合理安排課余生活精彩活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

1、 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)合理安排課余生活活動(dòng)方案適用年級：三至六年級活動(dòng)背景：1、開展本次活動(dòng)的必要性：三至六年級是小學(xué)生校園生活的重要階段。從三年級開始，他們的心理、課程都和一二年級有很大的差別。如果不能合理安排課余生活，學(xué)生今后的發(fā)展會(huì)受到很大影響，再者現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步進(jìn)步很快，科技發(fā)展迅速，電腦和手機(jī)等也很快進(jìn)入他們的生活，雖然他們比起一二年級年齡稍微大了一點(diǎn)，但是自制力還是不夠。所以，合理安排學(xué)生的課余生活就顯得勢在必行。2、開展本次活動(dòng)的重要性：課余生活是學(xué)生生活的重要組成部分。現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都開展了豐富多彩的課余生活，不再局限于寫作業(yè)、打游戲等。但如今有些家長太過溺愛孩子，或者

2、有一些年輕父母外出打工，留下了一些留守兒童，讓年邁的爺爺奶奶來照顧，不免有些心有余而力不足，因此對孩子的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，所以開展本次活動(dòng)很重要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解三至六年級學(xué)生的愛好和不良習(xí)慣。2、鼓勵(lì)他們在家長的幫助下制定合理的課余計(jì)劃，參加有意義的課余生活，不僅強(qiáng)身健體，更要豐富精神領(lǐng)域。3、用合適的方法使他們摒棄不良習(xí)慣，形成良性循環(huán)的生活習(xí)慣。活動(dòng)過程：文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔第一階段：活動(dòng)主題確定階段目標(biāo)：提出學(xué)生課余生活存在的的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行分析。1.學(xué)生自主搜集有關(guān)課余生活的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課余生活存在的問題。2.引導(dǎo)學(xué)生對“合理安排課余生活”這一主題進(jìn)行分析

3、，指導(dǎo)學(xué)生從課余生活的時(shí)間、進(jìn)行課余生活調(diào)查的條件、預(yù)期成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立本課題研究的內(nèi)容。3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動(dòng)小組。4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題的需要，在家長的幫助下制定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段： 活動(dòng)實(shí)施階段目標(biāo)：根據(jù)所確定的活動(dòng)主題，對所了解的課余生活進(jìn)行調(diào)查，并對搜集到的資料進(jìn)行分析，查找出更適合自身發(fā)展的課余生活。對優(yōu)秀的課余活動(dòng)學(xué)校要加以宣傳和推廣。實(shí)施要點(diǎn)：1、對三至六年級學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，問卷可詳細(xì)一點(diǎn)。2、對三至六年級學(xué)生家長發(fā)放調(diào)查問卷，請家長配合、監(jiān)督，并保留學(xué)生課余活動(dòng)時(shí)的資料：圖片或視頻。3、每周各班組織一次課外活動(dòng)班會(huì)，以班級為單位對上周的課余生活

4、進(jìn)行討論，每人寫一篇小結(jié)，比較各種不同的課余生活所帶來的不同效果。4、利用搜集到的資料，在班級內(nèi)進(jìn)行展示，可以是文字，也可以是圖片或視頻。5、月底對所有的班級資料進(jìn)行匯總，選擇優(yōu)秀的活動(dòng)進(jìn)行展覽。6、學(xué)期中組織一部分家長作為志愿者，在全校范圍內(nèi)對所有三至六年級學(xué)生的優(yōu)秀課余活動(dòng)資料，進(jìn)行評比，選拔出適合學(xué)生發(fā)展的課余活動(dòng)，在校園內(nèi)推廣。文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔7、學(xué)期末進(jìn)行全校三至六年級學(xué)生課余生活評比，選拔出適合提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)，進(jìn)行更大范圍的宣傳和推廣。第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報(bào)告。實(shí)施要點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生整理寫出課余生活的小結(jié)。（按文字、

5、圖片等分類整理）。2.教師根據(jù)本次的活動(dòng)情況，寫出簡單的研究報(bào)告。3.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)確定課余生活交流的方式，篩選之后對優(yōu)秀的課余生活進(jìn)行推廣。文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔合理安排課余生活課時(shí)安排第一課主題生成課第二課活動(dòng)指導(dǎo)課第三課中期反饋課第四課展示交流課文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔第一課時(shí) 主題生成課活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)圍繞“課余生活”這個(gè)主題提出 1-2個(gè)有意義的問題，并確定調(diào)查方向。2.在各班分成若干個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)，通過制定小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。3.通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)形問題意識、合作探究意識?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析、歸納、提煉有意義的小組活動(dòng)主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：有關(guān)了解到的學(xué)生

6、課余生活資料（圖片、視頻）。學(xué)生：課前搜集有關(guān)自己課余生活的資料?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 引出主題1.播放學(xué)生課余生活資料。、師： 看完這些圖片，你想說些什么？2.師：聽過剛才同學(xué)們的話，我發(fā)現(xiàn)你們對自身課余生活了解詳細(xì)，但對他人的課余生活缺乏了解，也很少能辨別出課余生活優(yōu)劣。今天，我們就來探討一下，怎樣來合理安排課余生活？二、交流話題，確定活動(dòng)主題1.在組內(nèi)提出具體的研究問題。你最想知道哪些課余生活的方式？文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔發(fā)放調(diào)查表，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互相調(diào)查，并填寫調(diào)查表。全員參與，輕聲交流2.展示交流，歸納問題（1）學(xué)生交流，出示最想知道的問題：例如：我們都有哪些課余生活？我們的課余

7、生活好不好？（2）指導(dǎo)大家把課題上升到理論層面。3.確定活動(dòng)主題師： 通過討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是怎樣安排課余生活才是合理的，所以，我們的活動(dòng)主題就確定為“合理安排課余生活”。三、確定小組研究的課題1.師：剛才同學(xué)們提出了很多關(guān)于課余生活的問題。我們先來篩選一下這些問題的要點(diǎn)。問題一：合理的課余生活有哪些。問題二：怎樣看待這些安排方式。2、在小組范圍內(nèi)研究這些課題四、制定小組研究方案。1.幫助學(xué)生在組內(nèi)制定研究方案2.展示、交流研究方案重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)目的敘述是否明確；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否合理；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng)。3.根據(jù)以上交流小組修改活動(dòng)方案五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課

8、的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你接下來打算怎樣實(shí)施？六、作業(yè)：課下由組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動(dòng)方案。文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔第二課活動(dòng)目標(biāo)：方法指導(dǎo)學(xué)會(huì)調(diào)查1.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，掌握調(diào)查的方法和技巧。2.通過模擬調(diào)查，提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力，增強(qiáng)合作意識、分析能力?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。2.掌握采訪調(diào)查?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)調(diào)查表格活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入老師：。上節(jié)課，我們圍繞合理安排課余生活，得出兩個(gè)問題：合理的課余生活有哪些；怎樣看待這些安排方式。老師：這節(jié)課我們就一起學(xué)一學(xué)怎樣調(diào)查。（板書課題）二、討論交流，明確方法1.出示調(diào)查表格師：出示調(diào)查表格，讓學(xué)生說一說調(diào)查的技巧在哪里。師：調(diào)查要有

9、目的性、針對性。首先確定調(diào)查對象，確定他的典型性，其次，確定調(diào)查問題的設(shè)置，使之具有代表性。2.生自主設(shè)計(jì)“調(diào)查表格”：師：現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“調(diào)查表格”設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“調(diào)查表格”吧?。▽W(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格）3.討論交流“調(diào)查表格”師：剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“調(diào)查表格”，到底哪一組的調(diào)查表格更符合實(shí)際？小組 1：調(diào)查對象：班級優(yōu)秀生調(diào)查問題：你課余時(shí)間除了學(xué)習(xí)都做什么？文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔調(diào)查時(shí)間：周六上午小組 2：調(diào)查結(jié)果：做家務(wù)；澆花；踏青調(diào)查對象：班級中等生你還想到做什么？家務(wù)，和同學(xué)一起練跆拳道小組 3：調(diào)查問題：你課余時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？除了學(xué)習(xí)，調(diào)查

10、結(jié)果：抽出一部分時(shí)間學(xué)習(xí)，然后做調(diào)查對象：班級差等生調(diào)查問題：你課余時(shí)間首先要去做什么？調(diào)查結(jié)果：首先完成老師布置的作業(yè)，然后去根據(jù)自己的愛好進(jìn)行實(shí)施，如畫畫、打球等老師總結(jié)：問題設(shè)計(jì)要合理，有明確的目的性4.調(diào)查的技巧：師：好了，各組“調(diào)查問題”都設(shè)計(jì)好了，在調(diào)查中，你認(rèn)為還要注意什么呢？（說話要有禮貌，舉止大方得體；記清每一個(gè)問題和想得到的結(jié)果；提問時(shí)簡潔扼要。）三、實(shí)地調(diào)查，完善表格四、評價(jià)總結(jié)：師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的調(diào)查問題進(jìn)行調(diào)查，祝大家成功。下課。第三課時(shí) 中期反饋課活動(dòng)目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)與不

11、足，獲取解決困難的方法；2.通過本節(jié)活動(dòng)，學(xué)會(huì)借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合作意識。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：了解各小組的活動(dòng)情況。學(xué)生：前期活動(dòng)記錄、體會(huì)。活動(dòng)過程：文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔一、導(dǎo)入同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動(dòng)開展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起匯報(bào)交流一下各組的經(jīng)驗(yàn)。二、展示交流1.學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報(bào)研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時(shí)有話可說。）2.小組分別展示匯報(bào)。預(yù)設(shè)（一）：不會(huì)選取資料出示兩份資料：資料一

12、：幼嫩名優(yōu)綠茶可用玻璃杯沖泡，既可品嘗茶湯的甘醇，又可欣賞茶芽在水中伸展的優(yōu)美姿態(tài)。沖泡水溫 90攝氏度左右。資料二：綠茶的種類繁多，包括：西湖龍井、惠明茶、洞庭碧螺春、午子仙毫、黃山毛峰、信陽毛尖、平水珠茶、峨眉竹葉青對比以上兩份資料，你能得出什么結(jié)論？（學(xué)生交流）教師總結(jié)：將不同來源的信息進(jìn)行比較、整合，結(jié)合自己的研究問題，就會(huì)得出自己需要的資料。預(yù)設(shè)（二）缺少實(shí)踐體驗(yàn)出示：品毛尖茶記2g/100cc，玻璃蓋碗，礦泉水煮沸涼置到微燙手，下投，不蓋。干茶，細(xì)圓墨綠，清香馥郁，披毫濕茶香顯，湯綠稍濁。1水，清香，稍滑，回甘淺，后有輕澀。2水，清醇回甘帶甜，口內(nèi)“沙”感，欠爽。3 水，略同上。4

13、 水，略同上。5 水，茶味減，仍水醇。聽說華北除了信陽，均不產(chǎn)茶。一喝就能感到和江南的茶不一樣。記得一人兄講過：這茶有咸味，以及葷素之談。第二次品此茶似有感悟。討論交流：看了這篇“茶記”，大家有什么感受？（學(xué)生交流、提出建議）師：請同學(xué)們打開課本 15頁的茶記。你有什么收獲？師總結(jié)：我們只有親自試一試才能體會(huì)沖泡茶葉、品茶的樂趣。只有不文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔斷地把自己泡茶、品茶的過程和體會(huì)記錄下來，才能逐漸成為真正的品茶高手。3.總結(jié)前段成果。4.教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。（1）資料整理方面。（沏茶研究主要將泡茶步驟整理出來，尤其是什么叫高沖、低泡？泡茶的水溫和時(shí)間一一記清楚。其他有關(guān)茶的資料可以不

14、留存。品茶研究主要將品茶的禮儀記清楚。最好錄個(gè)相，以便學(xué)習(xí)品茶禮儀。）（2）實(shí)踐體驗(yàn)方面。（實(shí)踐沏茶、品茶活動(dòng)可以借助小組搜集的資料利用下午課外活動(dòng)時(shí)間請老師一道練習(xí)也可以在家與家長一起練習(xí)，注意把練習(xí)的過程寫下來。重點(diǎn)寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)及對實(shí)踐的感悟。）三、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的交流探討，我們解決了本組在活動(dòng)中遇到的問題，預(yù)祝大家順利完成研究任務(wù)。四、作業(yè)1.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2.各小組討論展示交流方式。第四課匯報(bào)展示課活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)品飲毛尖茶的方法；2.通過匯報(bào)展示提高表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；3.通過展示交流體會(huì)“茶文化”的精髓，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感；活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

15、：學(xué)會(huì)健康品飲毛尖茶，體會(huì)“茶文化”的精髓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：評價(jià)表學(xué)生：匯報(bào)資料活動(dòng)過程：一、回顧引入1、播放前期學(xué)生活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了那些活動(dòng)？文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔活動(dòng)過程中都經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)。二、匯報(bào)展示1.老師：我們四個(gè)小組分別進(jìn)行了沏茶、敬茶、品茶研究。下面按組的順序依次進(jìn)行展示。第一小組展示：沏茶的方法(研究報(bào)告)水溫：85-90c，水溫太高或者是太低都會(huì)直接影響毛尖茶的沖泡品質(zhì)。選用山泉水最好，純凈水也是不錯(cuò)的。自來水不適合沖泡毛尖茶（堿性太大）。比例：1克毛尖茶，50克水。毛尖茶不能太濃。方法：（1）在沖泡之前首先要凈杯。杯子用開水燙一遍。尤其是冬天

16、更應(yīng)該在沖泡之前對杯子進(jìn)行溫杯，防止杯子因溫度差異造成杯子破裂。不能用帶蓋的杯或壺，因沏信陽毛尖茶時(shí)不能捂、蓋，否則茶葉變黃。（2）先把水倒入三分之一滿，放入茶葉，用手輕輕搖動(dòng)杯子，讓茶能夠濕潤并充分舒展，然后把水倒入七分滿。把水倒入七分滿是綠茶通用的沖泡方法，正所謂是“七分水三分情”。（3）沖泡好立即飲用。防止?fàn)I養(yǎng)成分氧化流失，失去毛尖原有的營養(yǎng)成分和價(jià)值。師：我們剛才聆聽了第一組關(guān)于沏茶報(bào)告同學(xué)們有什么收獲？請你客觀的評價(jià)一下。（學(xué)生自由交流）師小結(jié)：今天老師才知道沖泡毛尖茶是不能蓋蓋的？謝謝第一組同學(xué)給我們帶來了詳細(xì)的沏茶方法。我們已經(jīng)知道了該如何沏好毛尖茶有請第二小組現(xiàn)場表演一下吧。2

17、.第二小組派代表現(xiàn)場表演沏茶。學(xué)生評價(jià)后教師小結(jié)：真是說得好不如做得好，通過這兩個(gè)小組的說做結(jié)合讓我們更加明白了沏茶的技巧誰來在總結(jié)一下。生：（1）取茶（2）洗茶，洗茶講究一個(gè)“快”字，只要把茶葉的香味喚醒即可，無需泡出茶味。（3）泡茶：泡茶講究高沖：沖泡茶葉需高提水壺，水自高點(diǎn)下注，使茶葉在壺內(nèi)翻滾，散開，以更充分泡出茶味。低泡：泡好的茶湯即可倒入濾杯，此時(shí)玻璃杯與濾杯之距離，以低為佳，以免茶湯內(nèi)之香氣無效散發(fā)，俗稱“低泡”。（4）分茶：濾杯內(nèi)之茶湯再行分入杯內(nèi)，杯內(nèi)之茶湯以七分滿為度。（這個(gè)環(huán)節(jié)為了強(qiáng)化沏茶藝術(shù)）3.第三、四組學(xué)生匯報(bào)。文案大全 實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔師：我們現(xiàn)在知道了如何沏茶該怎樣敬茶、品茶，請第三組、第四組同學(xué)聯(lián)合上臺(tái)匯報(bào)。（兩組各派一名代表上臺(tái)表演敬茶、品茶。）老師：我想同學(xué)們一定有很多的想法，大家盡情說一說吧。生：我知道了品信陽毛尖茶可從觀、聞、入口三個(gè)方面去做。觀：沏開的茶觀其顏