蘇教版七年級語文上冊《三單元 民俗風(fēng)情寫作從生活中找到“米”》研討課教案_2

1、寫作：從生活中找“米”（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生認(rèn)真閱讀散文目送，了解主要內(nèi)容，用簡潔的語言概括事件； 2、通過品讀文中句子，概括寫作風(fēng)格； 3、聯(lián)系生活，回憶自己的經(jīng)歷，先寫成一句話，再進(jìn)行片段練習(xí)，課后再擴(kuò)充成一篇文章。 教學(xué)重點： 用簡潔的語言概括事件并通過語言的品味歸納龍應(yīng)臺的寫作風(fēng)格。教學(xué)難點：體會并學(xué)習(xí)龍應(yīng)臺平淡而深刻的語言，遷移到寫作訓(xùn)練中。課時安排：1課時 一、導(dǎo)入（一）、學(xué)生齊讀句子：1、我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來。2、我怕你變成畫長頸鹿的提摩，不是因為他沒錢沒名，而是他找不到意義

2、。我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。3、我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。問：同學(xué)們對這些句子還有印象嗎？它們出自誰的作品？（龍應(yīng)臺）投：龍應(yīng)臺的作品：孩子，你慢慢來、目送、親愛的安德烈（二）投：幾個學(xué)生閱讀龍應(yīng)臺作品的一些感受請同學(xué)們說說龍應(yīng)臺在寫作上給我們帶來的啟發(fā)或者她教給你哪些寫作知識。引導(dǎo)學(xué)生歸納：語言樸實，筆觸所及大多是生活中的平常人、平常事。今天我們再讀她的散文目送，看看如何去敘寫平常生活。二、簡析目送，感受文

3、本動情點，歸納作者寫作風(fēng)格。1、請簡要概括作者目送誰、寫了哪幾個“目送”的場景。板書：目送兒子父親投：目送兒子：（1）兒子上小學(xué)第一天，我在操場目送他背著書包走進(jìn)教室。（2）兒子十六歲去美國做交換生，我在機(jī)場目送他通過安檢。（3）兒子上大學(xué)，我從高樓上目送他上公交車。目送父親：（1）父親送我到大學(xué)任教，我目送父親駕車離開。（2）我去醫(yī)院看望父親，目送輪椅上的父親被推入病房。（3）火葬場里，我目送父親離開這個世界。2、問：這六個場景哪個場景最打動你？請說說它為什么打動了你。生各抒己見，師主要引導(dǎo)學(xué)生體會以下幾個句子進(jìn)行概括?！暗窃谀敲炊啻┧蠹妬y的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一

4、百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置?！薄盁o比清楚”區(qū)區(qū)四字，普通得不能再普通的一個詞，卻把母愛表現(xiàn)得如此生動！我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀，母子間無法割舍的深情讓人動容。“華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭?！薄安粩嗷仡^”這一細(xì)節(jié)，生動地把孩子離開母親、獨自上學(xué)的那份膽怯表現(xiàn)出來了。目光的交會，既表現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)切，也表現(xiàn)了兒子舍不得離開母親的那份依戀?！耙粭l空蕩蕩的街，只立著一只郵筒?！边@個場景，只有景物沒有人物，卻把母親目送的極度失落的心情含蓄但也淋漓盡致地表達(dá)出來了。媽媽卻因無法與兒子溝通而感到失落，孤獨。小結(jié)：作者就是通過運用精煉的詞語、傳

5、神的細(xì)節(jié)，通過景物描寫描繪出一幅幅感人的畫面。三、聯(lián)系生活，回想目送請同學(xué)們回憶一下，在你的生活中是否也曾有過一雙凝望你的眼睛？或者你目送他人的經(jīng)歷？仿照前面的概括：兒子上小學(xué)第一天，我在操場目送他背著書包走進(jìn)教室。）四、表現(xiàn)生活中的經(jīng)歷1、鞏固寫作技巧要點龍應(yīng)臺為何能把生活中平平常常的事情寫得如此打動人心呢？作者用精妙的詞語、生動的細(xì)節(jié)、景物渲染等手段，將平常生活中蘊含的至深親情不動聲色地表現(xiàn)出來。2、片段練習(xí)請借鑒龍應(yīng)臺的風(fēng)格，把剛才回憶到的概述的凝望情景展開，寫成一個飽含真摯情感的200字左右的片段。3、分享交流請同學(xué)們所寫的經(jīng)歷與大家分享。教師要及時點評學(xué)生的習(xí)作，肯定亮點，給其他學(xué)生寫作的方向性的引導(dǎo)。五、小結(jié)投：龍應(yīng)臺：作文，就是思想，就是生活，就是態(tài)度。師：龍應(yīng)臺的這個見解可以歸結(jié)為一個字“真”。作文不是華麗辭藻的堆砌，也不是空洞無實的長篇大論，而是實實在在的平常生活。只要我們愿意向龍應(yīng)臺學(xué)習(xí)，從生活中一點一滴的小事寫起，從生活中一粒米一滴水開始寫起，從生活中的一棵花草一縷陽光寫起，我們就可以把作文寫好。今天，我們只是寫了生活中的一次目送，以后，我們可以運用今天所得到的啟發(fā)去敘寫我們每一天平