最新部編版語文七年級下學期《期末檢測卷》附答案解析

1、2020-2021學年第二學期期末測試部編版語文七年級試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、選擇題1. 下面各組詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是（ ）a . 點綴（zhu） 澎湃（b i） 心有靈犀（x）b . 懺悔（qin） 凜冽（li） 酣然入夢（hn）c . 矜持（jn） 愧怍（zu） 忍俊不禁（jn）d . 商酌（zhu） 斑斕（ln） 鍥而不舍（qi）2. 下面各組詞語的書寫,不正確的一項是（ ）a . 深惡痛絕 悔人不倦b . 家喻戶曉 海市蜃樓c . 姍姍來遲 如釋重負d . 鋒芒畢露 鞠躬盡瘁3. 依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是（ ）中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族

2、智慧的結晶,它安頓我們的心靈, 民族精神, 民眾心智, 中華民族數千年堅毅前行。a . 振作 啟發(fā) 引領b . 振奮 啟迪 引領c . 振奮 啟發(fā) 引導d . 振作 啟迪 引導4. 下面句子沒有語病的一項是（ ）a . 這場籃球比賽獲勝,將決定我們隊能否進入決賽。b . 由于新冠肺炎疫情在全球蔓延,使得2020東京奧運會不能如期舉行。c . 誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統文化的理解。d . 為了優(yōu)化育人環(huán)境,學校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。5. 依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是孔子非常喜歡自己的學生顏回。有一次,他問子貢:“你與顏回,誰強?”子貢謙虛地

3、回答:“我怎么比得上顏回呢他聽到一件事,便能推知十件我聽了一件事,才能推知兩件。”孔子點點頭,笑著說:“你不如他,我與你都不如他a . , ； ”!b . ？ ； !”c . ？ , ”!d . , , !”6. 下面對己亥雜詩（其五）這首詩的分析,不正確的一項是（ ）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。a . 詩的前兩句抒情敘事,離別的憂傷和回歸的愉悅交織在一起,表現了詩人的心境。b . “吟鞭”是揮響馬鞭的意思；“即天涯”詩人說自己一離京師,從此便如遠隔天涯。c . “落紅”寫出了詩人辭官歸隱的目的,是為了給有才華的年輕人更多升遷機會。d

4、. 這首詩寓理于景,借物抒情,表達了詩人不忘報國之志,至死仍牽掛國家的一腔熱情。閱讀下面短文,完成下面小題。人體的獨特性全球有70億人口分布在世界各地,而在過去的5萬年間,據估計共有1000億人口在地球上生息過。每個人都會是獨一無二的嗎？隨著生命科學對人體認識的日益深入,人類個體的獨特性被越來越多地揭示出來。那么,人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現在哪里呢？人體的獨特性首先體現在d na ,即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類d na 中包含有大約32億個堿基對,人類在基因上顯示出的差異有0.5%,這0.5%就意味著大約有1600萬個堿基對,它們的組合數則更多,所以任何人都沒

5、有機會和你的基因完全一樣。與隱藏在體內的基因相比,我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準確率可以達到66%,而對不熟悉的人,準確率只有56%。好在有新的研究顯示,其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美國研究人員發(fā)現,人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當人的面孔被遮擋或者因距離太遠而看不清時,大腦會通過身體的信息,例如個頭和身材來識別人,而且效果通常很好。和長相相比,指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨特性,所以指紋一直被用來確認一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外,也受其他因素的影響,這意味著即使是同卵雙胞胎,他們的指紋也不會完全一樣。研究顯示,每個人在走動

6、的時候都有不同的步態(tài)。早在20世紀70年代,人們就已經意識到,步態(tài)足以幫助我們辨別一個人,且準確率至少可以達到90%。耳朵的形狀也非常獨特,不僅每個人不一樣,即使是同一個人,兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭,甚至出現過根據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例?？茖W家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖,而這種獨特性也可以用于識別身份。據說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。所有這一切都證明你是唯一的,沒有人可以取代你。亙古至今,天地間只出現了一個現在的你,同樣的事情以前沒有發(fā)生過,未來也不會發(fā)生。（原文有改動）7. 下面對文章的理解分析,不正確的一項是（ ）a . 第段

7、說明了人類個體具有獨特性,交代了說明對象,引出下文。b . 文中加點詞語 “據估計”“大約”“至少”,體現了說明文語言的準確性、嚴密性。c . 指紋的形成受基因的影響,也就是說兄弟姐妹之間的指紋應該是完全一樣的。d . 本文結構為“總分總”,最后一段的“唯一”與開頭的“獨一無二”相照應。8. 下面對文中第段畫線句子的說明方法及作用的分析,正確的一項是（ ）a . 使用了舉例子的說明方法,說明了人的耳朵的形狀也是非常獨特的。b . 使用了舉例子的說明方法,說明美國和荷蘭的破案手段非常高超。c . 使用了打比方的說明方法,生動地說明了耳朵的形狀非常獨特。d . 使用了打比方說明方法,生動地說明了美

8、國和荷蘭的破案手段非常高超。閱讀愛蓮說一文,完成下面小題。水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣!9. 下面句中加點詞語的解釋,不正確的一項是（ ）a . 可愛者甚蕃 蕃：多b 香遠益清 益：更加c . 可遠觀而不可褻玩焉 褻：莊重d . 陶后鮮有聞 鮮：少10. 下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ）a . 水陸草木之花,可愛/者甚蕃b . 自/

9、李唐來,世人/甚愛/牡丹c . 予/獨愛蓮/之出淤泥而不染d . 牡丹,花之富貴者/也11. 下面對選文的理解和分析,不正確的一項是（ ）a . 作者喜愛蓮的原因是“蓮,花之君子者也”,表現了作者潔身自好的品德和情操。b . 作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮的超凡脫俗。c . “牡丹之愛,宜乎眾矣”照應上文的“世人甚愛牡丹”,含蓄的感嘆中表明了作者的人生態(tài)度。d . 作者寫菊花的目的是表達對陶淵明獨自避世、逃避現實人生態(tài)度的批判。二、默寫12. 請根據原文將下面古詩文語句補充完整。（1）會當凌絕頂,_ （杜甫望岳）（2）_,獨愴然而涕下。 （陳子昂登幽州臺歌）（3）_,柳暗

10、花明又一村。 （陸游游山西村）（4）不畏浮云遮望眼,_。 （王安石登飛來峰）（5）萬里赴戎機,_。 （木蘭詩）（6）此夜曲中聞折柳,_。 （李白春夜洛城聞笛）（7）山不在高,_。水不在深,_。 （劉禹錫陋室銘）三、課外文言文閱讀閱讀下面文言文,完成下面小題。馬援少時,以家用不足辭其兄況,欲就邊郡田牧。況曰：“汝大才,當晚成。良工不示人以樸,且從所好。”遂之北地田牧。常謂賓客曰：“丈夫為志,窮當益堅,老當益壯。”后有畜數千頭,谷數萬斛,既而嘆曰：“凡殖財產,貴其能賑施也,否則守錢虜耳!”乃盡散于親舊。聞隗囂好士,往從之。囂甚敬重,與決籌策?！咀⑨尅狂R援,字文淵。著名軍事家,東漢開國功臣之一。示人

11、：給人家看。樸：未加工的木材。斛（h）：古代量器名,也是容量單位。隗（wi）囂：字季孟,青年時代在州郡為官,以知書通經而聞名隴上。13. 解釋文中加點詞的含義。（1）遂之北地田牧 之：（2）乃盡散于親舊 乃：14. 請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。囂甚敬重,與決籌策。15. 請結合原文分析,隗囂為什么敬重馬援。四、課外現代文閱讀閱讀家有香椿樹,完成下面小題。家有香椿樹林清玄我在市場里看到有人賣香椿,一大把十元,簡直有點欣喜若狂,立刻買了三把回家,當天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿,吃的時候自己都覺得好笑,感覺自己就像得了相思病,不,是“香椿病”。說起香椿,它給人的味覺是很難形容的,它的香

12、氣強烈而細致,與一般的香菜,像芫菜、芹菜、紫蘇,大為不同,食之風動,令人心醉,香椿與一般香菜更不同的是,一般香菜多為草本,香椿樹卻是喬木,可以長到三四丈高,如果家里種有一棵香椿樹,一年四季就都有香椿可吃。我對香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來的。我們以前在山上的家,屋后就有幾棵極高大的香椿樹,樹干筆直,羽狀復葉樹形和樹葉都非常優(yōu)雅,是非常美的樹木。我的父親獨沽一味,非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作,黃昏回來的時候,就會隨手摘一些香椿的嫩葉回家,但是偏偏母親不喜歡香椿的味道,所以父親時常要自己動手。他把香椿葉洗凈,剁碎,加一點油,加一點醬油,撒在熱氣騰騰的面上,抄起筷子拌一拌,就是人間至極的美味。最簡

13、單的做法,是把香椿剁碎了放在醬油里,不管蘸什么東西吃,那食物立刻布滿了香椿的強烈的氣息。次簡單的做法,是用香椿葉來炒蛋,美味遠非菜脯蛋、洋蔥蛋可比?；蛘呤怯玫昂兔娣酃愦蝗~下鍋油炸,炸得酥黃香脆,可以當餅干吃。或者,以香椿拌豆腐,還有復雜一點的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子,香氣宜人。我受了父親的調教,自小就嗜食香椿,幾乎有香椿葉子,什么東西都吃得下了。而香椿樹那種獨一無二的氣味,也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏,就會開出一簇簇的小白花,整個天空就會彌漫著一種清香,然后,結果了,果熟裂開了,香椿樹帶著小翅膀的種子就會隨風飛到遠方。自從到臺北以后,就難得品嘗到香椿的滋味了,所以每次回鄉(xiāng)

14、下,我總會設法去找些香椿來吃。有一年,我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高,我偶爾會依照父親的食譜,摘香椿葉來試做,滋味依然鮮美,從前那遙遠的記憶浮現在眼前。后來我搬家了,也不知道院子里那兩株香椿樹變成什么樣子了,會像故鄉(xiāng)的香椿樹那樣長到三四丈高嗎？會開花嗎？種子也會飛翔嗎？有一次讀莊子的逍遙游,說道：“古有大椿者,以八千歲為春,以八千歲為秋?！彼韵愦粯鋺撌呛荛L壽的。由這個典故,以香椿有壽考之征,所以古人稱父親為“椿”,稱母親為“萱”,唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”,是說高堂的父母已經白發(fā)蒼蒼了。父親過世之后,我也吃過幾次香椿,但每次,那強烈的氣

15、息都會給我?guī)肀?使我想起父親,以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材,等長好了,我們自己砍下來做家具?！币恢钡剿x開這個世界,他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香椿還沒有長好,現在才知道那是感情的因素,八千年為春秋,那是永遠也長不好了。但愿,父親在極樂世界,也會有香椿拌面可以吃。端午節(jié)的時候,我路過松山的永春市場,看到有人在路邊賣“香椿粽子”,便買了幾個來吃,真有一點父親的味道。唉!吃香椿粽子的時候,我決定了,將來如果有一個莊園,屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。（選自林清玄散文精選,有刪改）16. 文中兩次寫到“家有香椿樹”,請簡要概括。17. 請簡要賞析文中畫橫線的句子。他把

16、香椿葉洗凈,剁碎,加一點油,加一點醬油,撒在熱氣騰騰的面上,抄起筷子拌一拌,就是人間至極的美味。18. 文章結尾 “我決定了,將來如果有一個莊園,屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊含著作者怎樣的情感？19. 下面對文章的理解分析,不正確的兩項是（ ）（ ）a . 文章開頭寫“我”在市場買香椿的經歷,既點明了寫作的對象,又引起后文對香椿樹的回憶。b . 第段描寫了香椿香味強烈細致,令人心醉,又通過與其他幾種蔬菜的對比,突出了對芫菜、芹菜、紫蘇等其他幾種蔬菜香氣的迷戀。c . 作者在第段分類說明了香椿的做法,強調香椿是最好的食材,做法豐富,味道也鮮美,其目的是突出父親的勤勞能干。d . 文章第段引用莊

17、子逍遙游中的文字,既表達了作者搬家后對香椿樹的不舍與思念,又增加了文章的意蘊,含蓄而又深沉。e. 作者由生活中極小的事物香椿入手,寫出了自己真切的情感體驗,巧妙地將言外之意表達出來。結尾 “唉!”一聲輕輕嘆息,意味深長。五、綜合性學習與名著閱讀（一）綜合性學習某班開展了“讀書與興趣”綜合性學習活動,一位同學為活動搜集了下面的材料。請閱讀下面兩則材料,完成后面問題?！静牧弦弧縿⒋刃辣环Q為“中國科幻小說第一人”。2019年春節(jié)期間,由他的科幻小說改編而成的電影流浪地球燃爆影院,并獲得第三十二屆中國電影金雞獎最佳故事片獎。記者采訪他時,問道：“你為什么想到寫科幻小說？”他說：“我從小就是個科幻迷,愛

18、讀一些科幻小說”【材料二】興趣,是文藝創(chuàng)作的重要動力之一。濃厚的創(chuàng)作興趣,可以激勵作家主動地收集生活素材,磨練藝術技巧,并體驗到創(chuàng)作的樂趣,不但會使作家沖淡與忘卻創(chuàng)作的艱苦與疲勞,而且以苦為樂,樂在其中。20. 通過以上兩則材料,你得出了怎樣的結論？21. 結合語境補寫句子,使之構成語意連貫的排比句。興趣是成功的秘訣：興趣是火種,能點燃求知的心；_,_；興趣是音符,能奏響生命的歌。（二）名著閱讀22. 請閱讀下面一段文字,回答下面問題。印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長的建議,步行到海底采珠場。忽然,有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀,挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大

19、軀體所壓倒,危在旦夕時,尼德蘭迅速投出利叉,擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人,又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。（1）這段文字節(jié)選自儒勒凡爾納科幻小說 （2）這段文字表現了尼摩船長怎樣的性格特點？23. 祥子是老舍在駱駝祥子中成功塑造的人力車夫形象。在祥子起伏悲慘的命運中,曹先生和小福子是兩個重要人物。請結合小說內容,分別概括這兩個人物對祥子的影響。六、作文24. 作文我們生活在一個多彩的世界,但是匆匆前行的腳步,讓我們忽略了身邊的美好,比如親情。在2020年這場突如其來的疫情中,你與家人有了更多的相守。在這段難忘的日子里,一定有許多讓我們感動的瞬間、感懷的故事。這些點點滴滴,如甘泉,

20、浸潤著我們的成長的歲月,豐盈著我們年輕的生命。請以“溫暖的相伴”為題,寫一篇文章。要求：內容具體,有真情實感；除詩歌外,文體不限；字數不少于600字。21答案與解析一、選擇題1. 下面各組詞語中加點字的讀音,完全正確的一項是（ ）a . 點綴（zhu） 澎湃（b i） 心有靈犀（x）b . 懺悔（qin） 凜冽（li） 酣然入夢（hn）c . 矜持（jn） 愧怍（zu） 忍俊不禁（jn）d . 商酌（zhu） 斑斕（ln） 鍥而不舍（qi）【答案】d 【解析】【分析】【詳解】a .澎湃（b i）（pi）；b .懺悔（qin）（c hn）；c .忍俊不禁（jn）（jn）；故選d 2. 下面各組詞

21、語的書寫,不正確的一項是（ ）a . 深惡痛絕 悔人不倦b . 家喻戶曉 海市蜃樓c . 姍姍來遲 如釋重負d . 鋒芒畢露 鞠躬盡瘁【答案】a 【解析】【分析】【詳解】a .悔人不倦誨人不倦故選a 。3. 依次填入下面句子橫線處的詞語,最恰當的一項是（ ）中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族智慧的結晶,它安頓我們的心靈, 民族精神, 民眾心智, 中華民族數千年堅毅前行。a . 振作 啟發(fā) 引領b . 振奮 啟迪 引領c . 振奮 啟發(fā) 引導d . 振作 啟迪 引導【答案】b 【解析】【分析】【詳解】（1）振作：使精神飽滿,情緒高昂。振奮：振作精神,奮發(fā)努力。根據“民族精神”的提示,第一空選“振奮”恰當

22、；（2）啟發(fā)：開導其心,使之領悟,或闡明,發(fā)揮。啟迪：開導,啟發(fā)。根據“民眾心智”的提示,第二空選“啟迪”怡當；（3）引領：指帶動事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展。一般多用于人類社會。引導：指通過行為幫人走出困境,或是帶著人向某個目標集體行動。根據“中華民族數千年堅毅前行”提示,最后一空選“引領”恰當；故選b 。4. 下面句子沒有語病的一項是（ ）a . 這場籃球比賽獲勝,將決定我們隊能否進入決賽。b . 由于新冠肺炎疫情在全球蔓延,使得2020東京奧運會不能如期舉行。c . 誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優(yōu)秀傳統文化的理解。d . 為了優(yōu)化育人環(huán)境,學校加快了校園環(huán)境改造的速度

23、和規(guī)模?！敬鸢浮縞 【解析】【分析】【詳解】a .一面對兩面,在“獲勝”前加“能否”；b .缺少主語,去掉“由于”或“使得”；d .搭配不當,“加快”和“規(guī)?！贝钆洳划?改為“加快了校園環(huán)境改造的速度,擴大了校園環(huán)境改造的規(guī)模”； 故選c 。5. 依次填入下面一段文字方框內的標點符號,最恰當的一項是孔子非常喜歡自己的學生顏回。有一次,他問子貢:“你與顏回,誰強?”子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢他聽到一件事,便能推知十件我聽了一件事,才能推知兩件?！笨鬃狱c點頭,笑著說:“你不如他,我與你都不如他a . , ； ”!b . ？ ； !”c . ？ , ”!d . , , !”【答案】b 【解

24、析】【分析】【詳解】試題分析：“我怎么比得上顏回呢”是反問句,應該用問號；“他聽到一件事,便能推知十件”與“我聽了一件事,才能推知兩件”分句之間構成并列,應該用分號；“你不如他,我與你都不如他”是孔子感慨,應該用嘆號。據此,答案為b 。6. 下面對己亥雜詩（其五）這首詩的分析,不正確的一項是（ ）己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。a . 詩的前兩句抒情敘事,離別的憂傷和回歸的愉悅交織在一起,表現了詩人的心境。b . “吟鞭”是揮響馬鞭的意思；“即天涯”詩人說自己一離京師,從此便如遠隔天涯。c . “落紅”寫出了詩人辭官歸隱的目的,是為了給有才

25、華的年輕人更多升遷機會。d . 這首詩寓理于景,借物抒情,表達了詩人不忘報國之志,至死仍牽掛國家的一腔熱情?！敬鸢浮縞 【解析】【分析】【詳解】考查對詩歌內容的正確理解。c .“為了給有才華的年輕人更多升遷機會”理解錯誤。落紅,本指脫離花枝的花,但是,并不是沒有感情的東西,即使化做春泥,也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香,而為護花。表現詩人雖然脫離官場,依然關心著國家的命運,不忘報國之志,以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。故選c 。閱讀下面短文,完成下面小題。人體的獨特性全球有70億人口分布在世界各地,而在過去的5萬年間,據估計共有1000億人口在地球上生息過。每個人都

26、會是獨一無二的嗎？隨著生命科學對人體認識的日益深入,人類個體的獨特性被越來越多地揭示出來。那么,人類個體的獨特性和不可取代性究竟表現在哪里呢？人體的獨特性首先體現在d na ,即脫氧核糖核酸。它是人體所有遺傳信息的原始備份。人類d na 中包含有大約32億個堿基對,人類在基因上顯示出的差異有0.5%,這0.5%就意味著大約有1600萬個堿基對,它們的組合數則更多,所以任何人都沒有機會和你的基因完全一樣。與隱藏在體內的基因相比,我們更多的是從長相來確定他人是誰。對熟悉的人我們辨別的準確率可以達到66%,而對不熟悉的人,準確率只有56%。好在有新的研究顯示,其實人們并沒有局限于只依賴長相識別人。美

27、國研究人員發(fā)現,人們的大腦還非常善于綜合收集身體信息。當人的面孔被遮擋或者因距離太遠而看不清時,大腦會通過身體的信息,例如個頭和身材來識別人,而且效果通常很好。和長相相比,指紋似乎更加可靠。他們的形態(tài)更能顯示人的獨特性,所以指紋一直被用來確認一個人的身份。指紋的形成除了受基因的控制外,也受其他因素的影響,這意味著即使是同卵雙胞胎,他們的指紋也不會完全一樣。研究顯示,每個人在走動的時候都有不同的步態(tài)。早在20世紀70年代,人們就已經意識到,步態(tài)足以幫助我們辨別一個人,且準確率至少可以達到90%。耳朵的形狀也非常獨特,不僅每個人不一樣,即使是同一個人,兩只耳朵也各不相同。在美國和荷蘭,甚至出現過根

28、據耳朵留下的“耳紋”破獲案件的實例?？茖W家用心電圖記錄人的心跳就能得到人們心臟活動的獨特電脈沖,而這種獨特性也可以用于識別身份。據說蘋果公司就曾嘗試將心跳作為一種密碼用于保護隱私。所有這一切都證明你是唯一的,沒有人可以取代你。亙古至今,天地間只出現了一個現在的你,同樣的事情以前沒有發(fā)生過,未來也不會發(fā)生。（原文有改動）7. 下面對文章的理解分析,不正確的一項是（ ）a . 第段說明了人類個體具有獨特性,交代了說明對象,引出下文。b . 文中加點詞語 “據估計”“大約”“至少”,體現了說明文語言的準確性、嚴密性。c . 指紋的形成受基因的影響,也就是說兄弟姐妹之間的指紋應該是完全一樣的。d .

29、本文結構為“總分總”,最后一段的“唯一”與開頭的“獨一無二”相照應。8. 下面對文中第段畫線句子的說明方法及作用的分析,正確的一項是（ ）a . 使用了舉例子的說明方法,說明了人的耳朵的形狀也是非常獨特的。b . 使用了舉例子的說明方法,說明美國和荷蘭的破案手段非常高超。c . 使用了打比方的說明方法,生動地說明了耳朵的形狀非常獨特。d . 使用了打比方的說明方法,生動地說明了美國和荷蘭的破案手段非常高超?！敬鸢浮?. c 8. a 【解析】【7題詳解】考查對文章內容的正確理解和分析。c .“指紋的形成受基因的影響”“兄弟姐妹之間的指紋應該是完全一樣的”,分析錯誤。根據第段“指紋的形成除了受基

30、因的控制外,也受其他因素的影響,這意味著即使是同卵雙胞胎,他們的指紋也不會完全一樣”分析,兄弟姐妹之間的指紋也不會完全一樣。故選c 。【8題詳解】考查對說明方法及作用的分析。“在美國和荷蘭,甚至出現過根據耳朵留下的耳紋破獲案件的實例”,列舉在美國和荷蘭用“耳紋”破獲案件的實例,運用了舉例說明的方法,結合第段“耳朵的形狀也非常獨特,不僅每個人不一樣,即使是同一個人,兩只耳朵也各不相同”分析,此句具體有力地說明了“耳朵的形狀也非常獨特”。故選a 。閱讀愛蓮說一文,完成下面小題。水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝

31、,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣!9. 下面句中加點詞語的解釋,不正確的一項是（ ）a . 可愛者甚蕃 蕃：多b . 香遠益清 益：更加c . 可遠觀而不可褻玩焉 褻：莊重d . 陶后鮮有聞 鮮：少10. 下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（ ）a . 水陸草木之花,可愛/者甚蕃b . 自/李唐來,世人/甚愛/牡丹c . 予/獨愛蓮/之出淤泥而不染d . 牡丹,花之富貴者/也11. 下面對選文的理解和分析,不正確的一項是（ ）a . 作者喜愛蓮的原因是“蓮,花之君

32、子者也”,表現了作者潔身自好的品德和情操。b . 作者從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)香氣、風度氣質等方面描寫了蓮的超凡脫俗。c . “牡丹之愛,宜乎眾矣”照應上文的“世人甚愛牡丹”,含蓄的感嘆中表明了作者的人生態(tài)度。d . 作者寫菊花的目的是表達對陶淵明獨自避世、逃避現實人生態(tài)度的批判?！敬鸢浮?. c 10. b 11. d 【解析】【分析】【9題詳解】考查對文言詞語的一詞多義的理解。平時要歸納整理,作答時還要結合具體的語境理解分析。c .“可遠觀而不可褻玩焉”的意思是：只能遠遠地觀賞而不能玩弄它啊。“褻”是“親近而不莊重”,而不是“莊重”。故選c ?！?0題詳解】本題考查朗讀節(jié)奏的劃分?？筛鶕湟夂?/p>

33、結構進行判斷。a .有誤,句意為：水上、陸地.上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。朗讀節(jié)奏為：水陸草木之花,可愛者/甚蕃。c .有誤,句意為：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染。朗讀節(jié)奏為：予/獨愛/蓮之出淤泥/而不染。d .有誤,句意為：牡丹,是花中的富貴者。朗讀節(jié)奏為：牡丹,花之/富貴者也。故選b 。【11題詳解】本題考查選文內容的理解。d .有誤,作者寫菊花的目的是為了襯托自己對蓮花的喜愛,不是表達對陶淵明獨自避世、逃避現實人生態(tài)度的批判。故選d ?！军c睛】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花,值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來,世上的人十分喜愛牡丹。而

34、我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染,經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直,不生蔓不長枝,香氣遠播更加清香,筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能玩弄它啊。我認為菊花,是花中的隱士；牡丹,是花中的富貴者；蓮花,是花中品德高尚的君子。唉!對于菊花的喜愛,陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛,當然就很多人了!二、默寫12. 請根據原文將下面的古詩文語句補充完整。（1）會當凌絕頂,_。 （杜甫望岳）（2）_,獨愴然而涕下。 （陳子昂登幽州臺歌）（3）_,柳暗花明又一村。 （陸游游山西村）（4）不畏浮云遮望眼,_。 （王安石登飛來峰）（5）萬里赴戎

35、機,_。 （木蘭詩）（6）此夜曲中聞折柳,_。 （李白春夜洛城聞笛）（7）山不在高,_。水不在深,_。 （劉禹錫陋室銘）【答案】 (1). 一覽眾山小 (2). 念天地之悠悠 (3). 山重水復疑無路 (4). 自緣身在最高層 (5). 關山度若飛 (6). 何人不起故園情 (7). 有仙則名 (8). 有龍則靈【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“疑、緣、度、故園”等字詞容易寫錯。三、課外文言文閱讀閱讀下面文言文,完成下面小題。馬援少時,以家用不足辭其兄況,欲就邊郡田

36、牧。況曰：“汝大才,當晚成。良工不示人以樸,且從所好?！彼熘钡靥锬?。常謂賓客曰：“丈夫為志,窮當益堅,老當益壯?！焙笥行髷登ь^,谷數萬斛,既而嘆曰：“凡殖財產,貴其能賑施也,否則守錢虜耳!”乃盡散于親舊。聞隗囂好士,往從之。囂甚敬重,與決籌策。【注釋】馬援,字文淵。著名軍事家,東漢開國功臣之一。示人：給人家看。樸：未加工的木材。斛（h）：古代量器名,也是容量單位。隗（wi）囂：字季孟,青年時代在州郡為官,以知書通經而聞名隴上。13. 解釋文中加點詞的含義。（1）遂之北地田牧 之：（2）乃盡散于親舊 乃：14. 請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。囂甚敬重,與決籌策。15. 請結合原文分析,隗囂為

37、什么敬重馬援。【答案】13. 去,到；于是 14. 隗囂十分敬重馬援,讓他參與籌劃決策。 15. （1）因為馬援志向堅定（或常常對賓客說“窮當益堅”等）；（2）因為馬援賑施錢財（或分送財產給親友故舊）?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。（1）句意：于是馬援到北地種田放牧。之,到,去。（2）句意：于是把全部家產分送給親友故舊。乃,于是?！?4題詳解】考查學生對文言文句子的翻譯能力。注意重點詞的解釋：甚,十分,非常；與,參與；籌策,籌劃決策?！?5題詳解】考查對文章內容的理解

38、。首先疏通文意,了解主要內容,結合描寫馬援言行的句子分析即可。結合“丈夫為志,窮當益堅,老當益壯”可知他志向堅定；結合“凡殖財產,貴其能賑施也,否則守錢虜耳!乃盡散于親舊”可知,他不看重錢財,賑施錢財。這些都是隗囂敬重馬援的原因?！军c睛】參考譯文：馬援年輕時,因家庭貧困,辭別哥哥馬況,準備到邊郡一帶種田放牧。馬況說：“你是大器晚成的人,能工巧匠不把未雕琢的玉石拿給人看。權且按照你自己的意愿,想干什么就干什么吧?！庇谑邱R援到北地種田放牧。他常對賓客們說：“大丈夫立志,窮困的時候應當更堅定,年老的時候應當更雄壯。”后來,他擁有數千頭牲畜,數萬斛糧食。不久又嘆息說：“增長財富,可貴之處在于能夠賑濟施

39、舍,否則的話,不過是守財奴罷了!”于是把全部家產分送給親友故舊。得知隗囂禮賢下士,就去投奔他。隗囂十分敬重馬援,讓他參與籌劃決策。四、課外現代文閱讀閱讀家有香椿樹,完成下面小題。家有香椿樹林清玄我在市場里看到有人賣香椿,一大把十元,簡直有點欣喜若狂,立刻買了三把回家,當天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿,吃的時候自己都覺得好笑,感覺自己就像得了相思病,不,是“香椿病”。說起香椿,它給人的味覺是很難形容的,它的香氣強烈而細致,與一般的香菜,像芫菜、芹菜、紫蘇,大為不同,食之風動,令人心醉,香椿與一般香菜更不同的是,一般香菜多為草本,香椿樹卻是喬木,可以長到三四丈高,如果家里種有一棵香椿樹,一

40、年四季就都有香椿可吃。我對香椿的感情是從小就培養(yǎng)出來的。我們以前在山上的家,屋后就有幾棵極高大的香椿樹,樹干筆直,羽狀復葉樹形和樹葉都非常優(yōu)雅,是非常美的樹木。我的父親獨沽一味,非常喜歡香椿的氣味。他白天出去耕作,黃昏回來的時候,就會隨手摘一些香椿的嫩葉回家,但是偏偏母親不喜歡香椿的味道,所以父親時常要自己動手。他把香椿葉洗凈,剁碎,加一點油,加一點醬油,撒在熱氣騰騰的面上,抄起筷子拌一拌,就是人間至極的美味。最簡單的做法,是把香椿剁碎了放在醬油里,不管蘸什么東西吃,那食物立刻布滿了香椿的強烈的氣息。次簡單的做法,是用香椿葉來炒蛋,美味遠非菜脯蛋、洋蔥蛋可比。或者是用蛋和面粉裹香椿葉下鍋油炸,

41、炸得酥黃香脆,可以當餅干吃。或者,以香椿拌豆腐,還有復雜一點的就是以香椿葉子包餃子、包子、粽子,香氣宜人。我受了父親的調教,自小就嗜食香椿,幾乎有香椿葉子,什么東西都吃得下了。而香椿樹那種獨一無二的氣味,也陪伴了我的童年。那高大的香椿樹每到初夏,就會開出一簇簇的小白花,整個天空就會彌漫著一種清香,然后,結果了,果熟裂開了,香椿樹帶著小翅膀的種子就會隨風飛到遠方。自從到臺北以后,就難得品嘗到香椿的滋味了,所以每次回鄉(xiāng)下,我總會設法去找些香椿來吃。有一年,我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子。香椿樹長得有一人高,我偶爾會依照父親的食譜,摘香椿葉來試做,滋味依然鮮美,從前那遙遠

42、的記憶浮現在眼前。后來我搬家了,也不知道院子里那兩株香椿樹變成什么樣子了,會像故鄉(xiāng)的香椿樹那樣長到三四丈高嗎？會開花嗎？種子也會飛翔嗎？有一次讀莊子的逍遙游,說道：“古有大椿者,以八千歲為春,以八千歲為秋?！彼韵愦粯鋺撌呛荛L壽的。由這個典故,以香椿有壽考之征,所以古人稱父親為“椿”,稱母親為“萱”,唐朝牟融有詩說“堂上椿萱雪滿頭”,是說高堂的父母已經白發(fā)蒼蒼了。父親過世之后,我也吃過幾次香椿,但每次,那強烈的氣息都會給我?guī)肀?使我想起父親,以及他手植的香椿樹。他常說：“香椿是很上等的木材,等長好了,我們自己砍下來做家具?！币恢钡剿x開這個世界,他也沒有砍過一棵香椿樹。我以前一直以為是香

43、椿還沒有長好,現在才知道那是感情的因素,八千年為春秋,那是永遠也長不好了。但愿,父親在極樂世界,也會有香椿拌面可以吃。端午節(jié)的時候,我路過松山的永春市場,看到有人在路邊賣“香椿粽子”,便買了幾個來吃,真有一點父親的味道。唉!吃香椿粽子的時候,我決定了,將來如果有一個莊園,屋前屋后我都要種幾棵香椿樹。（選自林清玄散文精選,有刪改）16. 文中兩次寫到“家有香椿樹”,請簡要概括。17. 請簡要賞析文中畫橫線的句子。他把香椿葉洗凈,剁碎,加一點油,加一點醬油,撒在熱氣騰騰的面上,抄起筷子拌一拌,就是人間至極的美味。18. 文章結尾 “我決定了,將來如果有一個莊園,屋前屋后我都要種幾棵香椿樹”蘊含著作

44、者怎樣的情感？19. 下面對文章的理解分析,不正確的兩項是（ ）（ ）a . 文章開頭寫“我”在市場買香椿的經歷,既點明了寫作的對象,又引起后文對香椿樹的回憶。b . 第段描寫了香椿香味強烈細致,令人心醉,又通過與其他幾種蔬菜的對比,突出了對芫菜、芹菜、紫蘇等其他幾種蔬菜香氣的迷戀。c . 作者在第段分類說明了香椿的做法,強調香椿是最好的食材,做法豐富,味道也鮮美,其目的是突出父親的勤勞能干。d . 文章第段引用莊子逍遙游中的文字,既表達了作者搬家后對香椿樹的不舍與思念,又增加了文章的意蘊,含蓄而又深沉。e. 作者由生活中極小的事物香椿入手,寫出了自己真切的情感體驗,巧妙地將言外之意表達出來。

45、結尾 “唉!”一聲輕輕嘆息,意味深長?！敬鸢浮?6. 兒時家住,屋后有高大的香椿樹,總能吃到新鮮的香椿；移居臺北住在木柵的興隆山莊向朋友要來香椿樹苗栽種。 17. 句子寫了父親制作香椿的一系列動作,“洗”“剁”“加”“抄”“拌”表現了香椿的制作簡單,又運用夸張手法,稱香椿為“人間至極的美味”,突出其味美,表現作者的喜愛之情。 18. 作者是在父親的影響下喜愛上香椿,父親去世后每每吃到香椿,就會想起父親,想起他栽種的香椿。香椿已成為父親的化身,作者栽種香椿的決定,表達了對父親的深深思念之情。 19. b c 【解析】【16題詳解】本題考查文章內容的概括。文章第段中寫了“我們以前在山上的家,屋后就

46、有幾棵極高大的香椿樹”,一年四季都有香椿可吃；第段寫了“我住在木柵的興隆山莊特地向朋友要來兩株香椿樹的幼苗種在院子”,用簡潔的語句概括即可。【17題詳解】本題考查句子的賞析。選準賞析角度?？勺プ【渲腥宋飫幼鞯膭釉~,“洗”“剁”“加”“抄”“拌”,表現香椿的制作簡單,卻有著令人心醉的味道；“人間至極的美味”,又運用夸張手法,突出香椿味美,表現作者的喜愛之情?！?8題詳解】本題考查作者情感的理解。根據段的“父親過世之后,我也吃過幾次香椿,但每次,那強烈的氣息都會給我?guī)肀?使我想起父親,以及他手植的香椿樹”,段的“看到有人在路邊賣香椿粽子,便買了幾個來吃,真有一點父親的味道”等句子,可以看出香椿

47、成了父親的化身,作者決定栽種香椿,是想借此表達對父親的思念?！?9題詳解】本題考查文章內容分析。b . 文章將香椿的氣味與香菜、芫菜、芹菜、紫蘇等進行比較,是為了突出香椿香味特殊,以及作者喜愛的程度。而不是“突出了對芫菜、芹菜、紫蘇等其他幾種蔬菜香氣的迷戀”；c .作者在第段分類說明了香椿的做法,其目的是突出作者對香椿的喜愛,“嗜食香椿”,這段文字與父親沒有關系；故選b c 。五、綜合性學習與名著閱讀（一）綜合性學習某班開展了“讀書與興趣”綜合性學習活動,一位同學為活動搜集了下面的材料。請閱讀下面兩則材料,完成后面問題?！静牧弦弧縿⒋刃辣环Q為“中國科幻小說第一人”。2019年春節(jié)期間,由他的科

48、幻小說改編而成的電影流浪地球燃爆影院,并獲得第三十二屆中國電影金雞獎最佳故事片獎。記者采訪他時,問道：“你為什么想到寫科幻小說？”他說：“我從小就是個科幻迷,愛讀一些科幻小說”【材料二】興趣,是文藝創(chuàng)作的重要動力之一。濃厚的創(chuàng)作興趣,可以激勵作家主動地收集生活素材,磨練藝術技巧,并體驗到創(chuàng)作的樂趣,不但會使作家沖淡與忘卻創(chuàng)作的艱苦與疲勞,而且以苦為樂,樂在其中。20. 通過以上兩則材料,你得出了怎樣的結論？21. 結合語境補寫句子,使之構成語意連貫的排比句。興趣是成功的秘訣：興趣是火種,能點燃求知的心；_,_；興趣是音符,能奏響生命的歌?！敬鸢浮?0. 興趣對推動作家的文藝創(chuàng)作有非常重要作用。

49、 21. (1). 興趣是燈塔 (2). 能照亮前進的方向【解析】【20題詳解】本題考查材料內容的理解和概括。根據材料一可知,劉慈欣從小就是個科幻迷,對科幻有濃厚興趣,促使他成為寫科幻小說第一人。從材料二可知,“興趣,是文藝創(chuàng)作的重要動力之一”,對作家創(chuàng)作有非常重要作用。據此可知,興趣對推動作家的文藝創(chuàng)作有非常重要作用?！?1題詳解】本題考查語句補寫。這里要仿照例句,扣住“興趣”來寫,運用比喻的修辭手法,寫出興趣的重要作用,使這個句子構成排比句式。例如,興趣是基石,能鋪就成功的路。（二）名著閱讀22. 請閱讀下面一段文字,回答下面問題。印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長的建議,

50、步行到海底采珠場。忽然,有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀,挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒,危在旦夕時,尼德蘭迅速投出利叉,擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人,又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。（1）這段文字節(jié)選自儒勒凡爾納的科幻小說 （2）這段文字表現了尼摩船長怎樣的性格特點？【答案】（1）海底兩萬里（2）沉著、善良、機智?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）本題考查對名著常識的識記能力。根據“阿龍納斯接受尼摩船長的建議”可知,選段選自法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇科幻小說海底兩萬里,小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。（2）本題考查分析概括人物形象的能力。根據人物的相關描寫來分析人物形象。“忽然,有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀,挺身跟鯊魚搏斗”,在危急時刻,他沒有慌亂,也沒有逃跑,而是為了救采珠人與巨鯊勇敢地搏斗,體現了他沉著,機智勇敢?！按L救起那個窮苦的采珠人,又從自己口袋里取出一包珍珠送給他”體現了他善良的性格特征。23. 祥子是老舍在駱駝祥子中成功塑造的人力車夫形象。在祥子起伏悲慘的命運中,曹先生和小福子是兩個重要人物。請結合小說內容,分別概括這兩個人物對祥子的影響?！敬鸢浮坎芟壬窍樽佑龅嚼щy時最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,給予祥子的幫助