幼兒園大班新學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、幼兒園大班新學(xué)期班主任工作計(jì)劃幼兒園大班新學(xué)期班主任工作計(jì)劃新學(xué)期開始了，孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身 體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活 自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提 高。主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有 所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面，幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣， 個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望， 初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己 與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn) , 但集體觀念較弱。此外，我們還 注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)

2、、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。 上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和 滿意。在接下來的一學(xué)期里，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼 兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入幼小 銜接打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培 養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。一、班級(jí)管理目標(biāo)1. 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同 探討的團(tuán)體。2. 營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé) 任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3. 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想， 并轉(zhuǎn)化為教育行為。4. 幫助家長(zhǎng)具備

3、正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo) 和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園互動(dòng)。二、班級(jí)管理措施1. 家長(zhǎng)工作建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。通 過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表 現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家 長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、 積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成 長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓

4、孩子主動(dòng)的創(chuàng) 設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。3. 衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只 有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)， 我們將做好以下幾方面工作：(1) 合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí)的戶 外活動(dòng)時(shí)間。(2) 努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽光、空氣、水 等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。(3) 開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措 施。(4) 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢 咽。( 書村網(wǎng) )(5)

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的 清潔。(6) 幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照 顧自己。(7) 幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合 幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù) 意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。(8) 定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生 保健。4. 區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。 堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行 活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。三、教育教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域：(1) 有良好的生活自理能力和良好的

6、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。(2) 有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、 快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大 型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、 創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。(3) 了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。 能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。語言領(lǐng)域：(1) 能互動(dòng)、有禮貌地與人交談 ; 能集中注意力傾聽別人講話，理 解講話的內(nèi)容。(2) 能用較完整的語句表達(dá)自己的意思(3) 喜愛看書、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會(huì) 用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗 讀和講述并樂意創(chuàng)編?？茖W(xué)領(lǐng)

7、域：(1) 好奇、好問，能積極參加探索、操作活動(dòng)。(2) 能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)， 尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。(3) 會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類排序， 初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成 10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握 10 以 內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。(4) 在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、 物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方 位。社會(huì)領(lǐng)域：(1) 熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。(2) 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。(3) 能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。(4) 有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情 和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。藝術(shù)領(lǐng)域：(1) 能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景 物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。(2) 積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(3) 體驗(yàn)音樂活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié) 奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、 表現(xiàn)美的能力和情趣。四、家長(zhǎng)工作本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)系工作, 將家園同步做好幼小銜接工作的教