詠物詩鑒賞_ppt

1、0:22:051 一草一木總關(guān)情一草一木總關(guān)情 物象物象 詠物詩鑒賞詠物詩鑒賞 2 一、了解詠物類詩歌的一、了解詠物類詩歌的和和 二、揣摩、體會詠物詩中寄托的二、揣摩、體會詠物詩中寄托的 三、掌握三、掌握 鄭板橋有一首畫竹題詩： “ “衙齋臥聽蕭蕭竹，衙齋臥聽蕭蕭竹， 疑是民間疾苦聲，疑是民間疾苦聲， 些小吾曹州縣吏，些小吾曹州縣吏， 一枝一葉總關(guān)情一枝一葉總關(guān)情” ”。 古人很喜歡詠物，僅全古人很喜歡詠物，僅全 唐詩已存唐詩已存60216021首。詠物詩是我首。詠物詩是我 國古典詩歌百花園中的一朵奇葩，國古典詩歌百花園中的一朵奇葩， 歷代詩人把在自然中得到感染與歷代詩人把在自然中得到感染與

2、啟迪，并把自己的感情凝注于自啟迪，并把自己的感情凝注于自 然景物，寫出了一首首膾炙人口、然景物，寫出了一首首膾炙人口、 流傳千古的詩歌。這節(jié)課我們就流傳千古的詩歌。這節(jié)課我們就 一起走進詠物詩的殿堂，學(xué)習(xí)鑒一起走進詠物詩的殿堂，學(xué)習(xí)鑒 賞詠物詩。賞詠物詩。 青燈有味似兒時青燈有味似兒時 回顧自己熟悉的以自然景物為引用對象的詩。回顧自己熟悉的以自然景物為引用對象的詩。 賀知章詠柳賀知章詠柳楊柳就化身為美人楊柳就化身為美人 王安石梅花王安石梅花不畏困難、倔強不屈、傲然風(fēng)骨不畏困難、倔強不屈、傲然風(fēng)骨 王冕墨梅王冕墨梅不求人夸，給人間留下清香美德不求人夸，給人間留下清香美德 不向世俗獻媚不向世俗獻媚

3、 杜甫春夜喜雨杜甫春夜喜雨滋潤萬物滋潤萬物 默默奉獻默默奉獻 鄭板橋竹石鄭板橋竹石贊美竹石的堅定頑強精神，贊美竹石的堅定頑強精神， 隱寓了自己風(fēng)骨的強勁隱寓了自己風(fēng)骨的強勁 于謙石灰吟于謙石灰吟不怕犧牲的意愿和堅守高潔不怕犧牲的意愿和堅守高潔 情操的決心情操的決心。 掀起你的蓋頭來明確詠物詩概念 1 1 定義：詠物詩是指定義：詠物詩是指內(nèi)容上以客觀的內(nèi)容上以客觀的“物物”為集為集 中描寫對象中描寫對象，抓住其某些特征著意描摹抓住其某些特征著意描摹，借以抒借以抒 發(fā)思想感情的詩歌。發(fā)思想感情的詩歌。 2 2 特點：特點：內(nèi)容內(nèi)容上以上以某一物為描寫對象某一物為描寫對象，抓住其某，抓住其某 些特征

4、（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹， 追求追求“形似形似”。 思想思想上多是托物言志，上多是托物言志，由物到由物到 人人，由實到虛，寫出精神品格，追求，由實到虛，寫出精神品格，追求“神似神似” ” 。 描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)涿杵湫?，求形似；融入理，求神似。形神兼?zhèn)? , 不即不離。（重點）不即不離。（重點） 3 3主要表現(xiàn)手法主要表現(xiàn)手法: :托物言志、托物言情、托物喻人托物言志、托物言情、托物喻人 比喻、象征、擬人、對比、襯托等比喻、象征、擬人、對比、襯托等 讓我輕輕地告訴你如何鑒賞詠物詩 蜂蜂 【唐】【唐】 【羅隱】【羅隱】 不論

5、平地與山間，無限風(fēng)光盡被占。不論平地與山間，無限風(fēng)光盡被占。 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？ 1 1、把握所詠之物的特點、把握所詠之物的特點 詠物詩，所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，詠物詩，所詠之物的形態(tài)、色澤、特征， 追求貼切逼真，但如果僅僅滿足于形似，追求貼切逼真，但如果僅僅滿足于形似， 那也不是一首好的詠物詩。那也不是一首好的詠物詩。 也就是說，不但要形似，而且要神似。也就是說，不但要形似，而且要神似。 0:22:067 3、作者處境：、作者處境： 4、所言之志：、所言之志： 5、手法分析：、手法分析： 環(huán)境特點：環(huán)境特點： 自身特點自身特點： 斷橋黃昏，風(fēng)

6、雨交加，苦寒荒涼。斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。 不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。 主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。 以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不 同流合污的高尚節(jié)操以及雖然粉身碎骨而此志不渝的斗爭同流合污的高尚節(jié)操以及雖然粉身碎骨而此志不渝的斗爭 精神。精神。 （1）托物言志，以物喻人。托物言志，以物喻人。 （2）環(huán)境烘托環(huán)境烘托 （環(huán)境烘托）（環(huán)境烘托） （正面描寫）（正面描寫） 詠梅（陸游）詠梅（陸游） 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。驛

7、外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。 2、形象、形象 分析分析 方法二：分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性 聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 0:22:068 石石 灰灰 吟吟 千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，粉身碎骨渾不怕， 要留清白在人間。要留清白在人間。 來之不易來之不易千錘百煉造就人才千錘百煉造就人才 臨難不懼，處變不驚臨難不懼，處變不驚不畏艱險不畏艱險 甘愿獻身甘愿獻身不怕犧牲，視死

8、如歸不怕犧牲，視死如歸 一語雙關(guān)一語雙關(guān)志向、理想志向、理想 石灰吟石灰吟 于謙于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 分析詩中所詠之物的特點以及由此抒發(fā)的感情分析詩中所詠之物的特點以及由此抒發(fā)的感情 【答案答案】刻畫了一個刻畫了一個要把自己的清白留在人要把自己的清白留在人 間的石頭形象間的石頭形象。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打。詩歌通過對經(jīng)過千萬次錘打 出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑，即使粉 身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長留人身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白

9、長留人 間的石頭的描寫，間的石頭的描寫，表達自己為國盡忠，不怕表達自己為國盡忠，不怕 犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。 0:22:0610 1、既然詠物，就要實寫其形態(tài)、色澤等特征，或既然詠物，就要實寫其形態(tài)、色澤等特征，或 寫其所處環(huán)境，求其寫其所處環(huán)境，求其“ “形似形似” ”。 曲盡其妙曲盡其妙 詠物詩詠物詩特點歸納特點歸納 2、由物到人由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其，由實到虛，寫出精神品格，求其 “ “神似神似” ”。 不滯于物不滯于物/ /或贊美高潔品性；或發(fā)其志士或贊美高潔品性；或發(fā)其志士 之悲、君國之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的之悲、君國

10、之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的 感受；或諷刺否定某類人物（的行徑）等。感受；或諷刺否定某類人物（的行徑）等。 3、從整體構(gòu)思看，運用從整體構(gòu)思看，運用 的表的表 現(xiàn)手法，常用現(xiàn)手法，常用 等修辭等修辭 手法手法。 4、從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還 常用側(cè)面烘托的手法。常用側(cè)面烘托的手法。 托物言志、象征托物言志、象征 比喻、擬人、對比比喻、擬人、對比 0:22:0611 常見托物言志所抒發(fā)的情感 1 1表達自己高尚的節(jié)操表達自己高尚的節(jié)操, ,不同流合污不同流合污; ; 2 2保持閑適保持閑適, ,不慕富貴不慕富貴; ; 3 3隱喻自己懷才

11、不遇隱喻自己懷才不遇, ,不勝悲凄不勝悲凄; ; 4 4表達堅貞高潔表達堅貞高潔, ,不怕打擊挫折的情操不怕打擊挫折的情操 5 5諷刺否定某類人物（的行徑）諷刺否定某類人物（的行徑） 所借之物：既是作者理想、旨趣、人格、所借之物：既是作者理想、旨趣、人格、 節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。 一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈 的美感吸引讀者，而且有意無意地、或深或淺的美感吸引讀者，而且有意無意地、或深或淺 地透過所詠之物或流露作者的人生態(tài)度，或寄地透過所詠之物或流露作者的人生態(tài)度，或寄 寓美好理想，或隱含

12、生活哲理。鑒賞時應(yīng)抓住寓美好理想，或隱含生活哲理。鑒賞時應(yīng)抓住 特殊意象的內(nèi)涵。如松、竹、梅、蘭、菊、蟬、特殊意象的內(nèi)涵。如松、竹、梅、蘭、菊、蟬、 蜂等。蜂等。 0:22:0612 3 3、答題步驟歸納、答題步驟歸納 （1 1）指出形象并概括形象的）指出形象并概括形象的基本特征基本特征； （2 2）結(jié)合詩句具體分析形象）結(jié)合詩句具體分析形象 ( (結(jié)合表現(xiàn)手結(jié)合表現(xiàn)手 法法 托物言志、象征托物言志、象征的表現(xiàn)手法的表現(xiàn)手法 比喻、擬人、對比比喻、擬人、對比 等修辭手法等修辭手法) )； （3 3）點出形象的意義）點出形象的意義 （作者的情感、理想、追求、品性等）。（作者的情感、理想、追求、品

13、性等）。 0:22:0613 小松小松 杜荀鶴杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 時人不識凌云木，直待凌云始道高。時人不識凌云木，直待凌云始道高。 1 1這首詩刻畫這首詩刻畫“小松小松”形象，借以象征出身形象，借以象征出身 低微的士人的精神，同低微的士人的精神，同 時也批評時也批評“時人時人”的。的。 課外練習(xí)課外練習(xí) 0:22:0714 2 2詠柳詠柳 曾鞏曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 這首詩題為這首詩題為“詠柳詠柳”，實際上托物寓意。請，實際上托

14、物寓意。請 細加揣摩，分析其寓意。細加揣摩，分析其寓意。 運用的是擬人化的手法，把柳樹比運用的是擬人化的手法，把柳樹比 作朝廷中的奸臣，描繪出了他們得意時作朝廷中的奸臣，描繪出了他們得意時 的形態(tài)：的形態(tài)：“柳絮漫飛，蒙蔽日月柳絮漫飛，蒙蔽日月”。通通 過對柳樹過對柳樹“倚得東風(fēng)勢便狂倚得東風(fēng)勢便狂”“”“飛花蒙飛花蒙 日月日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的描摹，寫出了那些得志便猖狂 的小人；并用的小人；并用“天地清霜天地清霜”警告他們必警告他們必 無好下場，難逃滅亡的命運。無好下場，難逃滅亡的命運。 0:22:0715 3閱讀下面這首詩歌，回答問題。閱讀下面這首詩歌，回答問題。 早早 梅梅

15、 張張 渭渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 v問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？ （1）本詩展現(xiàn)了本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。的形象。 （2）“寒寒”字點明早梅生存條件的惡劣；字點明早梅生存條件的惡劣；“迥迥” 字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條白玉條“之喻、之喻、疑梅為疑梅為 雪雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。 （3）作者以梅自喻，展示了一個作者以梅自喻，展示了一個

16、孤寂傲世、孤寂傲世、 堅韌剛強、超凡脫俗堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。的自我形象。 0:22:0716 4、 白梅（元）王冕白梅（元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 （1）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？）在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？ 突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要運用了哪些寫作手法？）作者主要運用了哪些寫作手法？ 詩人借此表詩人借此表 達了怎樣的思想感情？達了怎樣的思想感情？ 【答案答案】（1 1）詩人塑造的主要形象是）詩人塑造的主要形象是梅花梅

17、花；突出了它；突出了它 耐寒、清高、報春耐寒、清高、報春的特征。的特征。 （2）主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、 對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法； 詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污詩人借此表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污 的思想感情。的思想感情。 0:22:0717 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 詠物詩的欣賞過程，要注意三點：詠物詩的欣賞過程，要注意三點： 1 1、不能對象外之意牽強附會，胡亂猜測，一、不能對象外之意牽強附會，胡亂猜測，一 定要結(jié)合事物的特征以及作者的具體身世處境定要結(jié)合事物的特征以及作者的具體身世處境 來分析。來分析。 2 2、同一事物在不同詩人的筆下會有不同、同一事物在不同詩人的筆下