職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 院校：河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院 系別：經(jīng)濟(jì)與管理系 班級(jí)：08人力資源管理 姓名：李彬彬 前言 古人云：“有志不在年高而無志空活百年。 ”其實(shí)人生何須百年 ? 只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)， 那 么激越生命的騰飛還不是易如反掌嗎？而我們的支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。 遺憾的是我們往往不能或不敢給自己的人生一個(gè)規(guī)劃， 前途迷茫。 沒 有人生規(guī)劃的指引。 我們就像大海中航船沒有了帆一樣， 不知該往何 處。因此為我們的人生做一個(gè)正確的規(guī)劃，是必不可少的。 8 二自我分析與評(píng)估 1. 運(yùn)用SWOT分析自身因素和社會(huì)環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素(strength) 1. 樂觀自信

2、，待人熱情，善于溝通，有責(zé)任心 2. 注重他人的感情需求和動(dòng)機(jī)，注重生活中的 細(xì)節(jié)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力 3. 通過學(xué)習(xí)掌握了一定的文化知識(shí)和技能 4. 處理事情有彈性變通性強(qiáng) 略施因素(weekness) 1. 專業(yè)知識(shí)覆蓋面窄，影響就業(yè)機(jī)會(huì) 2. 為人處事能力有待加強(qiáng)，有時(shí)易于感情用事 情感易于受到傷害 3. 對(duì)職業(yè)人的生活不是很清晰 機(jī)會(huì)因素(opportunity) 1. 國(guó)家，地方出臺(tái)的就業(yè)政策，鼓勵(lì)促進(jìn)大學(xué) 生就業(yè) 2. 學(xué)校設(shè)置一定的專業(yè)課和選修課，為學(xué)生提 供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 威脅因素(theat) 1. 高校擴(kuò)招給大學(xué)生帶來了巨大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 2. 全球金融風(fēng)暴造成就業(yè)困難 3. 學(xué)

3、歷教育已不能滿足社會(huì)的發(fā)展需求，而教 學(xué)改革卻沒有得到很大進(jìn)展 2家庭環(huán)境因素 作為一個(gè)出身農(nóng)村的孩子，生活水平并不是很富裕。我的父 母也只是憑兩個(gè)人的能力做點(diǎn)小生意辛苦掙錢。讓我懂得生活的 來之不易。但這樣并不能阻止我的理想：反而是我從小養(yǎng)成了吃 苦耐勞，獨(dú)立自主的生活能力。讓我懂得了 ：“一分耕耘，一分收 獲?！敝灰闩Φ母冻隽瞬拍艿玫侥阆胍摹?3.學(xué)校環(huán)境因素 (1) 學(xué)校為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我學(xué)到了許多知識(shí) 技能和一些做人的道理。 （2）在班級(jí)擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，和同學(xué)友好相處。 （3）在學(xué)校中加入一些社團(tuán)協(xié)會(huì)，從中鍛煉自己的管理協(xié)調(diào)組織 能力。 二.專業(yè)、職業(yè)認(rèn)

4、知 1.專業(yè)認(rèn)知： 人力資源管理是人力資源的生產(chǎn)開發(fā)、 配置和利用等環(huán)節(jié)的總 稱，是一個(gè)組織為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、提高效率，運(yùn)用各種管理學(xué)原 理對(duì)組織中人力資源進(jìn)行規(guī)劃培訓(xùn)、選拔錄用、考核激勵(lì)的計(jì)劃、 組織控制和協(xié)調(diào)的活動(dòng)的過程。 2. 職業(yè)認(rèn)知 人力資源管理是所有組織必不可少的職能之一。 20 世紀(jì) 80 年代初組織管理由傳統(tǒng)的人事管理逐漸向人流資源管理轉(zhuǎn)化，但 人員的入職門檻并不是很高。不過在未來幾年的發(fā)展，他將會(huì)向 更專業(yè)化的方向發(fā)展。因此學(xué)人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)前 景還是比較樂觀的。 據(jù)調(diào)查，企業(yè)聘職位需求包括人力資源管理，市場(chǎng)銷售咨詢 員，審計(jì)員等，其中人力資源管理的職位需求占 8

5、2.5% ，而這些 人力資源管理專業(yè)的學(xué)生就職企業(yè)分布于金融業(yè) 30% ，信息產(chǎn)業(yè) 13.3，咨詢服務(wù)業(yè) 16.7% 等。 1. 今后的職業(yè)為方向 人力資源管理員，人力資源師，人力資源師助理，主管，經(jīng) 理，人力資源總監(jiān)，管理咨詢師等， 三確立目標(biāo)與路徑 1.職業(yè)方向：在一家大企業(yè)任職 2.職業(yè)目標(biāo)：一名人力資源部經(jīng)理 興趣與職業(yè)的匹配 喜歡與人溝通，注重非生活的小細(xì)節(jié) 性格與職業(yè)的匹配 樂觀自信，待人熱情有較強(qiáng)的責(zé)任感 特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配 善于交際與他人合作，有一定的管理能力，英語(yǔ)水平優(yōu)異。 價(jià)值觀與職業(yè)的匹配 能夠很認(rèn)真的對(duì)待每一份工作， 不求最好， 只求更好， 希望自 己在崗位上能發(fā)揮自己的

6、優(yōu)勢(shì)，而且有較強(qiáng)的榮譽(yù)感。 內(nèi)外因素與職業(yè)的匹配 內(nèi)因：樂觀自信，待人熱情，善于溝通，有責(zé)任心注重他人 的感情需求和動(dòng)機(jī)，注重生活中的細(xì)節(jié)，有較強(qiáng)的適 應(yīng)能力。 外因：我從小養(yǎng)成了吃苦耐勞，獨(dú)立自主的生活能力。在學(xué) 校，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)技能，具備大學(xué)生應(yīng)有的 專業(yè)素質(zhì)。在社會(huì)上，近幾年人力資源管理專業(yè)就業(yè) 前景廣闊。雖然金融風(fēng)暴影響大學(xué)生就業(yè)，但是每一 次災(zāi)難來臨的時(shí)候就是機(jī)遇產(chǎn)生的時(shí)候，因此大學(xué)生 的就業(yè)情況還是比較樂觀的。 四方案的制定與實(shí)施 1.職業(yè)生涯路線 從事有關(guān)管理的基層工作人力資源管理員人力資 源師人力資源師助理專員人事部主管人 事部經(jīng)理 （3）未來的人生規(guī)劃 近期目標(biāo)：（

7、2008-2010 ） 充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、 工作和生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。 （1）扎實(shí)學(xué)習(xí)，充分利用校內(nèi)圖書館，及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野， 擴(kuò)展知識(shí)面。 （2）多參加校內(nèi)活動(dòng)，提高工作能力。 （3）考取英語(yǔ)四級(jí)證，提高外語(yǔ)水平，同時(shí)考取其他證件，如： 計(jì)算機(jī)等級(jí)證，普通話證等。 中期目標(biāo)：（2011-2015） 在剛踏入社會(huì)的幾年，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到適合自身 發(fā)展的工作環(huán)境，并從中不斷鍛煉自己。 （1）找一份適合自己的從事有關(guān)管理的工作，從基層做起，在此 階段虛心求教，與同事友好相處，數(shù)獲悉周圍的工作環(huán)境。 （2）經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，考取人

8、力資源管理員證。 （3）在工作的同時(shí)不斷給自己充電，學(xué)習(xí)與其專業(yè)相關(guān)知識(shí)技 能，并不斷提高自己的能力，考取人力資源師證。 長(zhǎng)期目標(biāo)：（2016-2023 ） 當(dāng)工作趨于穩(wěn)定時(shí)，除了不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，還要在日常工作 中尋找自己的不足，并不斷完善自己，達(dá)到自己的目標(biāo)。 （1）考取人力資源師助理證 （2）成為一名人力資源部門高級(jí)主管 （3）成為一名優(yōu)秀的人力資源部門經(jīng)理 五、與時(shí)俱進(jìn)、靈活調(diào)整 有計(jì)劃有目標(biāo)固然好，但： “計(jì)劃趕不上變化?！钡拇_，特別是在 經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)中， 計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化， 所以我們應(yīng)該隨著時(shí) 代的發(fā)展進(jìn)步，不斷的調(diào)整自己的計(jì)劃，做到有備無患。 1.當(dāng)自己的目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)時(shí)，我會(huì)降低自己的要求，成為一名人 力資源部門的主管 2. 我會(huì)利用在這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)積累的經(jīng)驗(yàn)， 轉(zhuǎn)型走專家路線 成為企業(yè)管理咨詢師或?qū)I(yè)咨詢。 纟士審I五 結(jié)束語(yǔ) 每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，未來是不能預(yù)測(cè)的 定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇