二年級體育教案-投擲輕物教學設計 全國通用

1、二年級投擲輕物教學設計一、設計理念1、 對于二年級小學生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣， 增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在上課時要充分考慮 到學生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓學生在富有情景的環(huán)境中學習體 育，參加鍛煉。2、 體育健康課關注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗， 所以應給學生自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參 與，身體健康，社會適應等各領域的教育目標。二、教學重難點教學重點是學習肩上投擲的正確揮臂方法，發(fā)展學生的投擲能 力。難點是如何使學生輕松地掌握正確的肩上投擲的揮臂方法 三、學情分析1、 二年級的學生活潑、好動，對于投擲紙飛機這一游戲并不會 陌生，

2、大都數(shù)學生有一定的實踐基礎。2、 經(jīng)過一段時間的學習生活，學生已經(jīng)較熟悉了學習環(huán)境，能 通過一定合作共同參與身體練習，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性， 并能相互幫助、相互交流。四、教學目標1、 運動參與目標：通過引入學生喜歡的游戲活動，為學生創(chuàng)設 良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學生主動參與活 動的態(tài)度與行為。2、 運動技能目標：初步體驗肩上投擲方法的基本動作，發(fā)展投 擲能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。3、 社會適應目標：培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人 及合作學習的習慣。五、教學流程（一）課堂導入1、師：同學們知不知道今年的亞歐博覽會是在哪個城市舉辦的？ 生：烏魯木齊

3、。師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)最近我們上課頭上經(jīng)常有飛機 飛過嗎？生：有。師：那這些飛機是在干嗎？生：保衛(wèi)祖國。師：今 天我們也將做一架小飛機飛上藍天好嗎？每人發(fā)一張紙進行折小飛 機，同時讓先完成的學生幫助慢或不會折疊的小朋友去完成。（設計意圖）以戰(zhàn)斗機保衛(wèi)祖國，激發(fā)學生的愛國情感，讓速度 快的學生幫助慢的學生，體現(xiàn)了學生互相幫助，團結協(xié)作的精神。從 學生折紙飛機時的那份投入、那份探索、那份求知的干勁，真正表現(xiàn) 出“動中有思，思中有練、練中有情?！?、個人自擲紙飛機，體會投擲方法。學生在完成紙飛機后給自 己的飛機取上相應的名字，“長江七號”“神舟五號”等等。在操場上 試擲自己的紙飛機，體會各種投擲的方

4、法。教師也共同加入這一活動 中。（設計意圖）學生自主進行試擲紙飛機，體現(xiàn)了以學生為主體進 行教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng) 造性。又由于有教師的共同參與，增強了師生間的情感交流，為課的 順利進行奠定了良好的基礎。（二）發(fā)展活動1、小組內(nèi)比賽。在小組長的帶領下，四個小組開始自行比賽。選出三至四位投擲 較遠的學生，并試著尋求這幾個學生能投擲較遠的原因。（設計意圖）在教師的帶領下，從二年級學生就開始嘗試著讓學 生以小組的形式進行自主地學習與探索。同時也給了四位小組長一份 責任，培養(yǎng)他們的課堂學習小主人意識。2、教學比賽，鞏固提高。在小組交流的基礎上，開始進行全班性的投擲比

5、賽，以比賽來鞏 固下確的投擲方法。同時學生自認為自己有進步的，可以將事先準備好的小五角星貼在胸前。（設計意圖）通過比賽來鞏固學生正確的投擲方法。通過自己給 自己頒發(fā)五角星來鼓勵自己的進步，享受體育運動帶來的樂趣，培養(yǎng) 體育運動的興趣。3、紙飛機揉成團，進行投擲練習，比賽。師：同學們折的紙飛機都很不錯，可是能像變形金鋼一樣，變成 紙球嗎？學生開始將紙飛機揉成紙團。教師組織投擲與比賽。同時強 調，紙球是由紙飛機變的，所以投擲紙球時的動作與投擲紙飛機時是 一樣的。（設計意圖）將紙飛機過渡到紙團進行投擲練習，為今后的投擲 壘球作一定的鋪墊。同時教師強調紙團是由紙飛機變的的目的是讓學 生鞏固肩上投擲的正確方法。4、投籃練習在紙團投擲了一定時間后，可讓學生利用手中的紙團，作為小球 去籃球架那里進行投籃練習。（設計意圖）二年級學生由于身體較小，不能用籃球進行投籃練 習，但可以用小紙團進行。通過投籃練習可進一