2小樹苗與大樹的對話

1、永興九年制學(xué)校語文導(dǎo)學(xué)案年級五年級使用時(shí)間課題小樹苗與大樹的對話課時(shí)2編制人趙艷審核人學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、通過自學(xué)，我會(huì)認(rèn)“彭、俠、嗯”3個(gè)生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握小苗和大樹對話的 主要內(nèi)容。重點(diǎn) 難點(diǎn)小組合作交流，我從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示。（重、難點(diǎn)）學(xué)習(xí) 方法自主探究、小組合作學(xué)習(xí) 在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順， 根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打上問號， 在小組內(nèi)討論解決。預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)溫馨寄語：我的課堂我做主，我展示我精彩！曲舲癒:季羨林，著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科

2、學(xué)院 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所 長。1946年，他由德國留學(xué)回國，被聘為北京大學(xué)教授，創(chuàng)建東方 語文系。1956年當(dāng)選為中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員。1978年任 北京大學(xué)副校長。其者作已匯編成季羨林文集，共24卷。查閱資料 了解作者探究案課前積累：我國四大名著：三國演義 羅貫中水滸傳施耐庵西游記吳承恩紅樓夢曹雪芹民間傳說：孟姜女哭長城白蛇傳梁山伯與祝英臺牛郎織女四書：大學(xué)中庸論語孟子自主學(xué)習(xí)1、我要認(rèn)真讀課文3遍，我知道本文是一篇，記述了和之間的談話, 涉及到的四個(gè)問題是是、 。2、我會(huì)寫下面這些詞語：X in g q ugum tcnggfftgu a l

3、 m shul u lm h co h m( )( )()()3、通過自學(xué)我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。 季羨林建議大家學(xué)習(xí)時(shí)要文理貫通，,，這才是21世紀(jì)的青年。 一個(gè)小孩子起碼要背,。 季羨林最感興趣的是 ，喜歡看，還能將。他看過 、 、 、 。4、質(zhì)疑，讀完課文后，你有什么不學(xué)法指導(dǎo)自己理解 小組討論 完成練習(xí)探究案理解的問題嗎？將你的問題寫下來，上課時(shí)和同學(xué)討論學(xué)法指導(dǎo)拓展練習(xí)拓展延伸讀完本文，你有哪些感想？對讀書有什么看法？請寫一則不少于100字的讀合作探究一、想一想，在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時(shí)間在討論 看閑書。那么，至U底閑書是什么，能結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫鈫?？請小組 合作學(xué)習(xí)

4、，并推選出一位同學(xué)在班級匯報(bào)。后感。當(dāng)堂檢測小組討論二、從兩人的對話中，你得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，請談一談。三、孩子們，帶著問題進(jìn)課堂這個(gè)習(xí)慣真好呀！通過學(xué)習(xí)，你的疑問 解決了嗎？還有哪些沒有解決的問題呢？請你大膽的提出來，在小組內(nèi) 交流。1、我能在帶點(diǎn)字正確讀音下劃橫線。綠林好漢（1心l u） 水滸傳（chudn zhum） 倒下（d血ddo） 盛白面（ch（mg shdng）散文集（sdn sm） 寶藏（c dig zdng） 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)、的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè) 。 三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。3、 我仔細(xì)讀了課文，知道“閑書”就是，“三貫通”是指，課題里的“大樹”實(shí)指。4、古人云：讀萬卷書、行萬里路”可見讀書在我們生活中的重要地位。我想這樣 說閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門。 ”請你用這樣的句式表達(dá)對閱 讀的感受。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我知道了小苗和大樹不僅代表著和，實(shí)