最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

1、精品文檔興仁縣第十三小學(xué) 2017 2018 學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)黃占波在這一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在培優(yōu)補(bǔ)差工作的過程中，依 照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)了培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，計(jì)劃中 要求達(dá)到的目標(biāo)基本上全部實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期工作，尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工 作做有的放矢的總結(jié)：1、 我所擔(dān)任的是六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存 在著很大的差異，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn) 低分的同學(xué)比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。 通過一學(xué)年教育 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來

2、 ,不管是優(yōu)等生 或是學(xué)困生 , 現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的 ,不是為別人 ,而是為自己 ; 學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以 前有明顯的變化 ,以前是“要我學(xué)” ,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練 , 老 師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。2、 思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 .1、 在做好學(xué)生的思想工作的同時(shí),也經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,充 分讓學(xué)生感受老師是重視他們的,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。1、 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的 作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。并隨時(shí)與班主任溝通,了解學(xué)生的生 活、思想、等各方面的情況。三、對(duì)于

3、差生的培養(yǎng)，我從提高對(duì)他們的要求做起，在這個(gè)班里有兩三個(gè)同 學(xué)，基礎(chǔ)很差，原來我總是對(duì)他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不作。但是在最 后的一段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的，當(dāng)然這得需要老師不斷的 指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學(xué)期我提高了對(duì)他們的要求，同時(shí)也投入了更多的精力去注 意他們，關(guān)心他們。通過和差生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是這個(gè)班的學(xué) 生，在智力上和其他學(xué)生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，精品文檔精品文檔以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流， 以及對(duì)他們思想的熏陶。4、 對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng)，讓他們?cè)谡莆照n堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外

4、知識(shí)面，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推薦一些好的書籍，如各種名著，以擴(kuò)大他們的視野， 豐富他們的知識(shí)，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí)，讓他們接觸到更多更深層次的題 型。而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要 及時(shí)更正，及時(shí)總結(jié)，讓他們明白學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程。5、 有效培優(yōu)補(bǔ)差措施出步得到成效。我利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù) 學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。1、 課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到 提高。2、 堅(jiān)持“好差同組、合作交流。也取得比較好的效果。3、 課堂練習(xí)分層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選

5、做題”中等 題,第三層“思考題” 拓廣題。既能充分滿足不同層次學(xué)生的需要,也能提高學(xué) 生的學(xué)習(xí)自信心 。4、 培優(yōu)補(bǔ)差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培 優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。5、 每章進(jìn)行一次“章末測(cè)試”,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。六、我在培優(yōu)補(bǔ)差中還做到了:1、 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠(chéng), 做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。.2、 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的 題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目

6、進(jìn)行練習(xí)和講解, 已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、 對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而學(xué)困精品文檔精品文檔生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作 業(yè)沒做好的情況,經(jīng)過調(diào)查、詢問 ,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如 學(xué)生自己不會(huì)做.不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教.不認(rèn)真,馬虎等等。我在教學(xué)中都 盡量找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,從而 “對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生,學(xué)生才會(huì)感受 到老師的關(guān)愛,才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。七、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及時(shí)反饋 矯正,耐心輔導(dǎo)。在本學(xué)期,我的培優(yōu)補(bǔ)差工作雖然取得了一定的成績(jī),但也還存在著一些問 題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。不管是優(yōu)等生還是差等生， 包括班級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè) 法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興 趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興 趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援?dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)， 哪怕是微乎其微的，也要及時(shí)給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步，