應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)論文雙任務(wù)情境下情緒Stroop 效應(yīng)的加工特點(diǎn)

1、分類號(hào) 編 號(hào) 畢業(yè)論文題 目 雙任務(wù)情境下情緒stroop效應(yīng)的加工特點(diǎn) 學(xué) 院 教育學(xué)院 姓 名 專 業(yè) 應(yīng)用心理學(xué) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 提交日期 二一年五月 原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：本人所呈交的論文是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡是引用他人已經(jīng)發(fā)表或未經(jīng)發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名： 年 月 日 論文指導(dǎo)教師簽名：目 錄摘 要4abstract4第一部分 前言61.1 情緒stroop的研究現(xiàn)狀61.2 雙任務(wù)的研究現(xiàn)狀7第二部分

2、實(shí)驗(yàn)72.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2.2 方法82.2.1被試82.2.2試驗(yàn)材料與儀器82.2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)92.2.4試驗(yàn)程序92.3 結(jié)果.11 第三部分 討論11 3.1 t1和t2之間相互影響123.2 被試的反應(yīng)時(shí)可能與顏色，和顏色閾限的有關(guān)133.4 顏色和積極、消極詞匯沒有緊密的關(guān)系13第四部分 結(jié)論14參考文獻(xiàn)15致 謝16雙任務(wù)情境下情緒stroop 效應(yīng)的加工特點(diǎn)xxx（天水師范學(xué)院教育學(xué)院，）摘要 采用經(jīng)典stroop范式的變式情緒stroop效應(yīng)和心理不應(yīng)期的研究范式，探討了在雙任務(wù)情境下情緒stroop效應(yīng)的反應(yīng)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)要求被試快速、準(zhǔn)確的完成高低音的辨別任務(wù)（t1）和不同情

3、緒詞的辨別任務(wù)（t2），t1和t2呈現(xiàn)的時(shí)間間隔運(yùn)用變化的soa。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）在以情緒詞為任務(wù)的雙任務(wù)情境中，任務(wù)2上的心理不應(yīng)期效應(yīng)在反應(yīng)時(shí)和正確率上非常顯著，可見不同的聲音任務(wù)對(duì)情緒詞的反應(yīng)選擇產(chǎn)生了非常顯著的影響。由rsb模型可知，當(dāng)任務(wù)1占據(jù)了人的中樞瓶頸加工時(shí)，那么任務(wù)必須等待任務(wù)2釋放瓶頸后才能進(jìn)入瓶頸并得到有效的加工。（2）在任務(wù)1上同樣存在隨著soa縮短，任務(wù)1的反應(yīng)時(shí)增加，正確率下降的趨勢。說明在雙任務(wù)情境中，任務(wù)2的加工對(duì)任務(wù)1產(chǎn)生了影響，任務(wù)1顯著受不同難度任務(wù)2的影響，本研究結(jié)果不支持rsb模型的理論假設(shè)，用ccs模型能更好地解釋本研究的結(jié)果，即當(dāng)人們被要求同時(shí)操作

4、兩個(gè)快速重疊的任務(wù)時(shí)，由于中樞能量資源被兩項(xiàng)任務(wù)所共享，導(dǎo)致兩項(xiàng)任務(wù)操作都得不到全部的中樞心理資源，由于中樞資源的有限性，導(dǎo)致任務(wù)1和任務(wù)2之間產(chǎn)生相互影響。（3）在雙任務(wù)情境下并沒有發(fā)現(xiàn)在單任務(wù)情境下顏色和積極、消極詞匯之間的緊密關(guān)系。關(guān)鍵詞：情緒stroop效應(yīng)；雙任務(wù)情境；心理不應(yīng)期 research on the emotional stroop effect in dual-task situationjing zixue(school of education, tianshui normal university, tianshui, 741000)abstract：using

5、variable type of classical stroop effect- emotional stroop effect and psychological refractory period effect,this experiment have discussed the reaction characteristic of emotional stroop effect in dual-task. experiment was asked to rapidly and accurately identify two style task,this task have been

6、distinguish soprano and bass and different mood words,t1 and t2 different soa of time interval.the result show that: (1) using mood word of mission in the dual-task situation, response and accuracy effect is remarkable of psychological refractory period effect in the task 2 mission,so we can known t

7、hat different voice task has made a obviously influences to emotional word reaction task. by rsb model, we can draw a conclusion when the one task have occupied someone central bottleneck processing, others must wait task 2 release bottleneck and then can enter the bottleneck and get an effectively

8、processing. (2) with the soa shorten, the task 1 also exists the trend that correct wresponse. in double tasks that context, the processing for the tasks task 2 1 effect by different tasks 1 significant, the influence of difficult task 2, this study results do not support the theoretical assumptions

9、, rsb model with ccs model can better explain the results of this study are that when people were asked to operating simultaneously two quick overlap task, because the central energy resources are shared by two tasks, killing the two tasks operation are not all the central psychological resources, b

10、ecause central limited resources, causing tasks 1 and task between 2 interact. (3) in double tasks and found no circumstances in single task situation color and positive and negative closer relationship between the vocabulary. key words: emotional stroop effect;dual-task situation; psychological ref

11、ractory period effect1前言1.1情緒stroop效應(yīng)的研究現(xiàn)狀 stroop 效應(yīng)是美國心理學(xué)家john riddly stroop 發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)命名用紅墨水寫出的有意義刺激（如“綠”）和無意義的刺激詞的顏色時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者的顏色命名時(shí)間比后者長。這種同一刺激的顏色信息（紅色）和詞義信息（綠）相互干擾的現(xiàn)象就是著名的stroop 效應(yīng)。從廣泛意義來說，就是一個(gè)刺激的兩個(gè)不同的維度發(fā)生相互干擾的現(xiàn)象。與經(jīng)典的stroop 效應(yīng)相比，情緒stroop效應(yīng)也是因?yàn)槿蝿?wù)詞“意義”干擾而帶來的反應(yīng)時(shí)延長。情緒stroop效應(yīng)（emotional stroop effect）是gotli

12、b i.h.&mccann c.d.提出的一種以研究情緒刺激對(duì)認(rèn)知加工干擾作用的實(shí)驗(yàn)范式，由經(jīng)典的stroop效應(yīng)演變而來，是經(jīng)典stroop效應(yīng)范式的變式之一。情緒stroop效應(yīng)主要指的是情緒信息對(duì)非情緒信息加工效率產(chǎn)生的影響。用表示情緒信息的圖（表情圖）或情緒詞作為啟動(dòng)刺激，顏色塊作為目標(biāo)刺激，要求被試對(duì)顏色塊進(jìn)行顏色命名。該范式在實(shí)驗(yàn)研究中應(yīng)用甚廣，如禁忌語的stroop效應(yīng)，當(dāng)被試命名忌諱語的顏色時(shí)候，要比命名中性詞語反應(yīng)時(shí)顯著長；wilebrand和mimmie等利用情緒stroop范式來研究曾被燒傷的患者的認(rèn)知失調(diào)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒傷患者命名少撒謊燒傷詞語的的反應(yīng)時(shí)顯著長于命名外傷詞語

13、、中性詞語的反應(yīng)時(shí)1。情緒狀態(tài)的不同會(huì)影響了stroop任務(wù)的加工觀點(diǎn)得到了心理不應(yīng)期(psychological refractory period，prp)效應(yīng)支持。心理不應(yīng)期效應(yīng)描述了兩個(gè)反應(yīng)時(shí)任務(wù)在時(shí)間和空間上很接近呈現(xiàn)的情境下，兩個(gè)刺激任務(wù)被同時(shí)或繼時(shí)加工的現(xiàn)象2。annett schirmer，sonja a kotz等通過使用erp技術(shù)，發(fā)現(xiàn)情緒詞的性別特定的stroop效應(yīng)。在韻律詞語干擾任務(wù)中，給被試分別聽用愉快、中性、和生氣的韻律說出的積極、中性和消極的詞語時(shí)，目前的研究顯示：詞語效價(jià)的判斷不如韻律判斷節(jié)且更明顯的受到了性別的影響。另外erp還顯示：男女性別的不同對(duì)情緒st

14、roop效應(yīng)的內(nèi)在加工存在差異性。女性在予以加工階段，對(duì)韻律判斷和詞語效價(jià)判斷兩個(gè)任務(wù)之間存在交互作用。brook等在與詐病相關(guān)的詞語中，也發(fā)現(xiàn)了情緒stroop效應(yīng)如使用改編的stroop測試，一組是被試假裝有輕度的腦損失，另一組經(jīng)確診患有輕度的腦損傷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在輕度腦損傷的被試中，中性詞語和詐病詞語沒有顯著性差異；而詐病被試中卻發(fā)現(xiàn)在詐病詞語成績表現(xiàn)與中性詞語的差異顯著。需要指出的是，在情緒stroop效應(yīng)中，負(fù)性情緒任務(wù)的加工干擾顯著且通常發(fā)生在有情緒障礙被試組，而正常被試組則比較鮮見。因此，情緒stroop實(shí)驗(yàn)范式廣泛用于焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥和創(chuàng)傷后障礙（ptsd）個(gè)體認(rèn)知加工的研究

15、。而這類研究也試圖證明情緒障礙個(gè)體對(duì)情緒信息存在特殊的認(rèn)知加工模式3.有研究表明閾下呈現(xiàn)情緒刺激所產(chǎn)生的效應(yīng)更為顯著，3并且閾下呈現(xiàn)情緒刺激可以使認(rèn)知功能最低限度的參與加工，因而更容易保持情緒刺激的效果在實(shí)驗(yàn)過程中的一致性。還有結(jié)果證明，有時(shí)stroop效應(yīng)未達(dá)到顯著水平但并不否認(rèn)被試感應(yīng)到了閾下呈現(xiàn)的情緒刺激，且情緒對(duì)認(rèn)知的影響情況因認(rèn)知任務(wù)而異。關(guān)于情緒如何影響認(rèn)知，bower和forgas曾提出了情緒滲透理論（affect infusion model,aim）,aim指出個(gè)體在處理認(rèn)知任務(wù)時(shí)有三種信息加工的策略：直接進(jìn)入策略，常見于個(gè)體對(duì)于要加工的任務(wù)非常熟悉，并且不需要太多的認(rèn)知資源

16、，這是一種硬策略，通常抵制情緒影響的深入；動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)策略，這種通常用于當(dāng)信息加工受到限定和某個(gè)特定的動(dòng)機(jī)（如情緒修復(fù)）牽引時(shí)常，這種高度引導(dǎo)下、幾乎沒有建設(shè)性的加工過程減少了情緒滲透的可能行；啟發(fā)式加工策略，當(dāng)個(gè)體采用捷徑構(gòu)建反應(yīng)時(shí)常用啟發(fā)式策略，情緒常被當(dāng)作為一種加工、決策線索，實(shí)質(zhì)性加工策略，該策略常在任務(wù)比較復(fù)雜，缺乏典型性、個(gè)人卷入程度高，而個(gè)體有足夠的認(rèn)知能力并且沒有特定的動(dòng)機(jī)目標(biāo)時(shí)采用4。在實(shí)質(zhì)性的加工過程中，情緒很可能影響到只覺得選擇、學(xué)習(xí)、解釋和同化已有的認(rèn)知過程。情緒stroop效應(yīng)并不等于情緒啟動(dòng)。情緒啟動(dòng)的含義有二：一是指個(gè)體對(duì)在情緒效價(jià)上與啟動(dòng)刺激相關(guān)關(guān)聯(lián)的靶刺激更為敏感

17、。二是指個(gè)體加工某些情緒刺激后，后繼加工也易于蒙上相應(yīng)的情緒色彩。所以有文獻(xiàn)也用“情緒一致性效應(yīng)”代替“情緒啟動(dòng)效應(yīng)”。不是任何程度的情緒都能引起情緒stroop效應(yīng)，楊珠麗等把閾下情緒啟動(dòng)效應(yīng)和stroop效應(yīng)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，采用同一批正常人被試，在相同的情緒刺激啟動(dòng)下，進(jìn)行顏色判斷和模糊刺激表情判斷，結(jié)果沒有出現(xiàn)情緒stroop效應(yīng)5。algom等通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，顏色命名和閱讀與詞匯相同，當(dāng)伴隨情緒詞語時(shí)，加工都是減慢的，這種減慢不受無關(guān)任務(wù)的變化和詞語顏色的明顯改變的影響，因此就不是stroop效應(yīng)。對(duì)于情緒stroop效應(yīng)而言，由于刺激中隱藏了情緒情緒，在某種程度下可能會(huì)激活被試的情緒

18、閾限，并且對(duì)反應(yīng)的結(jié)果造成一定影響6。在stroop效應(yīng)中還有許多不同的觀點(diǎn)，如soa到底是多少時(shí)，才能引起stroop效應(yīng)。klauer等人利用詞作為啟動(dòng)刺激和目標(biāo)刺激，發(fā)現(xiàn)soa為0ms和100ms時(shí)出現(xiàn)顯著的啟動(dòng)效應(yīng)。sharma的研究發(fā)現(xiàn)情緒stroop效應(yīng)會(huì)隨著soa的延長而減弱，甚至是消失。因此，到底stroop效應(yīng)會(huì)發(fā)生在哪一個(gè)精確的時(shí)間上，目前的爭論還很多。1.2雙任務(wù)的研究現(xiàn)狀人們同時(shí)操作兩種相繼快速反應(yīng)的任務(wù)且當(dāng)這兩個(gè)任務(wù)呈現(xiàn)的起點(diǎn)時(shí)間間隔不同步(stimulus onset asynchrony，簡稱soa)時(shí)，通常發(fā)現(xiàn)隨著刺激呈現(xiàn)時(shí)間間隔的縮短，任務(wù)1(t1)和任務(wù)2

19、(t2)在加工時(shí)間上有較高重疊時(shí)，t2的反應(yīng)時(shí)(rt2)會(huì)顯著延長。soa縮短導(dǎo)致rt2延遲的現(xiàn)象即prp效應(yīng)。早在1931年，telford首次運(yùn)用心理不應(yīng)期范式來揭示雙重任務(wù)的干擾現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)基本的操作范式是：兩種任務(wù)相繼快速地以不同的時(shí)間間隔呈現(xiàn)，要求被試快速、準(zhǔn)確地完成這兩種任務(wù)的辨別和反應(yīng)，這兩種任務(wù)構(gòu)成了簡單刺激呈現(xiàn)后所產(chǎn)生的兩種簡單反應(yīng)形式。很典型的現(xiàn)象是，t1和t2同屬于選擇性反應(yīng)時(shí)任務(wù)(例如，對(duì)音調(diào)較高的聲音刺激報(bào)告“高”，對(duì)音調(diào)較低的聲音刺激報(bào)告“低”)，通常要求被試在完成t2的反應(yīng)之前必須完成對(duì)t1的反應(yīng)，即對(duì)t1的反應(yīng)比對(duì)t2的反應(yīng)給予相對(duì)較多的優(yōu)先加工權(quán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在

20、不同的soa條件下，往往導(dǎo)致rt2延遲，soa越短，rt2被延遲得越多7。prp效應(yīng)在實(shí)驗(yàn)條件下得到了廣泛的研究。隨著prp效應(yīng)研究的深入，許多研究者開始關(guān)注prp效應(yīng)的內(nèi)部加工過程，針對(duì)該現(xiàn)象產(chǎn)生的內(nèi)部加工機(jī)制，目前解釋prp效應(yīng)有兩大主流理論模型：即以pashler為代表的反應(yīng)選擇瓶頸模型和tombu和jolicoeur為代表的中樞能量共享模型7。pashler對(duì)prp效應(yīng)進(jìn)行了研究，提出了反映選擇瓶頸（response-selection bottleneck,簡稱rsb）模型8。rsb模型基于離散加工階段的假設(shè)（discrete-stage process assumption）,運(yùn)用

21、對(duì)認(rèn)知延遲位置判斷的邏輯對(duì)prp效應(yīng)的反應(yīng)時(shí)資料加以模型化。該理論假設(shè)，由于受單通道中樞資源的限制，人類的加工是離散和系列的，它把一個(gè)任務(wù)的加工過程分為三個(gè)既獨(dú)立相互聯(lián)系的階段：瓶頸前階段，瓶頸階段，瓶頸后階段。該模型認(rèn)為人類反應(yīng)時(shí)延遲的原因在于任務(wù)1（t1）占中樞瓶頸導(dǎo)致任務(wù)2（t2）無法進(jìn)行反應(yīng)選擇7。中樞能量共享模型(central capacity sharing model，簡稱ccs模型)是在rsb模型的基礎(chǔ)上，再綜合kahneman(1973)一般能量共享模型(general capacity sharing model)以及navon等人(2002)多資源模型(multiple

22、 types of resources model)的加工思想上提出來的。kahneman(1973)假設(shè)存在一種“有限無差異的加工資源”供所有的認(rèn)知加工活動(dòng)使用，并提出能量共享的分配模型，即資源分配方案。分配方案受幾個(gè)因素的制約：喚醒因素的可能能量、當(dāng)時(shí)的意愿和對(duì)完成任務(wù)所需能量的評(píng)價(jià)。該模型假設(shè)t1和t2的反應(yīng)選擇被并行得到加工，但加工能量的總量是有限的，出現(xiàn)prp效應(yīng)的原因在于高重疊任務(wù)的加工過程中，有限的能量被分配被兩個(gè)任務(wù)上，導(dǎo)致兩個(gè)任務(wù)可用的加工能量都減少，從而使rt1和rt2都產(chǎn)生相應(yīng)的延長。navon和gopher(1979)擴(kuò)展了一般能量共享模型，認(rèn)為在人類的認(rèn)知加工機(jī)制中有

23、多種類型的可供調(diào)節(jié)的中樞能量用于某一任務(wù)的加工，每種類型的中樞能量又是有限的。wickens(1984) 的多資源理論認(rèn)為，人類具有一組容量有限、性質(zhì)相似且具有功能性的心理資源，這些心理資源是從事各種作業(yè)活動(dòng)的基礎(chǔ)。tombu和jolicoeur在綜合了上述能量分配的加工模型以及對(duì)pashler的rsb模型批判性檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上于2003年提出了ccs模型。ccs模型假設(shè)，中樞反應(yīng)選擇加工器是一個(gè)平行加工器，兩個(gè)任務(wù)在中樞反應(yīng)選擇階段的加工是可以并行進(jìn)行的，即一次可以進(jìn)行多于一個(gè)任務(wù)的中樞反應(yīng)選擇加工，但有限的能量必須按照任務(wù)的需要逐級(jí)分配到兩個(gè)任務(wù)上，該模型允許多重刺激同時(shí)加工，當(dāng)能量被兩個(gè)或多

24、個(gè)任務(wù)同時(shí)共享時(shí)，兩種或多種任務(wù)的加工速度都會(huì)減慢。當(dāng)前有關(guān)雙任務(wù)的研究結(jié)果表明，在高重疊任務(wù)條件下，由于注意中樞心理資源有限，當(dāng)兩個(gè)刺激信息源在同一時(shí)間內(nèi)共同競爭有限的心理資源時(shí)，兩者都將不會(huì)得到全部的中樞心理資源8，從而使兩者的加工速度都變慢，反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)延遲現(xiàn)象，同樣出現(xiàn)頑固的相互干擾效應(yīng)9。利用心理不應(yīng)期范式來揭示雙任務(wù)的干擾，其最為經(jīng)典的就是當(dāng)t1和t2同屬于選擇性反應(yīng)時(shí)任務(wù)，通常會(huì)采用pashler的選擇反應(yīng)模型（response-selection bottleneck,簡稱rsb）模型，認(rèn)為無論soa的長短，對(duì)rt1的反應(yīng)時(shí)是恒常的，因此人們經(jīng)常會(huì)把注意力放在t1對(duì)t2所產(chǎn)生的p

25、rt效應(yīng)上6，而往往忽略了t2對(duì)t1是否也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響。那么，在t1和t2時(shí)間間隔特別短的情況下，被試為了順利完成實(shí)驗(yàn)，尤其是順利完成t2任務(wù)（任務(wù)難度比t1大），被試是否會(huì)減少對(duì)t1的中樞加工。如果是這樣的話，那是否能說明在情緒stroop效應(yīng)中，t2的信息加工與t1產(chǎn)生了相互影響的效果以及在雙任務(wù)情境下情緒stroop效應(yīng)的特點(diǎn).2實(shí)驗(yàn)2.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶接懺陔p任務(wù)情境下，以中文情緒詞作為刺激材料，考察是否存在情緒stroop效應(yīng)以及顏色判斷的信息加工是否對(duì)高低音的判斷產(chǎn)生相應(yīng)的影響。2.2方法2.2.1被試39名大學(xué)本科生，視力或矯正視力正常，無色盲，聽力正常，均為右利手，沒有參加過類似

26、的實(shí)驗(yàn)。2.2.2實(shí)驗(yàn)材料與儀器本實(shí)驗(yàn)由一臺(tái)方正奔3.0計(jì)算機(jī)控制，視覺刺激呈現(xiàn)在17英寸顯示器中央，顯示器分辨率為1024768，刷新頻率為70hz。聽覺材料為持續(xù)100ms的低音和高音，頻率分別為300hz和1000hz，位速176kbps，音頻采樣大小8位，單聲道。實(shí)驗(yàn)前要求被試認(rèn)真傾聽并辨別這兩種不同的聲音是否有困難，標(biāo)準(zhǔn)是被試能夠非常清晰地辨別出二者的差異，否則不能參加實(shí)驗(yàn)。視覺材料分別選取正性詞、負(fù)性詞和中性詞各10個(gè)，對(duì)三組詞的詞頻、筆畫和詞性進(jìn)行了平衡。其中，詞頻參照現(xiàn)代漢語詞頻率詞典(北京語言學(xué)院出版社，1986)，筆畫數(shù)在18.8320.30之間，用五點(diǎn)量表由50名大學(xué)生對(duì)

27、詞性進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過windows自帶的畫圖軟件，將詞語制作成10654像素的矩形圖片，所有圖片的尺寸大小、背景、空間頻率、對(duì)比度、亮度等物理屬性均相同，呈現(xiàn)于白色背景上。2.2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)：t1為高-低音判斷，t2為顏色判斷。本實(shí)驗(yàn)采用3soa（50、150、600）3情緒詞（積極、中性、消極）2顏色（紅、綠）被試內(nèi)設(shè)計(jì)。因變量包括t1和t2的反應(yīng)時(shí)和正確率。為了檢驗(yàn)t2對(duì)t1產(chǎn)生的影響，對(duì)t1的高低音數(shù)據(jù)也按332被試內(nèi)設(shè)計(jì)的方式整理并檢驗(yàn)。2.2.4實(shí)驗(yàn)程序該實(shí)驗(yàn)程序用e-prime軟件編制。每個(gè)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)在屏幕中央呈現(xiàn)注視點(diǎn)“”800ms，接著出現(xiàn)300ms的空屏，空屏結(jié)束后出現(xiàn)聲

28、音刺激，視覺刺激從聲音呈現(xiàn)后50ms、150ms、或600ms出現(xiàn)，由計(jì)算機(jī)隨機(jī)呈現(xiàn)200ms后消失，被試作出反應(yīng)后對(duì)視覺刺激呈現(xiàn)1.5s的反饋，反饋信息結(jié)束后出現(xiàn)1s的灰色掩蔽，以消除被試對(duì)本次實(shí)驗(yàn)材料的表象。每次實(shí)驗(yàn)間隔2s。對(duì)t1，要求被試聽到低音用左手中指按“z”鍵,聽到高音用左手食指按“x”鍵；對(duì)t2，看到紅色字詞用右手食指按小鍵盤“1”鍵，綠色字詞用右手中指按小鍵盤“2”鍵，告知被試兩個(gè)任務(wù)都非常重要，對(duì)兩種任務(wù)都作準(zhǔn)而快速的反應(yīng)，但對(duì)t2作出反應(yīng)之前必須完成t1的反應(yīng)。當(dāng)聲音刺激在1.5s內(nèi)沒有作出反應(yīng)，或視覺刺激的反應(yīng)時(shí)超過2.5s時(shí)，該次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)不被記錄，算作一次錯(cuò)誤

29、反應(yīng)。被試完成150次練習(xí)，能熟練地完成雙任務(wù)操作后才能進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)，然后完成103（正性、中性、負(fù)性詞語）3（soa）2（紅、綠）2（高、低音）360次正式實(shí)驗(yàn)，刺激每呈現(xiàn)90次中間休息1次，共休息4次，休息時(shí)間由自己而定，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程約持續(xù)50分鐘左右。2.3 結(jié)果數(shù)據(jù)使用spss 13.0 for windows進(jìn)行了處理，并對(duì)反應(yīng)時(shí)在小于500ms的大于2500ms的被試進(jìn)行了剔除。錯(cuò)誤率高于5的被試數(shù)據(jù)被排除。結(jié)果如下：2.3.1 視覺任務(wù)對(duì)t2反應(yīng)時(shí)的方差分析結(jié)果表明，soa的主效應(yīng)非常顯著，f（2，76）332.997，p0.001，顏色的主效應(yīng)顯著，f（1，38）36.615，

30、p0.001；情緒詞的主效應(yīng)以及以及其他所有的交互作用均不顯著（p0.05）。對(duì)t2正確率的方差分析結(jié)果表明，顏色的主效應(yīng)非常的顯著，f（1，38）19.383，p0.001；其他的主效應(yīng)以及其他所有的交互作用均不顯著（p0.05）。t2反應(yīng)時(shí)和正確率的方差分析表見表1和表2。表1 不同soa條件下t2情緒詞的平均反應(yīng)時(shí)和標(biāo)準(zhǔn)差（單位：毫秒）soa情緒詞積極中性消極紅色綠色紅色綠色紅色綠色50ms895.3831.16921.5534.54891.9231.54928.4631.75908.5431.54926.0932.66150ms827.1831.84863.5933.82805.243

31、0.29827.7931.04808.4431.11857.4234.73600ms606.4733.72642.5128.71603.6631.57620.5527.35624.8731.68635.0532.97表2 不同soa條件下t2情緒詞的正確率和標(biāo)準(zhǔn)差（）soa情緒詞積極中性消極紅色綠色紅色綠色紅色綠色50ms0.9650.0060.9230.0130.9530.0090.9250.0130.9630.0060.9340.016150ms0.9540.0100.9320.0120.9680.0060.9230.0130.9600.0090.9280.013600ms0.9620.0

32、070.9430.0120.9770.0060.9530.0080.9600.0080.9330.011表3 不同soa條件下t2正確率的方差分析表變異來源 df ms f sigsoa 2 0.009 2.827 0.065情緒詞 2 0.001 0.373 0.690顏色 1 0.155 19.383 0.000soa情緒詞 4 0.004 2.141 0.078soa顏色 2 0.002 0.700 0.500情緒詞顏色 2 0.000 0.078 0.925soa情緒詞顏色 4 0.002 0.704 0.590表4 不同soa條件下t2反應(yīng)時(shí)的方差分析表變異來源 df ms f si

33、gsoa 2 5237919.344 332.997 0.000情緒詞 2 14210.268 3.056 0.053顏色 1 136847.441 36.615 0.000soa情緒詞 4 5193.753 1.151 0.335soa顏色 2 33270287 0.806 0.451情緒詞顏色 2 1074.428 0.213 0.808soa情緒詞顏色 4 3801 0.828 0.509圖1紅綠兩種顏色在t2的反應(yīng)時(shí)74076078080082050ms150ms600mss o a反應(yīng)時(shí)ms紅色綠色2.3.2 聽覺任務(wù)對(duì)t1反應(yīng)時(shí)的方差分析結(jié)果表明，soa的主效應(yīng)非常的顯著，f（2，

34、76）33.357，p0.001；其他的主效應(yīng)以及其他所有的交互作用均不顯著（p0.05）。對(duì)t1正確率的方差分析結(jié)果表明，soa的主效應(yīng)非常顯著，f（2，76）8.977，p0.001；其他的主效應(yīng)以及所有的交互作用均不顯著（p0.05）。t2反應(yīng)時(shí)和正確率的方差分析表見表5和表6。表5 不同soa條件下t1正確率的方差分析表變異來源 df ms f sigsoa 2 0.020 8.977 0.000情緒詞 2 0.001 0.609 0.546顏色 1 0.001 0.335 0.560soa情緒詞 4 0.001 0.786 0.536soa顏色 2 7.07e-005 0.039 0

35、.962情緒詞顏色 2 0.001 0.595 0.554soa情緒詞顏色 4 0.001 0.478 0.762表6 不同soa條件下t1反應(yīng)時(shí)的方差分析表變異來源 df ms f sigsoa 2 1066294.282 33.357 0.000情緒詞 2 4947.748 1.272 0.286顏色 1 7986.009 2.276 0.140soa情緒詞 4 5685.0807 1.504 0.204soa顏色 2 1510.413 0.542 0.584情緒詞顏色 2 375.449 0.087 0.916soa情緒詞顏色 4 3672.078 0.995 0.4123討論3.1 t

36、1與t2之間的相互影響已有研究揭示了t1與t2之間的相互影響，認(rèn)為在雙任務(wù)的情境下，被試可能根據(jù)任務(wù)的難易不同，會(huì)采取不同的策略這點(diǎn)得到了aim理論的支持。對(duì)于t2來說，發(fā)現(xiàn)soa在反應(yīng)時(shí)和正確率上的主效應(yīng)非常的顯著，之所以發(fā)生這種結(jié)果，筆者認(rèn)為是因?yàn)椋罕緦?shí)驗(yàn)采用正常的大學(xué)生被試，且對(duì)任務(wù)呈現(xiàn)的時(shí)間間隔進(jìn)行了控制，soa由最小為50ms到最大的600ms,且為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并對(duì)t1的高低音數(shù)據(jù)也按332被試內(nèi)設(shè)計(jì)的方式整理并檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)t2難度增加時(shí)（soa很短時(shí)），ti的反應(yīng)時(shí)加快，t2難度較小時(shí)（soa的時(shí)間很長時(shí)），t1的反應(yīng)速度變慢。t1和t2的反應(yīng)時(shí)和正確率有相同的趨勢，即

37、反應(yīng)時(shí)和正確率同增同減，由rsb模型可得出t1的反應(yīng)時(shí)應(yīng)當(dāng)保持恒定不變，但是這里t1隨者t2任務(wù)難度的不同發(fā)生了變化，那就能說明由于t2的不同，對(duì)t1產(chǎn)生了影響。當(dāng)t1和t2呈現(xiàn)的時(shí)間間隔較長時(shí)，被試有充足的時(shí)間和能力較從容地完成對(duì)t1的加工后在對(duì)t2進(jìn)行加工，但當(dāng)t1和t2呈現(xiàn)的時(shí)間間隔較短時(shí)，t1盡管先要完成其中樞加工，但t2的出現(xiàn)使t2開始從t1中搶奪有限的注意資源，被試為了順利完成兩種任務(wù)，尤其是兩種任務(wù)的難度不同，被試則會(huì)主觀進(jìn)行判斷，認(rèn)為t2比t1更加重要，因此會(huì)產(chǎn)生被試快速的對(duì)t1的反應(yīng)，但這種加快反應(yīng)速度是以犧牲對(duì)t1的正確率為代價(jià)的（見表3）。3.2被試的反應(yīng)時(shí)有可能跟顏色和

38、顏色的閾限有關(guān)已有的研究表明，反應(yīng)時(shí)間與刺激的強(qiáng)度、大小、久暫有關(guān)。刺激的性質(zhì)與反應(yīng)時(shí)有直接的影響。一般說來，當(dāng)刺激的強(qiáng)度比較弱時(shí)，反應(yīng)時(shí)比較長，刺激強(qiáng)度增至中等或高強(qiáng)度時(shí)，反應(yīng)時(shí)大為縮短。反應(yīng)時(shí)還與刺激物的數(shù)量和差異程度有關(guān)，給予被試越多的刺激，則反應(yīng)時(shí)越慢，如果各種刺激的顏色越接近，被試對(duì)刺激辨別的難度也就越大。本實(shí)驗(yàn)只給予被試紅綠兩種顏色，且兩種顏色的差距較大。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：紅色的反應(yīng)時(shí)顯著快于綠色，這是因?yàn)槲覈捎谑軅鹘y(tǒng)因素的影響，常常把紅色和喜慶，吉祥，快樂等聯(lián)系在一起，且我國一般將紅色等定義為暖色調(diào)，且常與積極詞匯聯(lián)系在一起，常常產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)；而綠色代表舒適，平淡

39、，并定義為冷色調(diào)，且與消極情緒聯(lián)系在一起，使人產(chǎn)生中性消極的情緒體驗(yàn)。我們知道每種顏色都有其自己的閾限，如果這種差別閾限特別小的話，就無法對(duì)兩種顏色進(jìn)行正確的辨別，就像紅色綠色的顏色辨別要低于紅色和黃色，因?yàn)檫@兩種顏色的辨別閾限相對(duì)比較高，且二者都會(huì)產(chǎn)生積極情緒。并且，顏色對(duì)人們的影響是一種潛意識(shí)的影響，由于受我們傳統(tǒng)文化的影響，我們對(duì)于紅色總是賦予了很多的積極的意義（喜慶），因而與綠色相比，紅色的感覺閾限相對(duì)就比較低，更能引起人們的這種無意識(shí)注意。因此，則會(huì)出現(xiàn)對(duì)紅色的反應(yīng)時(shí)快于對(duì)綠色的反應(yīng)時(shí)10。（見圖1）3.3說明顏色和積極、消極詞匯之間并沒有緊密的關(guān)系在已有單任務(wù)情境下的研究中發(fā)現(xiàn)，顏

40、色和積極、消極的詞匯之間有緊密的聯(lián)系，但是在本實(shí)驗(yàn)結(jié)果中并沒有發(fā)現(xiàn)這種顯著的情緒stroop效應(yīng)。這是因?yàn)椋谇榫wstroop效應(yīng)中，人的頭腦中存在兩條認(rèn)知加工通道，一條是對(duì)顏色信息加工通道，一條是對(duì)形、音、義的加工通道11，通常對(duì)漢字的加工屬于自動(dòng)加工，激活個(gè)體頭腦中的情緒閾限，并引起人的情緒，情緒能產(chǎn)生一種威脅的信號(hào)，由于這種威脅的存在性，刺激就會(huì)優(yōu)先處理這種威脅而會(huì)暫時(shí)會(huì)延緩對(duì)顏色的加工。當(dāng)人們要求同時(shí)操作兩個(gè)快速重疊的任務(wù)時(shí)，由于中樞資源的有限，再由于人們受到了這種威脅情緒的影響，因此，語義優(yōu)先的得到了加工而抑制了另一條對(duì)顏色加工的通道，導(dǎo)致出現(xiàn)了積極情緒詞的反應(yīng)時(shí)顯著快于消極情緒詞，

41、且紅綠這兩種顏色對(duì)于情緒詞的影響并不顯著，從而并沒有出現(xiàn)了單任務(wù)情境下顏色與積極、消極的詞匯有緊密聯(lián)系的現(xiàn)象。4.結(jié)論通過以上的討論與分析，本研究得出以下結(jié)論：（1）在以情緒詞為任務(wù)的雙任務(wù)情境中，任務(wù)2上的心理不應(yīng)期效應(yīng)在反應(yīng)時(shí)和正確率上非常顯著，聲音任務(wù)的反應(yīng)選擇對(duì)情緒詞的反應(yīng)選擇產(chǎn)生了非常顯著的影響。當(dāng)任務(wù)1占據(jù)了人的中樞瓶頸加工時(shí)，那么任務(wù)必須等待任務(wù)2釋放瓶頸后才能進(jìn)入瓶頸并得到有效的加工。（2）在任務(wù)1上同樣存在隨著soa縮短，任務(wù)1的反應(yīng)時(shí)增加，正確率下降的趨勢。說明在雙任務(wù)情境中，任務(wù)2的加工對(duì)任務(wù)1產(chǎn)生了影響，任務(wù)1顯著受不同難度任務(wù)2的影響，本研究結(jié)果不支持rsb模型的理論假設(shè)，用ccs模型能更好地解釋本研究的結(jié)果，即當(dāng)人們被要求同時(shí)操作兩個(gè)快速重疊的任務(wù)時(shí)，由于中樞能量資源被兩項(xiàng)任務(wù)所共享，導(dǎo)致兩項(xiàng)任務(wù)操作都得不到全部的中樞心理資源，于中樞資源的有限性，導(dǎo)致任務(wù)1和任務(wù)2之間產(chǎn)生相互影響。（3）在雙任務(wù)情境下并沒有發(fā)現(xiàn)在單任務(wù)情境下顏色和積極、消極詞匯之間的緊密關(guān)系。參考文獻(xiàn)1.陳俊,劉海燕,張積家.stroop反映研究的新范式理論、范式及影響因素