出師表教學設(shè)計

1、歡迎下載支持，謝謝！ 出師表教學設(shè)計 【教學目的】 1、朗讀背誦文言文。 2、積累一些文言實詞和虛詞。學會翻譯文言文。 3、理解作者的政治主張和政治愿望。 4、理解并學習本文議論、敘事和抒情相結(jié)合的寫法。 【重點難點】 1、重點： 朗讀背誦文言文。 積累一些文言實同和虛詞，學會翻譯文言文。 2、難點： 理解作者的政治主張和政治愿望。 理解并學習本文議論、敘事和抒情相結(jié)合的寫法。 【教學過程】 第一時 一、預(yù)習 1、查字典，讀準下列加點字的音： 崩殂（u i）疲弊（b 1）陛下（bl）妄自菲?。╢甜o） 恢弘（h dng）以塞（s 0）駑鈍（nd ）裨補闕漏（b iqu 陟罰（zh i）臧否（z

2、mgp 丫）郭攸之（ou）行陣和睦（h eng) 費祎（i）長史（zh mg）猥自（G i ）夙夜憂嘆（su） 咨諏（z）以遺陛下（0 i ）以彰其咎（i 口）斟酌（zh e nzhu o） 2、查字典，參照文注釋，翻譯文。 二、導(dǎo)入 1、作家作品簡介： 本文選自（三國志 蜀志，諸葛亮傳） 作者諸葛亮18 1 2 3 4,字孔明，瑯邪陽都（今山 東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬 耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。 劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián) 吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。 劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。 2

3、 、關(guān)于“表” ： 表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的請求和愿 望。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年P(guān) 2 7年）第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇亭（現(xiàn)在湖 北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了 南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的 是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修 明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的叫匕定中原” ， 興復(fù)漢室”的宏大理想。 三、正 1、朗讀文，注意語音正確，節(jié)奏分明，語氣流暢，感 情充沛。 2、請學生翻譯第一段，注意以下詞語的解釋。 3、請學生翻譯第2段： 4、請學生翻譯第3段： 5、請學生翻譯第4

4、段： 6、請學生翻譯第5段： 7、請學生翻譯第6段。 8、請學生翻譯第7段。 9、請學生翻譯第89段。 10、朗讀文，要求朗朗上口。 四、小結(jié) 1、古今詞義： 痛恨： 古義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 今義：非常恨。 布衣： 古義：貧民百姓。臣本布衣。 今義：布的衣服。 卑鄙： 古義：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。 今義：（語言、行為）惡劣；不道德。 感激： 古義：感動，激動。由是感激。 今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。 2、一詞多義： 效： 重任愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 實現(xiàn)、完成不效則治臣之罪。 感激： 感動，激動由是感激。 感謝。臣不勝受恩感激。 3、詞性活用：

5、光：名詞用為動詞發(fā)揚光大以光先帝遺德。 恢弘：形容詞用為動詞發(fā)揚擴大恢弘志士之氣。 良實：形容詞用為名詞善良誠實的人。此皆良實。 優(yōu)劣：形容詞用為名詞才能高的和才能低的優(yōu)劣得所。 親：形容詞用為動詞親近親賢臣。 遠：形容詞用為動詞疏遠遠小人。 奸兇：形容詞用為名詞奸邪兇頑的人攘除奸兇。 慢：形容詞用為動詞怠慢則責攸之。諱、允等之慢。 4、通假字： 闕通缺，缺點稗補闕漏。 有通又，表余數(shù)爾來二十有一年矣。 5、虛詞： 以： 介詞，把故臨崩寄臣以大事也。 介詞，因先帝不以臣卑鄙。 連詞，表目的來，用來以光先帝遺德 連詞，表結(jié)果以致以塞忠諫之路也。 連詞，表時間以受命以來。 五、作業(yè) 1、完成后練習一。 2、選用時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計： 一、給下列多音多義字注音或組詞 1、薄 : （妄自菲薄） （ ） 2、塞： （以塞忠諫之路） （ ） 3、行： （行陣）（性行淑均） 4、否： （陟罰臧否） （ ） 5、遺： （以遺陛下） （ ） 二、解釋下列加粗的詞語 1、益州疲弊。 2、蓋追先帝之殊遇。 3、恢弘志士之氣。 4、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。