2018人教小升初語文模擬試題5

1、一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1、 下列四組字母中，字母順序排列錯誤的一組是（）。 A、S T U V W X B、A B C D E F C、I J K L N M D、O P O R S T 2、讀拼音，寫漢字。 j i 書 j u n 嚴 y u 領(lǐng) wa nf ei 強 徒 q u n x 1 y u mo f :ei 圍 分 榮 鬼 翠 3、 F列詞語中沒有錯別字的一項是 ( ）。 A、 堅定欣賞 思考 籬芭 B、 界限 幻想 遙遠 防備 C、 天崖海角 健步如飛 安居樂業(yè) 繁花似錦 D、 毫不猶豫 安然尢恙 憤不顧身 不約而同 4、 下列句子中加下劃線詞語使用正確的是（）。 A、如果不加節(jié)制地開

2、采資源，地球上的資源就會干枯。 B、 由于最訴家電市場供不應(yīng)求，商場里的家電產(chǎn)品銷量一直下滑。 C、同桌把小玲心愛的鋼筆弄丟了，小玲感到非常愧疚。 D、一節(jié)牛動有趣的太空授課，讓主講的航天員王亞平聲名鵲起。 5、按要求完成句子練習。 （1）魯濱孫在荒島上生活了二十多年，這真是一個奇跡。（改為雙重否定句） 桑娜對她的丈夫說，他們的鄰居西蒙死了，她把西蒙的兩個孩子抱過來了。（改為直接敘述句） （3）亂扔果皮紙屑，罰款 10元!（改寫成禮貌的、委婉的說法 ） （4）通過這個故事，使我們懂得了很多道理。（修改病句） （5）大自然能給我們許多啟示：清澈的小溪無聲地流淌，那是在告訴我們要默默無聞；大雁成群

3、結(jié)隊飛過天 際，那是在告訴我們要目標一致； ，。（依照前面的句式續(xù)寫句子） 二、積累運用。 6、選一選。 （1）下列歇后語錯誤的是（）。 A、外甥打燈籠一一照舅（舊） B、孔子搬家 一一凈是書（輸） C、 泥菩薩過河一一七上八下D周瑜打黃蓋一一一個愿打，一個愿挨。 李逵這一形象出自（）。 A、 水滸傳 B、 封神演義 C、 隋唐演義 D、 西游記 (3) 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是()。 A、黃果樹瀑布的壯觀景象 B、廬山瀑布的壯觀景象 下面不是三國演義中的故事的是()。 A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C三顧茅廬 D、負荊請罪 請給學(xué)校閱覽室選一句話作為標語：()。 A、誰知盤中餐

4、，粒粒皆辛苦。 B、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。 C、福如東海長流水，壽比南山不老松。 D、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 7、詩表情，詩言志。 于謙在石灰吟中用“， ”表達了自己的氣節(jié)；鄭燮在竹石中用“ 表達了自己不怕任何打擊的硬骨頭精神；愛國詩人龔自珍在己亥雜詩中也發(fā)出了憂國憤世的吶喊: 、閱讀沖浪 &閱讀下面的語段，回答問題。 呂布為曹操所縛，將死之際，乃語操曰：明公之所患，不過于布，今已服矣。令布將騎，明公將步， 天下不足定也。操競殺之。 (1) 解釋下列句中加下劃線字的意思。 呂布為曹操所縛 將死之 乃語操曰 明公之所丿 (2) 為什么呂布愿意投降并效力于曹操卻仍然被殺？請談?wù)勀愕?/p>

5、理解。 9、閱讀理解 童心在跳動 當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲再見”。它不知不覺地離開 了我一一五年!說不清，算不準。 但每當我看兒童一一提迷藏、跳房子、辦家家酒我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。 每當我和兒童一起玩的時候一唱歌、踢毽子、跳繩我就忘了我已是 20多歲的人。 我盼望成天和他們在一起。終于在一起了！ 難忘啊， 我們一起在蔚藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事。 我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌。 我們在(裝滿 充滿 飽滿)神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒

6、露出一角衣襟那兒又冒出 半個腦袋，林里充滿了歡快的笑聲 這些聲音常常掀開我童年的窗簾 一一 那時，我是一個充滿饑餓的孩子。 饑餓可畏!法國作家雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥” 吧！ 因為這 病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機，安裝小汽船，修手電筒；知道了洋娃娃為什么會哇 哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去 取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因為這病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；叔叔因為我拆收音機罰 我看三本書；隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。 啊，我希望我的 好奇癥”繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù))下去，永遠

7、保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、 探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。 童心，童心把我?guī)Щ氐搅宋迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。 童心在跳動！在唱歌!在舞蹈！它在我的心中 . (1) 選出文中括號里恰當?shù)脑~語。 (2) 法國的雨果說過：“ 饑餓的糧食?！倍涛闹校?我”的 饑餓”病犯時，大人們是怎樣 待我”的？ (3) 讀了全文，你認為作者最突出的個性是 。 (4) 這篇散文，看起來很亂，可是你細細地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰。作者在文章開頭先交代 接著寫現(xiàn)在 ，再回憶 ，最后抒發(fā)自己 。 (5) 畫線句子在文中起的作用。 (6) 你也像作者一樣有 好奇癥”嗎?把你的 奇思妙想”寫一寫。 四、

8、口語交際。 10、 爸爸的童年：白天，做個網(wǎng)兜去捕知了；傍晚，至悅區(qū)去捉蜻蜓；晚上，拿著手電去捉土鱉 我們的童年：白天，上網(wǎng)打網(wǎng)游；傍晚，撕著名牌，奔跑著，呼喊著；晚上，看大風車 童年多姿多彩，你覺得爸爸的童年與我們的童年哪個更好？說說你的理由。 五、習作天地。 11、 大自然中，藍天白云、朝霞暮霧、小橋流水、鳥語花香、蛙聲蟬鳴、風聲雨聲都是迷人的，請以迷 人的為題，寫一篇習作。 答案解析部分 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1、【答案】 C 【考點】拼音 【解析】 【分析】此題是考查字母的先后順序：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、 Q、R S、T、U、V、W、X、Y、Z。故

9、I J K L N M 錯誤。 【點評】此題要求掌握音序排列的方法。平時多練。 2、 【答案】籍；峻；域；頑；匪；裙；析；譽；魔；翡 【考點】拼音，字形 【解析】 【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，其中 “籍、域、裙、譽、翡 ”字容易寫錯，學(xué) 生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。 【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 3、【答案】 B 【考點】字形 【解析】【分析】這道題是同音字、形近字弄錯，A芭”改為 笆” B正確。C崖”改為 涯” D憤”改為 奮” 【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注

10、意區(qū)別同音字、形近字。 4、【答案】 D 【考點】詞義，語言表達 【解析】【分析】A項中 干枯：失去水分而枯槁?！迸c語境不符，應(yīng)改為 枯竭” B項中 供不應(yīng)求：是供 應(yīng)不能滿足需求?！迸c語境不符，應(yīng)改為 銷量下滑”。C項中 愧疚：感覺對不起?！迸c語境不符，應(yīng)改為 理 解”。D正確。 【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)具體語境來恰當?shù)厥褂迷~語。 5、【答案】（1）魯濱孫在荒島上生活了二十多年，這不能不說是一個奇跡。 （ 2）桑娜對她的丈夫說：我們的鄰居西蒙死了，我把她的兩個孩子抱過來了?！?（3） 請不要亂扔果皮紙屑，否則會罰款10元喲 ! （4）這個故事使我們懂得了很多

11、道理。 （5）成熟的稻穗低著頭；那是在告訴我們要謙虛 【考點】修改病句，句式轉(zhuǎn)換，語言表達 【解析】【分析】（1 ）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞； 替換或刪去原句中 要、得（d e、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中 很、非常、 十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。如：魯濱孫在荒島上生活了 二十多年，這不能不說是一個奇跡。（2）轉(zhuǎn)述句改為引述句：第三人稱“他（們）”或“她（們）應(yīng)改 為第 一人稱“我（們）”說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：桑娜對她的丈夫說：我們的鄰居西蒙死 了，我把她的兩個孩子抱過來了。

12、” （ 3）掌握好說話技巧，學(xué)會說話得體，有助于促進交際。說話得體，首 先要做到語氣委婉，不生硬，用詞一定要正確，注意人物的身份。如：請不要亂扔果皮紙屑，否則會罰款 10 元喲 ! （4）修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有 以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當；詞序顛倒；搭配不當；前后不一致；不 合邏輯；句式雜糅；表意不明。如：通過這個故事，使我們懂得了很多道理。缺主語，通過”去掉。 （ 5）聯(lián)系上文續(xù)寫下文的能力。開放性試題，言子有理即可。 【點評】（ 1）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法，平時多練，做這道題不難。（2）掌握轉(zhuǎn)述句改引述句的 方

13、法。平時多練習。 （3）此題主要考查學(xué)生的語言表達能力，恰當使用禮貌用語，有助于促進交際。（4） 修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對 癥下藥。（ 5）此題主要考查學(xué)生的語言表達能力。 二、積累運用。 6、【答案】 （1） C （2）A （3）B （4）D （5）D 【考點】 課文內(nèi)容理解，歇后語，文化常識 【解析】 【分析】（ 1）歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種 短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成 ：前一部分起 引子作用，像謎面，后一部分起 后襯 的作 用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語

14、言環(huán)境中，通常說出前半截，歇去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想 出它的本意，所以就稱為歇后語。 D 泥菩薩過河 自身難保。 （2）此題主要考查對作品及作品中的人物 的掌握情況。李逵這一形象出自水滸傳。（3）此題主要考查對詩句的理解及出處?！帮w流直下三千尺， 疑是銀河落九天 ”描寫的是廬山瀑布的壯觀景象。（ 4）此題主要考查對作品及作品中的情節(jié)的掌握情況。 負荊請罪不是三國演義中的故事。（5）此題主要考查擬寫標語的能力。給學(xué)校閱覽室選一句話作為 標語：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 【點評】（ 2）了解歇后語，在日常生活中注意積累，豐富知識。 （2）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握， 要求學(xué)生平時多記多積

15、累。（ 3）此題主要考查對詩句的理解及出處。（4）此題主要考查對作品及作品中 的情節(jié)的掌握情況。（ 5）此題主要考查擬寫標語的能力。 7、【答案】 粉骨碎身全不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；我勸天公重抖擻； 不拘一格降人才 【考點】 詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】 【分析】屬于理解型默寫，解答時要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點篩選符合要求的詩句。要弄懂 詩句大意，填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫 成其它的同音字，學(xué)習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：碎、留、磨、勁、抖、擻、拘。 【點評】要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，

16、要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是 形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。 三、閱讀沖浪。 &【答案】（1）捆綁；時候；告訴；擔心 （2）呂布驍勇無比但反復(fù)無常，不忠心。一旦用了他就要時刻防著。 曹操雖重視人才，但生性多疑。因此，不會接納呂布這種人。 【考點】 課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用 法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。呂布為曹操所縛：_ 捆綁。 將死之際：時候。乃語操曰：告訴。 明公之所患1擔心。（2）本題考查理對課文內(nèi)容 的理解能力。呂布愿意投降并效力于

17、曹操卻仍然被殺，因為呂布驍勇無比但反復(fù)無常，不忠心。一旦用了 他就要時刻防著。曹操雖重視人才，但生性多疑。因此，不會接納呂布這種人。 【點評】（1 ）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習中要注意理解，避免 死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）本題考查理對課文內(nèi)容的理解能力。 9、【答案】（1）充滿繼續(xù) （2） 好奇；媽媽說 我”是個淘氣的野孩子；叔叔因為我”拆收音機罰 我”看三本書；隔壁李奶奶說 我”長 大了要翻天的。 （3）好奇 （4） 我”已告別童年；和孩子們在一起時的情景；自己童年時的表現(xiàn)；希望童年常在的心愿 （5）承上啟下 （6）略 【考

18、點】 課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】本題主要考查對短文的理解和運用，在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1） 本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。再結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。 根據(jù)句子的意思充滿 。繼續(xù)。（2）本題主要考查學(xué)生對名句的掌握及理解能力。法國的雨果說過： 好奇是饑餓的糧食?！倍涛闹校摇钡酿囸I”病犯時，媽媽說 我”是個淘氣的野孩子；叔叔因為我”拆收音 機罰 我”看三本書；隔壁李奶奶說 我”長大了要翻天的。（3 ）本題主要考查學(xué)生對作者個性的把握能力。 讀了全文，作者最突出的個性是好奇。（4）本題主要考查學(xué)生對文章條理的把握能力。作者在文章開頭 先交代

19、 我已告別童年，接著寫現(xiàn)在和孩子們在一起時的情景，再回憶自己童年時的表現(xiàn)，最后抒發(fā)自己 希望童年常在的心愿。（5）本題主要考查學(xué)生對文章過度段落的把握的理解能力。畫線句子在文中起承 上啟下的作用。（6）本題主要考查學(xué)生的想象能力和語言表達能力，言之有理即可。 【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找 出正確答案。（1）主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思一一對號入座。 四、口語交際。 10、【答案】 略（言之有理即可） 【考點】語言表達 【解析】【分析】依據(jù)提供的材料可知，把自己長輩的童年，與自己幸福的童年形成對比。告訴我們珍惜 現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習，改掉不良的行為，使自己的童年生活更加精彩。 【點評】本題主要考查學(xué)生的口語表達能力。語言要符合人物的年齡和身份，語句要通順，言之有理即可。 五、習作天地。 11 、【答案】 略 【考點】 想像作文 【解析】 【分析】這是一篇半命題作文，題目前面提示。根據(jù)提示語中的內(nèi)容，我們可以找到可補充