一年級下冊語文《動物兒歌》教學設計

1、 （第 2 課時）學習目標：1、 正確流利地朗讀、背誦兒歌。2、 正確美觀地書寫“間、迷、造”等 7 個生字。3、 了解這些小動物的特點和生活習性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。4、 進行句式訓練，鼓勵學生創(chuàng)編兒歌，提高學生的語言運用能力。教學重點:正確書寫 7 個生字，正確朗讀、背誦兒歌。教學難點：理解詞句的意思。教學準備：課件、田字格卡片等。教學過程一、 謎語激趣，導入新課同學們喜歡動物嗎?大家都見過哪些動物？他們在哪兒干什么？今天老師給同學們帶來了幾位朋友，看大家認識不認識？出示課件猜謎語：1、 小飛機，紗翅膀，飛來飛去捉蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預報它最棒。（蜻蜓）2、 灰身子，大腦袋，長尾巴

2、，長大尾巴不見了。（蝌蚪）3、 小諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，擺開八卦陣，專捉飛來小將。（蜘蛛）導入：請同學們跟隨老師一起繼續(xù)學習識字 5動物兒歌，從而走進動物的世界。二、 復習檢查出示課件：1、 認識動物圖片。2、 認讀詞語。蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛3、 認讀生字。4、 說說自己的發(fā)現(xiàn)。（蟲字旁）加偏旁，識新字。板書：識字方法：加一加5、 認識形聲字。板書：識字方法：形聲字規(guī)律識字小結：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。- 形聲字。我們可以利用這種規(guī)律認識很多字。拓寬：蟈蟈 蛐蛐 蜈蚣 蚜蟲 蚊子三、學習新知，培養(yǎng)探究能力1、正確朗讀課文，劃分節(jié)奏。蜻 蜓 半 空 展 翅 飛

3、,蝴 蝶 花 間 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宮 殿,螞 蟻 地 上 運 食 糧。蝌 蚪 池 中 游 得 歡,蜘 蛛 房 前 結 網(wǎng) 忙。強調(diào)押韻：藏、糧、忙。2、熟讀課文，背誦課文（出示課件）板書：背誦方法：借助圖畫。3、練習：填一填本文提到了（）在土里造宮殿，（在房前結網(wǎng)。）種小動物，（）在空中飛，（）在花叢中飛舞，）在池中游，（ ）（）在地上忙著搬家，（4、看圖學文，隨文指導寫字（板書：課文：看圖學文）(1)學習第一句。a、讀兒歌，學生做動作表演“展翅飛”。b、認識擬人句。c、學習生字：“間”和“迷” 。( 從音、形、義三方面引導學生掌握，并能正確、規(guī)范地書寫。強調(diào)：“間”從外到內(nèi)，

4、外大內(nèi)小?！懊浴钡拿鬃帜┕P為點。)(2)學習第二句。a、朗讀本句，結合圖片與生活，說一說蚯蚓和螞蟻有什么特點。b、認識比喻句。c、學習生字：“造、運”。（學法同上。強調(diào)：“造”的告字上寬下窄，平捺長伸，托上。“運”的平捺長伸。）猜字謎：云兒跟著走。（運）(3)學習第三句。a.朗讀，看一看哪個字最有趣。b、問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？c、學習生字：“池、歡、網(wǎng)”。（學法同上。強調(diào)：“歡”左窄短，右寬長，欠下部撇捺舒展。）5、再讀課文，學習使用動作的詞。蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網(wǎng)忙。仔細體會：“展、捉、造、運、游、結”。

5、6、練習：我會連蜻蜓捉迷藏 蝴蝶蚯蚓展翅飛結網(wǎng)忙造宮殿運食糧游得歡螞蟻蝌蚪蜘蛛7、小結：這是一首充滿童趣的兒歌，描寫了動物活動的情形。蜻蜓、蝴蝶這兩種昆蟲可以在空中飛，蚯蚓和螞蟻在土里住，蝌蚪在水里游，蜘蛛在房前結網(wǎng)。拓寬問：你還知道什么？比如：鳥兒、魚兒、猴子等。8、課間放松活動：拍手操練習動物兒歌。四、拓展延伸，能力提升句式訓練：蜻 蜓 半 空 展 翅 飛,蝴 蝶 花 間 捉 迷 藏。蚯 蚓 土 里 造 宮 殿,螞 蟻 地 上 運 食 糧。蝌 蚪 池 中 游 得 歡,蜘 蛛 房 前 結 網(wǎng) 忙。1、說一說：誰在哪兒干什么？結合課文訓練。2、出示課件：引導學生說一說。3、學生練習：我會做兔子 樹下 吃蘿卜。蜜蜂小魚青蛙五、作業(yè)1、回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽2、仿照這首兒歌寫一篇其它動物的兒歌。3、觀看動物世界電視節(jié)目。六、板書設計學法：1、識字：（1）加一加（