培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師證明材料[1]

1、關(guān)于張成保同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的證明材料本人姓名：張麥萍，女，范壁小學(xué)教師，在日常的教育教學(xué)中， 張成保老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：1.學(xué)科教學(xué)方法；2.學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)； 3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)； 4、差生的轉(zhuǎn)化方法。張成保老師采用 “跟班指導(dǎo)” 的方式長期堅持指導(dǎo)我， 根據(jù)課改 要求，怎樣去理解和掌握課程標準，如何把握教材重點、難點，怎樣 根據(jù)學(xué)生實際去突出重點和突破難點。 指導(dǎo)我認真?zhèn)湔n， 精心設(shè)計教 案，準確選擇教學(xué)方法， 合理應(yīng)用計算機， 如何將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué) 科整合。 在學(xué)生方面， 指導(dǎo)我如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、 如何養(yǎng)成學(xué) 生良好的行為習(xí)慣、 如何轉(zhuǎn)化后進生。 張成保老

2、師還經(jīng)常深入課堂聽 我的課， 然后進行指導(dǎo)， 幫助我修改論文等。 通過張成保老師的幫助 指導(dǎo)，我能堅持以學(xué)生為本進行備課、 上課，能不斷調(diào)整和完善自己 的教學(xué)計劃， 改進教學(xué)方法， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 并以此為契機， 對后進生進行轉(zhuǎn)化， 在實際教學(xué)中取 得了較好的教學(xué)效果，使得我的教育教學(xué)水平有了明顯的提高。特此證明范壁小學(xué)：張麥萍2016 年 10 月 12 日關(guān)于張成保同志培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師的 證明材料 本人姓名：孔麗霞，女，系范壁小學(xué)教師，在日常的教學(xué)和工作 中，張成保老師耐心指導(dǎo)我，指導(dǎo)內(nèi)容主要有：1.數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法； 2.班主任的管理方法；3、學(xué)生學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在班級管理方面， 張成保老師長期堅持指導(dǎo)我準確掌握學(xué)情和班 情，指導(dǎo)我制訂切實可行的班務(wù)工作計劃， 有針對性地選擇轉(zhuǎn)化 “差 生”的方法， 并特別幫助指導(dǎo)我怎樣培養(yǎng)班干部， 讓班干部成為同學(xué) 的表率和老師的得力助手。 張成保老師還多次在班主任工作經(jīng)驗交流 會上，指導(dǎo)我們的班務(wù)工作。在學(xué)科教學(xué)中，張成保老師采用“跟班 指導(dǎo)”的方式長期堅持指導(dǎo)我， 根據(jù)課改要求， 怎樣去理解和掌握課 程標準， 如何把握教材重點、 難點，怎樣根據(jù)學(xué)生實際去突出重點和 突破難點。 張成保老師還經(jīng)常深入課堂聽我的課， 然后進行指導(dǎo)， 指 導(dǎo)我認真?zhèn)湔n， 精心設(shè)計教案， 準確選擇教學(xué)方法。 通過張成保老師

4、的指導(dǎo)和幫助， 使我的班級管管理和組織能力全面提高， 數(shù)學(xué)學(xué)科的 教學(xué)水平有了明顯的提高。特此證明范壁小學(xué)：孔麗霞2016 年 10 月 12 日培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力工作總結(jié)范壁小學(xué) 張成保經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幾位同志在教學(xué)方法，備課、課堂 教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認 可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初 制定計劃，堅持每兩周一節(jié)課， 并認真分析，與老師討論， 共同建設(shè)。 其次，我利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料， 探 討新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校教研活動，聽其他教師的公開課吸 取其優(yōu)點，彌補自己

5、教學(xué)上的不足。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幾位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等 方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。經(jīng) 過雙方的努力， 幾位老師在課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可， 目前，已經(jīng)勝任相關(guān)教學(xué)工作。通過開展活動，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們 進步得很快， 看到大部分青年教師大有希望。 我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教 師語音表達利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步 驟清晰，層次分明；有的方法獨特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師把握好課堂，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫 生，永記不忘。從這些特點看，我們的

6、青年教師是很有希望的，我們 學(xué)校的師資隊伍后繼有人。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力工作計劃 范壁小學(xué) 張成保根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排， 經(jīng)學(xué)校認定我擔任張麥萍、 孔麗霞 老師的指導(dǎo)教師。 為進一步提高青年教師教學(xué)水平， 使青年教師成長 的更快， 加大對老師的傳幫帶力度， 加強對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)， 使其緊 跟當前教育教學(xué)改革的需要， 根據(jù)本學(xué)科特點， 以及兩位老師的實際 情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：一指導(dǎo)備課方面： 每周與兩位老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解 新課標，根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點，確立教學(xué)目標，重 點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行 的

7、教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。二常規(guī)教學(xué)方面： 每周互聽一節(jié)課，課后進行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗， 提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題， 培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗，打造高效課堂。三教育科研方面：（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過研讀課程標準，系統(tǒng)地 把我整個學(xué)段的教學(xué)要求； 學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論， 并大膽嘗試， 努力 提高課堂教學(xué)的效率； （二）每兩周一次進行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上 和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學(xué)習(xí)， 抄寫筆記， 談體會，寫反 思，交流感受。 共同提高理論知識水平， 并能將理論應(yīng)用到實際工作 中。（三）結(jié)合本班學(xué)生的實際特點， 找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的 問題，進行交流研討， 找出行之有效的方法， 為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā) 展打下堅實的基礎(chǔ)。（四）指導(dǎo)青年教師， 對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思， 積累經(jīng)驗、 吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求兩位老師撰寫教學(xué)反思、教 育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃， 為讓青年教師充分在活動中得 以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位根據(jù)其自身的優(yōu)勢， 來輔導(dǎo)學(xué)生，