校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、 校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃定邊縣紅柳溝鎮(zhèn)學區(qū) 王宗虎通過本次國培學習， 尤其是學習義務教育學校校長專業(yè)標準 ，使我更加了解校長專業(yè)標準， 校長應當是一所學校的精神坐標、 思想高地。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出： “一個校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導” 。伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化， 如何在把握教育本質和規(guī)律的基礎上，運用自己的思想與智慧， 科學謀劃、形成特色、樹立品牌，是擺在每一位校長面前的新課題。 尤其是面對新的課程要求， 校長的工作更多的應該來自于專業(yè)式的引領； 校長的發(fā)展也不僅僅是校長個人價值實現的過程，更應是強化專業(yè)技能和提高教育教學管理

2、水平，進而帶動學校各項工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過程。一、自我分析自身優(yōu)勢：1、具有較為豐富的基層管理經驗。在十多年的教育生涯中，本人先后擔任班主任、少先大隊輔導員、教導干事、教務主任、校長。十幾年的教育實踐， 既磨煉了自己的意志品質， 也培養(yǎng)了自己攻堅克難、全面推進的能力， 這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開展好各方面工作奠定了基礎。2、扎實工作，認真學習；工作之余，自己要不斷學習來充實自己教育教學新理念， 閱讀古今中外教育名家及教育大師的教育思想和辦學理念方面的書籍， 閱讀教育教學理論方面的專著，不斷地提升自 己的教育理論素養(yǎng)，升華自己的辦學理念。3、追求教育理想，具有干事創(chuàng)業(yè)、追

3、求卓越的精神和勇氣。本人自走上三尺教育講臺的那天起， 不管在什么工作崗位上， 都把教育工作當做一種事業(yè)來追求， 在一個平凡的工作崗位上， 力爭做出不平凡的業(yè)績。自身不足：1、教學領導力有待于進一步增強。教學是學校的中心工作。怎樣在課改的浪潮下打造“高效課堂”提高教學質量， 促進學生全面發(fā)展作為學校管理工作的首要目標， 因此校長的教學領導力不言而喻應成為其核心領導力。在日常工作中，不能每天擠時間規(guī)定自己至少聽一節(jié)課， 深入課堂教學的時間相對偏少，對學科教學研究得不夠深入， 教學指導上的力度和深度上有所欠缺。2、學校的發(fā)展規(guī)劃與教師的發(fā)展目標結合的不夠緊密、科學和系統(tǒng)。制定學校的發(fā)展規(guī)劃， 要與學

4、校各個團隊及教師的發(fā)展規(guī)劃和目標相輔相成，形成上下相通、銜接一致、同步發(fā)展的完整體系。在這方面考慮得不夠全面和細致，有時脫節(jié)。二、個人專業(yè)發(fā)展目標作為學校管理者， 應樹立終身學習的觀念， 在有限時間不斷給自己充電，不僅向書本學習、向同事學習、向社會學習，而且要經常反思，充實自己、完善自我。從學校的實際出發(fā)，把提高領導班子的凝 聚力做為第一要務， 把教師素質的提升做為要點。 提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略。增強作為校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，努力成長為一名有影響、有人脈的專業(yè)型、實踐型校長。三、主要措施（一） 規(guī)劃學校發(fā)展1、注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，聘請專家指

5、導和教師共同研討重新修訂學校發(fā)展規(guī)劃 ，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力。2、制定科學合理的教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，積極為廣大教師發(fā)展服務。3、學習縣內先進學校管理經驗，因地制宜打造我校品牌，借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經驗，繼續(xù)搞好學校工作。4、認真落實學校發(fā)展規(guī)劃，有效制訂學年、學期工作計劃，指導廣大教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供人、財、物等條件支持。（二）營造育人文化1、把德育工作擺在學校工作的首要位置，全面加強學校德育體系建設，有計劃有步驟地搞好班主任培訓和教師職業(yè)道德規(guī)范學習。2、倡導全員讀書活動，提升辦學水平，以“國學誦讀”活動為契機，讓全體師生人人確立主題、 人人參與讀書，傾力打造書

6、香校園，精心營造人文氛圍，努力辦紅柳溝鎮(zhèn)人民滿意教育。（三） 領導課程教學 1、尊重教師的教學經驗和智慧，按照義務教育課程標準積極推進教學改革與創(chuàng)新，努力打造“高效課堂” ，定期組織召開課程改革經驗交流會，積極推廣新模式、新經驗。2、掌握課堂教學以及教育信息技術應用的一般原理與方法，經常進行教師制作課件培訓， 讓教師在教學中能使用現代化技術進行教學，整合教學資源，加強集體備課評課，努力打造高效課堂。3、積極組織開展教研活動和教學改革，專業(yè)發(fā)展的評價制度。4、帶領廣大教師到共同體學習交流，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。逐步建立完善促進教師（四）引領教師成長1、尊重、信任、團結和賞識每一位教師，將學校作為教師實現專業(yè)發(fā)展的主陣地。2、掌握教師專業(yè)發(fā)展的理論以及指導教師開展教育教學實踐與研究的方法。3、關注每一位教師的發(fā)展，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，加強青年教師培養(yǎng)， 建立教師成長體系， 推進信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中的應用。4、建立健全教師專業(yè)發(fā)展的制度，推行校本研修。（五）優(yōu)化內部管理1、崇尚以德立校，處事公正、嚴格律己、廉潔奉獻。2、堅持依法治校，倡導民主管理和科學管理，自覺接受教