最美教師演講稿本

1、最美教師演講稿本精選尊敬的各位 、老 ：和朋友聊天 起工作 ，他 會(huì)用羨慕的口氣 : 你的工作最好了，天天和孩子 一起玩多開(kāi)心呀 ! 是呀，很多人都 得幼兒園教 的工作很 松很 意 ! 的確，在園中，孩子是快 的，除了老 了他 玩的、吃的、學(xué)的 趣外， 有老 他 造的舒適、 松的生活 境 ! 教 是 孩子的，全身心的去 ，但是很少有人會(huì)考 幼兒教 所 的 境。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，喜好不同， 不同等等。 多的不同， 老 的不 是欣喜，同 不可避免的是更多的挑 、困惑和 辛。開(kāi)始踏上工作 位 ，我是信心十足的。然而，想象 竟不能與 等同，面 孩子 皮 蛋，面 他 不聽(tīng)我的指 ，面 他 之 常出 的

2、打 等等，面 一切，我開(kāi)始茫然我束手無(wú)策，無(wú) 可施。更叫人 痛的是 外活 的 候，他 會(huì) 地亂跑， 我不得不和他 拼耐力和嗓音。此 的我，開(kāi)始 疑自己的價(jià) 何在 ?我能否 任一名肩 著神圣使命的幼兒園教 呢 ?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的 人不是 人，而是自己， 自我就是 得了成功。有 我常常 自己：一個(gè)幼兒教 ，一個(gè)合格的幼兒教 ，首先要具 的是什么 ?是扎 的基本功，是 。除了 些我 得最 具 的是 烈的 任心， 任感，沒(méi)有 烈的 任感， 任心。一切都無(wú)從 起。因 我是幼兒教 ，我就要 孩子 。我就要平等地欣 ， 待身 的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助 孩子的自

3、 或 害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān) 有加， 每一位孩子提供均等的 展機(jī)會(huì)， 每一位孩子幸福得像花一 健康成 。作 一名幼兒教 要做到淡泊名利，敬 生，在 人 事上少一點(diǎn)名利之心，在教 育人方面多一點(diǎn)博 之心 ; 新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才，腦子里充滿(mǎn)了智慧，孩子們都想從老師那得到滿(mǎn)意的答案?？梢?jiàn)，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的。我相信每

4、個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗 ; 比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他; 呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合 ; 再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸?，這個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話(huà)或幾句話(huà)，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教

5、師的幸福所在。我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好 ! 今天我為大家演講的題目是將愛(ài)進(jìn)行到底。有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” ; 有一首歌最動(dòng)人，那就是長(zhǎng)大后我就成了你 ; 有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。17 年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的

6、承諾。她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū)，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級(jí)圖書(shū)角”，在她的號(hào)召和帶

7、領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書(shū)寫(xiě)的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿(mǎn)載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿(mǎn)每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。一個(gè)班 30 多個(gè)孩子，一家一次，就需要 30 多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一

8、起家訪(fǎng)，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心捐助，給予幫助。李安樂(lè)也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪(fǎng)李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)多次的家訪(fǎng) ! 多年來(lái)，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒(méi)早沒(méi)晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚

9、上11 點(diǎn)多了，回家的路上，她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪 ! 女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊 ! 看到媽媽?zhuān)畠旱臏I水忍不住流下來(lái)。原來(lái)，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來(lái)四處尋找，邊走邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀??”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿(mǎn)面。哽咽著說(shuō)：“孩子，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。選擇了教師，就選擇了愛(ài)，李校長(zhǎng)舍小家為大家，不但愛(ài)自己的孩子，更愛(ài)別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱(chēng)她為“老師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有

10、時(shí)不被理解，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛(ài)能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年 5 月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”，李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂(lè)，比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生寄來(lái)的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫(xiě)著：“老師，對(duì)不起，您用平等的愛(ài)為我們譜寫(xiě)動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受

11、委屈。老師，我們愛(ài)您，我們時(shí)刻想念您?！笨粗粡垙堎R卡，李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語(yǔ)言能比學(xué)生的純真更美好 ?李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛(ài)與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，學(xué)生才能在燦爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家，愛(ài)生如子。一

12、天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?; 因?yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃 ; 因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng) ; 因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔。朋友們，讓我們也像李校長(zhǎng)一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿(mǎn)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底 !最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我

13、的職業(yè) ; 我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值 ; 我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我要在我儲(chǔ)存 englishwords 的腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇 ; 我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理 ; 我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。當(dāng)我還在讀師范的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)過(guò)自己美好的未來(lái)，也用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪過(guò)自己未來(lái)的事業(yè)。畢業(yè)時(shí)，我把玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢(mèng)幻的人生。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)班主任和個(gè)班的

14、英語(yǔ)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、耍滑頭的時(shí)候，當(dāng)涉世未深、對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少、對(duì)困 辛估 不足的我卻要去開(kāi) 脫去小學(xué)校服、 世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學(xué)生的 候，我才真正體 到了教 平凡生活的滋味，體 到了其中的 辛和 力。 ，我苦 、迷惘; 苦 迷惘之后也曾 、退卻 。但有一件事深深地觸 了我，使我從迷惘中 回了自我，在退卻 定了初衷。有一次，我感冒了，放學(xué)后 去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個(gè)年 人。在我 來(lái)不及向他 禮道歉 ，他便咆哮起來(lái)，兇狠的神 叫人望而生畏。此 的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟 抖

15、，蠻橫與粗野的拳 眼看就要落到我的身上。 ，從 的人群中 出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué)，他用他那尚未 育成熟的身軀遮 在我的胸前，用他那天真無(wú)邪的眼睛 地 住 方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那 口的 和野 ：“她是我的老 ，我不準(zhǔn)你 害她 ! 要打沖我來(lái)好了 ! ”不知是孩子 的童心感化了那個(gè)年 人 是他自己良心 ，他 舞的拳 慢慢地放下， 火的眼睛慢慢地熄 ，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后 身走出了人群 ，委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那 心，那 情。我 的淚流到了一起，心 在了一起是的，孩子幼稚，但他 能分清善 ; 孩子淘氣，但他 懂得怎 保 自己的老 ; 孩子 皮，但他 有一 的金子般

16、的心。一下子我仿佛 入了一個(gè)從未 的世界， 世界是那 情高雅和真 。在 個(gè)世界里，面 的孩子， 的學(xué)生，我 有什么理由不去盡心盡力地培育他 、引 他 ? 有什么理由不去 他 作出奉獻(xiàn)和 牲 ?我在心底 誓，不 的，就 那位天真無(wú)邪的孩子和與他一 天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要 干下去，把工作干好，干出成 來(lái)，不求 烈烈，但求踏踏 ; 不求涓滴相 ，但求青春無(wú)悔 ! 從中我得到的是 人無(wú)法體 的卻又是人人追求的幸福!從那以后，我 雨兼程，日夜兼程。年來(lái)，我忘我地工作著，一刻也不停 地在學(xué)生 乏的心靈中撒播知 的種子，在學(xué)生天真的童 中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中 理想和信念，在學(xué)生平凡的生

17、活里融入快 和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。我盡情無(wú)私地奉獻(xiàn)著，即使在我最需要人照 的時(shí)候也不放棄這種奉獻(xiàn)。去年上期，我因胃大出血倒在講臺(tái)上，女同學(xué)嚇得哭了，男同學(xué)把我送進(jìn)醫(yī)院急救。當(dāng)時(shí)，我愛(ài)人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學(xué)生走后，便只有歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學(xué)生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢 ?當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時(shí)，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學(xué)校。第二天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺(tái)，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來(lái)訪(fǎng)的國(guó)家元首。此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上，融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福