學第二學期七年級班主任工作計劃

1、2012-2013學年度第二學期七年級班主任工作計劃本學期，我們將在第一學期的基礎上，最大限度的爭取任課老師們的合作，教育學生，端正學生們的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習積極性，規(guī)范行為，提高班級形象。班級基本情況：1.從學習上講，班內兩極分化仍然很嚴重。每科優(yōu)秀率都很高，但是，不及格的人中，分數都是很可憐的小分，數學成績有20人不及格，都是8分、10分、二十幾分的成績。學生本人學科不平衡，表現(xiàn)在生物、歷史、地理、數學。學生對學科學習方法不當平均分普遍低。每科分數，出現(xiàn)了二十幾、三十幾分的現(xiàn)象。偏科現(xiàn)象凸顯。2.從班級管理來講，學習方法不科學；學習氛圍不濃厚，部分學生學習態(tài)度扭曲；班內特殊生惡習難改，制約

2、著自己、及周圍同學的發(fā)展。治班理念：服務、陪伴、協(xié)調、引領、激勵奮斗目標：鼓勵學生“先做人，后做事”，培養(yǎng)學生的兩種意識責任意識、進取意識；養(yǎng)成兩種習慣自主學習、堅持勞動；鑄就兩種品行誠實守信、寬容善良。自尊人格，自律行為，自主學習，自理生活，自強心理，發(fā)掘學生的無窮潛力，全力以赴，爭取成功！工作措施：一、思想品德教育繼續(xù)了解和研究學生思想狀況是做好班主任工作的前提。為了繼續(xù)深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：1.多與學生交談。通過個別談話、班干部會議等方式了解學生假后情況，增進師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。2.家訪、家長會。經常與家長保持電話聯(lián)系，如實反映學

3、生在校各方面表現(xiàn)情況，讓學校教育與家庭教育同步。原則上每學期都要對每一個學生進行至少一次電話家訪，并做好重點家訪。3.師生交流卡。即半張a4紙大小，師生可以在上面寫出對某人最想說的話，師生交流卡是學生與班主任交流溝通的重要平臺，可以真實準確了解班級情況，交流情感，及時化解矛盾。4.利用網絡平臺，與學生加強雙休日交流，聯(lián)絡感情，奠定教育基礎。二、班主任常規(guī)工作1.組織晨會工作。每天早上到校，飯前飯后即馬上到位組織、監(jiān)督晨會，小結昨天紀律與自主學習情況。2.認真檢查當天衛(wèi)生值日工作，并作為本學期重點工作之一。早、午、晚分別協(xié)同相關班干部檢查室內外衛(wèi)生，做到早晚小掃（清理走廊、講臺、過道上的明顯垃圾

4、），中午大掃（徹底打掃清潔）。3.檢查上課學習情況。無課時去教室巡視課堂紀律，記錄遲到、早退、曠課、上課說話、玩小動作、睡覺同學名單。4.有效組織班會，每期確定班會主題、確定主持人，有效解決班內最棘手、最關鍵的問題。三 班級管理（一）建設一個團結友愛，互幫互助的班集體，一個優(yōu)秀的班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。1.培養(yǎng)學生的責任感與榮譽感?，F(xiàn)在的學生一般都比較自私、懶惰、不敢承擔責任，責任感與榮譽感的缺失主要后果是回避問題，不能正視錯誤，矛盾得不到解決。要允許學生犯錯誤，鼓勵學生勇于承認錯誤，面對錯誤，幫助引導他們解決問題，讓他們明白敢于承認錯誤的人才可能解決

5、問題，勇于承擔責任的人才會受尊重。2.樹立正義、積極向上的輿論，有效利用板報、晨會、班會等宣傳陣地。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。3.班級實行民主管理。最多以學生心態(tài)思考問題，把主動權、決定權交由學生自己。班主任只要提供建議方案供討論與參考，最后監(jiān)督落實。（二）重組務實高效的班委會實踐證明，班干部是班主任的好助手，重組選拔、培養(yǎng)和使用班干部，協(xié)助班主任開展班級工作。上學期的班干部部分繼續(xù)留用，另一部分重新選拔，再選選班干部不以成績?yōu)闃藴?，只要積極上進，服從老師指揮，做到以身作則，且有正義感，有膽量可以大膽管理即可。挑選班干部雖然不以

6、成績?yōu)闃藴?，但成為班干部后對他們將嚴格要求，提高學習。（三）后進生轉化教育一個良好的班集體需要全體同學的參與“一個也不能少”。尤其不能忽略后進生的轉化教育工作，有時一個班集體是否優(yōu)秀取決于這些同學的轉化情況，如果后進生都變得上進積極，有責任感有榮譽感，愿意融入班集體，熱愛班集體，接受老師的教育與同學的幫助，懂得感恩，那么這無疑是一個團結友愛，積極進取的優(yōu)良班級。因此必須耐心做好后進生轉化教育工作。具體做法如下：1.本著理解、尊重的態(tài)度對待后進生。對后進生轉化教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意

7、培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。2.區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。對后進生轉化教育要對癥下藥，首先要找出每個后進生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群，比如畢凱軍；有的是精力過剩，辨別是非能力差，容易受外界與他人干擾，比如李斌、高辰濤；有的缺少家庭教育，心智較不成熟，較自私叛逆，比如李倩雯?？傊恳粋€后進生都有其特殊性，要做到區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。四、學習輔導（一）樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，培養(yǎng)榮辱觀?，F(xiàn)在的學生沒有目標沒有理想，不知道自己來學校做什么，對學習成績漠不關心，考100分與0分抱不在乎無所謂態(tài)度?，F(xiàn)在作業(yè)抄襲，考試作弊之人較少，因為他們不會就干脆睡覺、說話、玩小動作，無所事事，飽食終日。就連抄襲、作弊可憐的“上進心”都沒有了。這些學生多是成績不好，基礎差，厭惡學習，放棄學習。因此首先要幫他們樹立信心、明確目標、端正態(tài)度，明白一分耕耘一分收獲，體會學習的樂趣，回歸學生應以學習為本，培養(yǎng)榮辱觀。（二）