部編版三年級語文下冊《肥皂泡》教學設(shè)計及反思

1、 部編版三年級語文下冊肥皂泡教學設(shè)計及反思【教學目標】1.知識與能力：運用學過的識字方法，學會本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：課前游戲，玩吹肥皂泡，為教學做準備，談話導入，情境渲染，讀讀議議，讀思結(jié)合，在充分的朗讀中感受語言文字的美，感悟“吹肥皂泡”游戲的快樂，教學中再次體會“吹肥皂泡”的過程與心情。3.情感態(tài)度價值觀：感悟冰心奶奶的童真與夢幻，感受童年的樂趣，拉近學生與冰心奶奶的距離。重點難點感悟冰心奶奶的童真與夢幻，感受童年的樂趣，拉近學生與冰心奶奶的距離。教學課時2課時。第一課時【課時目標】1.運用學過的識字方法，學會本課生字，聯(lián)系上下

2、文理解詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.有感情的朗讀課文內(nèi)容，了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡”游戲的?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W過程】 一、談話激趣，揭示課題。同學們，你們平時最喜歡玩什么游戲呢？（學生自由發(fā)言）好，同學們的愛好還真廣泛。那么老師給大家看幾張圖片（出示圖片），這是什么呢？（泡泡、小女孩在吹泡泡）。你們看，這些泡泡好不好看啊？（好看）嗯，我們敬愛的冰心奶奶小時候最愛玩的是吹肥皂泡游戲了。同學們一定也玩過這個游戲，對吧？這節(jié)課，我們一起來學課文，看看冰心奶奶是怎樣吹肥皂泡的，好嗎？（板書課題吹肥皂泡）二、初讀課文，質(zhì)疑探究。1.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，要

3、求讀準生字的字音。難讀的句子和長句子要反復多讀幾遍。2.檢查自學效果。（1）多媒體出示文中的生字：肥、皂、類、剩、弄、若、扇、或。指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。指名領(lǐng)讀。齊讀。（2）多媒體出示生字的形近字，對比識記生字。肥、皂、類、剩、弄、若、扇、或把、白、糞、乘、卉、苦、篇、式指名對比讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。指名領(lǐng)讀。 開火車讀，邊讀邊組詞。（3）指導書寫生字。指導學生在練習本上用鋼筆練習書寫生字，要求盡力做到規(guī)范、端正、整潔。重點指導“哀”“熟”“遞”“弧”等字。（4）多媒體出示詞語:

4、要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。種類破裂和弄四散紛飛光影零亂飄游扇子或者渡過天河飄過大海指名讀。師生評價。開火車讀。齊讀。（5）再讀課文，了解課文大意，說說課文先寫了什么，再寫什么。（哪位同學來說說看？）（學生自愿回答）提示：先介紹吹泡泡的時間和地點，接著寫怎樣吹泡泡及肥皂泡的美麗和神奇，最后寫喜歡吹肥皂泡。三、作業(yè)布置。經(jīng)過對課文初步的理解，我們也知道了課文的大概內(nèi)容?，F(xiàn)在老師交給大家兩個小任務：1.抄寫字詞。2.朗讀課文?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計】1.看拼音，寫詞語。fizofnlishengxizhunng jirushnzihuzh2.比較形近字，組成詞語。肥（）皂（）類（）剩

5、（）把（）白（）糞（）乘（）弄（）若（）扇（）或（）卉（）苦（）篇（）式（）3.按課文內(nèi)容填空。這時大家都心，頭，呼吸。不久，這光麗的薄球，就無聲地了。肥皂水下來，眼睛里，使大家都忽然，了眼淚。【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案1.看拼音，寫詞語。肥皂分類剩下捉弄假若扇子或者2.比較形近字，組成詞語。肥料把手皂角白天分類糞便剩下乘法擺弄花卉假若辛苦扇子一篇或者方式3.按課文內(nèi)容完成填空。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸。不久，這光麗的薄球，就無聲地破裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里。使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。第二課時【課時目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，在充分的朗讀中感受語言文字的美

6、，感悟玩“吹肥皂泡”游戲的美。 2.感悟冰心奶奶玩“吹肥皂泡”童真與夢幻，感受童年的樂趣，拉近學生與冰心奶奶的距離。【教學過程】一、檢查朗讀，引入新課。同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學習了課文的基本內(nèi)容，現(xiàn)在請一位同學來為我們朗讀一下課文。1.指名朗讀。（大家說這位同學讀得好不好？好在哪里？）2.全班評議。(掌聲送給他/她）二、精讀課文，感悟理解。（一）學習第3、4自然段。大家先自己讀一下這兩個自然段，思考作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？把相關(guān)的內(nèi)容畫出來。1.讀課文，邊讀邊思考：作者小時候是怎樣玩吹泡泡的？并把相關(guān)內(nèi)容畫出來。同學們都讀得非常認真，畫的很仔細。那么誰要來說說看呢？2.用自己的話說說玩吹泡

7、泡的過程。（提問：我們把用剩的肥皂頭兒很高很高）這里面有一些詞用的很好，同學們知道是哪些嗎？板書：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用詞精當，且描寫有條理。現(xiàn)在就讓同學們來親自體驗一下吹泡泡的樂趣吧！拿出準備好的肥皂泡，請一兩個同學上講臺吹。 3.讓學生吹七彩泡泡，親身感受課文中所描述的情景。我想肯定還有很多同學想玩是吧？下課老師再和大家一起玩?，F(xiàn)在就讓我們大家一起來朗讀3、4自然段，記得好詞佳句給記下來哦。4.朗讀課文3、4自然段，積累好詞佳句。（二）學習第5自然段。通過第3、4自然段的學習，我們了解了冰心奶奶小時候吹泡泡的過程，體會到泡泡的美麗。接著我們繼續(xù)學習第5自然段。哪位同學

8、來有感情地朗讀，其他同學認真聽。思考：為什么冰心奶奶小時候最愛玩“吹泡泡”的游戲呢？1.指名朗讀課文第5自然段。2.小組交流。3.全班歸納。掌聲送給這位同學。好，誰來把你思考的結(jié)果告訴大家？板書：其一，泡泡是“我們”自己小心地做出來的，它使“我們”驕傲。其二，泡泡是那么圓潤、自在、透明和美麗。其三，泡泡使“我們”心里充滿快樂、驕傲與希望。（三）教師引導體會課文最后兩句話的意思。那么我們接著往下看，作者看著這些泡泡，她想到了什么呢？1.作者看著這些肥皂泡，想象到了什么？全班回答：想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，飄過大海，飛越山巔。同學們回答對了。我們大家一起把這個句子有感情地朗讀出來。

9、 2.出示句子“借著扇子的輕風它們一個個飛到天上”指導反復朗讀。有誰來說說這句話的意思？3.你能說說這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎？4.指名回答，全班評議。這句話說的是肥皂泡隨風飄散了，但它們不可能飄得那么高那么遠，這是冰心奶奶的想象。冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。5.拓展想象：冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢？（學生自由發(fā)揮，適當點評）三、感情朗讀，積累語言。學習完全文之后，現(xiàn)在就讓我們大家一起來朗讀冰心奶奶的這篇課文吧，然后把好詞佳句記下來。全班有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。四、拓展延伸，實踐體驗。到此，老師還有任務要交給同學們，那就是：1.玩

10、一玩自己最愛玩的游戲，然后把玩的過程具體地寫下來。2.把寫好的片段讀給父母聽，看看他們有什么意見，下次課我們大家一起來分享游戲的快樂。【課堂作業(yè)新設(shè)計】1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音。huhu（1）奶奶和（）的面真是又松又軟。（2）我們把剩下的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點兒水，和（）弄和 弄，使它溶化。snsn（1）一個大球還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散（）紛飛。（2）不久，這五彩的薄球，就無聲地散（）裂了，又變成肥皂水落了下來。shnshn（1）借著扇（）子的輕風，泡泡一個個飛到天上。（2）用扇子在下面輕輕地扇（），它們有時嫩能飛得很高很高。2.填寫恰當?shù)脑~語。（）地扇風（）的小

11、球（）地飄游（）的夕陽（）地散裂（）的泡兒3.在括號里，寫出加橫線詞語的反義詞。（1）媽媽說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。（）（2）這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（）【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音。huhusnsnshnshn2.填寫恰當?shù)脑~語。輕輕、脆弱、慢慢、暖暖、無聲、彩色3.在括號里，寫出加橫線詞語的反義詞。干燥丑陋【板書設(shè)計】吹肥皂泡 吹輕輕快樂吹肥皂泡賞美麗驕傲想夢幻希望【課后反思】肥皂泡教學反思肥皂泡是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。學習這篇文章，除了感受文章中

12、語言美，還應體會作者的情感和態(tài)度，學會作者的表達方式,根據(jù)本課的教學重難點，我在教學設(shè)計上主要突出了以下幾點：一、親身實踐，拉近學生與文本的距離。課前，我安排了吹肥皂泡的實踐活動，既讓學生對吹的動作有了更深的體會，又拉近了學生與文本的距離，為更好地理解課文奠定較好基礎(chǔ)。二、以讀為主，小組合作，深刻體會作者的情感。本文的重點是理解描寫肥皂泡樣子的詞語和句子，并能體會其用法的精妙，為了解決這一重點，我先讓學生自讀課文，再以小組合作的形式展開討論：吹起來的肥皂泡是什么樣子的？學生抓住了“輕清透明、玲瓏嬌軟、顫巍巍”等重點詞語，了解到肥皂泡的美麗，從而體會到作者對肥皂泡的喜愛之情。三、學練結(jié)合，拓展想象，促使教學綜合高效。夢幻肥皂泡這段，學生容易理解，所以，我并沒有講解，而是以讀代講，讓學生在讀中感悟肥皂泡帶給冰心奶奶的美好遐想，然后