小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)冀教版期末測(cè)試題

1、 期末試題 一、字詞拾貝。 ( 19 分) 1、用心拼寫。 ( 12 分) y 印ji u x tnlu o m aosh eng y a ch i f dng q i xi uch 1 ( )( )( )( )( ) ( ) 在夏天里 may i( )和 zh izh u( )結(jié)下了 ch tnji e()的 友誼 秋天，p ing ()果、sh i()子都成熟了，誰(shuí)不想zh ci () 一個(gè)嘗嘗？瞧，麻que()飛來了! 上課鈴響了，大熊 x in s u ( )跑進(jìn)教室，等待山羊老師上課。 2、為同胞姐妹組詞。 ( 4 分) 優(yōu)( ) 梢( ) 推( ) 奉( ) 猶( ) 稍( ) 堆

2、( ) 捧( ) 3、為它們找到各家。 ( 3 分) 好奇 離奇 小時(shí)候，望著天空，我總是( )地問奶奶許多問題。 李青講的這個(gè)故事太( )了，誰(shuí)會(huì)相信呢？ 融化 溶化 春天到來，冰雪漸漸 () 了。 白糖放到熱水中比放到冷水中 ( ) 得快。 寧?kù)o 安靜 “森林歌后百靈來啦! ”大家立刻( )下來。 明月高照， () 的夜晚你會(huì)想念誰(shuí)呢？ 、基礎(chǔ)闖關(guān)。 (14 分 ) 1 、“需”是( )結(jié)構(gòu)的字，由( )和( )組合而成，( )和它 是同音字， 用音序查字法應(yīng)查音序 ( ) ，再查音節(jié)( )，可組詞為 ( )、 （）。 2、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 （）歌（）舞 （）清（）秀 3、補(bǔ)充名言妙語(yǔ)。 春色滿

3、園關(guān)不住， 三、句子加工。 （4分） （6分） 翻（）覆（） 完（）無(wú)（） （）深（）茂 （）高（）烈 （4 分） 。 欲窮千里目， 路上行人欲斷魂。木落知寒盡， （10 分） 1、給我拿一本書來。（請(qǐng)把句子變“溫柔”些。） 2、 小溪在流淌。（太瘦了，給它加點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)” o） 3、英勇頑強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士粉碎了敵人一次又一次的進(jìn)攻。 （讓它變“苗條”） 4、她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？ （換個(gè)說法，意思不變） 5、在晚會(huì)上，李麗（）唱歌（）跳舞，贏得了滿堂喝彩。 （填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)） 四、口語(yǔ)交際。（4分） “找，找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮來握握手，你是我的好朋友 你有好朋

4、友嗎？你認(rèn)為好朋友應(yīng)該是怎樣的人？打開話匣吧。 （14 分） 五、課文回放 （8 分） 1打開學(xué)習(xí)記憶填寫 “誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她 奶奶一起走向新年的幸福中去?！钡谝粋€(gè)“幸?！敝?， 第二個(gè)“幸?！敝?，小女孩（能、不能）真正得到新 年幸福。 小女孩第一次擦著火柴看見了 ，說明現(xiàn)實(shí)中她十分，她 希望得到。她第四次擦著火柴看到了奶奶，原因 2重新品讀課文片段。（6分） “那是一把傾斜的傘，是一把充滿了溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。 請(qǐng)你說說這把傘怎樣充滿了溫情呢？ “我珍惜”的僅僅是這把傘嗎？ “原來糖人在我的心中還沒有融化呢?！辈粫?huì)吧，糖人最容易融化

5、啦，你來 為我釋難解疑。 六、閱讀專練。（23分） （一） （ 11 分） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（）身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的 由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾 沾了一下水面，就看到（）一圈一圈地蕩漾開去；有 的。 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空， 電桿之間連著幾痕細(xì)線，多 么像五線譜啊，停著的燕子成了（），譜出一支正待（）的春天的贊歌。 1、括號(hào)里填寫恰當(dāng)詞語(yǔ)。（4分） 2、橫線上補(bǔ)充相應(yīng)句子 （2 分） 3、 用“”在文中畫出體現(xiàn)燕子飛得很快的句子。（2 分） 4、 文段抒發(fā)了作者什么樣的情感？（ 3 分） （二）（ 12 分） 烏鴉

6、和百靈鳥 每天清晨，百靈鳥梳理好一身漂亮的羽毛，就在柔和的陽(yáng)光下唱起歌， 每當(dāng)這時(shí)，動(dòng)物們就打開窗子，讓美妙的歌聲飄進(jìn)屋子里。 烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百 靈鳥，都會(huì)稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！ 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它實(shí)現(xiàn)自己的 愿望。 百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出動(dòng)聽的歌聲，得每天清早 起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲 得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。 害怕困難的人，什么也學(xué)不成。 1、 短文一共有（）個(gè)自然段。

7、（2分） 2、 在“”上填上合適的詞。（4 分） 的歌聲 的歌聲 的陽(yáng)光 的陽(yáng)光 用筆在短文中畫下來。 （2 分） （2 分） 4、烏鴉的愿望是什么？你認(rèn)為烏鴉會(huì)成功嗎? 3、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的， 5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來寫下來。（2分） 七、習(xí)作天地。（16分） 一天，如果你發(fā)現(xiàn)自己生出了一對(duì)翅膀，可以到處飛呢！有了翅膀，你可 以去很多的地方，做很多有益的事情了。你會(huì)去哪里？會(huì)遇到誰(shuí)？你又會(huì)去干 什么呢？小朋友們請(qǐng)你把故事寫下來。 3、一枝紅杏出墻來更上一層樓 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 山長(zhǎng)見日遲 一、1、研究 巡邏茂盛 牙齒 放棄 羞恥 螞蟻蜘蛛 純潔

8、蘋 柿摘雀 迅速 2、優(yōu)秀 樹梢 推出奉獻(xiàn) 猶如 稍等 一堆捧著 3、好奇 離奇 融化溶化 安靜 寧?kù)o 二、1、上下 雨而 須X xu 需要 必需 期末參考答案 2、鶯歌燕舞 翻天覆地根深葉茂山清水秀 完整無(wú)缺興咼米烈 三、1、請(qǐng)您給我拿一本書來好嗎? 2、彎彎曲曲的小溪緩緩地向前流淌。 3、戰(zhàn)士粉碎了進(jìn)攻。 4、她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒有什么用 5、一邊一邊 四、提示：每個(gè)人都有好朋友，好朋友應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助；正直，不說 謊話；富于愛心，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)；會(huì)指出我的錯(cuò)誤 五、1.在幻覺中看到了許多美好的東西死亡 不能 大火爐 寒冷 溫暖奶奶生前很疼愛她，她非常孤獨(dú)，希望得

9、到奶奶的關(guān)愛。 2、小時(shí)候，下雨天，外公為我打傘，傘總是向我一邊傾斜，體現(xiàn)了外公對(duì)我的 關(guān)愛；長(zhǎng)大了，輪到我為外公打傘，我總是把傘向外公那邊傾斜，體現(xiàn)了我對(duì) 外公的關(guān)愛，這傾斜的傘表現(xiàn)了我和外公之間濃濃的親情。 這把傘具有豐富的內(nèi)涵，作者珍惜的是用傘傳遞的親情與關(guān)愛。 糖人是會(huì)融化的，沒有融化的是童年的記憶。童年看吹糖人、買糖人、吃糖人 的驚喜與快樂我是不會(huì)忘記的，那濃濃的鄉(xiāng)情、友情我不會(huì)忘記。這句話抒發(fā) 了作者對(duì)美好生活的懷念與眷戀。 六、（一）1斜著波紋音符 演奏 2、從一棵柳樹飛到一棵楊樹枝葉里，很快地沒了蹤影。 3、戈懺句子：燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的 稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下 水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 4、對(duì)小燕子的喜愛，對(duì)春天的贊美，對(duì)大自然的熱愛。 （二） 1、52、動(dòng)聽美妙 柔和燦爛 3、畫“”句子：要想有一副好嗓子，唱出動(dòng)聽的歌聲