留心觀察生活提高習(xí)作水平

1、留心觀察生活 提高習(xí)作水平留心觀察捕捉素材寫作步驟當(dāng)前一些學(xué)生不會(huì)寫作文， 拿起筆來無從下手，不知道該寫 什么，就是寫了也是內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，不具體生動(dòng)。這顯然就是學(xué) 生觀察能力差，寫作訓(xùn)練太少的原因。如何讓學(xué)生作文具體生動(dòng) 呢？一、留心觀察生活，用心體會(huì)想象，捕捉寫作素材學(xué)生作文要想有話可說，有話要說，就要留心觀察身邊的人 和事，用眼睛去觀察，用心去體會(huì)。只有細(xì)心的觀察，冷靜的思 考，合理的想象，才能讓作文內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)。由于小學(xué)生以形 象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。 教師要善 于引導(dǎo)學(xué)生留意周圍發(fā)生的事情，讓學(xué)生記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴。二、創(chuàng)設(shè)作文教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生很難捕捉某一事情的前因后果。因此， 教師有時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些情境，渲染氣氛，構(gòu)建一定的語言環(huán)境， 讓學(xué)生有話要說，引導(dǎo)學(xué)生先按照一定的順序說話， 注意先說什 么，再說什么，最后說什么。在寫作文時(shí)候，也按照這樣的順序 來寫，幫助學(xué)生捕捉寫作素材，充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。讓學(xué) 生在興趣盎然的情景中寫作，才能文思如泉，筆走如飛，寫出的 作文構(gòu)思巧妙，選材新穎，視角獨(dú)特，立意深刻，語言清新，情 感充沛豐厚，字里行間溢滿了作者內(nèi)心的情感。字字真言，句句 真情。正是作者對人與生活的呼喚，也是對回歸自然、敬畏自然 的思考。學(xué)生有了寫作的積極性，何愁作文寫不好？這樣，我們 的作文教學(xué)就有了黎明的

3、曙光。三、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中獲得作文素材學(xué)生對一些新奇的事物會(huì)特別關(guān)注， 留心觀察。 比如在游戲 活動(dòng)中，教師如何帶領(lǐng)學(xué)生做游戲， 要注意哪些步驟， 游戲規(guī)則， 對于游戲的過程怎么描述等等。 教師要做適當(dāng)指導(dǎo)， 引導(dǎo)學(xué)生怎 么去寫。1. 布置學(xué)生“畫”作文 記得今年在指導(dǎo)學(xué)生寫游世紀(jì)公園這篇作文時(shí)，利用周 末時(shí)間， 讓學(xué)生自己在家長陪同下去世紀(jì)公園游玩， 我給學(xué)生布 置了觀察作業(yè)：在游世紀(jì)公園過程中，選四種你喜歡的植物，請 仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀，并把它們畫下了，星期一上學(xué)時(shí)， 帶來學(xué)校，在班級里展覽。學(xué)生有了明確的要求，學(xué)生在活動(dòng)中 觀察的可仔細(xì)了，有的用手摸一摸、有的用鼻子聞一聞，還有的

4、還拿筆記一記，描述一番。星期一到校后，學(xué)生捧著一幅幅作品 送給我看，我很驚喜，學(xué)生在體驗(yàn)生活，感受生活，把生活中看 到的植物畫了下來。2. 組織學(xué)生“說”作文我充分利用這次“畫”植物的機(jī)會(huì)， 在第一節(jié)作文課上， 我 組織學(xué)生把自己看到的植物， 按照一定的順序介紹給大家， 讓其 他同學(xué)也了解一下。學(xué)生們躍躍欲試，孩子們能把自己看到的植 物描述得有聲有色，語言清新活潑，思路清晰，學(xué)生對一些細(xì)節(jié) 之處，描述生動(dòng)逼真，有些地方還適當(dāng)加以想象，構(gòu)思奇妙且不 脫離生活的真實(shí)，扎根于生活的聯(lián)想，拓寬了思維，充滿童年真 童趣。對部分景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生， 情景交融，呈現(xiàn)在學(xué)生們面前的恰

5、似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。 可 見，學(xué)生們在這次活動(dòng)中是仔細(xì)觀察的。學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了觀察， 而且語言表達(dá)能力也得到了鍛煉，為習(xí)作打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。3. 指導(dǎo)學(xué)生“寫”作文 在第二節(jié)作文課上，要求學(xué)生們根據(jù)上節(jié)課描述的植物來寫 作文，學(xué)生按照要求都伏在桌子上寫了起來。我在巡視著學(xué)生， 我看到有的學(xué)生寫到：牽牛花盛開了，鮮艷的花朵從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)小喇叭。 碧綠 的長裙，楚楚動(dòng)人，在微風(fēng)吹拂下飄逸著，花朵就像一個(gè)個(gè)美麗 的少女在翩翩起舞。這景色著實(shí)迷人，即使再高超的畫家，也難 以描繪出這景象。在草地的另一邊，有一條小溪。走近小溪，流 水潺潺，滿目青翠，連衣服都映成了淡淡的綠色。伴著聲聲鳥語， 走著走著，

6、突然感到一陣清涼陣陣襲來的芬芳讓你不由得駐 足細(xì)細(xì)品味看到學(xué)生寫得這么精彩，我由衷的從心底高興。精彩的片段 讓人讀了是一種享受，真讓人回味無窮?？梢姡@次觀察效果不 錯(cuò)，學(xué)生收獲不小，給學(xué)生帶來了樂趣。學(xué)生畫得好，說得好，寫得更好。四、教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察我以校園一角為題，要求學(xué)生寫一篇作文。我?guī)е鴮W(xué)生 們到校園去選景，從哪個(gè)角度區(qū)寫。學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了 孩子們的足跡，學(xué)校的每一處景物都深深地定格在他們的腦海 里。照片出來了，學(xué)生的作文也就有了素材。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí) 踐，我切實(shí)感受到：花點(diǎn)功夫，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，讓他們有 話可說，讓他們有表達(dá)的欲望，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第一步。五、作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的豐富的聯(lián)想能力小學(xué)生最富有想象力，只要我們正確誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使聯(lián) 想與觀察有機(jī)的結(jié)合起來， 學(xué)生感知到的事物才有神， 教師平時(shí) 在講讀課文時(shí)，要多用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美的句子， 展開想象。利用多媒體，配樂朗讀范文。這樣，學(xué)生便情景交融， 情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。想象的翅膀就會(huì)舒展開，這樣寫出來的文 章才可能不落于俗套，偶有懸念驟生，情節(jié)波瀾迭起，事件的發(fā) 展過程才能體現(xiàn)出作者的創(chuàng)新構(gòu)思。 寫出的作文內(nèi)容豐富，感情 真摯，情意濃濃，具體而生動(dòng)，能深深打動(dòng)讀者。六、在教學(xué)中要養(yǎng)成留心觀察的良好習(xí)慣從低年級開始，教師每天要讓學(xué)生留心觀察生活