講座《走向開(kāi)元》觀后感

1、講座走向開(kāi)元觀后感在元旦那天由于家里有事請(qǐng)了一天假，導(dǎo)致非常遺憾的錯(cuò)過(guò)了王嘉鵬老師的第一個(gè)講座。今天王老師帶來(lái)了他的第二個(gè)講座走向開(kāi)元也是他上一個(gè)講座行走無(wú)疆的姊妹篇。聽(tīng)完之后感受頗豐，可以用古人的一句名言來(lái)形容就是人一生的學(xué)習(xí)要：破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。首先王老師從我國(guó)唐代發(fā)展導(dǎo)入主題，開(kāi)放的姿態(tài)帶來(lái)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的巔峰時(shí)期-開(kāi)元盛世。接著王老師講了他到日本和我國(guó)一些沿XX市做教研時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。王老師通過(guò)他在教研中所看到的一個(gè)小片段，就是在廣州的一所學(xué)校，老師在拍照時(shí)被校長(zhǎng)把相機(jī)都嚇掉了。雖然是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但是明顯的反應(yīng)出了他們的工作壓力有多大。還有他在高新一小任教和在我們大壩中心小

2、學(xué)任教的幸福感之差距?？梢杂玫鬲z和天堂來(lái)形容，這樣的比喻可能有些夸張，不過(guò)想想也差不多了，在天堂里看到的應(yīng)該是孩子們的歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)心的學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，就如我們大壩中心小學(xué)，下課時(shí)操場(chǎng)上總是充滿孩子們的歡聲笑語(yǔ)。而不是孩子雙手緊緊的拉著學(xué)校大門(mén)的鐵欄桿不愿進(jìn)校門(mén)，只有地獄的門(mén)我們都不愿進(jìn)！在王老師和我們分享的過(guò)程中我也感同身受。雖然我沒(méi)有再過(guò)其他學(xué)校任過(guò)教，一畢業(yè)就非常幸運(yùn)的進(jìn)入了大壩中心學(xué)校，但是自從來(lái)到了大壩中心學(xué)校我每天都是幸福的，每天都充滿了激情，充滿了愛(ài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)，只能在以后的工作中多多努力，來(lái)報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)和老教師們對(duì)我們的愛(ài)。在此

3、我也插一點(diǎn)我的一個(gè)在師大附小任教的同學(xué)和我們說(shuō)的她在師大附小的工作壓力，多的我不說(shuō)我就說(shuō)說(shuō)他們的考勤辦法，遲到一次罰款兩千，請(qǐng)假也是兩千，病假也不例外聽(tīng)完我同學(xué)的經(jīng)歷后，先是無(wú)語(yǔ)，然后是感覺(jué)我好幸福!還有王老師說(shuō)的一個(gè)場(chǎng)景我也有話要說(shuō)，就是一年級(jí)的學(xué)生就開(kāi)始背道德經(jīng)，聽(tīng)了后我也和王嘉鵬老師一樣很震驚，教育是要符合人的成長(zhǎng)規(guī)律的，古代的中永不就是一個(gè)很好的例子嗎？很小的時(shí)后就會(huì)吟詩(shī)作對(duì)，到了二十歲就江郎才盡了，還有現(xiàn)代不是有些孩子十多歲就大學(xué)本科都讀出來(lái)了，我只知道有此事，卻叫不出他們的名字，為什么叫不出名字，因?yàn)樗麄兌悸德禑o(wú)為。教學(xué)是一定要遵循教育規(guī)律的，要不然培養(yǎng)出的都是一些高分低能的有才之人，還不能算是人才，人才不但要有才，最重要的是他要是個(gè)人，和為人，人乃有道德、有修養(yǎng)、有禮貌、謂之人也。小學(xué)要培養(yǎng)的是教孩子們?cè)鯓幼鋈?，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣好了何必要你去教，他自己會(huì)去學(xué)的。總之聽(tīng)王老師的講座感覺(jué)很好很幸福！胸懷一顆感恩的心!感謝學(xué)校領(lǐng)