”到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。【甲】，樹(shù)老根多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還能不聽(tīng)？穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來(lái) 一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)。這是多么熟悉的動(dòng)作呀！ 上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠(chǎng)上班。學(xué)校在城東，廠(chǎng)在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò)馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我

8、伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著走到公路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)” 20多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿(mǎn)面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這些都被她掠頭發(fā)一樣掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去【乙】的情腸。 我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天過(guò)馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的良田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)。 12、根據(jù)文章按要求

9、分別將甲乙兩處所缺的詞語(yǔ)補(bǔ)出來(lái)。 （2分） 甲：乙： 13、第段中，“年近花甲”是什么意思？ （2分）14、第段可不可以刪掉？為什么？ （2分）15、第段一開(kāi)頭寫(xiě)“一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)”，“震顫”的原因是什么？ （2分）16、文章中寫(xiě)了不同時(shí)間不同地點(diǎn)的兩次“牽手”，概括地說(shuō)是哪兩次？ （4分） 17、根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （ ）。 （2分） a、母親牽著“我”的小手，是母親對(duì)兒子的拳拳呵護(hù)，“我”牽著母親過(guò)馬路是真情的回報(bào)，體現(xiàn)了人間融融親情。 b、這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片斷，將熾烈的感情寓于字里行間，語(yǔ)言平白如話(huà)，質(zhì)樸無(wú)華。 c、這里的母親形象，不僅是

10、“我”的，也是大家的，不僅是實(shí)際的母親，更是祖國(guó)母親。 d、文章最后一句，連用了兩個(gè)比喻句，生動(dòng)地描繪了母親欣慰、滿(mǎn)足、喜悅之情。 （二）閱讀下文，完成相關(guān)題。（15分）感 謝 貧 窮 貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。 小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢(qián)的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小

11、學(xué)畢業(yè)之際，我以?xún)?yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。 “人有旦夕禍福”。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬泊不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半-一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月

12、后，大學(xué)錄取通知書(shū)也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂(yōu)愁。高興的是我要“飛”走了，憂(yōu)愁的是要有一笑對(duì)于我們來(lái)講類(lèi)似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。 “窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢(qián)時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫(xiě)著家書(shū)尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫(xiě)

13、作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。 當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書(shū)時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。 當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買(mǎi)來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門(mén)。進(jìn)門(mén)時(shí)一身自信，出門(mén)時(shí)滿(mǎn)身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝屯一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)

14、脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字-“感謝貧窮”來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路-跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。 18、 第一段在全文的作用是什么？ （ 2分）19、最能突出家庭貧窮的語(yǔ)句是 ，最能反映作者求學(xué)艱辛的語(yǔ)句是 。 （ 4分）20、第三段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？ （ 2分）21、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話(huà)能看出作者是一個(gè)具有什么性格的人？（3分）22、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？ （4）分得分評(píng)卷人

15、 四、寫(xiě)作（50分）閱讀下面一段話(huà)，按要求寫(xiě)一篇文章。興奮、孤獨(dú)、憤慨、愉悅、感傷、惆悵、激動(dòng)等情感經(jīng)歷，會(huì)伴隨在我們成長(zhǎng)的道路上，每經(jīng)歷一次，會(huì)讓我們收獲很多。請(qǐng)你圍繞你感受最深刻的一次情感經(jīng)歷，寫(xiě)成一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷選材組材，表達(dá)真情實(shí)感。（2）題目自擬，文體不限。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 題目： 600 八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案一、 1、b 2、d 3、c 4、d5、 （1）大庇天下寒士俱歡顏；直掛云帆濟(jì)滄海；悠然見(jiàn)南山。 （2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（ 4）天涯若比鄰。6、（1）凡爾納； 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父 （2）略 二、 7、（1） 涼（2）因?yàn)椋?）憂(yōu)傷的樣子（4）大約8、（1）順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚（2）青蔥的樹(shù)木，翠綠的莖蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊。 9、b 10、略 11、略三、（一）、12、甲處：人老話(huà)多，乙處：愛(ài)子。13、年齡將近60歲。14、不能刪掉。因?yàn)檫@一段為“母親”熟悉的動(dòng)作的發(fā)出作了極好的鋪墊，同時(shí)也緊扣了“親情”