《蔬菜生產(chǎn)技術(shù)》課程標準

1、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)課程整體設(shè)計 課程名稱： 蔬菜生產(chǎn)技術(shù) 課程性質(zhì)：蔬菜生產(chǎn)技術(shù)是高等職業(yè)院校園藝技術(shù)專業(yè)職業(yè)技術(shù)課。本課 程所設(shè)置的職業(yè)崗位為： 蔬菜種苗的繁殖、 蔬菜產(chǎn)品生產(chǎn)。本課程的前置課程為： 植物及植物生理、園藝植物病蟲害防治技術(shù) 土壤培肥與改良技術(shù) ，后續(xù) 課程為：園藝產(chǎn)品營銷技術(shù)試驗示范與推廣。 參考學時： 108 參考學分： 6 適用專業(yè)： 園藝技術(shù)專業(yè) 課程代碼： 04139005 職業(yè)方向： 蔬菜、果樹、觀賞植物、茶葉、藥材生產(chǎn)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)服務部門 一線高端技能型人才。 一、學習領(lǐng)域定位： 根據(jù)園藝技術(shù)專業(yè)崗位群和崗位職業(yè)能力的要求，結(jié) 合地區(qū)重點發(fā)展蔬菜、 果樹、茶葉、藥材產(chǎn)

2、業(yè)及周邊地區(qū)對本專業(yè)人才需求與產(chǎn) 業(yè)發(fā)展趨勢，就業(yè)應面向基層、面向企業(yè)、步入中小城市。主要在城鄉(xiāng)農(nóng)技站、 園藝站、園藝場、花木公司、園林公司、公園、植物園、花圃、苗圃、果園、茶 園、藥材基地、農(nóng)業(yè)開發(fā)公司、 農(nóng)資公司等單位和部門從事栽培養(yǎng)護、 技術(shù)指導、 種苗繁育、貯藏加工、檢測收購、盆景插花制作及經(jīng)營、組織培養(yǎng)、綠色產(chǎn)品開 發(fā)利用、檢測和發(fā)酵、市場管理、項目開發(fā)實施等相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)與管理工作。 崗位能力順應新品種引進應用、 新技術(shù)革新、 服務產(chǎn)業(yè)化需求， 蔬菜品種識 別鑒定、蔬菜種苗繁育技術(shù)、蔬菜無公害栽培技術(shù)、有害生物預報防控技術(shù)、農(nóng) 業(yè)資源調(diào)查技術(shù)、 資源開發(fā)利用與保護技術(shù)、 園藝產(chǎn)品貯藏

3、加工與營銷技術(shù)、 是 核心技術(shù)；生產(chǎn)開發(fā)推廣、設(shè)施生產(chǎn)與快繁技術(shù)、 產(chǎn)品質(zhì)量檢測、 種子管理技術(shù)、 農(nóng)業(yè)行政執(zhí)法技術(shù)等為拓展技術(shù)。 該專業(yè)要有較強的專業(yè)知識和技能， 有一定的吃苦耐勞精神及較強的工作主動 性，掌握專業(yè)實踐技能，并具有敬業(yè)精神；在教學上，要求強化專業(yè)課和專業(yè)基 礎(chǔ)課的學習， 要求有大農(nóng)業(yè)意識， 能夠勝任多工種技術(shù)的指導工作， 同時能服務 政府、服務農(nóng)民，接受其他臨時性任務。樹立科學的世界觀、方法論和正確的人 生觀；具備良好的社會公德、法律觀念和職業(yè)道德；具有良好的身體素質(zhì)；有協(xié) 作能力、溝通與協(xié)調(diào)能力、環(huán)境適應和心理調(diào)控能力；有市場意識、競爭意識、 服務意識。有較強的組織管理能力

4、；學習和知識更新能力；邏輯思維能力；較好 的語言和書面表達、閱讀、應用寫作與技術(shù)資料編寫能力。 二、課程理念和設(shè)計思路 （一）設(shè)計理念 蔬菜生產(chǎn)技術(shù) 作為崗位核心能力課程， 肩負著培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)整體知識結(jié) 構(gòu)及能力結(jié)構(gòu)的核心部分， 同時也是后繼專業(yè)課程與技能的重要基礎(chǔ)。 為實現(xiàn)這 一目標，經(jīng)長期的教學實踐和對專業(yè)對應行業(yè)、 企業(yè)、就業(yè)崗位所需的職業(yè)能力 調(diào)查研究，廣泛征求行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員意見、行業(yè)專家及技術(shù)人員多層面參與， 形成以下課程設(shè)計理念： 1、以就業(yè)為導向 突出高職教育特色、服務高職學生，以學生為主體，以就業(yè)為導向，著重培 養(yǎng)學生的職業(yè)能力，結(jié)合課程目標和就業(yè)崗位能力要求，準確把握“針對

5、崗位 , 理論夠用 , 突出技能”的原則。對課程教學內(nèi)容進行整合；重視現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā) 展，將新技術(shù)、新理念、新方法納入教學內(nèi)容；重視實踐教學與基本操作、生產(chǎn) 場景與教學無縫對接、 兼顧生產(chǎn)季節(jié)性、 兼顧學生共性與個性， 強化操作、模擬、 實際生產(chǎn)訓練， 重點以實際生產(chǎn)工作流程和步驟組織教學， 確立教學內(nèi)容， 以突 出學生主體地位、知識、技能、素質(zhì)融合采用適宜的教學模式和教學方法，注重 學習過程與能力提高相結(jié)合， 改變評價內(nèi)容和方式， 培養(yǎng)專業(yè)生產(chǎn)、 建設(shè)、管理、 服務第一線的高端技能型人才。 2、以能力為核心 根據(jù)基層單位對人才的需求， 注重實踐技能的訓練， 先開設(shè)單項實訓課進行 單項技能訓練

6、，后實施任務驅(qū)動法（盡量與生產(chǎn)單位的實際工作任務對接） ，開 展品種識別鑒定、園場選擇與整地、生產(chǎn)計劃制定、播種育苗、水肥管理、病蟲 害防治、采收、無公害生產(chǎn)、設(shè)施生產(chǎn)等綜合實訓，在做中學、學中做，突出教 學的職業(yè)性。重點培養(yǎng)學生產(chǎn)與服務意識、 市場意識，掌握基本理論和操作技能， 能運用知識、技能編制計劃和資料，解決生產(chǎn)中的實際問題，養(yǎng)成積極進取，團 結(jié)協(xié)作、實事求是、用心做事的工作態(tài)度。強化校內(nèi)、校外實訓教學，模擬生產(chǎn) 實際工作流程， 校內(nèi)教師和企業(yè)外聘人員共同完成綜合實訓， 通過校企合作參觀 見習、頂崗實習等方式，不斷完善項目實訓、提高拓展技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提 升職業(yè)能力。 3、以素質(zhì)為

7、基礎(chǔ) 以學生為主體，強化組織協(xié)作，設(shè)計小組學習任務驅(qū)動，資料編制，計劃制 定，改變教學模式， 改革考核和評價內(nèi)容與方法促進通過校內(nèi)學習討論， 協(xié)作擬 定完成項目方案， 對外進行校企合作的開放辦學， 任務驅(qū)動的工學結(jié)合教學， 讓 學生在實際生產(chǎn)活動中， 重視安全、 注重環(huán)保，養(yǎng)成良好的吃苦耐勞、 協(xié)調(diào)溝通、 團結(jié)協(xié)作、 不斷提升職業(yè)素質(zhì)和熱愛專業(yè)、 樹立良好的職業(yè)道德。 培養(yǎng)學生具有 分析問題解決問題的能力和理論聯(lián)系實際的工作作風； 使學生既懂理論、 又會操 作，既會做事、更會做人。 蔬菜生產(chǎn)技術(shù) 的課程設(shè)計的設(shè)計依據(jù)是： 蔬菜苗木生產(chǎn)管理和蔬菜產(chǎn)品 生產(chǎn)管理兩崗位任職條件； 不同類型蔬菜苗木生

8、產(chǎn)過程； 不同類型蔬菜產(chǎn)品生產(chǎn) 過程；當?shù)厥卟嗣缒旧a(chǎn)種類；當?shù)厥卟水a(chǎn)品生產(chǎn)種類。 本課程設(shè)計思路是： 教學組織設(shè)計以可行性為前提進行教學內(nèi)容的選擇和 教學設(shè)計； 根據(jù)各項任務的特點采取與之相適應的教學方法； 以促進學生綜 合職業(yè)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)的提高為目標， 實施過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合 的評價方式。 本課程內(nèi)容的選取依據(jù)是： 教學標準：課程的知識目標和技能目標； 崗 位任務： 本專業(yè)從事蔬菜栽培管理崗位的任務； 技術(shù)標準： 從事以上崗位的相 關(guān)技術(shù)標準； 職業(yè)資格認證要求：蔬菜工校內(nèi)外實訓基地建設(shè)狀況：種植 結(jié)構(gòu)、可進行的實訓項目，模擬生產(chǎn)實訓。 三、課程教學和學習目標 本課程的教學

9、目標： 通過本課程的學習， 使學生了解了貴州省及周邊地區(qū)主 栽蔬菜的種類、品種、分布以及生長習性，掌握常規(guī)生產(chǎn)基礎(chǔ)及技術(shù)，熟悉和運 用蔬菜無公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和方法； 具備貴州省及周邊地區(qū)常見蔬菜苗木和產(chǎn)品 標準化生產(chǎn)與管理的能力。 1. 知識目標： （1）了解貴州省及周邊地區(qū)主栽蔬菜的種類、品種以及分布情況； （2）掌握主栽蔬菜品種生長習性以及對環(huán)境條件的要求； （3）掌握貴州省及周邊地區(qū)蔬菜產(chǎn)品無公害質(zhì)量標準； （4）掌握蔬菜無公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范和方法； 2. 能力目標： （1）能夠正確識別蔬菜種子以及蔬菜種類； （2）掌握種子質(zhì)量鑒定和播前處理技術(shù)，能根據(jù)不同蔬菜類型確定種子播 前處理方法；

10、 （3）掌握蔬菜播種育苗技術(shù)，能根據(jù)生產(chǎn)實際確定播種量、播種方式和時 間，解決育苗過程中出現(xiàn)的問題； （4）掌握蔬菜定植、無公害生產(chǎn)技術(shù)，能根據(jù)無公害蔬菜產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)范合 理選擇生產(chǎn)場地、安排定植的時間、制定田間管理方案； （5）掌握蔬菜嫁接、植株調(diào)整技術(shù)、花果管理技術(shù)和現(xiàn)代新型栽培技術(shù)， 培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的蔬菜新產(chǎn)品。 3. 素質(zhì)目標： （1）具有從事園藝產(chǎn)業(yè)所需要的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神； （2）熱愛“三農(nóng)”、有為我省園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展奮斗終生的決心； （3）具有法制觀念和依法進行農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)的意識； （ 4）具備良好的身體素質(zhì)和健康的心理， 能夠適應不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和條 件； 四、學習任務設(shè)計、劃

11、分、說明與學時分配（見表1） 表 1 ：學習任務設(shè)計、劃分、說明與學時分配表 4 序 號 工作項目（或 學習情境） 子項目名稱（或?qū)W習 任務） 教學內(nèi)容及要求 活動設(shè)計 4 -IV. 參考 學時 課業(yè)設(shè)計（作業(yè)成 果） 1 項目一 貴州省及周 邊地區(qū)常見 蔬菜的識別 與分類（10 學時） 任務一認識貴州省 及周邊地區(qū)常見蔬菜 教學內(nèi)容： 1 疏菜、疏菜栽培、疏菜栽培學的概念 2.蔬菜生產(chǎn)在國民經(jīng)濟中的意義 3我國蔬菜栽培的現(xiàn)狀、取得的成績和 存在的冋題 4. 蔬菜的分類 5. 蔬菜的生物體組成 6. 蔬菜各部分名稱與特性 7. 貴州省及周邊地區(qū)常見蔬菜及特點 教學要求： 1. 蔬菜識別與植株結(jié)

12、構(gòu)觀察在實訓基地 內(nèi)進行 2. 品種識別與比較的方法 實地觀察與講解一布 置任務一小組匯報一 小組討論與交流一教 師點評一識別考核 8 填寫品種識別與結(jié) 構(gòu)考核單 任務二貴州省及周 邊地區(qū)蔬菜發(fā)展狀況 教學內(nèi)容： 布置任務一查閱資料 小組匯報一點評 2 貴州省及周邊地區(qū) 1.貴州省及周邊地區(qū)主要蔬菜種植面 積、品種、分布、經(jīng)濟效益 教學要求： 1. 在第一堂課布置這一任務，給學生充 足的時間調(diào)查 2. 學生以小組為單位形成調(diào)查報告 蔬采產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況 調(diào)查（PPT 2 項目二 常見蔬菜基 本生產(chǎn)作業(yè) （32學時） 任務一蔬菜育苗 教學內(nèi)容： 1. 苗圃地的建立 2. 蔬菜育苗的方式 3. 實生苗

13、的培育 教師演示一學生模仿 布置任務-小組匯 報一教師點評與講解 學生練習一操作考 18 5各種嫁接技術(shù)現(xiàn) 場作業(yè) 4. 自根苗的培育 5. 嫁接苗的培育 6. 無病毒苗的培育 7. 幼苗出圃 教學要求： 1. 須有666.7川的土地或同等面積的保 護地設(shè)施以及營養(yǎng)缽、育苗缽、種子、營 養(yǎng)體、工具等。 2. 學生以小組為單位進行實地操作，嫁接 技術(shù)的考核以單人形式進行。 核 任務二蔬菜整形修 剪 教學內(nèi)容： 1. 蔬菜整形修剪的目的和作用 2. 蔬菜整形修剪的實質(zhì)和依據(jù) 3. 蔬菜整形修剪的時期 4. 蔬菜整形修剪的方法和反應 5. 蔬菜的整形 6. 蔬菜不同時期的植株調(diào)整 教學要求： 1.

14、修剪方法的練習與考核以單人操作為 主，蔬菜整形操作以小組為單位。 2. 修剪方法的練習與考核在校園內(nèi)進行， 蔬菜整形在校外實訓基地進行。 教師演示修剪方法一 學生模仿一布置任務 -小組匯報一小組討 論一教師講解一學生 練習一操作考核 10 修剪操作 任務三菜園田間管 理 教學內(nèi)容： 1.菜園土壤改良 2菜園土壤耕作制度 3.菜園常見肥料種類 布置任務一小組討論 小組匯報一教師講 解一實地觀察與操做 4 施肥操作 4. 菜園施肥的時期和方法 5. 菜園灌水的時期和方法 教學要求： 1.菜園的土肥水的實際操作以小組的形 式進行。其中施肥的操作為考核項目。 3 項目三 貴州主要蔬 菜生產(chǎn)（14 學時

15、） 任務一茄果類蔬菜 生產(chǎn) 教學內(nèi)容： 1. 辣椒、西紅柿、茄子形態(tài)特征與生長習 性 2. 辣椒、西紅柿、茄子苗繁殖 3. 辣椒、西紅柿、茄子定植 4. 辣椒、西紅柿、茄子生長期管理 5. 辣椒、西紅柿、茄子米收 教學要求： 1.辣椒、西紅柿、茄子生長期管理練習 在校外實訓基地進行，辣椒苗繁殖練習在 校外實訓基地進行。 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解一制定 生產(chǎn)計劃一匯報并確 定生產(chǎn)計劃 8 制定辣椒、西紅柿、 茄子生產(chǎn)計劃書 任務二綠葉蔬菜生 產(chǎn) 教學內(nèi)容： 1. 萬苣、芹菜、白菜的上生長習性 2. 萬苣生產(chǎn)技術(shù) 3. 芹采生產(chǎn)技術(shù) 4. 白采生產(chǎn)技術(shù) 教學要求： 1.

16、 實地觀察與操作相結(jié)合。 2. 以小組為單位制定萬苣生產(chǎn)計劃書 實地考察、操作與講解 布置任務-制定牛 產(chǎn)計劃一匯報并確定 生產(chǎn)計劃 2 制定萬苣生產(chǎn)計劃 書 任務三根菜類蔬菜 教學內(nèi)容：丨實地考察、操作與講解 2 匯報PPT 生產(chǎn) 1. 蘿卜類、胡蘿卜的形態(tài)特征與生長習 性 2. 蘿卜類、胡蘿卜園的建立 3根菜類生長期管理 教學要求： 1.以學生自學為主，結(jié)合實地觀察 布置任務-小組匯 報-教師講解 任務四蔥蒜類蔬菜 生產(chǎn) 教學內(nèi)容： 1. 大蒜、蔥花的形態(tài)特征與生長習性 2. 大蒜、蔥花園的建立 3. 蔥蒜類蔬菜類生長期管理 教學要求： 1.以學生自學為主，結(jié)合實地觀察 實地考察、操作與講

17、解 布置任務-小組匯 報-教師講解 2 編制種植計劃書和 培訓資料 任務五瓜類蔬菜 生產(chǎn) 教學內(nèi)容： 1. 黃瓜、絲瓜、葫蘆的形態(tài)特征與生長 習性 2. 黃瓜、絲瓜、胡戶園的建立 3. 瓜類蔬菜類生長期管理 教學要求： 1.以學生自學為主，結(jié)合實地觀察 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解 2 編制種植計劃書和 培訓資料 任務六豆類蔬菜 生產(chǎn) 教學內(nèi)容： 1. 四季豆、豇豆、大豆的形態(tài)特征與生 長習性 2. 四季豆、豇豆、大豆園的建立 3. 豆類生長期管理 教學要求： 1.以學生自學為主，結(jié)合實地觀察 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解 2 編制種植計劃書和

18、培訓資料 任務七多年生蔬菜 生產(chǎn) 教學內(nèi)容： 1. 生姜、韭菜、菊芋的形態(tài)特征與生長 習性 2. 生姜、韭菜、菊芋園的建立 3多年生蔬菜類生長期管理 教學要求： 1.以學生自學為主，結(jié)合實地觀察 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解 2 編制種植計劃書和 培訓資料 4 項目四 特色蔬菜生 產(chǎn)（8學時） 任務一貴州省及周 邊地區(qū)蔬菜發(fā)展狀況 調(diào)查 教學內(nèi)容： 布置任務一查閱資料 小組匯報一點評 2 貴州省及周邊地區(qū) 1. 貴州省及周邊地區(qū)主要疏菜種植面積、 品種、分布、經(jīng)濟效益 教學要求： 1 在第一堂課布置這一任務，給學生充 足的時間調(diào)查 2. 學生以小組為單位形成調(diào)查報告 蔬

19、采產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況 調(diào)查（PPT 任務二薯芋類蔬菜 生產(chǎn) 教學內(nèi)容 1.魔芋、馬鈴薯的生長習性 2 魔芋生產(chǎn)技術(shù) 3.馬鈴薯生產(chǎn)技術(shù) 教學要求： 1. 實地觀察與操作相結(jié)合。 2. 以小組為單位制定芋艿生產(chǎn)計劃書 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解一制定 生產(chǎn)計劃一匯報并確 定生產(chǎn)計劃 4 制定魔芋生產(chǎn)計劃 書 任務二水生蔬菜 教學內(nèi)容 1.蓮藕、茭白、空心菜的生長習性 2交白生產(chǎn)技術(shù) 3. 連耦生產(chǎn)技術(shù) 4. 空心采生產(chǎn)技術(shù) 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解一制定 生產(chǎn)計劃一匯報并確 定生產(chǎn)計劃 4 制定空心菜生產(chǎn)計 劃書 教學要求： 1. 實地觀察與操作相

20、結(jié)合。 2. 以小組為單位制定空心菜生產(chǎn)計劃書 任務四野生蔬菜 教學內(nèi)容 1.薺菜、魚腥草、竹筍的生長習性 2 齊采生產(chǎn)技術(shù) 3. 魚腥草生產(chǎn)技術(shù) 4. 竹筍生產(chǎn)技術(shù) 教學要求： 1. 實地觀察與操作相結(jié)合。 2. 以小組為單位制定魚腥草生產(chǎn)計劃書 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解一制定 生產(chǎn)計劃一匯報并確 定生產(chǎn)計劃 4 制定魚腥草生產(chǎn)計 劃書 項目五 集中實訓 任務一蔬菜綜合配 套生產(chǎn)技術(shù) 教學內(nèi)容 1. 種子鑒疋、疏采品種引進與適應性分析 2. 園地選擇、建園、整地、播種、育苗、 移栽 3. 蔬菜生產(chǎn)水肥管理、病蟲害調(diào)查、預 報與防控基礎(chǔ)與方法、常見農(nóng)藥識別與使 用、

21、常見病蟲害識別與診斷、常見肥料識 別與施用、植株調(diào)整促控、采收與測產(chǎn) 4. 無公害疏采生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程 教學要求： 1. 實地觀察與操作相結(jié)合。 2. 以小組為單位制定計劃書 實地考察、操作與講解 布置任務-小組匯 報-教師講解一制定 生產(chǎn)計劃一匯報并確 定生產(chǎn)計劃 4 模擬制定綜合配套 生產(chǎn)計劃書 10 五、課程考核 （一）考核要求 1 考核形式分為過程性考核和終結(jié)性考核，比例為 7:3。 2過程考核主要是對學生的實際操作技能進行考核，主要包括生產(chǎn)計劃的 制定、田間管理與組織、產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量，考核形式為生產(chǎn)計劃和實物、資料編 制、實際操作技能考核、匯報 PPT 3. 終結(jié)性考核主要是考核本課程的

22、知識點， 主要包括蔬菜種類和品種分布、 生長習性和無公害生產(chǎn)質(zhì)量標準等。 考核形式為閉卷考試，題型包括客觀題和主 觀題，客觀題為填空、單選、多擇、判斷等，主觀題為簡答和論述題 （二 ）考核比重 考核類型 考核比重100% 考核項目及比重 備注 過程性考 核 70% 考核項目 比重（總成績） 出勤率 10% 出勤率需達到 某一標準 學習態(tài)度 10% 教師、小組評定 資料完成、階段 性成果與考核 50% 共計11項 終結(jié)性考 核 30% 期末試卷考核 30% （三）考核要求 1. 學生出勤率達到必須75%或以上的要求，否則或不獲準參加該科目之考試。 2. 學習態(tài)度，主要體現(xiàn)在課堂積極發(fā)言，完成資料

23、編制、參與協(xié)作與評定、 演示操作、模仿操作規(guī)范，并能提出有創(chuàng)新價值的操作方法，小組活動課具有團 隊協(xié)作意識，能夠積極配合組內(nèi)成員的工作。 3. 本次課共9項階段性成果或考核，從質(zhì)量和創(chuàng)新程度二方面來考評課業(yè)設(shè) 計質(zhì)量。 12項課業(yè)考核均采用百分制，最后加權(quán)平均，再折合成總成績的50% 4. 終結(jié)性考核占總成績的30%期末卷面成績采用百分制，再折合成總成績 的30% （四）考核標準 1.總評成績考核標準 成績 等級 成績內(nèi)涵 說明 91 - 100分 優(yōu)秀 各方面表現(xiàn)優(yōu)異，達到了或超出了預 期的教學成果 各項指標均 優(yōu)秀 81 - 90 分 良好 各方面表現(xiàn)良好，達到了預期的教學 成果 學習態(tài)度表 現(xiàn)非常積極 71 - 80 分 合格 各方面表現(xiàn)合格，大部分達到了預期 教學成果 學習態(tài)度表 現(xiàn)為積極 61 - 70 分 基本合格 各方面表現(xiàn)一般，總體達到最基本預 期教學成果 學習態(tài)度表 現(xiàn)為一般 60分以下 不合格 個方面表現(xiàn)不足，沒有達到預期教學 效果 學習態(tài)度不 積極 2.學習態(tài)度考核標準 成績 等級 成績內(nèi)涵 91- 100分 優(yōu)秀 課堂表現(xiàn)十分活躍，積極回答問題，并且正 確率很高