教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-臨夏2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。頁碼：第31頁 共31頁教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-臨夏2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】 1：布魯納的教學(xué)原則包括（） 多項選擇題A、動機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則 2：（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。 單項選擇題A、內(nèi)部反饋B、外部反饋C、動覺反饋D、過程反饋 3：布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果是（） 單項選擇題A、增加知識B、形成能力C、形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、提高生活質(zhì)量 4：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的主要特征是（）。 多項選擇題A、以教師教為中心B、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心C、關(guān)注真實生活D、創(chuàng)造性和靈活性E

2、、以“研究”超越“經(jīng)驗” 5：中國海洋從北到南排序正確的是（）。 單項選擇題A、渤海黃海東海南海B、黃海渤海東海南海C、東海黃海渤海南海D、渤海東海黃海南海 6：少年期學(xué)生所處的年齡階段是（）。 單項選擇題A、611歲B、7l2歲C、十一二歲、十四五歲D、十二三、十五六歲 7：教育的普及、成人教育的迅速發(fā)展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（） 單項選擇題A、生產(chǎn)性B、商品性C、民主性D、科學(xué)性 8：認(rèn)為“教育就是個人經(jīng)驗的不斷擴(kuò)大和積累，教育過程就是教育目的，教育之外沒有任何目的”的教育家是（） 單項選擇題A、赫爾巴特B、盧梭C、孔德D、杜威 9：德育過程的基本矛盾是（） 單項選擇題A

3、、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容方法的矛盾C、受教育者與德青內(nèi)容方法的茅盾D、道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾 10：在教育起源的認(rèn)識上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（） 多項選擇題A、神話起源說B、生物起源說C、心理模仿起源說D、勞動起源說E、以上幾種都是 11：在人的發(fā)展中，最具綜合性的、影響力最大的活動是（） 單項選擇題A、生理活動B、心理活動C、認(rèn)知活動D、社會實踐活動 12：讓學(xué)生以某件物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途。這是（）。 單項選擇題A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練B、推測與假設(shè)訓(xùn)練C、自我設(shè)計訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練 13：最近發(fā)展區(qū)是指（） 單項選擇題A、最新獲得的能

4、力B、兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)C、即將達(dá)到的發(fā)展水平D、需要在下一階段發(fā)展掌握的水平 14：下列選項中，既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）。 單項選擇題A、貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平 15：我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是（）的表現(xiàn)。 單項選擇題A、課程是知識B、課程是經(jīng)驗C、課程是活動D、課程是項目 16：德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。 單項選擇題A、導(dǎo)向和動力B、關(guān)鍵C、基礎(chǔ)D、物質(zhì)基礎(chǔ) 17：自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的（）。

5、 單項選擇題A、控制B、基本看法C、改造D、意識 18：“教師包攬一切活動，學(xué)生跟著教師設(shè)計的路子走”，描述的師生關(guān)系類型是（） 單項選擇題A、對立型B、依賴型C、自由放任型D、民主型 19：從“多門之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出（）。 單項選擇題A、多門之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍B、多門之屋必然生風(fēng)，多嘴之人必然生禍C、多門之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍D、多門之屋必然不生風(fēng)，多嘴之人必然不生禍 20：教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要有（） 多項選擇題A、現(xiàn)代教學(xué)理論B、系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法C、教學(xué)的實際需要D、學(xué)生的特點(diǎn) 21：聽課不是目的，（）才是聽課的根本所在。 單項選擇題A、教育

6、行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查B、對教師做定性評價C、以聽課為手段來進(jìn)行教學(xué)評價、教學(xué)研究D、觀察教學(xué)行為 22：學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為（）。 單項選擇題A、學(xué)校文化B、班級文化C、管理文化D、教育文化 23：教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做（） 單項選擇題A、講授法B、談話法C、討論法D、實驗法 24：宋朝王安石寫過一篇傷仲永的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養(yǎng)，1213歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯

7、然眾人矣”。這說明（）。 單項選擇題A、遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用B、后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用C、后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義D、社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素 25：培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作，班主任應(yīng)做到（）。 多項選擇題A、嚴(yán)格要求B、培養(yǎng)輿論C、耐心引導(dǎo)D、保持教師的絕對權(quán)威E、注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動 26：根據(jù)福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中的主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在下列哪階段（）。 單項選擇題A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我感受 27：缺乏對他人的同情與關(guān)心，同

8、時缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于（） 單項選擇題A、焦慮癥B、依賴型人格障礙C、抑郁癥D、反社會型人格障礙 28：教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。 單項選擇題A、品德專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、職業(yè)道德素養(yǎng)D、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 29：實際鍛煉法主要包括的形式是（）。 多項選擇題A、練習(xí)B、制度C、委托任務(wù)D、組織活動 30：決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。 單項選擇題A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、生產(chǎn)力水平C、科學(xué)技術(shù)D、文化傳統(tǒng) 31：作家方方筆下的七哥(出自風(fēng)景)有下列哪一個人物的影子?（） 單項選擇題A、紅與黑于連B、呼嘯山莊希斯克利夫C、簡 愛羅切斯特先生D、當(dāng)代英雄畢巧林 32：以下觀

9、點(diǎn)敘述錯誤的是（）。 單項選擇題A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背 33：多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度是指這個測驗的（）。 單項選擇題A、信度B、效度C、區(qū)分度D、可比度 34：兩任務(wù)的共同成分可能是（）。 多項選擇題A、刺激B、反應(yīng)C、環(huán)境線索D、學(xué)習(xí)目標(biāo)E、態(tài)度 35：兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。 單項選擇題A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性 36：一般能力包括_等。（） 多項選擇題A、觀察力B、記

10、憶力C、思維力D、注意力E、想象力 37：教師的勞動手段具有（）。 單項選擇題A、工具性B、復(fù)雜性C、主體性D、長期性 38：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的是（）。 單項選擇題A、楊賢江B、蔡元培C、李大釗D、王道俊 39：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，對中小學(xué)教師實行（）。 單項選擇題A、每兩年一周期的全員培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn) 40：參觀教學(xué)法可分為（）。 多項選擇題A、可行性參觀B、準(zhǔn)備性參觀C、現(xiàn)實性參觀D、并行性參觀E、總結(jié)性參觀 41：先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個引導(dǎo)

11、性或背景性材料。（） 判斷題對錯 42：非指導(dǎo)性教學(xué)法的首倡者是（） 單項選擇題A、加涅B、羅杰斯C、布魯姆D、杜威 43：成就動機(jī)理論的代表人物是（）。 單項選擇題A、馬斯洛B、阿特金森C、斯金納D、韋納 44：用Excel中的（）圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。 單項選擇題A、條形圖B、餅圖C、簇狀柱形圖D、柱形圖 45：在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。 單項選擇題A、變化B、改變C、變式D、突出 46：練習(xí)中的反饋主要來自于內(nèi)部反饋和外部反饋兩方面。（） 判斷題對錯 47：創(chuàng)造性思維的核心是（） 單項選擇題A、聚合思維B、發(fā)散思維C、抽象思維

12、D、創(chuàng)造性想象 48：教育能力是教師在對教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。（） 判斷題對錯 49：班級管理的基本功能是（） 單項選擇題A、運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動B、幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)C、幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D、調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性 50：品德的基礎(chǔ)是（） 單項選擇題A、道德意志B、道德認(rèn)識C、道德情感D、道德行為 51：班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是（） 單項選擇題A、有正確的學(xué)生觀B、要樹立育人意識C、應(yīng)具備管理能力D、應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì) 52：頓悟是指學(xué)習(xí)者領(lǐng)會到自己的動作和情境，特別是和目的物之間的關(guān)系。（） 判

13、斷題對錯 53：孔子為什么會具有如此長久的生命力?一個重要的原因是，他的教義都是來自人們實際生活的直接記錄，而不是形而上學(xué)的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個意義上說，儒學(xué)是一種實用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過對日常行為的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個人價值。對以上文段最準(zhǔn)確的概括是（）。 單項選擇題A、儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B、根植于實際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C、孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D、儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實可行的基礎(chǔ)上提升個人價值 54：布魯納認(rèn)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面（） 多項選擇題A、提高學(xué)生的智慧潛能B、培

14、養(yǎng)學(xué)生的直覺思維C、有助于培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在動機(jī)D、有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的技巧E、有利于知識的記憶保持和提取 55：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（） 判斷題對錯 56：個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（） 判斷題對錯 57：問題的解決有兩種類型，一是常規(guī)性問題解決，二是創(chuàng)造性問題解決。（） 判斷題對錯 58：任何扎實、有效的課堂，都離不開教師及時、巧妙、精要的（）和指導(dǎo)。 單項選擇題A、提問B、講授C、演示D、操作 59：教育能推進(jìn)科學(xué)的（）。 單項選擇題A、制度化B、系統(tǒng)化C、體制化D、全面化 60：現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。 單項選擇題A、科技進(jìn)步B、生產(chǎn)發(fā)展水平C、政治需要D、產(chǎn)

15、業(yè)革命 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 2：答案B 解析 內(nèi)部反饋是操作者自身提供的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。 3：答案C 解析 4：答案B,C,D,E 解析 5：答案A 解析 中國海洋從北到南排序依次為：渤海黃海東海南海。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 現(xiàn)代公民有接受學(xué)校教育和參與學(xué)校教育的權(quán)利和義務(wù)。教育普及性、群眾性，成人教育的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教育向終身教育的發(fā)展等，都體現(xiàn)了民主性。 8：答案D 解析 9：答案D 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 神話起源說是人類關(guān)于教育起源最古老的觀點(diǎn)，所有的宗教都持這種觀點(diǎn)。生物起源說認(rèn)為，人類教育起源于動物界中各類動物

16、的生存本能活動。心理模仿起源說認(rèn)為，教育起源于兒童對成人的無意識的模仿。勞動起源說認(rèn)為，教育起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。 11：答案D 解析 社會實踐是在人的發(fā)展中，最具綜合力、影響力最大的活動。 12：答案D 解析 訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有很多，如用途擴(kuò)散、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散、方法擴(kuò)散和形態(tài)擴(kuò)散。 13：答案B 解析 14：答案D 解析 A、B、C項的內(nèi)容只屬于教師義務(wù)，D項內(nèi)容既是教師的權(quán)利，又是教師的義務(wù)。 15：答案A 解析 傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，課程是知識。英國斯賓塞“什么知識最有價值”的思想，已經(jīng)表達(dá)了將課程看作知識的傾向?？梢哉f，世界范圍內(nèi)的近代課程體系主要是在這種觀點(diǎn)影響下

17、建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學(xué)普遍實行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，就是這種觀點(diǎn)的表現(xiàn)。 16：答案A 解析 17：答案D 解析 18：答案B 解析 19：答案A 解析 考查模態(tài)命題推理。由“P”可以推出“可能P”。 20：答案A,B,C,D 解析 教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要有：依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論、依據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法、依據(jù)教學(xué)的實際需要、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗。（資料來源教學(xué)方法導(dǎo)論）(本解析由張恩凱提供) 21：答案C 解析 聽課不是目的，以聽課為手段來進(jìn)行教學(xué)評價、教學(xué)研究才是聽課的根本所在。通過聽課了解教師的課堂教學(xué)效果，從而提升課堂教研的水平和質(zhì)量。通過

18、聽課發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)而解決是聽課的最主要目的。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 22：答案A 解析 23：答案B 解析 24：答案C 解析 25：答案A,C,E 解析 BD兩項與培養(yǎng)班干部無關(guān)。 26：答案B 解析 27：答案D 解析 這種情況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。 28：答案D 解析 29：答案A,B,C,D 解析 鍛煉法主要包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。 30：答案A 解析 政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 31：答案A 解析 【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】七哥和于連都屬于那種不擇手段、不惜一切代價改變自己卑微、屈辱的命運(yùn)從而躋身上流社會的小人物，無論從

19、二者的生存環(huán)境、個人性格，還是從二者為成功采取的手段來看，都具有很多相似性。因此本題選A。 32：答案A 解析 A項觀點(diǎn)是錯誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進(jìn)課程、教材、教學(xué)改革的評價體系。只要正確地、科學(xué)地實施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習(xí)過程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。 33：答案A 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、環(huán)境線索、學(xué)習(xí)結(jié)果

20、、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。 35：答案B 解析 個體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面。首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰，第一個高峰出現(xiàn)在出生后的第一年，第二個高峰則在青春發(fā)育期。發(fā)展不年衡的第二個方面是不同方面的發(fā)展的不平衡性。 36：答案A,B,C,D,E 解析 37：答案C 解析 38：答案A 解析 楊賢江新教育大綱我國第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。（本解析由過兒QTT提供） 39：答案D 解析 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中提出對中小學(xué)教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)。 40：答案B,D,E 解析 參觀教學(xué)法是一種觀摩性教學(xué)法，理論聯(lián)系實際，可以分為準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀和總結(jié)性參觀。 41：答案正確 解析 系統(tǒng)暫無解析 42：答案B 解析 43：答案B 解析 阿特金森是成就動機(jī)理論的代表人物。 44：答案B 解析 條形圖顯示各個項目之間的