最新一位父親的研究成果：如何提高孩子口算的正確率及速度

1、暑假，還照例給孩子們布置了每天的口算作業(yè)、數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)的作業(yè)。用意很明顯就是為 了提高孩子的口算正確率及速度，但心里暗暗覺(jué)得效果可能不會(huì)明顯。幾年前，曾“踩過(guò) 一篇父親幫孩子提高口算的文章，稍做提煉，分享給大家。 一、書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字的練習(xí)，有助于筆試口算的提高。 小孩書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字的速度不快，這是影響其運(yùn)算速度的一個(gè)重要因素。為了提高書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字的速度，可 以采用單項(xiàng)訓(xùn)練的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。訓(xùn)練非常簡(jiǎn)單，就是書(shū)寫(xiě)10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9、。經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，小孩子書(shū)寫(xiě)速度可以明顯提高，最好能達(dá)到每秒鐘書(shū)寫(xiě)2個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。這些單項(xiàng)訓(xùn) 練都是采用“玩”的方式

2、來(lái)進(jìn)行的。和孩子比賽寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，既比數(shù)字的漂亮，又比書(shū)寫(xiě)的速度。 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是數(shù)學(xué)作業(yè)是使用頻率最高的字符，同時(shí)也是小學(xué)生發(fā)生關(guān)鍵錯(cuò)誤最多的符號(hào)。 家長(zhǎng)和老師們最頭疼的就是小學(xué)生經(jīng)常把6看成9,把8寫(xiě)成3之類的錯(cuò)誤。初中生、高中生也不乏其人，因把算 草上的256寫(xiě)成265而丟掉3分5分，家長(zhǎng)們、老師們對(duì)學(xué)生的這種錯(cuò)誤無(wú)可奈何，總是諄諄告誡這些犯這類錯(cuò)誤 的學(xué)生或小孩要慢一點(diǎn)，要細(xì)心一點(diǎn)，可是老師的教導(dǎo)，家長(zhǎng)的呵斥總是沒(méi)有結(jié)果，有些小學(xué)生直到中學(xué)這類錯(cuò)誤 也不見(jiàn)減少多少。通過(guò)阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，也能夠起到防止這類錯(cuò)誤發(fā)生的作用。一舉多得。 二、熟練記憶表內(nèi)最基木的口算結(jié)果，

3、達(dá)到“認(rèn)算式”的效果。 成人只所以能快速口算，是因?yàn)槌扇耸窃凇罢J(rèn)算式”；孩子比成人慢的原因是還停留在“算算式”上。比如6+9, 孩子們可能還停留在先把6+9變成6+4+5,再算得數(shù)是15,既用湊十法或其它方法來(lái)算，那26+9時(shí)，孩子的速度 自然就慢了。為了提高孩子口算的正確率和速度，像2+3= 5-2、6+9、12-5這些涉及表內(nèi)的基木口算，一定要達(dá) 到熟練記憶。這樣的算式以后再遇到了，就把它當(dāng)作一個(gè)特別的字來(lái)“認(rèn)”，例如，2+3二以后就直接“認(rèn)”作“5”， 不再把2+3二當(dāng)作一個(gè)算式去運(yùn)算。訓(xùn)練時(shí)可以把10以內(nèi)加法表、10以內(nèi)減法表、20以內(nèi)進(jìn)位加法表、20以內(nèi)退 位減法表的所有題目制成卡片

4、，每出一張卡片，讓孩子大聲地讀出答案。一卡一卡地“認(rèn)”算式，個(gè)個(gè)都要過(guò)關(guān)。 口算速度快，那么孩子做起數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)，肯定是非常輕松的事。做作業(yè)輕松，學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)然有興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣, 數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)不好。 小學(xué)里，一個(gè)班五六十學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地來(lái)測(cè)量，一個(gè)一個(gè)地來(lái)指導(dǎo)，那幾乎是不可能的事。這只有靠家長(zhǎng)了。 括號(hào)內(nèi)的題目可以和前面的題目寫(xiě)在一張卡片上，正反面寫(xiě)。這樣做可以減少“認(rèn)算式的數(shù)量，共90張卡片、16 2道題目。 附：10以內(nèi)加法表 1+1 1+2(2+1) 2+2 14-3(3+1) 2+3(3+2) 3+3 1+4(4+1) 2+4(4+2) 3+4(4+3) 4+4 1+5(5+1) 2+

5、5(5+2) 3+5(5+3) 4+5(5+4) 5+5 1+6(6+1) 2+6(6+2) 34-6(6+3) 4+6(6+4) 1+7(7+1) 2+7(7+2) 3+7(7+3) 1+8(8+1) 2+8(8+2) 1+9(9+1) 10以內(nèi)減法表 2-1 3-1 (3-2) 4-2 4-1 (4-3) 5-2 (5-3) 6-3 5-1 (5-4) 6-2 (6-4) 7-3(7-4) 8-4 6-1 (6-5) 7-2 (7-5) 83(85) 9-4(9-5) 7-1 (7-6) 8-2 (8-6) 93(96) 10-4(10-6) 10-5 8-1 (8-7) 9-2 (9-7

6、) 10-3(10-7) 9-1 (9-8) 10-2 (10-8) 10-1 (10-9) 20以內(nèi)退位減法表 11-2 (11-9) 13-4 (13-9) 16-7 (16-9) 11-3 (11-8) 13-5 (13-8) 16-8 11-4 (11-7) 13-6 (13-7) 17-8 (17-9) 11-5 (11-6) 14-5 (14-9) 18-9 12-3 (12-9) 14-6 (14-8) 12-4 (12-8) 14-7 12-5 (12-7) 15-6 (15-9) 12-6 15-7 (15-8) II1 新餐廳管理制度及流程匯編 新餐廳管理制度及流程 目錄 1、食堂食品采購(gòu)查驗(yàn)管理制度 2、食堂場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生管理制度 3、設(shè)施設(shè)備衛(wèi)生及