教育論文踐行科學發(fā)展觀　做好高校輔導員

1、踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員 踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員是篇質(zhì)量較高的學術(shù)論文，供本站訪問者學習和學術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文。 摘要科學發(fā)展觀一經(jīng)提出,為我們的工作提供了科學指南,如何踐行科學發(fā)展觀，做好高校輔導員，這也成了我們面臨的新課題。本文在此基礎(chǔ)上進行了探討。關(guān)鍵詞科學發(fā)展觀 思想政治教育 高校輔

2、導員一、科學發(fā)展觀與思想政治教育的關(guān)系1.科學發(fā)展觀的內(nèi)容“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”。是以胡錦濤為總書記的黨中央站在歷史的高度提出來的科學發(fā)展觀。這一科學發(fā)展觀堅持以人為本，以促進人的全面發(fā)展為目標，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是我們黨執(zhí)政理念的升華，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針，也是思想政治工作的科學指南。牢固樹立和認真落實科學發(fā)展觀，對于加強和改進高校思想政治教育工作進而促進人的全面發(fā)展，具有重大而深遠的意義。2.科學發(fā)展觀是思想政治教育的出發(fā)點和歸宿社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。在生產(chǎn)力諸多因素中，人的因素占有特殊的重要的地位，是

3、生產(chǎn)力諸因素中最活躍并起主導作用的因素。物的因素在生產(chǎn)力中雖也占有重要地位，但只有被人掌握，并與勞動者結(jié)合在一起時才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。生產(chǎn)力中人的因素包括兩個基本方面：一是人的勞動技能，主要是指勞動者對生產(chǎn)、技術(shù)、操作等規(guī)律的認識與掌握的程度；二是人的勞動積極性，主要指勞動者的思想政治覺悟、勞動態(tài)度、事業(yè)心和責任心等。這兩者是互相影響、相輔相成的。人的勞動技能在生產(chǎn)力中起著重要的作用,勞動者僅有勞動積極性而缺乏一定的勞動技能，生產(chǎn)是搞不好的；但如果只有勞動技能而缺乏勞動積極性，缺乏責任心，生產(chǎn)同樣也是搞不好的，甚至還會影響或破壞生產(chǎn)力的發(fā)展。我們也看到不少這樣的例子:有的工礦企業(yè)的主管，因

4、缺乏責任心造成的各種各樣的事故，如發(fā)生火災，燒毀廠房、機器、燒死工人和技術(shù)員，這直接破壞生產(chǎn)力。這充分證明人的思想要素在生產(chǎn)力中占有何等重要的地位。而思想政治教育工作就是為了提高人的思想覺悟和認識能力而進行的工作，是為了提高勞動者業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想素質(zhì)的而進行的工作。人的思想覺悟、認識能力、業(yè)務(wù)技術(shù)提高了，就能在生產(chǎn)勞動中充分發(fā)揮自身的積極性和主動性；就會自覺地提高勞動效率和操作技能；就會積極學習科學文化知識，改進生產(chǎn)工具，革新工藝，采用新的技術(shù)，完善勞動組織，參與經(jīng)營管理，甚至在生產(chǎn)過程中做出重大發(fā)明創(chuàng)造。這樣就能大幅度的增加生產(chǎn)，提高勞動生產(chǎn)率，從而有力地促進生產(chǎn)力的發(fā)展。思想政治教育是以人為

5、研究對象，并以提高人的素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展作為根本任務(wù)的。因此，科學發(fā)展觀是思想政治教育的出發(fā)點和歸宿，否則，思想政治教育就會走進盲區(qū)，迷失方向。二、高校輔導員與思想政治教育工作陳至立國務(wù)委員在2006年全國高校輔導員隊伍建設(shè)工作會議上的講話中指出：輔導員承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責，是大學生思想政治教育最基層的實施者。他們向大學生傳播先進的思想和科學的理論，指導大學生在形形色色的社會思潮和意識形態(tài)中做出正確選擇，幫助大學生解決學習、生活中遇到的實際困難，維護校園的安全和穩(wěn)定。輔導員隊伍建設(shè)，對于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對于維護高校穩(wěn)定、推動高等教育事業(yè)順利發(fā)

6、展，對于推進素質(zhì)教育、促進大學生的全面發(fā)展和健康成長成才有著十分重要的意義。思想政治教育工作是一門綜合性的科學，需要輔導員自覺加強業(yè)務(wù)學習，不斷豐富知識結(jié)構(gòu)，提高工作技能。需要輔導員積極參加社會實踐，積累較為深厚的人生閱歷。需要輔導員及時總結(jié)思考思想政治教育工作的實踐經(jīng)驗和科學規(guī)律。這是做好大學生健康成長的指導者和引路人的專業(yè)基礎(chǔ)。三、高校輔導員如何踐行科學發(fā)展觀1.樹立“以人為本”的觀念，促進人的全面發(fā)展以人為本是科學發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，也是貫徹科學發(fā)展觀對高校思想政治工作的必然要求。高校思想政治工作的對象是大學生，堅持“以人為本”必須以大學生為本，注重大學生的全面發(fā)展，為此需注重做好以下幾

7、方面的工作：一是強化大學生的責任感和使命感，使廣大大學生牢固樹立國家利益、人民利益高于一切的大局觀念。在5月12日汶川大地震發(fā)生以后，積極組織學生們收集相關(guān)的資料，并舉辦了獻愛心募捐活動，讓學生在災難面前學會成長，讓他們學會去關(guān)心人，激發(fā)學生的民族熱情和愛國心。二是要切實把握大學生的需求及思想、心理變化的特點和規(guī)律，有的放矢地開展工作。學生在不同的年級，對他們自身的要求是不同的，我們要結(jié)合不同層次學生的特點，有針對性的進行工作。三是要尊重大學生的個性和民主權(quán)利，尊重并努力滿足大學生求知成才、完善自我的正當要求。鼓勵學生增加社會閱歷，給學生提供各種機會，讓他們在鍛煉自己的同時，不斷成長。四是要不

8、斷提高大學生的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，召開各種形式的主題班會，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，并進行解決。五是要不斷為大學生充分發(fā)揮聰明才智創(chuàng)造良好的環(huán)境，注重高校人力資源的開發(fā)利用，通過各種知識競賽和科技文化節(jié)，來激發(fā)學生們的興趣，提高他們的動手能力。六是要關(guān)心和解決大學生的實際問題，要重視三困（家庭經(jīng)濟上有困難，學習生活上有困難，人際交往上有困難）學生，針對不同類型的困難，有針對性的給予他們一些實際的幫助，切實保障他們的正當權(quán)益。堅持維護人民利益與保障大學生正當利益的統(tǒng)一；堅持尊重大學生個性發(fā)展與強化集體意識、法紀觀念的統(tǒng)一。所以，高校思想政治教育工作堅持

9、以人為本不但不會導致個人主義，相反，它可以改變過去那種重集體輕個人、重奉獻輕補償、重訓斥輕培養(yǎng)的傾向，是在科學發(fā)展觀指導下的“以人為本”的工作理念。2.確立協(xié)調(diào)的觀念，促進政治思想教育工作系統(tǒng)化思想政治教育工作的實踐證明，整體的、綜合的、聯(lián)系的、長期的工作比零散的、孤立的、一時的工作效果要好得多。在實際工作中，輔導員要明確自己的主要職責，多角度、多側(cè)面地開展思想政治教育工作；注意工作中的協(xié)調(diào)和配合，不能搞“單打一”，避免由于配合不力而造成內(nèi)耗。為此要做到：（1）協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，促進各項思想政治教育工作系統(tǒng)化。每一個輔導員要將自己所帶的班級學生協(xié)調(diào)好，使他們之間的信息溝通順暢。并且在所帶班級內(nèi)部進

10、行交流，將每個班級的優(yōu)點和班級的先進經(jīng)驗進行傳輸，使自己所帶班級內(nèi)部形成良好的競爭。（2）協(xié)調(diào)好思想政治教育工作與其他工作的關(guān)系,促進思想政治教育工作與其他工作系統(tǒng)化。思想政治教育工作要積極探索在建立和諧社會的大背景下,政治思想教育工作與其他工作相互協(xié)調(diào)、相互促進的特點和規(guī)律，努力把思想政治教育工作滲透到各方面，并且要深入到學生的課堂，積極了解學生的學習情況和對所學課程任課老師的看法。走進生活中的學生，深入學生宿舍，學生食堂，從方方面面了解學生，關(guān)心學生。（3）協(xié)調(diào)學校、社會和家庭的關(guān)系，促進思想政治教育工作系統(tǒng)化。加強思想政治教育工作的系統(tǒng)性，既要充分發(fā)揮高校的主體作用，又要注意借助家庭和社

11、會的力量。積極和學生家長進行溝通，讓家長及時掌握學生在學校的動向，通過家庭對大學生實施積極影響，促進大學生的成長；借助社會力量，盡可能地幫助解決學生個人和家庭的實際困難。要綜合利用學校、家庭和社會的力量，充分利用社會資源，三位一體的思想政治教育工作體系。3.立足于長遠，克服目光短淺 思想政治教 踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員是篇質(zhì)量較高的學術(shù)論文，供本站訪問者學習和學術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，踐行科學發(fā)展觀做好高校輔導員的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出

12、處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文。育工作是培養(yǎng)“四有”人才的系統(tǒng)工程?？茖W發(fā)展觀強調(diào)“可持續(xù)”， 說明我們的思想政治教育工作必須把短期目標與長遠目標，短期效應與長遠效應、眼前工作與長遠工作有機地統(tǒng)一起來，以科學發(fā)展觀為指導，培養(yǎng)前瞻意識，既要抓好當前，又要著眼長遠，在基礎(chǔ)性、長遠性工作上下功夫。樹立長遠觀念，是思想政治教育工作的一種工作方法和態(tài)度。高校思想政治教育工作者要注意解決好以下問題。（1）樹立正確的政績觀，增強思想政治教育工作責任感，端正思想政治工作指導思想，糾正急功近利、好大喜功、華而不實的思想作風和工作作風，樹立正確的名利觀念，正

13、確處理好學校與個人成長進步的關(guān)系，正確處理好所在班級與個人成長間的關(guān)系，切忌重眼前輕長遠。雖然所帶班級的學生是自己的寶貴財富，班級所取得的成績在一定程度上也反映了自身的管理能力和水平，但是不應該把學生看成是自己的跳板，應該從學生的角度出發(fā)，想學生之所想，急學生之所急，以身作則，與學生共同進步成長。（2）一切從實際出發(fā)，立足長遠謀劃思想政治教育工作，按照系統(tǒng)性的要求，制定長遠目標和規(guī)劃，分階段精心組織實施，做到不僅管眼前“一陣子”，而且要考慮學生“一輩子 ”，在指定目標和規(guī)劃時，不僅要抓好大學生在校的四年，而且要考慮到學生離開學校后的幾十年，不僅要受之魚，還要授之漁，在解決大學生遇到的各種現(xiàn)實的

14、思想問題，要注意提高他們的思想覺悟和認識能力，使他們在今后碰到類似問題時能有相應解決的辦法和對策。新時期的思想政治工作，只有確立了長遠觀念，克服短期行為，才能使大學生經(jīng)受得住新的歷史條件下各種復雜情況的考驗，才能使思想政治教育工作充分發(fā)揮服務(wù)保證功能，更好的滿足時代發(fā)展的要求。參考文獻：1馬克思恩格斯全集（第3卷）m.北京：人民出版社，1960.2馬克思恩格斯全集（第23卷）m.北京：人民出版社，1972.3馬克思恩格斯論教育m.北京：人民教育出版社，1979.4列寧論教育m.北京：人民教育出版社，1979.5教育部關(guān)于印發(fā)陳至立國務(wù)委員、周濟部長在全國高校輔導員隊伍建設(shè)工作會議上的講話的通知

15、m2006.6張明倉科學發(fā)展關(guān)與軍隊政治工作的改革創(chuàng)新m.思想政治教育，2005.7鐘維榮試論人的全面發(fā)展與思想政治教育m.思想政治教育，2004.（作者單位：江蘇鹽城工學院經(jīng)濟與管理學院）其他參考文獻baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete plain words. london:

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