小學(xué)六年級上冊語文S版第三單元檢測題

1、 學(xué)校 班級 姓名 成績 、 看拼音，寫詞語。（10分） zhudzh U j in she t dn hu d c dn zhuoz 1li e ( )( )( ) ( )( ）牙（）嘴 y do he ji e j 口 bi t i mi m ti 岔 t eg xi e ( )( ) ( ) ( ) ( ) 、 形近字組詞 。（7 分） 謄（ ）壤（ ）辯（ ）錘（） 蝶（ ）靦（ ）伺（ 譽（ ）嚷（ ）辮（ ）捶（） 碟（ ）緬（ ）侍（ 三、 補全詞語， 并根據(jù)劃線部分的意思選填詞語。 （12 分） 得意 ()() 夢（）以求 威風(fēng)（） ()( ）牙（ ）嘴 ( ）（）叨叨 （）不

2、（） 豫失（ ）痛（ )() 不（）待 一如 ()往 日夜（）勞 維（ ）生計 暴（ ）無常 1-考上理想的學(xué)校是我做夢的時候都想實現(xiàn)的愿望的。（ ) 小學(xué)六年級上冊語文S版第二單兀練習(xí)卷 ) ) ( ) 2.我有點兒急迫得不能等待，想立刻讓父親看看我寫的詩。 3眼看他倆快要由爭吵到動手了，班長一點都不遲疑地上前拉開了他們。（） 四、按要求寫詞語。（5分） 1寫出反義詞：微不足道一一（）精彩一一（）細嚼慢咽一一（） 2寫出近義詞： 鼓勵（）告誡（） 五、按要求改寫句子。（10分） 1我剛說完，媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧 有福氣？”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句） 2魯本穿著用面粉

3、袋改做的襯衫和洗得發(fā)白的褲子。（縮句） 3童年時代的啟蒙老師姓什么我忘了。她的歌聲一直滋潤著我童年的 夢。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話） 4. 這么一大堆餃子，我哪兒那么巧有福氣？（改為陳述句） 5大馬林魚有著鐮刀片似的尾巴。（用“似的”另寫一個比喻句） 六、用修改符號修改。（2處標(biāo)點，3處用詞不當(dāng)，2處錯別字，一處語 序）（4分） 我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚 上，我激動的懷著心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影 一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時，老師新切地說，“希望你再接再勵， 爭取更大的成就?！?七、課文理解。（12分） 1.巴迪的母親和父親對他的第一首詩的評價

4、分別是： 和 。 我從這截然不同的評價中體會到了 。（ 3分） 2能溫習(xí)， 。愛父母，。 ，小孔融。 ，記心 中。 ，須繼承。長與幼，骨肉親。一一節(jié)選自（3分） 3.“花邊餃子里的愛”指的是 禾廿 。 （2分） 4.為了五美元的禮物講的是 的故事，表達了 。（2分） 5. “我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我 倆這句話選自寫的文章一 秋天的懷念”（2分） 八、說說下列句子分別運用了什么描寫方法。（5分） 我們老師剪著短頭發(fā)，又年輕、又漂亮”（） 我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地 點了點頭”（） 我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆 在它的周圍描

5、上了一圈花邊”（） 她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。（） 放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟 我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老 師一吃準(zhǔn)好?！保ǎ?九、閱讀理解。（9分） 母親與鞋架 隨著職務(wù)的提升，（）工作忙碌，（）應(yīng)酬也多了起來， 我回家再無規(guī)律”一次深夜回家看到母親在房門口，顯然是在等我” 我?guī)c責(zé)備地說：“媽，不用惦記我，您這么大年紀(jì)了，該多休息” ” 從那以后，再沒有看到母親等在房門口” 一天夜里回到家門口時，屋里傳來了清脆的鐘聲，是大廳墻上老 式掛鐘報時的聲音，抬手看看表，12點了，“他們應(yīng)該都睡了吧！ ”我 想著，第二天吃早飯的

6、時候，母親突然對我說：“你昨晚怎么回來那么 晚??！都12點了吧？這樣不好”我一下愣了，母親怎么會這么清楚？ 此后，每次我回家晚了，第二天母親總會大概地說出我回家的時間， （）不再多說什么，（）我心頭的疑問也越來越大：我每次晚 歸，母親是怎么知道的呢？母親是在她 43歲那年，因為一次意外，雙 目失明，此后便一直生活在無光的世界。 晚上，我又是臨近子時才回到家里，（）酒喝得太多，（） 我沒有回房間睡覺，悄悄地去了陽臺，想吹吹風(fēng)，清醒一下。站了一 會兒，大廳又傳來了報時的鐘聲，12下，清脆而有節(jié)奏，我剛到門口 就呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙 鞋，她拿起一雙放到鼻子前聞一

7、聞，然后放回去，再拿起另一雙，直 到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間。原來母親每天 都在等待我的回來，她總是憑借鞋架上有沒有我的鞋來判斷我是否回 家了，總是數(shù)著掛鐘的聲音來確定時間，而她判斷我的鞋子的方法竟 然是依靠鼻子聞。 淚水悄然滑出眼眶，（ ）我已經(jīng)習(xí)慣以事業(yè)忙碌為借口疏淡對 母親的關(guān)心，母親（）還是像從前一樣時刻牽掛著我，一萬個兒 子的心能不能抵得上一位母親的心呢？ 那以后，我努力拒絕一些應(yīng)酬，盡量早些回家。因為我知道，家中 有母親牽掛著我。母親是63歲時病逝的，她去世后，我依然保持著回 家的習(xí)慣。我總感覺，那清輝的月光是母親留下的目光，每夜都在凝 視著我。 1.在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分） 2文中畫“”的句子屬于描寫，刻畫了母親以 方式判斷“我”是否回到家的過 程，體現(xiàn)了母親對“我” 。（3分） 3“母親還是像從前一樣時刻牽掛著我，一萬個兒子的心能不能抵得上 一位母親的心呢？ ”請把這句話轉(zhuǎn)換成陳述句和反問句。（2分） 改為陳述句： 改為反問句： 4文中的“我”對母親的感情更多的是（）（1分） A.