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1、口語(yǔ)交際專項(xiàng)訓(xùn)練(人教三上)、口語(yǔ)交際。1開(kāi)學(xué)了,同學(xué)們又回到了學(xué)校,大家可高興啦!校園里到處洋溢著迎新的喜悅,同學(xué)們手 捧新書(shū),興奮地說(shuō)起了暑假里的那些事兒。讓我們也去聽(tīng)聽(tīng)大家都是怎樣度過(guò)暑假的吧!多多揮舞著胳膊,說(shuō):“這個(gè)假期我經(jīng)常參加戶外活動(dòng),鍛煉身體,還去學(xué)游泳了,你們看我現(xiàn)在變得比以前更強(qiáng)壯了吧? ”點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)了,羨慕地說(shuō):“你的暑假過(guò)得可真好,我爸爸媽媽給我報(bào)了很多興趣班,每天都有寫(xiě)不完的作業(yè),可沒(méi)意思了! ”豆豆得意地說(shuō):“這個(gè)暑假我和爸爸媽媽去了很多地方旅游,我都把見(jiàn)聞寫(xiě)在日記里了。媽媽說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路。”圓圓笑著說(shuō):“我這個(gè)暑假過(guò)得也很有意義,看了很多課外書(shū)和好幾部精彩的
2、電影,還去學(xué)了畫(huà)畫(huà),這都是我最喜歡做的事情。同學(xué)們,你們是怎樣過(guò)暑假的,你們心目中理想的暑假生活又是什么樣的呢? 我的暑假是這樣過(guò)的:我理想中的暑假生活是這樣的:2森林小學(xué)的同學(xué)們正在展開(kāi)一場(chǎng)辯論,關(guān)于日記是不是需要每天都記的問(wèn)題。:-正方-反方M:寫(xiě)日記是一種非常好的習(xí)慣,應(yīng)該堅(jiān)持每天都寫(xiě)日記。(日記沒(méi)有必要天天寫(xiě),M fit沒(méi)什么可寫(xiě)的就會(huì)變成流水 賬,這樣的日記沒(méi)有什么意義。你支持哪一方的觀點(diǎn),說(shuō)說(shuō)你的理由。我支持:因?yàn)椋?看小伙伴們圍在一起干什么呢?原來(lái)大家在講故事,你想不想加入到他們中間呢?現(xiàn)在是露露在講一個(gè)童話故事:“秋天到了,嘟嘟熊把自己吃得胖胖的,關(guān)上門,舒舒服服地躺到床上,他
3、要開(kāi)始冬眠了。呼嚕呼嚕,嘟嘟熊很快就睡著了,這 一睡著,可要等到明年春天才會(huì)醒來(lái)了。嘟嘟熊睡覺(jué)之前忘記了一件事一一給窗子裝上窗簾。早上,陽(yáng)光像平時(shí)一樣,又從窗口照進(jìn)來(lái),照到嘟嘟熊的臉上,接下來(lái),會(huì)發(fā)生什么呢? 請(qǐng)你來(lái)接著講一講這個(gè)故事吧!4同學(xué)們,你們喜歡自己的名字嗎?有個(gè)叫丁一的小朋友可是不太滿意自己的名字,他嫌棄 自己的名字太簡(jiǎn)單,沒(méi)有什么意義。而另一個(gè)叫張梓墨的小朋友則嫌棄自己的名字筆畫(huà)太多, 不好寫(xiě)。不過(guò),當(dāng)他們知道自己名字的含義就不再抱怨了,還找了資料,知道很多名人的名字的由來(lái)呢!說(shuō)說(shuō)你名字的含義,再說(shuō)說(shuō)你知道的一個(gè)名人名字的由來(lái)。 我名字的含義: I5上周,老師布置了一份特殊的作業(yè)
4、,要同學(xué)們做生活的有心人,仔細(xì)觀察生活并有所發(fā)現(xiàn)。丁丁和同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察還真有所發(fā)現(xiàn),F面就是他們的發(fā)現(xiàn),你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧!丁丁說(shuō) 洋洋說(shuō) 琳琳說(shuō) 我發(fā)現(xiàn)“我觀察了夜晚的天空,認(rèn)識(shí)了北斗七星?!薄拔野l(fā)現(xiàn)魚(yú)睡覺(jué)時(shí)是睜著眼睛的?!薄拔野l(fā)現(xiàn)只要一碰到含羞草,它就把葉子閉攏了。6.小旅行家樂(lè)樂(lè)來(lái)到了美麗的天門山,他循著大詩(shī)人李白的足跡, 乘船順流而下遠(yuǎn)望天門山,看到兩岸高聳的青山隔著長(zhǎng)江相峙而立,還看到江面上一葉小舟像是從日出的地方漂來(lái)。真是太美了,樂(lè)樂(lè)邊欣賞邊默念著望天門山這首詩(shī)。同學(xué)們,你們到過(guò)哪些美麗的地方呢?請(qǐng)你給大家介紹一處吧!7.班會(huì)上鬧哄哄的,這是怎么回事呢?走近一看,是三年級(jí)(
5、一)班的同學(xué)們每人都拿著一 個(gè)小本,在討論著什么。原來(lái)他們已經(jīng)花一周的時(shí)間收集了很多身邊的小事兒,正準(zhǔn)備交流一下呢!結(jié)果,大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái),班長(zhǎng)多多覺(jué)得有點(diǎn)亂,就讓大家分成兩組,說(shuō) 一下各組發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象,二組說(shuō)一下發(fā)現(xiàn)了哪些讓人感動(dòng)的小事,班長(zhǎng)多多來(lái)記錄內(nèi)容,你來(lái)幫他把這些內(nèi)容補(bǔ)充完整吧。一組:我們發(fā)現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象,有這些不文明的行為都是不對(duì)的,我們應(yīng)該二組:我們發(fā)現(xiàn)了很多讓人感到溫暖的小事,有這些讓人感動(dòng)的行為都是值得我們學(xué)習(xí)的,我們應(yīng)該8佳佳的姑姑送給他一本書(shū)叫列那狐的故事。這是法國(guó)的一部以狐貍列那為主角的長(zhǎng)篇?jiǎng)游锕适略?shī),他非常喜歡這本書(shū),一有時(shí)間就拿出來(lái)讀一讀。他 發(fā)現(xiàn)這部故事詩(shī)是由 27篇意思連貫的組詩(shī)構(gòu)成的,共 3萬(wàn)多行, 每篇都以列那狐為主人公??蛇@些故事都是作者自己想出來(lái)的 嗎?佳佳心想:這么多的故事都是從哪里來(lái)的呢?還是明天去問(wèn) 我們的語(yǔ)文老師吧。第二天,他一上學(xué),就來(lái)到張老師的辦公室。佳佳:(1)張老師:“當(dāng)然可以?!奔鸭眩海?)張老師:“這些故事或取自古希臘羅馬寓言,或取自印度等東方國(guó)家的故事,或取自日耳曼民族的故事,但主要來(lái)源還是法國(guó)北部的民間傳說(shuō),因此可說(shuō)是東西方動(dòng)物故事的薈萃。佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭:“原來(lái)是這樣??! ”。張老師又說(shuō):“以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭(zhēng)為線索,揭露了重重的社會(huì)矛盾,辛辣地諷刺了專制的國(guó)
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