《9.1-守護生命》七年級道德與法治（上）課件

1、課件展示 演示頁 20162016年年6 6月月1616日，全球第六個迪斯尼主題樂園在上海正式營業(yè)。伴隨著這日，全球第六個迪斯尼主題樂園在上海正式營業(yè)。伴隨著這 一盛事，一盛事，“外來文化外來文化”與與“本土文化本土文化”利弊之爭再起波瀾。事實上，二者之利弊之爭再起波瀾。事實上，二者之 間的爭論一直沒有停止過。間的爭論一直沒有停止過。 故宮古色古香的大殿一角開起了星巴克咖啡、大連市區(qū)內(nèi)出現(xiàn)大量日式故宮古色古香的大殿一角開起了星巴克咖啡、大連市區(qū)內(nèi)出現(xiàn)大量日式 風格的房子、圣誕老人為中國的孩子們準備了禮物、情人節(jié)擊垮七夕節(jié)，千風格的房子、圣誕老人為中國的孩子們準備了禮物、情人節(jié)擊垮七夕節(jié)，千 年

2、相思抵不過一支玫瑰、日本動漫在中國大行其道、哈利波特一夜間讓中國年相思抵不過一支玫瑰、日本動漫在中國大行其道、哈利波特一夜間讓中國 的孩子們?yōu)橹窕觐嵉?、中國的兒童讀物銷售量遠遠不及的孩子們?yōu)橹窕觐嵉?、中國的兒童讀物銷售量遠遠不及名偵探柯南名偵探柯南 哈利波特哈利波特、肯德基麥當勞等西式快餐吸引了孩子們的目光、肯德基麥當勞等西式快餐吸引了孩子們的目光 你怎么看待這一現(xiàn)象？這一現(xiàn)象和我們今天的學習有什么關系？你怎么看待這一現(xiàn)象？這一現(xiàn)象和我們今天的學習有什么關系？ 演示頁 1. 知道維護身體健康的重要性，懂得維護健康是對生命負責任知道維護身體健康的重要性，懂得維護健康是對生命負責任 的態(tài)度。的

3、態(tài)度。 2.關心自己身體狀況，珍視自己的生命關心自己身體狀況，珍視自己的生命,養(yǎng)成健康的生活方式。養(yǎng)成健康的生活方式。 3. 增強安全意識、自我保護意識，掌握基本的自救自護方法。增強安全意識、自我保護意識，掌握基本的自救自護方法。 4.懂得養(yǎng)護精神的要求，理解傳承優(yōu)秀文化、發(fā)揚民族精神。懂得養(yǎng)護精神的要求，理解傳承優(yōu)秀文化、發(fā)揚民族精神。 演示頁 活動一：運用你的經(jīng)驗活動一：運用你的經(jīng)驗討論守護生命的話題討論守護生命的話題 演示頁 （1）身體方面和精神方面。）身體方面和精神方面。 （2）我認為守護生命需要愛護自己的身體，有強健的體魄，）我認為守護生命需要愛護自己的身體，有強健的體魄， 同時有一

4、定的自我保護能力。（言之有理即可）同時有一定的自我保護能力。（言之有理即可） 演示頁 活動二：養(yǎng)成健康的生活方式活動二：養(yǎng)成健康的生活方式 對照檢查，看自己有哪些對健康不利的習慣，并結合自己的經(jīng)驗，說說自己的 看法和建議。 我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。關心我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。關心 身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。 愛護身體愛護身體 演示頁 活動三：探究與分享活動三：探究與分享“如何對待自己的身體健康如何對待自己的身體健康” 愛護身體愛護身體 社會新聞鏈

5、接社會新聞鏈接一天早上，杭州主城區(qū)某小學發(fā)生了一起學生跳樓事件，一天早上，杭州主城區(qū)某小學發(fā)生了一起學生跳樓事件， 一名四年級的男生從教學樓上跳下。幸運的是，他沒有生命危險，只是雙一名四年級的男生從教學樓上跳下。幸運的是，他沒有生命危險，只是雙 腳骨折。據(jù)班主任老師反映，當天早上腳骨折。據(jù)班主任老師反映，當天早上8 8點多，晨讀快結束了，班主任在收點多，晨讀快結束了，班主任在收 作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)該男生的作業(yè)沒有做。由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)該男生的作業(yè)沒有做。由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做 作業(yè)了。于是，老師讓該男生去辦公室給家長打一個電話。該男生從教室作業(yè)了。于是，老師讓該男

6、生去辦公室給家長打一個電話。該男生從教室 出來，出來，1 1分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。記者了解到，該男生的家長是做生意的，分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。記者了解到，該男生的家長是做生意的， 平時他被寄養(yǎng)在別人家。平時他被寄養(yǎng)在別人家。 小組內(nèi)合作交流下列問題：小組內(nèi)合作交流下列問題： (1)(1)請你分析這名男生自殺的原因。請你分析這名男生自殺的原因。 (2)(2)你認為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？你認為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？ 演示頁 隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，我們對人格尊嚴問隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，我們對人格尊嚴問 題更加敏感，更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心題

7、更加敏感，更加關注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心 需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應采用過激的需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應采用過激的 行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。成長中的 我們，不能不珍視自己的肉體生命。我們，不能不珍視自己的肉體生命。 演示頁 愛護身體愛護身體 活動四：探究與分享活動四：探究與分享應對災害或災難的自救自護方法應對災害或災難的自救自護方法 自主探究，填寫活動中的問題，并在組內(nèi)交流分享，制作自主探究，填寫活動中的問題，并在組內(nèi)交流分享，制作青少年青少年_救救 護小手冊護小手冊，課后與家長或朋友分享。，課后與家長或朋友分

8、享。 演示頁 面對災害或災難，我們需要增強安全意識、自面對災害或災難，我們需要增強安全意識、自 我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救自護方法。自救自護方法。 演示頁 (1)(1)熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，迅速撤離；熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，迅速撤離； (2)(2)通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通；通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通； (3)(3)聽從指揮，不擁不擠，相互照應，有序撤離；聽從指揮，不擁不擠，相互照應，有序撤離； (4)(4)發(fā)生意外，呼喚他人，不拖時間，不貪財物；發(fā)生意外，呼喚他人，不拖時間，不貪財物；

9、(5)(5)自我防護，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣；自我防護，低姿匍匐，濕巾捂鼻，防止毒氣； (6)(6)直奔通道，順序疏散，不入電梯，以防被關；直奔通道，順序疏散，不入電梯，以防被關； (7)(7)保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，安全逃生；保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，安全逃生； (8)(8)煙火封道，關緊門窗，濕布塞縫，防煙侵入；煙火封道，關緊門窗，濕布塞縫，防煙侵入； (9)(9)火已燒身，切勿驚跑，就地打滾，壓滅火苗；火已燒身，切勿驚跑，就地打滾，壓滅火苗； (10)(10)無法自逃，向外招呼，讓人救援，脫離困境。無法自逃，向外招呼，讓人救援，脫離困境。 面對災難，我們要增強安全意識、自

10、我保護意識，提高安全防范的能力，面對災難，我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范的能力， 掌握一些最基本的自救自護方法。掌握一些最基本的自救自護方法。 牢記火災逃生自救十條牢記火災逃生自救十條 演示頁 養(yǎng)護精神養(yǎng)護精神 活動五：探究與分享活動五：探究與分享集中營遺存的兒童畫作集中營遺存的兒童畫作 演示頁 我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受 物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、 外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈， 仍然可以看到

11、真、善、美。仍然可以看到真、善、美。 演示頁 活動六：守護精神家園活動六：守護精神家園 養(yǎng)護精神養(yǎng)護精神 年近六十的黃良愉老人四十多年如一日堅守祖?zhèn)鳟屪邈y飾店，堅持純手年近六十的黃良愉老人四十多年如一日堅守祖?zhèn)鳟屪邈y飾店，堅持純手 工制作的艱辛以及畬銀制作手藝后繼無人的尷尬與困境工制作的艱辛以及畬銀制作手藝后繼無人的尷尬與困境掩卷深思，不免掩卷深思，不免 讓人感傷。讓人感傷。 現(xiàn)在，已經(jīng)很少見到走街串巷吹糖人的師傅了；逢年過節(jié)，身邊也沒有現(xiàn)在，已經(jīng)很少見到走街串巷吹糖人的師傅了；逢年過節(jié)，身邊也沒有 人能隨手裁出精美的剪紙了人能隨手裁出精美的剪紙了時光的洪流，一直沖刷著傳統(tǒng)的民間手工藝。時光的

12、洪流，一直沖刷著傳統(tǒng)的民間手工藝。 那些曾經(jīng)流行的熟悉的東西，離我們的生活似乎越來越遠。生活的步伐如此那些曾經(jīng)流行的熟悉的東西，離我們的生活似乎越來越遠。生活的步伐如此 之快，我們每天都疲于奔波，也沒有更多的時間去關注那些民間手工藝，于之快，我們每天都疲于奔波，也沒有更多的時間去關注那些民間手工藝，于 是，它們就在時間的長河里慢慢地湮沒了。是，它們就在時間的長河里慢慢地湮沒了。 竹編、手工刺繡、蠟染、泥塑、剪紙、磚雕、年畫竹編、手工刺繡、蠟染、泥塑、剪紙、磚雕、年畫這些流傳了幾百這些流傳了幾百 年的老工藝，如今能掌握的人屈指可數(shù)。以四川德陽潮扇為例，目前完整掌年的老工藝，如今能掌握的人屈指可數(shù)

13、。以四川德陽潮扇為例，目前完整掌 握潮扇制作流程工作的只有不到握潮扇制作流程工作的只有不到2020人。隨著歲月流逝，這些老藝人將相繼離人。隨著歲月流逝，這些老藝人將相繼離 世，那些曾經(jīng)輝煌燦爛的手工藝也就滅絕了。假如哪一天，它們真的從我們世，那些曾經(jīng)輝煌燦爛的手工藝也就滅絕了。假如哪一天，它們真的從我們 的生活中消失不見，我們的孩子們只能在書本中看到諸如泥人、鐵畫之類的的生活中消失不見，我們的孩子們只能在書本中看到諸如泥人、鐵畫之類的 詞匯，我們又該怎樣向他們解釋詞匯，我們又該怎樣向他們解釋這曾經(jīng)是民族的驕傲，民間的瑰寶呢？這曾經(jīng)是民族的驕傲，民間的瑰寶呢？ 演示頁 我國是一個文化大國，源遠流

14、長的歷史，散落各地的族群，造就了極為我國是一個文化大國，源遠流長的歷史，散落各地的族群，造就了極為 豐富的民間手工藝術。這些土生土長的民間技法，是勞動人民長期生活的積豐富的民間手工藝術。這些土生土長的民間技法，是勞動人民長期生活的積 累和智慧的結晶，它們構成了中華民族深厚的文化底蘊，為社會、經(jīng)濟、文累和智慧的結晶，它們構成了中華民族深厚的文化底蘊，為社會、經(jīng)濟、文 化的形成和發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻?；男纬珊桶l(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。 然而，隨著現(xiàn)代科技的騰飛，不少民間手工藝已經(jīng)失去了它賴以生存的然而，隨著現(xiàn)代科技的騰飛，不少民間手工藝已經(jīng)失去了它賴以生存的 土壤，民間年畫被印刷術和數(shù)字技術

15、快速復制，民族刺繡手法被電腦繪制所土壤，民間年畫被印刷術和數(shù)字技術快速復制，民族刺繡手法被電腦繪制所 排擠，傳統(tǒng)手工技藝的生存空間不斷受到擠壓。加上現(xiàn)在的年輕人覺得手藝排擠，傳統(tǒng)手工技藝的生存空間不斷受到擠壓。加上現(xiàn)在的年輕人覺得手藝 活又苦又累且收入難以養(yǎng)家糊口，不愿學習和傳承技藝使得老藝人的相繼離活又苦又累且收入難以養(yǎng)家糊口，不愿學習和傳承技藝使得老藝人的相繼離 世讓一些技藝從此失傳。世讓一些技藝從此失傳。 傳統(tǒng)民間手工藝面臨后繼無人的尷尬以及日益式微乃至消失滅亡的困境，傳統(tǒng)民間手工藝面臨后繼無人的尷尬以及日益式微乃至消失滅亡的困境， 無疑是中華民族不能承受之痛。在科技高速發(fā)展的今天，在外

16、來文化強烈沖無疑是中華民族不能承受之痛。在科技高速發(fā)展的今天，在外來文化強烈沖 擊的當下，如何拯救瀕臨失傳的民間手工藝，傳承那些獨特美麗的絕活兒，擊的當下，如何拯救瀕臨失傳的民間手工藝，傳承那些獨特美麗的絕活兒， 把中華傳統(tǒng)文化的把中華傳統(tǒng)文化的“根根”留住，這是我們每個人都需要思考的問題。留住，這是我們每個人都需要思考的問題。 (1)(1)認真閱讀體味這篇文章。認真閱讀體味這篇文章。 (2)(2)結合材料，自主閱讀教材有關內(nèi)容，思考：我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園？結合材料，自主閱讀教材有關內(nèi)容，思考：我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園？ 怎樣守護我們的精神家園？怎樣守護我們的精神家園？ 演示頁 守護精神家

17、園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化， 需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。 演示頁 活動七：拓展空間活動七：拓展空間“生活花瓣生活花瓣”圖圖 養(yǎng)護精神養(yǎng)護精神 小組內(nèi)討論交流如何合理安排時間，并制訂計劃，然后老師從各組選出的小組內(nèi)討論交流如何合理安排時間，并制訂計劃，然后老師從各組選出的 計劃里面再挑選幾份，在全班展示。計劃里面再挑選幾份，在全班展示。 演示頁 在日常生活中，我們要學會合理地安排時間， 去鍛煉，讓自己有一個健康的身體；去學習，讓自 己有一個充實的精神世界。 演示頁 守護生命守護生命 愛護身體愛護身體 養(yǎng)護精神養(yǎng)護精神 關注自己的身體關注自己的身體 精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關系精神發(fā)

18、育與物質(zhì)支持的關系 珍視自己的肉體生命珍視自己的肉體生命 守護精神家園守護精神家園 發(fā)揚民族精神發(fā)揚民族精神 掌握自救自護方法掌握自救自護方法 演示頁 學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 我們的生命是以身體健康為基礎的，要對生命負責，對健康 負責。面對災難，我們要掌握自救自護的方法。我們的生命又 不僅僅是活著，還有不斷的精神追求，這讓我們的生命豐富多 彩，也匯聚了中華民族的精神家園。 演示頁 1.1.在日常生活中，下列符合維護健康的生活方式的是在日常生活中，下列符合維護健康的生活方式的是( () ) A.A.小胡是學校的尖子生，他經(jīng)

19、常晚上熬夜學習小胡是學校的尖子生，他經(jīng)常晚上熬夜學習 B.B.為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時間參加體育鍛煉為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時間參加體育鍛煉 C.C.小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑 D.D.小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價 2.2.黑格爾說：黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在 精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！睂Υ?，下列理解正確的有對此，下列理解正確的有( () ) 人要關注并養(yǎng)護精神人

20、要關注并養(yǎng)護精神過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對 真善美的體驗；真善美的體驗；物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提 高高對精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈對精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈 A.A. B. B. C. C. D. D. 演示頁 3.“3.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。” ” 康康所在學校積極開康康所在學校積極開 展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學校的做法（ ） A A. .占用了學生的休息時間占用了學

21、生的休息時間 B B. .影響了學生的學習成績影響了學生的學習成績 C C. .有利于學生的身體健康有利于學生的身體健康 D D. .忽視了學生的在校安全忽視了學生的在校安全 4.4.有下列情況者，最好不要下河游泳（有下列情況者，最好不要下河游泳（ ） 患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病；患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎等疾病；處在月經(jīng)期的處在月經(jīng)期的 女同學；女同學；患有皮膚病、嚴重沙眼等傳染?。换加衅つw病、嚴重沙眼等傳染病；飽食或空腹時、劇飽食或空腹時、劇 烈運動或繁重體力勞動后烈運動或繁重體力勞動后 A.A. B. B. C. C. D. D. C C A A 演示頁 5.20165.2016年年4 4月月2323日上午，河北省日上午，河北省20162016年年