名師工作室匯報(bào)材料

1、結(jié)伴同行 共鑄輝煌 南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張付東 “名師工作室、學(xué)科研究室是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任和義務(wù)?！迸囵B(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望。面對(duì)市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的舞臺(tái)，我也為工作室定位整合一個(gè)團(tuán)隊(duì)，利用一個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)成長，落實(shí)四個(gè)結(jié)合。一、整合一個(gè)團(tuán)隊(duì)：打造名師團(tuán)隊(duì)，讓名師結(jié)伴而行，通力合作減少內(nèi)耗。我校共有教職工94名。其中，骨干教師：國家級(jí)1名；省級(jí)13名；市級(jí)9名；縣級(jí)7名。名 師：省 級(jí) 4名；市級(jí)6名。學(xué)科帶頭人 省級(jí)5人。共45人占總?cè)藬?shù)的47.8%。學(xué)校教

2、師近半數(shù)進(jìn)入各級(jí)梯級(jí)發(fā)展隊(duì)伍，大家熱情很高，希望自己能干出一番事業(yè)，由于人員多，如果人人都建設(shè)自己的工作室，一是場(chǎng)地不夠；二是學(xué)校的教師數(shù)量也不足；三是學(xué)校的整體教學(xué)工作沒辦法安排；四是工作室之間爭(zhēng)場(chǎng)地、爭(zhēng)時(shí)間、爭(zhēng)人員。形成相互之間的摩擦和浪費(fèi)。針對(duì)這種情況我們成立了以我為首的“南樂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作總室”我們稱為“名師共同體”。下設(shè)語文學(xué)科研究室、數(shù)學(xué)學(xué)科研究室、和心理健康教育研究室三個(gè)發(fā)分支機(jī)構(gòu)。名師共同體制訂了工作機(jī)構(gòu)、工作制度、總體目標(biāo)、活動(dòng)該方案等。這樣集中大家的智慧形成合力攻克難關(guān)。作為校長又是名師共同體的負(fù)責(zé)人我也要應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用。堅(jiān)持我的教育思想：“名校長培養(yǎng)名師成就

3、名校；名校滋養(yǎng)名師成就名校長”之間的關(guān)系 （1）橋梁作用 名校長 名師 名校名校長 培養(yǎng) 名師 成就 名校名校 滋養(yǎng) 名師 成就 名校長 （2）培養(yǎng)作用培養(yǎng)名師是校長工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是教師隊(duì)伍建設(shè)的有力抓手，這也符合辯證法規(guī)律，以點(diǎn)帶面，全面開花。具體做法：“四名工程”上名課、帶名班、育名生、做名師。 “五子登科”樹旗子、引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、上梯子。（3）使用作用首先、校長要敢為名師撐腰(組織上信任、工作上支持、學(xué)習(xí)上幫助、研究上擔(dān)當(dāng))讓不是名師的人眼紅，也想成為名師。二、用好一個(gè)平臺(tái)：即充分利用好名師工作室、學(xué)科研究室這個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討、成長的平臺(tái)，發(fā)揮好工作室的凝聚、輻射、帶動(dòng)作

4、用。學(xué)科室取得的成績?nèi)?、?shí)現(xiàn)兩個(gè)成長：即實(shí)現(xiàn)工作室成員個(gè)人由研究型人才向理論型人才的成長，打造學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)工作室團(tuán)隊(duì)由實(shí)踐型人才向研究型人才的成長。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使工作室主持人對(duì)教學(xué)研究形成了自身一定的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)、示范，隨著時(shí)間的積累，帶領(lǐng)大家研究的對(duì)象更為準(zhǔn)確化、研究的手法更為多樣化、研究的思路更為清晰化。工作室團(tuán)隊(duì)的成長直接帶動(dòng)、影響著更多教師的職業(yè)發(fā)展。隨著老師們及時(shí)問、及時(shí)思、及時(shí)議、及時(shí)寫、及時(shí)改的循環(huán)往復(fù)，促進(jìn)成員原有研究知識(shí)和能力的提高，也促進(jìn)他們繼續(xù)投身到教學(xué)研究的實(shí)踐中。四、達(dá)到四個(gè)結(jié)合：即教育實(shí)踐與教育理論的結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)研究的結(jié)合，教師素能與教學(xué)質(zhì)效的結(jié)合。自我成

5、長與輻射帶動(dòng)相結(jié)合以理論指導(dǎo)實(shí)踐。在教學(xué)研究中思考，促進(jìn)實(shí)踐的能力。每周四下午放學(xué)后，大家圍坐在內(nèi)涵發(fā)展室，分析和探討典型的教學(xué)問題，努力把握教學(xué)問題的實(shí)質(zhì)，做出合理的判斷與決策。以研討促進(jìn)實(shí)踐。在研討中形成敏銳的教學(xué)觀察力，促進(jìn)對(duì)教學(xué)的感知和領(lǐng)悟能力的發(fā)展。并通過撰寫教學(xué)案例，再把由課堂實(shí)踐所積累的具有生動(dòng)活力的經(jīng)驗(yàn)升華而成直到型的教育理論。以學(xué)習(xí)帶動(dòng)教學(xué)。自覺學(xué)習(xí)，并具有一定的學(xué)習(xí)力，促進(jìn)認(rèn)知的提升，經(jīng)常處于一種反思狀態(tài)，把思考落實(shí)到教育教學(xué)中，更好的為人民服務(wù)。具體做法1.個(gè)人規(guī)劃。每位工作室成員必須制定自己專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，提出自己專業(yè)發(fā)展的明確目標(biāo)。三年中，每位教師力爭(zhēng)

6、都能再上一個(gè)臺(tái)階。2.例會(huì)制度。學(xué)科共同體成員每周必須有一次例會(huì)（分別由省、市名師輪流主辦），重點(diǎn)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)策略，具體內(nèi)容由各成員共同討論申報(bào)確定，具體時(shí)間和形式由主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系，共同確定。3.課題研究。學(xué)科共同體確定“名師共同體促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為主課題，各成員在主課題引領(lǐng)下開展各自教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)施，并及時(shí)總結(jié)成果和個(gè)人的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、匯集教學(xué)資源或經(jīng)典案例，積極為課題的階段性成果及結(jié)題提供資料，共同體將為課題成果匯編、出版提供保障。4.主題論壇。三年中，每位教師必須準(zhǔn)備主持一個(gè)教育教學(xué)主題論壇，通過教學(xué)實(shí)踐來提升自己的風(fēng)格，成為有思想行動(dòng)者。人民教育家培

7、養(yǎng)對(duì)象、教授級(jí)高級(jí)教師和特級(jí)教師，以及條件成熟的名教師、名校長準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)人教育思想研討會(huì)，并在全縣范圍內(nèi)舉辦教育思想公開展示活動(dòng)。5形成成果。本輪名師共同體活動(dòng)結(jié)束時(shí)，必需總結(jié)出物化成果（如出版教學(xué)研究與實(shí)踐發(fā)表論文匯編，知名教師經(jīng)典教學(xué)案例匯編等等）。工作設(shè)想1挖掘教師專業(yè)發(fā)展的資源，搭建名教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。（1）交流平臺(tái)。依托現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)建立名師發(fā)展共同體成員的個(gè)人“微博”。通過網(wǎng)絡(luò)展示每位名師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格、代表性成果、公開課課例、教學(xué)資源等。樹立名師示范輻射作用，確立名師在區(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)地位，提升名師的知名度。建立名教師研修qq群，實(shí)現(xiàn)名師間的即時(shí)交流研訓(xùn)，資源

8、共享，加強(qiáng)合作交流，共謀專業(yè)發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)平臺(tái)。鼓勵(lì)名教師與外界的學(xué)習(xí)交流。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，增加對(duì)外交流與合作。（3）研究平臺(tái)。定期組織名師發(fā)展共同體例會(huì)，開展名師課堂教學(xué)示范、專業(yè)發(fā)展論壇、名師頭腦風(fēng)暴、經(jīng)典課例分析與研究、探究式科學(xué)課堂策略整合、實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)交流等多樣活動(dòng)，為名教師展示在學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新課程中創(chuàng)造的新做法、好經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀研究成果提供一個(gè)寬闊的平臺(tái)，為名教師間研究、交流教學(xué)實(shí)踐中的問題提供良好的氛圍和組織環(huán)境；為名教師對(duì)自身的教學(xué)藝術(shù)、方法進(jìn)行梳理、總結(jié)、升華提供機(jī)會(huì)，為每位名教師有一個(gè)接受新思想、收集新信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)、思考新問題提供平臺(tái)。（4）展示平臺(tái)。積

9、極與國家、省、市科研院所聯(lián)系，為名教師課題研究搭建平臺(tái)，創(chuàng)造高水平的課題研究機(jī)會(huì)。積極邀請(qǐng)組織核心期刊、科研院所的知名專家教授對(duì)名教師的課題研究，論文撰寫提供指導(dǎo)，并經(jīng)常組織名教師的論文評(píng)比，向核心期刊推薦發(fā)表優(yōu)秀作品，與有影響力的出版社聯(lián)系，推薦名師發(fā)展共同體成員出版教育教學(xué)專著，給名師發(fā)展共同體成員創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會(huì)。積極向上級(jí)教研部門或?qū)W術(shù)團(tuán)體推薦蘇州市物理學(xué)科名教師成員的成功經(jīng)驗(yàn)、案例，為名師發(fā)展共同體成員展示教學(xué)特色，開課或參加論壇并作專題發(fā)言，為縣（區(qū)）、市、省教師培訓(xùn)發(fā)揮名教師作用爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。（5）引領(lǐng)平臺(tái)。名師在自身發(fā)展的同時(shí)肩負(fù)著引領(lǐng)教學(xué)的重任，培養(yǎng)和指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中青年教師的成長

10、是共同體另一重要使命，發(fā)揮他們“千里馬”、“領(lǐng)頭羊” 的作用，引領(lǐng)、促進(jìn)全體學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。2、加強(qiáng)共同體團(tuán)隊(duì)管理，促進(jìn)名師專業(yè)發(fā)展。 科學(xué)管理。加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的科學(xué)管理，建立教師的專業(yè)發(fā)展檔案，科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程，讓名教師能夠循著自己的成長足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，系統(tǒng)化、科學(xué)化地進(jìn)行自己的專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)名教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，完善名教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，在保持對(duì)教師定性考核的基礎(chǔ)上，開展量化考核，做到定量考核與定性考核相結(jié)合，并把對(duì)名教師的考核結(jié)果裝入教師的檔案，同時(shí)作為名教師進(jìn)一步發(fā)展的重要依據(jù)。活動(dòng)時(shí)間安排1啟動(dòng)階段。2014年3月2014年6月為學(xué)科發(fā)展

11、共同體啟動(dòng)階段，舉行啟動(dòng)儀式，討論制定本學(xué)科共同體三年分階段工作計(jì)劃，確定學(xué)科發(fā)展方向，討論確定發(fā)展共同體本輪活動(dòng)主課題，并制定課題研究方案向上級(jí)教研部門申請(qǐng)立項(xiàng)。2實(shí)施階段。2014年7月2014年12月為學(xué)科發(fā)展共同體實(shí)施階段，依據(jù)名師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書及共同體研究主課題開展多樣性教學(xué)研討活動(dòng)及課題實(shí)施工作，進(jìn)行階段性總結(jié)。3總結(jié)階段。2015年2月2015年7月為學(xué)科發(fā)展共同體總結(jié)階段，匯集課題研究成果，組內(nèi)考核和評(píng)估學(xué)科共同體的名師個(gè)人目標(biāo)達(dá)成情況，總結(jié)學(xué)科共同體經(jīng)驗(yàn)成果，匯總籌劃出版教育教學(xué)專著。“名師工作室、學(xué)科研究室”不僅代表著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)者學(xué)科教學(xué)的方向，還蘊(yùn)藏著無

12、限的教育資源和巨大的教育財(cái)富。我們深知專業(yè)素質(zhì)和高質(zhì)量的教學(xué)效果之間具有正向相的關(guān)系。“路漫漫，其修遠(yuǎn)?！痹谔綄さ穆飞咸ぬ?shí)實(shí)的前行，將之還原到平平常常的日子中，融入到一堂堂鮮活的常態(tài)課堂上，是我們的教育理想。五、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)提高幸福指數(shù)1、開展心理講座傳播心理知識(shí)工作室成員在校內(nèi)校外不同場(chǎng)合做心理健康知識(shí)講座，普及心理知識(shí)提高師生的幸福指數(shù)。如：今年我本人在河北省大名縣，大名中學(xué)和念頭中學(xué)對(duì)教師進(jìn)行心理健康講座；在濮陽市華英講壇、濮陽市心理學(xué)會(huì)、濮陽市松柏心理健康輔導(dǎo)中心、在濮陽市長慶路辦事處、濮陽市第六中學(xué)、濮陽市高新區(qū)一中等學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行心理健康和家庭教育講座20余場(chǎng)。在

13、南樂縣教師進(jìn)修學(xué)校、特殊學(xué)校、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、寺莊鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)、還有?？班l(xiāng)、韓張鎮(zhèn)等學(xué)校做講座40余場(chǎng)。今年11月8日應(yīng)濮陽市教育學(xué)會(huì)和難了電視臺(tái)昌樂一家親欄目組的邀請(qǐng)?jiān)诒拘?duì)學(xué)上家長做樹立正確的教育觀建立和諧的親子關(guān)系報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)一千多人聆聽，然后在南樂電視臺(tái)播放近一個(gè)月有余。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo) 膽小強(qiáng)迫傾向的案例 第一次 膽小強(qiáng)迫傾向的案例第12次 母女不和案例母女和諧的案例思維混亂的案例 第一次思維混亂的案例 第十次思維混亂的案例 第十五次攻擊性強(qiáng)的案例 1攻擊性強(qiáng)的案例 2攻擊性強(qiáng)的案例 3攻擊性強(qiáng)的案例 4攻擊性強(qiáng)的案例 經(jīng)治療后 5攻擊性強(qiáng)的案例 6 經(jīng)治療后網(wǎng)癮少年母子合作的沙

14、盤六、實(shí)行專題培訓(xùn)1、請(qǐng)專家傳經(jīng)送寶今年我們聘請(qǐng)河南實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐艷霞校長帶領(lǐng)名師團(tuán)隊(duì)到我校上示范課，促進(jìn)做了我們團(tuán)隊(duì)的“教師專業(yè)化成長”。請(qǐng)濮陽市心理學(xué)會(huì)專家董玉紅、李國存給老師們做心理健康報(bào)告會(huì)2、參加專業(yè)培訓(xùn)提高專業(yè)素質(zhì)參加北京劉燕教授的心理咨詢技術(shù)沙盤游戲培訓(xùn)班北京林業(yè)大學(xué)心理研究所朱建軍教授舉辦的“精神分析”學(xué)習(xí)班北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)院蔡晨瑞教授舉辦的“親子意象畫”學(xué)習(xí)班參加何明華老師的兩性關(guān)系深度體驗(yàn)班，參加天津大學(xué)魯曉華老師的團(tuán)體輔導(dǎo)的理論和技巧培訓(xùn)班。3本工作總室專題培訓(xùn)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課堂觀察的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了課堂觀察、王榮生語文課堂觀察等6本課堂觀察的專著。帶領(lǐng)心理健康小組

15、一起學(xué)習(xí)箱庭療法 的理論和實(shí)際操作技術(shù)。七、實(shí)行課例研討培訓(xùn)基本模式：“提出問題-設(shè)計(jì)活動(dòng)-課堂實(shí)踐-研討反思”問題是進(jìn)行課例研究的主題，包括教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，等等問題與困惑。設(shè)計(jì)活動(dòng)就是工作室成員集體備課制訂教學(xué)方案。一般有兩種方式：一是先由一位教師設(shè)計(jì)然后在備課組內(nèi)向大家介紹教學(xué)設(shè)想與設(shè)計(jì)意圖，大家討論針對(duì)教案提出修改和補(bǔ)充意見，完善教學(xué)設(shè)計(jì)：二是先進(jìn)行小組集體討論（集體備課），確定教學(xué)方案框架結(jié)構(gòu)和教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，然后由上課教師寫出詳細(xì)的方案。課堂教學(xué)實(shí)踐是：作課教師上課，其他教師聽課、評(píng)課、改課修改教學(xué)方案。研究反思是：課例研討小組召開反饋會(huì)議，對(duì)上課教師

16、的教學(xué)過程進(jìn)行反思找出存在的問題重新修改方案，用新修改的方案再次上課。這樣反復(fù)摩課，趨向完美。八、開展課題研究，解決教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們，針對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，申請(qǐng)結(jié)題三個(gè)省級(jí)課題電子白板在小學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用研究、在信息技術(shù)條件下箱庭療法在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用研究、發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢(shì) 打造科學(xué)高效課堂。課題研究為改進(jìn)課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障，把“科研興師”落在了實(shí)處。同時(shí)我們還開展了“小問題、小現(xiàn)象、小策略、小文章”四小研究?！八男⊙芯俊背晒蓛?cè)，都放在這里。2011年路政科工作總結(jié)2011年，萊西管理處路政科在青島市局和管理

17、處的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力支持配合下，以黨的十一屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省路政工作會(huì)議精神，以提高路政執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)為根本，以迎國檢為重點(diǎn)，強(qiáng)化路域環(huán)境整治，主抓路產(chǎn)路權(quán)管理，依法行政，以保護(hù)路權(quán)、維護(hù)路權(quán)、保障安全暢通為中心，大力倡導(dǎo)“以路為本、以車為本、以人為本”管理理念，以全面規(guī)范路政行業(yè)管理為手段，以文明執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，以全面提升綜合實(shí)力為目標(biāo)，堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法不動(dòng)搖，狠抓行業(yè)管理不放松，推動(dòng)路政工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、人本化的“四化”目標(biāo)邁進(jìn)，較圓滿的完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的路政管理工作情況總結(jié)如下：一、 凝心聚力，圓滿完成迎國檢任務(wù)1、 加強(qiáng)內(nèi)業(yè)管理，

18、規(guī)范內(nèi)業(yè)資料在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)業(yè)管理，由專人負(fù)責(zé)文書歸檔工作，對(duì)每一卷檔案都重新核實(shí)，保證每一案卷歸檔準(zhǔn)確、有效，無錯(cuò)漏現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)各類路政管理檔案進(jìn)行了歸類、整理。路政檔案從制作到歸檔程序更加規(guī)范。在硬件投入的同時(shí)，也抓緊軟件資料的整理工作。資料整理嚴(yán)格按照迎國檢要求逐條對(duì)照，路政檔案全部輸入省局路政管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案電子化，便于日后查閱。路政內(nèi)業(yè)管理工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。2、 以迎國檢為契機(jī)，加大路域環(huán)境整治2011年， 路政科在抓好日常路政巡查工作的同時(shí)，結(jié)合沈海、榮烏、新濰三條所轄高速開展集中整治路容路貌專項(xiàng)整治活動(dòng)。對(duì)所轄高速公路沿線隔離柵、過街天橋亂堆放燈現(xiàn)象進(jìn)行

19、專項(xiàng)治理。共清理雜物50多處。對(duì)非公路標(biāo)志破損等影響路容路貌的及時(shí)告知管理部門進(jìn)行更新，確保整潔、美觀。對(duì)在高速公路上下乘客等現(xiàn)象，安排人員集中進(jìn)行宣傳教育，有效制止了該行為的發(fā)生。二、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高路政人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平1、 從思想入手，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合首先加強(qiáng)政治思想和作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，平時(shí)科里注重落實(shí)各級(jí)會(huì)議的指示精神，組織路政人員學(xué)習(xí)廉潔準(zhǔn)則、構(gòu)建和諧社會(huì)等理論知識(shí)，開展榮辱觀教育，使執(zhí)法人員不斷提高認(rèn)識(shí)，提升政治思想境界和理論水平，樹立執(zhí)法為民的思想，同時(shí)，結(jié)合全省路政管理會(huì)議精神，加強(qiáng)制度和作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使路政執(zhí)法人員進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔執(zhí)法、公正執(zhí)法理念，為今后的執(zhí)法

20、工作順利開展提供強(qiáng)有力的保障。2、 以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為本，提高全員執(zhí)法水平路政人員在認(rèn)真學(xué)習(xí)公路法、路政管理規(guī)定、交通行政執(zhí)法五個(gè)規(guī)范、行政許可法、公路安全保護(hù)條例等相關(guān)法律法規(guī)，在掌握規(guī)范的文書制作方法的基礎(chǔ)上，不斷探討在執(zhí)法過程中出現(xiàn)的不足，不斷用新的知識(shí)武裝自己的頭腦，提高自身素質(zhì)和執(zhí)法水平。三、 做好路政日宣傳，積極開展路政宣傳活動(dòng)今年3月30日是第六個(gè)“山東公路路政日”，為樹立公路執(zhí)法的良好形象，路政科緊緊圍繞“強(qiáng)化路政行政執(zhí)法，提高公路服務(wù)水平”的主題，廣泛開展了路政宣傳活動(dòng)。通過懸掛宣傳標(biāo)語、出動(dòng)宣傳車輛和發(fā)放宣傳手冊(cè)等多種宣傳方式，深入公路周邊學(xué)校、沿線村莊、工礦企業(yè)，向群眾宣傳講解

21、公路法、路政管理規(guī)定、山東省高速公路條例及7月1號(hào)即將實(shí)施的公路安全保護(hù)條例等法律法規(guī)。為使群眾更好地了解路政執(zhí)法，路政人員結(jié)合路政案例進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)解答，以案說法。同時(shí)，還結(jié)合迎國檢和路域環(huán)境綜合整治活動(dòng)的開展，確定出重點(diǎn)路段、重點(diǎn)村組進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳。此次活動(dòng)共出動(dòng)路政宣傳車3輛，發(fā)放宣傳單5000多份，懸掛橫幅十條。通過活動(dòng)，極大地提高了社會(huì)公眾愛路護(hù)路意識(shí)，增強(qiáng)了人民群眾愛路護(hù)路的自覺性。四、 不斷完善路警聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步做好道路交通事故的現(xiàn)場(chǎng)處置工作，實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建和諧交通，建設(shè)平安高速”的目標(biāo)， 為確保所轄高速公路的安全暢通，檢驗(yàn)各單位各部門在危險(xiǎn)品事故中的應(yīng)急能力，青島市公路管理局萊西管理

22、處會(huì)同青平高速交警大隊(duì)、萊西市急救中心、萊西市消防大隊(duì)及青島電視臺(tái)，于2011年6月16日在沈海高速520k+700m處舉辦一次大規(guī)模危化品泄漏演練。為確保此次演練成功，萊西管理處、路政科、養(yǎng)護(hù)科、養(yǎng)護(hù)工區(qū)、政工科、辦公室、交警等部門做了大量準(zhǔn)備工作，并多次召開協(xié)調(diào)會(huì)議，就演練內(nèi)容形式過程等做了周密詳細(xì)的部署，也做了大量的籌備工作。 演練結(jié)束后，各參演單位和人員在萊西管理處進(jìn)行演練講評(píng)，大家普遍感到此次演練布置周密，指揮得當(dāng)，有條不紊，取得了圓滿成功。通過此次演練鍛煉了應(yīng)急保障隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了所轄高速突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，為所轄高速公路安全暢通奠定了基礎(chǔ)。五、 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，拓寬服務(wù)層面，不斷提

23、升路政管理的服務(wù)品味在提高公共服務(wù)能力，我們繼續(xù)落實(shí)“四化”服務(wù)理念，努力提升路政管理的服務(wù)內(nèi)涵，不斷提高路政服務(wù)的針對(duì)性和效能性。堅(jiān)持從與管理對(duì)象最密切的環(huán)節(jié)入手，抓好對(duì)外服務(wù)。在路政巡查過程中，千方百計(jì)為司乘人員排憂解難，并按照省廳的要求向社會(huì)推出了免費(fèi)清障的承諾，共免費(fèi)清障80余次。同時(shí)充實(shí)和完善了路政服務(wù)大廳的服務(wù)功能，全面實(shí)行首問負(fù)責(zé)制、首辦負(fù)責(zé)制、路政案件限時(shí)辦結(jié)制和路政業(yè)務(wù)“一站式”辦結(jié)制，為群眾辦理業(yè)務(wù)、處理案件提供更加便利、快捷的服務(wù)。六、 創(chuàng)新工作思路、方法，完善巡查制度，切實(shí)維護(hù)好路產(chǎn)路權(quán)完善巡查制度，切實(shí)加強(qiáng)巡查工作的有效性，在堅(jiān)持時(shí)間范圍、頻率“三到位”的基礎(chǔ)上，根據(jù)

24、工作實(shí)際，科學(xué)合理的安排和調(diào)整巡查時(shí)段，有效地促進(jìn)了路政巡查效率的提高；同時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行了“路上路下雙巡查”方式，各中隊(duì)每周至少進(jìn)行一次路下全面檢查，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)沿線隔離柵、各種穿跨越、大中型橋梁等設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)匯報(bào)，把安全隱患消除在萌芽中。今年7月份凌晨五時(shí)，路政巡查人員王明良、吳培山在巡查至沈海高速公路515k+300m處往青島方向，發(fā)現(xiàn)損壞w形防撞護(hù)欄板肇事車輛逃逸，他們及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并迅速沿著逃逸車輛方向進(jìn)行查找，通過調(diào)查沿線收費(fèi)站監(jiān)控錄像，終于在沈海高速膠州段將肇事車輛截住，經(jīng)過耐心的對(duì)當(dāng)事人說服教育，將肇事車輛押回到單位，避免了路產(chǎn)路賠的損失。七、 加大養(yǎng)護(hù)施工監(jiān)管力度

25、，為養(yǎng)護(hù)施工提供良好的安全保證。制作了養(yǎng)護(hù)安全施工檢查整改表，發(fā)現(xiàn)施工單位不按規(guī)定擺設(shè)安全標(biāo)志的，填寫好養(yǎng)護(hù)安全施工檢查整改表，并及時(shí)下達(dá)整改通知書，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)，安排路政人員進(jìn)行交通秩序指揮，缺保五安全責(zé)任事故發(fā)生。八、 今年，路政科結(jié)合工作實(shí)際完善了車輛管理制度、96660路政服務(wù)電話記錄、上路巡查制度、路政人員月考核辦法等規(guī)章制度1、截止目前為止，沈海、榮烏、新濰高速發(fā)生路政事案133起，結(jié)案率98%以上，挽回路產(chǎn)損失123余萬元，路政巡查里程達(dá)165000多公里。2、做好高速公路路政巡查工作，保障所轄高速公路安全暢通。3、圓滿完成了轄段沿線高速公路法律、法規(guī)、路政日宣傳工作，提高所轄高速

26、公路沿線村莊群眾愛路護(hù)路意識(shí)，確保路產(chǎn)路權(quán)不受侵犯。4、堅(jiān)持抓好路政隊(duì)伍建設(shè)，確保隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。5、按照迎國檢要求初步建立起了較為系統(tǒng)、規(guī)范的內(nèi)業(yè)各項(xiàng)檔案、臺(tái)帳和記錄。6、加大路政巡查力度，有力的維護(hù)了路產(chǎn)路權(quán)。7、建立了路、警聯(lián)動(dòng)機(jī)制。 8、做好內(nèi)業(yè)資料整理歸檔工作，確保內(nèi)業(yè)管理規(guī)范化。9、積極協(xié)助養(yǎng)護(hù)施工安全管理工作，確保了無一起安全責(zé)任事故發(fā)生。二、主要作法：（一）加強(qiáng)建設(shè)，錘煉過硬的執(zhí)法隊(duì)伍。1、狠抓素質(zhì)建設(shè)。堅(jiān)持定期組織路政人員學(xué)習(xí)公路高速公路法律法規(guī)知識(shí)、路政管理業(yè)務(wù)知識(shí)，特別是重點(diǎn)學(xué)習(xí)了今年7月份頒布的公路安全保護(hù)條例以及實(shí)際操作技能。在思想上，要求全體路政人員做到“不懂不能放過

27、、不熟不能放過、不會(huì)不能放過”的“三不放過”原則。在行動(dòng)上，通過調(diào)動(dòng)每位隊(duì)員鉆業(yè)務(wù)、勤學(xué)技能的自覺性和積極性，在科里營造起了比、學(xué)、趕、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在行動(dòng)上在方法上，一是采取了自學(xué)與討論交流相結(jié)合的辦法，定期組織隊(duì)員進(jìn)行心得交流與熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的討論；二是采取了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、演練相結(jié)合的辦法，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，多次自行組織了執(zhí)法文書規(guī)范制作，事故現(xiàn)場(chǎng)處理、照相攝影等業(yè)務(wù)操作技能的培訓(xùn)，模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，提高業(yè)務(wù)的實(shí)際操作技能，并積極參與支隊(duì)組織的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講課；三是采取了抽查與考試相結(jié)合的辦法檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，隨時(shí)抽查學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與7月份自行命題組織了一次業(yè)務(wù)知識(shí)書

28、面測(cè)試。通過以上的舉措，路政人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。2、狠抓作風(fēng)建設(shè)。為了培養(yǎng)令行禁止、反應(yīng)迅速、紀(jì)律嚴(yán)明、敢打硬仗的工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)路政管理規(guī)定，一方面加強(qiáng)了平時(shí)的路政法律法規(guī)學(xué)習(xí)；另一方面嚴(yán)格于考核掛鉤，充分調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。同時(shí)，平時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)快速反應(yīng)的鍛煉。3、狠抓制度建設(shè)。為了盡快實(shí)現(xiàn)以機(jī)制激勵(lì)人，以制度管人，以紀(jì)律約束人，我隊(duì)從實(shí)際情況出發(fā)，按照有關(guān)管理規(guī)定，逐步建完善路政管理制度。為充分調(diào)動(dòng)全體路政人員的工作責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造性，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，制定了路政科目標(biāo)責(zé)任制考核辦法實(shí)施細(xì)則。4、狠抓政治思想工作。意識(shí)決定行為，行為反映作風(fēng)。堅(jiān)持采用集體座談、個(gè)人交流相結(jié)合的方法