《認(rèn)識(shí)幾分之一》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材 90 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀幾分之一。2、通過自主思考和小組合作探究等活動(dòng)， 能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的 幾分之一。3、感悟數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法，發(fā)展數(shù)感；體會(huì)分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的 應(yīng)用和價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：形成“幾分之一”的表象，會(huì)比較幾分之一的大小 。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡看西游記嗎？（喜歡）其實(shí)在西游記中也存在 著數(shù)學(xué)問題，讓我們一起去看看。課件出示。分物品（課件示： 4 桃子）師：能幫隨悟空和豬八戒分分嗎？

2、怎么分才能每人得到的同樣多？四個(gè)桃子，誰先來？生 1：把 4 個(gè)桃子平均分成 2 份，每份是 2 個(gè)。師：如果有 2 個(gè)桃子，他們?cè)趺捶郑可好咳艘粋€(gè)。（平均分）師：如果有一個(gè)桃子，又怎么分呢？生：把這個(gè)桃子平均分 2 份，每人一份。師：拿出你的圓形紙片， 來分一分， 并和同桌交流你的分法。 （讓學(xué)生展示）師：那一份占這個(gè)桃子的多少呢？能用以前所學(xué)的數(shù)表示嗎？生：不能，用二分之一表示。師：聽說過嗎？ 像二分之一這樣的數(shù)就是什么數(shù)。 生：分?jǐn)?shù)。師：我們這節(jié)課一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)二、操作比較，探究新知1、分蛋糕， 4 個(gè)人如何吃得一樣多。 生：把一個(gè)蛋糕平均分成四份，每人吃一份。 師問：你知道他們吃的占

3、這個(gè)蛋糕的多少？如何用數(shù)來表示？（小組交流，并匯報(bào)結(jié)果。）生：四分之一，寫作： 1/4師問： 1 表示什么意思？ 4 有表示什么意思？生： 1表示的是一份， 4 表示的是把一個(gè)蛋糕平均分成四份。 師：你認(rèn)識(shí)三分之一嗎？如何表示呢？ （拿出你的手中的紙片折一折， 圖一圖。小組合作，并說一說你是如何表示的。）同桌互相交流，反饋 ; 學(xué)生說。師：像 1/2 、 1/3 、 1/4 這樣的書，都是分?jǐn)?shù)。2、拿畫筆。都拿出 1/2 ，看看你們拿出多少支？并和你的同桌相互說一說。 讓學(xué)生匯報(bào)， 并說一說你是怎么拿的。師：為什么他們有的拿的支數(shù)不一樣呢？小組交流。并找學(xué)生匯報(bào)結(jié)果因?yàn)樗麄兊目倲?shù)不同師：拿出紙

4、片折出1/5 1/8，并涂上你喜歡的顏色。展示學(xué)生的成果3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。L拿三張同樣的方形抵分別折疊岀它的殳p I-并徐上顏色.提問：養(yǎng)出它的、分母是幾？應(yīng)把長(zhǎng)方形紙平均分成幾粉。 疊岀它的二應(yīng)把它平均分成幾份？根據(jù)什么：2.下面哪個(gè)圖里的徐色部分是扌，在（）里畫丿. )pg提問=，.（4）圖中的涂色部分為件么不是，圖中 的涂色部分分別是誰的扌3 在每個(gè)圖里選適當(dāng)部分涂上顏色表示它下面的分?jǐn)?shù).1_91提問：第4個(gè)圖中的涂色部分為什么不能用分?jǐn)?shù)表示?六分之一九分之一十二分之一十分之一七分之一二十分之一提問：每圖中平均分成的份數(shù)與分?jǐn)?shù)的哪一部分有關(guān)？分?jǐn)?shù)的哪一部分決定 涂顏色的份數(shù)？4 下面哪些圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示請(qǐng)寫出來.（只有平均分，才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)）5 寫出下面各分?jǐn)?shù)（要求：先寫分?jǐn)?shù)線再寫分母，最后寫分子，分?jǐn)?shù)線不要 畫太長(zhǎng)，分子、分母上下對(duì)齊）（師讀生寫，一人板演，其他同學(xué)寫在本上）四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，我們通過平均分實(shí)物，折紙分線段，初步認(rèn)識(shí)到把一個(gè)物體