【中考語(yǔ)文】【強(qiáng)烈推薦】中考散文閱讀題精選精煉（共53頁(yè)）

1、中考散文閱讀題精選精煉(3) 四十一、鬩讀下面的語(yǔ)段，完成第15題。（）一支軍隊(duì)，不可能只有元帥、將軍，沒(méi)有士兵；一個(gè)社會(huì)，也不可能只有科學(xué)家、專家，沒(méi)有工人、農(nóng)民。把“士兵”同“元帥”分割開來(lái)而過(guò)分看重“元帥”是不合適的?？脱赶壬诒本煷蟾街醒葜v天才問(wèn)題時(shí)，曾經(jīng)告誡學(xué)生們不要把眼睛只盯著元帥。他說(shuō)，法國(guó)拿破侖有一次過(guò)阿爾卑斯山，說(shuō)自己比那山還要高。這何等英偉，然而不要忘記他身后跟著許多兵，倘沒(méi)有兵，拿破侖一過(guò)山就得當(dāng)俘虜。軍隊(duì)需要元帥，同時(shí)也需要士兵，而且需宴戍千戌萬(wàn)的士兵。大家都去當(dāng)元帥，都去發(fā)號(hào)施令，那誰(shuí)去開槍開炮，誰(shuí)去沖殺拼博？何況，一心想當(dāng)元帥的不上定就真能戌才，當(dāng)好一個(gè)兵未必就不

2、是人才，其實(shí)當(dāng)元帥往往還要從當(dāng)一個(gè)好兵開始。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢的兒子趙括，自幼飽讀兵書，紙上談兵，有時(shí)連他老子都不是對(duì)手。他自恃聰敏，一心娶戍為未來(lái)的統(tǒng)帥，而他父親則最擔(dān)心他這一點(diǎn)。后來(lái)，趙括果真做了40萬(wàn)大軍的統(tǒng)帥，可是沒(méi)神氣幾天就全軍覆沒(méi)，連他自己也死于亂軍之中。相反，趙奢有一次率頷部隊(duì)擊秦救韓，突然出現(xiàn)在敵人面前。當(dāng)時(shí)趙軍5萬(wàn)，秦軍20萬(wàn)，眾寡懸殊。一個(gè)叫許歷的士兵冒死向趙奢建議： “元帥必厚共陣，以防沖突，不然必?cái)　！壁w奢認(rèn)為很對(duì)，立即采納。接著，許歷又建議派一支部隊(duì)去占頷一座山頭，居高臨下，攻擊敵軍。趙奢一聽(tīng)，又是好計(jì)，不僅采納，而且干脆命令許歷率一萬(wàn)兵去搶占高地。結(jié)果大敗秦軍，連敵

3、軍統(tǒng)帥也差點(diǎn)活捉過(guò)來(lái)。班師回朝， “趙奢薦許歷之才，以為國(guó)尉”。許歷這住好兵，不就是一個(gè)極好的將才嗎？1，下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉？為什么？ （3分）把“士兵”同“元帥”分割開來(lái)而過(guò)分看重“元帥”是不合適的。2找出文中畫線句子“他父親則最擔(dān)心他這一點(diǎn)”中的“這一點(diǎn)”具體指代的內(nèi)容。 （23。作者運(yùn)用趙括、許歷這兩個(gè)例子分別闡述了什么觀點(diǎn)？ （4分）4。你認(rèn)為一個(gè)士兵要成為一個(gè)元帥需要具備哪些條件，根據(jù)節(jié)選的語(yǔ)段寫出你的看法。 四十二、難忘的一躬上初三的時(shí)候，人氣最高的是語(yǔ)文課老師孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無(wú)可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長(zhǎng)喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。

4、 孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會(huì)做到。對(duì)找們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說(shuō)、所做的，幾乎成了我們的行動(dòng)指南。 中考前幾天的一個(gè)下午，笫三節(jié)課是語(yǔ)文輔導(dǎo)課。上課鈐打響，進(jìn)來(lái)的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師?！巴瑢W(xué)們，孫老師有點(diǎn)事，不能來(lái)上課了。不過(guò)他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來(lái)，把大家的課補(bǔ)上去。”那時(shí)我們還小，誰(shuí)也沒(méi)去想孫老師會(huì)有什么事，也沒(méi)有人想到去問(wèn)，但大家都認(rèn)為，孫老師到時(shí)一定會(huì)來(lái)上課。放學(xué)的鈐聲響了，孫老師還是沒(méi)有來(lái)。大家誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都相信，孫老師一定會(huì)來(lái)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，教室外站滿了接孩子的家長(zhǎng)。一刻鐘過(guò)去了，不少家長(zhǎng)走

5、進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但沒(méi)有同學(xué)走：“孫老師說(shuō)了，他一定會(huì)回來(lái)的?！?家長(zhǎng)們只好退出去，靜靜地在教室外面等。 校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了。他輕聲地告訴大家，一個(gè)小時(shí)前，孫老師的家屬出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會(huì)回來(lái)了，大家可以回家了。不少家長(zhǎng)再次走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但依然沒(méi)有人動(dòng)。同學(xué)們還是認(rèn)為，孫老師說(shuō)過(guò)他會(huì)回來(lái)，他就一定會(huì)回來(lái)的。 教室里正因家長(zhǎng)勸孩子回家而出現(xiàn)騷動(dòng)時(shí)，孫老師的身影出現(xiàn)了。他來(lái)不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長(zhǎng)深深地鞠了一躬，連連說(shuō)了幾個(gè)“對(duì)不起，請(qǐng)多原諒”。然后，他走進(jìn)教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對(duì)不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課?！?教室內(nèi)外靜得出奇。孫老師平

6、靜地講完了準(zhǔn)備的課程，再次向同學(xué)們深深地鞠了一躬： “謝謝大家的支持。我還有點(diǎn)事，有什么不明白，明天繼續(xù)。” 然后，對(duì)著教室外的家長(zhǎng)們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請(qǐng)多原諒?！?不一會(huì)兒，他的身影消失在了全休同學(xué)和家長(zhǎng)的目光中。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了同學(xué)們泣不成聲。那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個(gè)抱歉的鞠躬作為衡量自己對(duì)待學(xué)生和做人做事的準(zhǔn)則，并成為我人生中一筆最寶責(zé)的財(cái)富（選自中國(guó)教師報(bào)，作者張彩虹有改動(dòng)）1文中的孫老師“待人處事也無(wú)可挑剔”，這體現(xiàn)在哪些方面？ （4分） 2聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，探

7、究句后問(wèn)題。 （任選一題） （3分） （l）“孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？（2）“那個(gè)下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？ 3文章倒數(shù)第三段補(bǔ)充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認(rèn)為有沒(méi)有必要？為什么？ （3分）4如果你是孫老師所教的這個(gè)班級(jí)的一個(gè)學(xué)生，望著孫老師匆匆遠(yuǎn)去的背影，此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？請(qǐng)結(jié)合上文展開合理想像，寫一段表示心理活動(dòng)的文字（30字左右）。 （4分）四十三、 螢火蟲 尹衍國(guó) “螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢” 關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事

8、。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車胤，他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光；真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。 螢火蟲的一生要變四個(gè)模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見(jiàn)。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛

9、就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓了。這時(shí)候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。 幼蟲長(zhǎng)到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來(lái)是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時(shí)發(fā)出閃光，意思是在尋問(wèn)：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號(hào)，意思是說(shuō)：“螢小伙，我在這里?！毙畚灮鹣x得到信號(hào)以后，便向雌螢火蟲飛去

10、，直到甜蜜地相會(huì)為止。 螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來(lái)的呢?科學(xué)家們經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個(gè)發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個(gè)部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時(shí)使稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會(huì)產(chǎn)生熱。人們通過(guò)螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來(lái)人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因?yàn)榈V井里有瓦斯，達(dá)到一定濃度，遇到一定熱量就會(huì)爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全?？茖W(xué)家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測(cè)器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測(cè)那里是否有生命存在。 你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！1請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容。概括

11、螢火蟲的發(fā)育過(guò)程和螢火蟲的有關(guān)特性。 (1)螢火蟲的發(fā)育過(guò)程： (z)螢火蟲的有關(guān)特性：2第段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的法寶”中的“法寶”具體指什么? 答：3用一句話概括第段說(shuō)明文字的中心意思。 答：4本文的說(shuō)明語(yǔ)言有什么突出特點(diǎn)?試舉例分析。 答：5大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關(guān)的。請(qǐng)圍繞“人與自然”這一話題，對(duì)下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個(gè)觀點(diǎn)。 人們通過(guò)螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（螢火蟲） 云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（看云識(shí)天氣）近100年來(lái)，中國(guó)原有的森林面積已減少了50，木材蓄積量減少了3

12、3；130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。（中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告） 去年我國(guó)主要污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量的70，江河湖泊普遍遭受污染。（時(shí)事報(bào)告） “嘩”的一聲，鷺鳥們?cè)缫丫X(jué)，展翅高飛這時(shí)，我才想舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫意了。（同在藍(lán)天下，人鳥相與歡） 答： 四十四、杜甫草堂記（金陶）（18分）走近你，應(yīng)該說(shuō)是我多年的愿望。因?yàn)槟?，飄落著千年的文墨之魂?？僧?dāng)我來(lái)到成都的西郊，真正走近你，我的腳步忽然變得沉重起來(lái)。這種沉重倒不是千年歷史風(fēng)云的聚合、彌散，而是一種我無(wú)法理喻的來(lái)自心里的茫然：這就是杜甫草

13、堂？這就是一代詩(shī)圣客居過(guò)的地方？這就是我們滿嘴流芳的一些詩(shī)句的源頭？ k我行走在綠色的竹陰里，盛夏里也感受到那蜂擁而至的涼意。風(fēng)吹竹響，那陣陣清音，就是當(dāng)年滋養(yǎng)你澎湃詩(shī)意的天籟之響？我不敢想像當(dāng)年貧困潦倒、寄人籬下的你，卻能營(yíng)造出偌大的竹林。也許這竹林只在你心中有過(guò)，在你的詩(shī)歌中有過(guò)。你那草屋，就該隱在叢林修篁深處，哦，還應(yīng)該有一層漠漠的輕煙籠罩才是。l我到了什么地方？柴門？我記起你筆下那屬于你的柴門，那該是極為簡(jiǎn)單的茅草覆頂?shù)模€略帶一些歪斜的柴門呀，可我眼前分明是極堂而皇之端端正正的黑瓦釉木的建筑。這哪是什么“柴門”，分明是豪華的大宅門呀。穿過(guò)柴門，有碧水一泓，石橋一座；有榕樹流綠，楠木吐

14、秀。在那濃陰簇?fù)碇?，又是一座敞廳式的建筑赫然而立，這是大廨。 m大廳中央是你的一尊銅像，那銅像造型極為夸張，整個(gè)身軀彎得像殘?jiān)?。你低首捋須，深思苦吟，仿佛那些華章就這樣一首一首地吟出，也就是你這一苦吟，吟出了半個(gè)盛唐。 n跨過(guò)一座小木橋，但見(jiàn)竹子一叢。搖曳的竹陰中，閃現(xiàn)出茅草的屋頂。這時(shí)我猛然意識(shí)到，我這才真正走近你。這是三間低矮的草屋，屋內(nèi)幽暗，泥墻的縫隙透出了絲絲微光。中間為堂屋，左邊是臥室，一張床榻，早已蒙上了厚厚的塵埃。堂屋中靠門之處，置放著一張簡(jiǎn)易的木桌，木桌說(shuō)不清它的顏色，只是桌上端放著筆墨紙硯。 o這才是你的草堂。 p我佇立在草屋前，這里竹籬圍護(hù)，當(dāng)年你就棲身于此，有過(guò)“床頭屋漏

15、無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”的無(wú)奈，但也是在這里，你喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。這樣超然高潔的心性，怎能不讓后來(lái)者由衷地折服！ q依依惜別你的草屋，徜徉在你那無(wú)數(shù)次走過(guò)的花徑上，這里早已沒(méi)有了花香，更沒(méi)有了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的情趣，而變成兩堵極為氣派的赭紅色的墻夾起的小道。r我突然明了，我先前所看到的一切，還有那富麗的工部祠，那恢弘的大雅堂，完完全全是后人的“杰作”，是后人對(duì)你生前種種際遇的一種心境的“補(bǔ)償”。然而我又擔(dān)心，也正是這些“杰作”，這些“補(bǔ)償”，或多或少掩蓋了事實(shí)的真相，也就或多或少丟失了它原先的魅力和震撼力。因?yàn)橛械臅r(shí)候，我們的眼力

16、很難透過(guò)歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)。 s杜甫先生，后生說(shuō)錯(cuò)了嗎？ （ 選自語(yǔ)文學(xué)習(xí)2004年第4期，有刪節(jié)） 1走近杜甫草堂，是作者多年的愿望。而真正走近杜甫草堂時(shí)，他的腳步“忽然變得沉重起來(lái)”。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么感到腳步沉重。（4分） 2“因?yàn)橛械臅r(shí)候，我們的眼力很難透過(guò)歷史的變易，還原生活的最初狀態(tài)。”文中 “生活的最初狀態(tài)”指的是什么？（3分） 3閱讀第n段中劃線句子，想一想：作者為什么認(rèn)為此時(shí)才真正走近了杜甫？（4分） 4第p 段中，杜甫“超然高潔的心性”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。（3分） 5聯(lián)系本文內(nèi)容，閱讀下面鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)文物古跡的看法，并簡(jiǎn)述理由。（

17、4分） 鏈接材料：(1)為開發(fā)旅游資源，有關(guān)部門準(zhǔn)備為具有600年歷史的南京明城墻安裝電梯。 (2)被譽(yù)為“江浙第一寺”的泰州南山寺大雄寶殿，去年進(jìn)行了翻修，據(jù)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工程的同志介紹，此次翻修保持了大殿原有的結(jié)構(gòu)和外觀。四十五、寂寞女兒心 女兒上學(xué)以后，正式從母親那里搬進(jìn)我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對(duì)我和她爸爸從沒(méi)有親昵的舉動(dòng)，有時(shí)她爸爸抱她，她表情別扭極了。 學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，100分至少跟我沒(méi)有照過(guò)面，經(jīng)常會(huì)讓我們?cè)诓患案竦木碜由虾灻?，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個(gè)愛(ài)面子的人，常常被老師叫到學(xué)校去聽(tīng)證，全是說(shuō)她不好，等我青著一張臉回到家，當(dāng)然要對(duì)她大發(fā)脾氣

18、。 她漸漸變得落落寡歡，從不主動(dòng)與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語(yǔ)，自己跟自己玩，上學(xué)、放學(xué)都是悶悶的。 成績(jī)還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說(shuō)她表?yè)P(yáng)、批評(píng)都那個(gè)樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“榮辱不驚”啊。 一天臨近放學(xué)前，突然降下暴雨，狂風(fēng)怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬(wàn)物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會(huì)兒不見(jiàn)雨停。我便拿了一把傘又撐著一把傘到學(xué)校去。 走至立交橋時(shí)，我停下來(lái)看車，再過(guò)兩條馬路便是女兒的學(xué)校，陡然間，我發(fā)現(xiàn)女兒正在雨中狂奔，她好像一點(diǎn)也不怕雨，在雨中展開長(zhǎng)腿長(zhǎng)臂，像小俊馬一樣揚(yáng)蹄飛跑，（批注：比喻貼切，生動(dòng)形象地寫出女兒在雨中自由自在

19、的情態(tài)）臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無(wú)比的書包，她仍然輕盈地騰空飛躍。 我在馬路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒(méi)了我的聲音，她什么也聽(tīng)不見(jiàn)，什么也看不見(jiàn)。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動(dòng)，分明是壓抑已久之后的借題發(fā)揮，她心里一直不愉快，因?yàn)橛肋h(yuǎn)受到責(zé)難與批評(píng)，可是她說(shuō)不出，她還沒(méi)有能力描述心中的感受，所以只好無(wú)奈地接受寂寞童年，今天因?yàn)榇笥旮淖兞苏麄€(gè)世界，汽車、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。 我停止了叫喊，在雨中一直等到她發(fā)現(xiàn)我，跑過(guò)來(lái)，雨已經(jīng)打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說(shuō)，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來(lái)呢？她說(shuō)，躲

20、了，看它不會(huì)停，又怕你們等著急 我拉著她的手回家去。 教育子女的道理，誰(shuí)講起來(lái)都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無(wú)為而治，但真正見(jiàn)到60分，照樣勃然大怒。 社會(huì)發(fā)展到今天，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心。孩子學(xué)習(xí)不好也是很實(shí)際的問(wèn)題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過(guò)人生初游，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢(mèng)想、我們的期待、我們的面子，我們其實(shí)也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？ 現(xiàn)在我們的情況有所好轉(zhuǎn)，只是我必須經(jīng)常地說(shuō)服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。 1用一句話概括本文敘事的主要內(nèi)容。（3分） 2結(jié)合文章內(nèi)容理

21、解第自然段中“借題發(fā)揮”一詞。（3分） 3第自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。（3分） 4文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學(xué)，讀了本文后，你一定有所思考，想對(duì)老師、家長(zhǎng)傾訴傾訴，溝通溝通。那就請(qǐng)你給老師或家長(zhǎng)寫一句話。（不超過(guò)30字）（3分） 5批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。參考文中示例，在原文中，對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落、文章結(jié)構(gòu)、特色等某一方面進(jìn)行批注。（2分）四十六 孩子，其實(shí)你不必這樣 張麗鈞 距離中考還有20多天了，初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。 這天，一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我，囁嚅地說(shuō)：“老師，我寫了一篇作文，想麻煩您給我看

22、看?！蔽倚老驳慕舆^(guò)作文，我不教他，但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小，但成績(jī)十分優(yōu)異；他是“特困生”，三年的學(xué)費(fèi)全免。 那是一篇寫得挺不錯(cuò)的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí)，他喜出望外地看著我，一疊聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。 后來(lái)，從他班主任那里得知，他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。 過(guò)了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海，程海來(lái)得很遲，我知道他特別惜時(shí)，晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份

23、飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒(méi)有人注意我們時(shí)，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說(shuō)：“我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長(zhǎng)肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說(shuō)好不好？”程海有些手足無(wú)措，低聲說(shuō)：“老師，我的錢，夠用?！蔽艺f(shuō)：“我看見(jiàn)你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧?！背毯Ｕf(shuō)了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。 我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會(huì)向他做一個(gè)“v”型手勢(shì)，鼓勵(lì)他努力吃，努力學(xué)。

24、中考來(lái)了。中考又走了。 程海到學(xué)校來(lái)找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說(shuō)：“我的任務(wù)完成不賴，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說(shuō)：“其實(shí)我長(zhǎng)肉了，偷著長(zhǎng)的，老師看不出來(lái)?！?很快，中考成績(jī)下來(lái)了，程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛(ài)著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。 臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái)，到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢，結(jié)果是這張飯卡近期沒(méi)有儲(chǔ)過(guò)款！也就是說(shuō)，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢！ 我捏著那張飯卡，突然有一種想流

25、淚的感覺(jué)。我驚問(wèn)自己：是不是，我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子？此刻，如過(guò)程海出現(xiàn)在我面前，我將對(duì)他說(shuō)些什么？我想我可能會(huì)說(shuō)：孩子，窮，本不是你的錯(cuò)，不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個(gè)人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當(dāng)你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道，有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。 孩子，我們之間曾發(fā)生過(guò)一個(gè)美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比

26、之下，如今我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的，豈料卻留下了一處敗筆。 孩子，你在高中還好嗎？買飯的時(shí)候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以買到熱一些可口一些的飯菜。 （選文有改動(dòng)）1與程海交換飯卡時(shí)，“我”先“確信周圍沒(méi)有人注意”，然后才“假裝很隨意”的對(duì)他說(shuō)了“我”的意思。“我”這樣做的目的是什么？（2分） 2當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢時(shí)，為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺(jué)”？（2分）3文中三次寫到了程海對(duì)“我”的感謝。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勊鼈兎謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。（6分） （1）他喜出望外地看著我，一疊聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。（2分） （2）程海說(shuō)

27、了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。（2分） （3）（程海）鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。（2分） 4文章開頭和結(jié)尾都涉及到“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看，這樣寫有哪些作用？（3分） 5.文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語(yǔ)句。請(qǐng)摘錄一句你感受最深的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并寫出你的心得體會(huì)。（5分） 四十七、太 陽(yáng) 語(yǔ)(方英文) 我的書房處在一個(gè)大深坑里的二層樓的底層。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。不過(guò)這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個(gè)讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費(fèi)電而已。 每天早餐過(guò)后，我會(huì)走

28、進(jìn)書房，讀一讀，寫一寫，累了困了，就泡杯清茶，在氤氳的茶香中點(diǎn)上一支煙，抬頭看看窗外的世界。那逼仄的一線天空偶爾也會(huì)飛過(guò)幾只不知名的小鳥，把我的思緒帶向遠(yuǎn)方那時(shí)，我自以為沒(méi)有比這更快活的事情了。 一天早晨，我正寫到妙處，窗紗外忽然穿進(jìn)一束陽(yáng)光，如探照燈般繞來(lái)繞去，把個(gè)寧?kù)o的斗室照得一片明亮。我剛站起來(lái)，那束陽(yáng)光就釘在我的臉上，一動(dòng)也不動(dòng)，使我無(wú)法睜開眼睛。我有點(diǎn)氣惱，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下子不見(jiàn)了。我睜開眼睛，卻是一團(tuán)黑洞。過(guò)了一陣才隱約發(fā)現(xiàn)，那是個(gè)孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽(yáng)呢。我也不去計(jì)較，坐下來(lái)繼續(xù)寫作。可是剛寫了一句，那束陽(yáng)光又跑進(jìn)來(lái)了，在我的額頭上鋸過(guò)來(lái)，鋸過(guò)去的。 我有點(diǎn)憤怒了，

29、就起身出了門，快步上完幾十級(jí)臺(tái)階。我想教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。然而，一見(jiàn)我來(lái)了，那孩子卻一臉愉快的表情。我也不好發(fā)作，因?yàn)樗谳喴紊衔覐拇酥懒诉@個(gè)孩子名叫瓦片，今年8歲了，父母都是工人，工作很忙。他們?cè)绯可习鄷r(shí)，就把輪椅推到外面，讓孩子曬太陽(yáng)，自己玩。 我沖他笑了笑，依然回到書房寫作，以免靈感走失。 可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來(lái)，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。它雖然悄無(wú)聲息，卻擾人心緒。我想我應(yīng)該跟那個(gè)孩子談?wù)?，告訴他有意打擾別人的工作是不禮貌的，是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。 “瓦片，”我叫他，“你干嗎老往我的房間里照太陽(yáng)呢？” “我跟你說(shuō)話呀，叔叔?！?我驚訝不已。 “我天天看

30、你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了。人家都是一伙一伙兒地上班去了，只有你一個(gè)人在黑房子里。我天天看你的頭，頭低著你在里面哭吧？可憐的，又沒(méi)有人和你說(shuō)話。我讓媽媽給我買個(gè)小鏡子，可她說(shuō)：男孩子照鏡子,多丟人！爺爺從鄉(xiāng)下來(lái)了，才給我買了一個(gè)叔叔，你干嗎哭呢？你別哭了，只要出太陽(yáng)，我天天早上都和你說(shuō)話，你不會(huì)急死的?！?這是我平生第一次知道了陽(yáng)光還有一種語(yǔ)言功能，而告訴我這一知識(shí)的，竟是一個(gè)這樣的孩子！ 以后，我每天清晨都在小男孩那束時(shí)斷時(shí)續(xù)的陽(yáng)光的陪伴下寫作，它激發(fā)了我的靈感，我終于寫出了一部成功的作品。 又是一個(gè)天朗風(fēng)清的早晨，電視臺(tái)來(lái)了兩個(gè)人采訪我，問(wèn)我是怎么寫出了這樣一部成功的作品的?！白?到我的書房后,你

31、們就明白了。”我領(lǐng)著客人下到我那個(gè)黑乎乎的房間，然后我坐到書桌前，請(qǐng)他們欣賞那束定時(shí)出現(xiàn)的陽(yáng)光。可是，十幾分鐘過(guò)去了，卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我忍不住了，就跑出去找那個(gè)可愛(ài)的孩子。只見(jiàn)他手里拿著小圓鏡，所不同的是，小圓鏡被一塊小手帕包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 “瓦片，你今天干嗎不跟我說(shuō)話呢？” “哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說(shuō)話，我就用不著照太陽(yáng)啦?！?后來(lái)，電視臺(tái)播放了對(duì)我的專題訪談，題目就叫做“太陽(yáng)語(yǔ)” (選文有改動(dòng)) 1談?wù)勑≌f(shuō)標(biāo)題“太陽(yáng)語(yǔ)”的含義。(2分) 2通讀全文，你覺(jué)得文中的“瓦片”是個(gè)怎樣的孩子？(3分) 3請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理“我”的情感變化過(guò)程。（4分） 4小說(shuō)刻畫小男孩主要

32、采用了什么描寫方法？其作用是什么？（4分） 5請(qǐng)就這篇小說(shuō)的內(nèi)容主旨或?qū)懽魈攸c(diǎn)進(jìn)行探究、質(zhì)疑，并在你探究、質(zhì)疑的基礎(chǔ)上提出一個(gè)問(wèn)題，然后談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。（5分） 問(wèn)題： （3分） 看法： （2分） 四十八、成功是一種感受 說(shuō)到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名。有人認(rèn)為，只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉，才算是成功的舉動(dòng)；有人認(rèn)為，只有領(lǐng)袖、名人，稱的上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒(méi)有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。 其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小

33、的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真的品味一番，那么，幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴我們身邊，我們的人生也就會(huì)因此而變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，也應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到高興。在更多的時(shí)候，成功無(wú)需旁人認(rèn)可，更不許別人來(lái)裁判；我們也不要把成功的刻度劃得太高，不要把成功看得過(guò)于神圣。 然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過(guò)一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入了一步，對(duì)人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少，這種種經(jīng)歷和感受，不是另一種意義上的成功？不也應(yīng)該感到快

34、樂(lè)嗎？否則，我們就會(huì)對(duì)人生失去一份應(yīng)有的信心，面對(duì)困難，我們就會(huì)望而卻步。 大膽而自豪的承認(rèn)成功吧，認(rèn)認(rèn)真真的品味自己的每一次成功，從品味中，汲取動(dòng)力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。1、“這實(shí)在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？（3分） 2、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)第段中劃線句的作用。（4分） 內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)：3、下列的名言中，不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（3分） a.”你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂(lè)?！?b.“成功的關(guān)鍵不在成功的結(jié)局上，而在不懈追求的過(guò)程中?！?c.“每一次選擇，每一次出發(fā)，每一種結(jié)果，都

35、是人生的體驗(yàn)，都是一首耐唱的歌?！?d.“不想當(dāng)元帥的，不是好士兵。”4、本文提出論點(diǎn)后又從哪兩方面進(jìn)行論述的？（4分）_5、生活中，你對(duì)成功的感受是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地談?wù)勀銓?duì)成功的感受。（5分）四十九、兩個(gè)郵遞員王安憶 再早的時(shí)候，我們這里的郵遞員是一個(gè)清秀的男孩，說(shuō)話十分溫和，對(duì)人也親切。每當(dāng)誰(shuí)家有匯款或者掛號(hào)信，他便在樓下一聲一聲殷殷地叫著，等那人終于被叫醒，從窗口伸出頭來(lái)答應(yīng)著，他就總是說(shuō)：“你慢慢的好了，不要緊的?！痹谖覀兊男畔淝斑叄瑫r(shí)常的排滿了自行車，他就一輛一輛小心地搬開，擠身進(jìn)去往信箱里投信。我出了新書，便按了信封上投遞員的名字簽了名送給他，我覺(jué)得，假如他喜歡我的書，我會(huì)很高興。他

36、接過(guò)書便欣喜而溫文地道謝。有時(shí)候，我從外歸來(lái)，見(jiàn)他騎了綠色的自行車迎面而來(lái)，這樣的時(shí)候，他就靦腆地低了頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)的樣子，從我身邊過(guò)去。只在萬(wàn)不得已時(shí)，他才對(duì)我說(shuō)話：“王安憶，你的掛號(hào)我交給你家鄰居了。”當(dāng)我要謝謝他時(shí)，他便紅了臉逃跑似地騎車走了。 后來(lái)，他不再來(lái)了，接替他的是一個(gè)健壯的小伙子，帽沿壓在眼睛上，英俊的臉上發(fā)出一些青春痘。人們見(jiàn)了他就問(wèn)道：“那個(gè)小孩怎么不來(lái)了?”他說(shuō)：“對(duì)了，他不來(lái)了?！比藗儽阃锵У卣f(shuō)：“那孩子多么好??！”毫不掩飾對(duì)那男孩的懷念，卻也并沒(méi)怎么使他難堪。他總是每日兩班按時(shí)來(lái)送信，有時(shí)候會(huì)把一疊信交給某個(gè)順路的居民，請(qǐng)他幫忙捎上去，挨家發(fā)一發(fā)。如那人稍有難色，他就

37、說(shuō)：“幫幫忙啊！”有掛號(hào)和匯款時(shí)，他便在底下聲嘶力竭地叫喊，一聲比一聲緊，催命一般，等人氣喘吁吁拿了圖章趕下來(lái)，他就埋怨道：“我這樣叫，難道你還聽(tīng)不見(jiàn)嗎？”有一回，我蓋了圖章，他將掛號(hào)遞給我時(shí)問(wèn)道：“你是王安憶？”“是的?！蔽艺f(shuō)?！澳悄闶钦f(xié)委員啦？”他很激動(dòng)似地嚷，然后又正色道：“那你對(duì)我們的工作提提意見(jiàn)？”過(guò)后，在馬路上或弄堂里遇到他，他就會(huì)大老遠(yuǎn)地喊道：“政協(xié)委員，今天有你的信，放在你的信箱里了?！被蚴牵骸罢f(xié)委員，今天沒(méi)有你的信?！边€有些時(shí)候，則說(shuō)：“政協(xié)委員，上班去?。　蔽冶凰暗檬蛛y堪，要制止他，他卻已一溜煙地快樂(lè)地騎遠(yuǎn)了。有一次，他在遞交了掛號(hào)信件時(shí)又一次要我給他的工作提意見(jiàn)，

38、我就夸了他一句，不料他立即興奮地說(shuō)道：“那你給我寫一篇報(bào)道?！彼暮芎诘难劬υ诿毖叵麻W著亮光，令人很不忍心拒絕他，可是卻從心底里覺(jué)得這報(bào)道寫起來(lái)有些困難。 現(xiàn)在，我們這里的郵遞員又換了一個(gè)白凈的圓臉的女孩，說(shuō)話很害羞，工作也負(fù)責(zé)，我問(wèn)她：“新來(lái)的？”她小聲說(shuō)：“已經(jīng)來(lái)了兩個(gè)月了?！蔽也挥傻孟耄核嵌嗝茨贻p??！沒(méi)有人問(wèn)她那樣的問(wèn)題：“那男孩怎么不來(lái)了？”而此時(shí)我卻想起了那第二個(gè)郵遞員，遵他囑咐寫了這篇東西。希望他喜歡。1.閱讀本文，概述第一個(gè)郵遞員的工作態(tài)度。（3分） 2.當(dāng)?shù)诙€(gè)郵遞員讓作者為他寫一篇報(bào)道時(shí)，為什么作者覺(jué)得有些困難？（3分） 3本文寫了三個(gè)郵遞員，為什么卻以兩個(gè)郵遞員為題？ （

39、4分） 4作者塑造第一個(gè)郵遞員運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)任選其一結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句談?wù)勊淖饔?。?）5.假如你是第二個(gè)郵遞員，看了這篇文章，會(huì)引發(fā)哪些思考？（4分）五十 心存感激 在心如堅(jiān)冰又加設(shè)密碼的今天，人類應(yīng)該恢復(fù)自身的本性，時(shí)常學(xué)會(huì)感動(dòng)，心存感激。感激是一種美好的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。 對(duì)父母心存感激，就會(huì)常懷孝心，常有孝行。父母給了我們生命，還有什么比這更貴重的呢？沒(méi)有他們，世上就沒(méi)有我們的蹤跡，人海中就沒(méi)有你“這一個(gè)”。許多人對(duì)父母的真正愛(ài)心往往是產(chǎn)生在父母離開他們之時(shí)，望著那空了的病床，才更加真切地體會(huì)到那徹徹底底是我們的來(lái)處之所。沒(méi)有了父母，

40、就像迷路的孩子找不到家，斷線的風(fēng)箏在空中飄搖。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子是頭頂撐起的一把傘，傷心的時(shí)候是為我們擦去淚花的手帕。對(duì)父母要心存感激，就要常喚醒沉睡的良知，在自己的小家庭裝修得豪華如宮殿時(shí)，去看看父母的房子漏不漏雨；在外飲酒作樂(lè)、瀟灑走一回時(shí)，想想父母在家里是否感到孤獨(dú)。常回家看看的歌聲就是要對(duì)父母心存感激的呼喚。 對(duì)他人心存感激，就會(huì)常懷仁愛(ài)之心，慈悲之心。心存感激，就要布施行善，多給予，少掠取，使自己心靈富足。荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！币媒o予，就永遠(yuǎn)有可給予；貪求索取，就永遠(yuǎn)要索取。給予得越多，收獲也越多；索取得越多，收獲就越少。人的一生，為他人付

41、出得越多，他的心就越富足，他就越過(guò)得胸懷坦蕩，泰然自若。一個(gè)人給予得越少，他的心靈就越干枯，他就越過(guò)得心神不寧、惴惴不安。心靈富足的人必會(huì)愛(ài)人，因?yàn)閻?ài)就是給予，愛(ài)就是富足，愛(ài)就是寬廣，愛(ài)就是一切。得到別人幫助時(shí)心存感激，就會(huì)讓你在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手；與人發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)讓你想起往日他對(duì)你的關(guān)心幫助，化解心靈的隔閡，讓友誼常在。心存感激就必須寬容，寬容是給予的一種高級(jí)境界，是通往我們精神和靈魂凈化之路的鑰匙。能夠?qū)捜莸娜司湍塬@得力量的循環(huán)增長(zhǎng)。寬容他人，能夠享受到生活的美好。 對(duì)事業(yè)心存感激，就會(huì)忠誠(chéng)敬業(yè)。即使是為公司、為單位作出了巨大貢獻(xiàn)，也不要居功自傲，目中無(wú)人，你仍要心存感

42、激，感激你和事業(yè)一塊成長(zhǎng)，感激為之效勞的公司和單位為你提供了施展才能和抱負(fù)的舞臺(tái)，感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信賴、重用和同事對(duì)你的大力支持。在你向著既定目標(biāo)努力奮斗的過(guò)程中，只有心存感激，才會(huì)對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，才能獲得繼續(xù)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，將你現(xiàn)有的成功看成是一個(gè)巨大的感動(dòng)，你才會(huì)獲得更大的成功，做出感動(dòng)他人、感動(dòng)自己、感動(dòng)公司乃至感動(dòng)中國(guó)的壯舉。持久的感動(dòng)就會(huì)凝結(jié)成對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，忠誠(chéng)加執(zhí)著便是敬業(yè)樂(lè)業(yè)。只有將個(gè)人的前途與團(tuán)體事業(yè)交融在一起，每個(gè)個(gè)人都對(duì)團(tuán)體心存感激，忠誠(chéng)敬業(yè)，事業(yè)才會(huì)有發(fā)展，個(gè)人才會(huì)有成功，這便是雙贏法則。 對(duì)生活心存感激，就不會(huì)有太多的抱怨。世上沒(méi)有十全十美的事物，許多事情往往都是雙刃劍，若只看

43、到刀刃的一面，受傷的永遠(yuǎn)是自己。生活是什么？生活是那河中水、指間沙，我們必須健康快樂(lè)地活著，這雖然平凡，可對(duì)于那些重病垂危的人來(lái)說(shuō)該是多么珍貴呀！ 對(duì)大自然心存感激，就會(huì)以朋友的身份、和平共處的心態(tài)去愛(ài)護(hù)大自然，而不是以主人的身份去占有。四季交替之中我們感受到大自然不同的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。寒冷的冬日，早晨第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在你的床頭，你會(huì)感到那是母親溫暖的手撫摸著你；夜晚來(lái)臨，怕你寂寞，月光將一片幽輝灑在你的床前，靜靜地聽(tīng)你訴說(shuō)心中的秘密。藍(lán)天給你以自由遐想，大海給你以深沉雄渾，草原給你以寬廣渺遠(yuǎn)，高山給你以堅(jiān)毅勇敢，流水給你以柔情纏綿，這些美好的品格匯聚成人類的至尊至美，我們沒(méi)有理由不對(duì)大自然心

44、存感激，肅然起敬。 對(duì)一切美好的事物心存感激吧！心存感激將使你的心和你所企盼的事物聯(lián)系得更緊，心存感激將使你獲得力量，使你產(chǎn)生對(duì)生活、對(duì)一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。 （中華散文2004年第10期，作者顏秀霞，有刪改）1、從全文看，點(diǎn)明“心存感激”深刻內(nèi)涵的一句話是- 。（4分）2、文中畫線的句子說(shuō)：“給予得越多，收獲也越多；索取得越多，收獲就越少?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?分） 答： 3、認(rèn)真揣摩第至段文字，想想為什么先寫對(duì)父母的心存感激，而后寫其他？簡(jiǎn)要寫出你探究的結(jié)果。（4分） 答： 4、本文語(yǔ)言很有特色。請(qǐng)寫出你最欣賞的一句，說(shuō)說(shuō)你的感受。（5分

45、） 答：5、談?wù)劚疚慕o你的啟示。（4分） 答：五十一、青藏線的風(fēng) 都說(shuō)青藏線的風(fēng)硬。“硬”在哪兒？因?yàn)樗切蹓训?、?qiáng)悍的嗎？看戈壁灘上，大風(fēng)起兮，沙土蔽日。刮得厲害時(shí)，連拳頭大的卵石都飛起來(lái)，相互撞擊的聲音像是折斷了人的骨節(jié)，真是甲。 在陶力、尕海、松如溝一帶，是一望無(wú)際的沙漠。風(fēng)在這里肆虐，日夜呼號(hào)。有時(shí)一夜工夫就將沙丘搬到鐵路上 其時(shí)，即使它溫柔一點(diǎn)時(shí)，你也會(huì)感到它乙。在戈壁灘上行走，覺(jué)得有颯颯輕風(fēng)吹拂，可那決不像江南的楊柳風(fēng)、花信風(fēng)那樣綿軟，而有點(diǎn)像西部女人的吻，多少夾雜著野性；到了晚上，會(huì)覺(jué)得臉上微微發(fā)燙，照照鏡子，膚色明顯發(fā)黑，這是它和高原紫外線給你的印章。 你想領(lǐng)略一下青藏線的風(fēng)嗎

46、？那就隨著我的腳步，順著兩條锃亮的鋼軌，一步步走上這“天路”吧！有詩(shī)曰： 青藏鐵路線/海拔三千三/南昆侖、北祁連/戈壁荒漠伴兩邊。 青藏鐵路的兩側(cè)多山，擠得火車七扭八扭地走，走投無(wú)路了就鉆山洞。這山大多是沒(méi)有植被，巖石裸露，或赭紅、或青灰，望著，像來(lái)到另一星球一樣驚奇。在這里，走路多了都覺(jué)得胸悶、氣喘，更何況爬山。但我們還是喘息著、磕絆著，爬上去了。當(dāng)時(shí)很驕傲，站在山頂，像站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。覺(jué)得在內(nèi)地，絕對(duì)是登高冠軍，因?yàn)橐噘M(fèi)幾倍的勁。要不，為啥像王軍霞那些運(yùn)動(dòng)員都要到青海來(lái)訓(xùn)練呢！摸摸巖石的表面覺(jué)得光滑，一碰就有輕微的粉末飛揚(yáng)。別人告訴我，這叫風(fēng)化石。一瞬間，覺(jué)得這風(fēng)像流水，在耳邊嘩嘩淌過(guò)，丙

47、，歲月滄桑，哦，風(fēng)燭的河??！在平原一帶，是廣闊無(wú)邊的能賽馬的大戈壁灘，有很多石頭，年年月月經(jīng)風(fēng)歷雨，竟然成了丁的模樣。有的很精致，是天然的藝術(shù)品，吸引了許多人來(lái)?yè)?，?tīng)說(shuō)有的石頭還在省舉辦的奇石比賽中獲了大獎(jiǎng)。為什么許多大石頭挨近沙地的一面完好無(wú)損，而受風(fēng)的一面變成精致奇觀？“二月春風(fēng)似剪刀”，這里的風(fēng)卻是雕刻刀！ 有人告訴我：昆侖山下有風(fēng)化不了的石頭，很硬，是做道渣用的。隨著風(fēng)的腳步，沿著這兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼軌，來(lái)到四季覆雪的昆侖山口。昆侖山下有個(gè)南山口采石場(chǎng)，采石南山下，悠然見(jiàn)昆侖。這里生產(chǎn)道渣，那過(guò)程驚心動(dòng)魄。當(dāng)爆破聲過(guò)后，從山坡上滾下來(lái)的石頭使人想起“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走”的詩(shī)句，那

48、石頭相撞鏗鏗鏘鏘，竟有鋼鐵的音韻。碎石機(jī)張開鐵嘴鋼牙，吞進(jìn)石頭，發(fā)出爆炸一般的聲響，石煙彌漫，吐出一塊塊規(guī)格的石渣，像一個(gè)個(gè)小小的士兵，頭戴鋼盔，雄赳赳、氣昂昂地奔赴到一個(gè)地方集結(jié)。那石渣，沉重如鐵，鋒刃如刀。工人們說(shuō)，這叫青麻巖，硬度僅次于花崗石，是風(fēng)化不了的石頭。望著它，真叫人骨骼里補(bǔ)充了鈣??！ 南山口是個(gè)風(fēng)口，風(fēng)更大。但我覺(jué)得有另一種雄風(fēng)在胸中激蕩著。上過(guò)泰山的人，知道那一節(jié)節(jié)石階鋪到山頂?shù)穆罚煌鈬?guó)人稱之為中國(guó)人的精神。而這條由南山口向前延伸正在修建的青藏鐵路二期工程，由無(wú)數(shù)石渣鋪成的“天路”，被外國(guó)人稱之為和長(zhǎng)城相媲美的工程，不是更能展現(xiàn)中國(guó)人的雄風(fēng)嗎？1填入第段括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)

49、是：（2分）（ ） 甲 乙 丙 丁 a驚心動(dòng)魄 綿里藏針 水滴石穿 千奇百怪 b攝人魂魄 笑里藏刀 日積月累 奇奇怪怪 c膽戰(zhàn)心驚 口蜜腹劍 積水成淵 丑陋無(wú)比 d喪魂落魄 綿里藏刀 天長(zhǎng)日久 怪模怪樣2理解第段中劃曲線的句子，用自己的語(yǔ)言描寫一下楊柳風(fēng)、花信（花期）風(fēng)的綿軟（4050字）（4分） 3第段說(shuō)：“要不，為啥像王軍霞那些運(yùn)動(dòng)員都要到青海來(lái)訓(xùn)練呢！”請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)述一下原因。（3分） 4第段中“采石南山下，悠然見(jiàn)昆侖”兩句是化用了 的 ， 兩句詩(shī)。（2分）5請(qǐng)舉出本文的三種修辭格并寫出例句。（句子長(zhǎng)的，中間可用刪節(jié)號(hào)表示，但關(guān)鍵之處不能用刪節(jié)號(hào)代替）（3分） 。例 。 。例 。

50、。例 。 6這篇文章的主旨是 （不超過(guò)10字）（2分）五十二、閱讀汪曾祺先生的昆明的雨，完成14題。（12分） 寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點(diǎn)。我想了一些時(shí)候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了 這樣幾行字：“昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。于此可見(jiàn) 仙人掌生命之頑強(qiáng)，亦可見(jiàn)昆明雨季空氣之濕潤(rùn)。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴?！?我想念昆明的雨。 我以前不知道有所謂雨季?！坝昙尽?，是到昆明以后才有了具體感受的。我不記得昆明的雨季有多長(zhǎng)，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長(zhǎng)的。但是并不使人厭煩。因

51、為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來(lái)沒(méi)完。而且并不使人氣悶。我覺(jué)得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季， 是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。 我的那張畫是寫實(shí)的。我確實(shí)親眼看見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭 上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜 園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。種了仙人掌，豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。仙人掌有 刺，豬和羊怕扎。 昆明菌子極多

52、。雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。 牛肝菌下來(lái)的時(shí)候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌 色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。1作者給寧坤的畫是否達(dá)到了他的要求？為什么？（3分） 2在作者看來(lái)，昆明的雨季有何特色？試簡(jiǎn)述（不超過(guò)20字）。（2分） 3“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分） 4如果讓你為家鄉(xiāng)作一幅畫，要求畫出你家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，你會(huì)畫什么？題寫什么？試模仿（1）、（2）段所用寫法，描述你的畫。（4分）五十三、子夜曇花 （1）恩師過(guò)世。其子邀我去拿些物品，留作永

53、久的紀(jì)念。于是，我去他家搬回一株曇花。 （2）也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺(jué)得世間萬(wàn)物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。人離開了，見(jiàn)不到了，但他在我心中，于是便存在。 （3）曇花搬回來(lái)，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。自春入夏，人花無(wú)語(yǔ)，歲月無(wú)聲，只有偶然翠綠，顯示出它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。新葉緩慢自舊葉中長(zhǎng)出。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。我對(duì)花樹沒(méi)有期待，它存在，我已心滿意足。 （4）就在尋常一天，竟意外發(fā)覺(jué)曇花已垂首含苞了。 （5）何等驀然而來(lái)的驚喜！不是花開花落，而是花的訊息。像久別的人，傳來(lái)心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。 （6）久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充滿生命奮發(fā)與無(wú)常的哲理，便決心迎接它來(lái)臨的啟迪。 （7）那幾乎是即時(shí)降臨，一旦發(fā)覺(jué)滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒(méi)有月光，星星也暗淡。它的來(lái)臨使人震撼，也使人驚惶。有一種漫步而來(lái)的綽約，以緩慢的節(jié)奏，進(jìn)入生命最燦爛點(diǎn)，也是最頹廢點(diǎn)，沒(méi)有一絲保留，像愛(ài)與死！ （8）猶如一張昂首的臉，花容就是一世青