初中政治教研組工作計劃

1、精品文檔 初中政治教研組工作計劃 一. 工作思路： 積極引導政治教師學習、研究、實踐初中思想品 德新課程， 改善教師的教學方式和學生的學習方式， 為提高青少年的 思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)， 引導青少年學生做合格的公民、 過有意義 的生活. 二 工作重點 : 學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科 課程標準及新教材， 組織老師參加培訓活動， 對實踐中出現(xiàn)的一些問 題進行研究反思與調(diào)整， 力求突破課改中的重點與難點。 扎實落實課 改理念，著眼學生、服務學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增 長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上， 爭取減負增效，在促進學生全面健

2、康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā) 展。 三、本學期主要工作與措施： 1. 學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學 科課程標準及新教材， 組織老師參加培訓活動， 對實踐中出現(xiàn)的一些 問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。 2. 抓教學常規(guī) (1) 教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，每 一個任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、 課后輔導、 評價等教學的各個環(huán)節(jié)。 因此開學第一周準備組織教師學 習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī) , 納 入教研組月考核里， 并每月及時進行督促和檢查， 發(fā)現(xiàn)問題并及時提 出改進措施，

3、更好地規(guī)范教師的教學行為 , 把教學常規(guī)真正落到實處， 為提高教學質(zhì)量提供基本保證。 (2) 加強備課組建設(shè)。 第一，在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問 題串設(shè)計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi) 容、定主發(fā)言人的集體備課。 第二，備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及 的題型的學法指導整理好進行交流。第三， 應加強學案的整理歸類 及學案的二次備課 , 課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進 自己的教學，提高課堂效率。 第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練 習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。 第五，同年級

4、力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實 現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。 第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據(jù)自己任 教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的知識疑惑， 講清每一 個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒 , 尤其是畢業(yè)班 學生,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題 , 如果不能針對學 生的思想與學習實際進行野蠻操作的話 , 就不利于我們教育教學工作 的開展, 往往事與愿違、事半功倍； (3) 認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公 開課，把這些課的開設(shè)與學校的磨課活動結(jié)合起來， 通過認真?zhèn)湔n與 組內(nèi)討論打造學科特色課、 精品課， 避免

5、教師備課上課的盲目與隨意 性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。 (4) 積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收 集新信息，做到與時俱進，共同提高。 4做好期中期末復習工作 認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考 試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。 初中思想品德集體備課工作計劃 一、指導思想和工作目標： 1、指導思想：認真貫徹黨的教育方針，以“以學生為本，全面、 協(xié)調(diào)、可持續(xù)” 的教育科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推 行仁布縣中學的 “集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。 2、工作目標：通過集體備課，認真鉆研教材，努力提高教育教 學的質(zhì)量，提

6、高課堂教學的效率； 加強理論學習， 及時了解新的信息， 使全體備課組成員跟上教育教學形勢， 做到與時俱進，開展教學研究， 努力提高成員的業(yè)務水平和理論水平。 二、工作措施： 1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)。 （1）深入學習、仔細研討思想品德課程標準；認真鉆研教材， 研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。 （2）做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。把“五議”中的 議學生學習狀況， 作為本組備課的重要內(nèi)容之一。 要求每位教師必須 深入了解學生的學習興趣與熱情， 學習能力與方法， 對知識的掌握與 實踐。 2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧。 （1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教

7、 學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。 （2）增強集體備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，集體備課組每 一個老師要做到步調(diào)一致。各項工作統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一管理。平常教學 進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等要保持一致。 （3）積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學 科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互 學習，共同提高。 （4）做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改 進教學方法，使教與學有機地結(jié)合起來。 （5）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng) 一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完 成好?？记敖y(tǒng)一復習資料

8、，考后做好分析講評。 3、關(guān)注典型案例，豐富備課資源。 開展備課案例研究，優(yōu)化備課方式，積累典型案例。變常規(guī)研究 為“教學案例研究”、“教學行為研究”， 變“一次性備課研究” 為“持續(xù)性備課研究”，工作方式由過去重橫向的“點” 上的點撥 為重縱向的“線”上的跟蹤指導，最后，通過“教育教學隨筆”的形 式促進教師從理性的視角、 以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的 各種問題，成為善于理性思考的教育者。 三、具體操作：個人初備 -集體研討- 修正教案- 課后交流與反 思。 一）個人初備 1、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教 學參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時

9、教師 還要深入了解學生，研究學生的智力因素（知識水平、能力水平）， 又要研究學生的非智力因素（學習興趣、 態(tài)度、習慣）以便有的放 矢的進行教學。 2、必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系；明確 教材的編寫意圖并確定教學的三維目標； 分析教學的重點、 難點和關(guān) 鍵，提出具體的教學目標。 （二）集體研討 教研組在集體備課時，要安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個 教師都心中有數(shù)。 這樣，每次集體備課都有目的性、 針對性、 實效性。 集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意 點及學生容易出錯的地方、 教學策略等等。 大家有備而來， 發(fā)言踴躍， 個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

10、。例如采用 說課 的形式進行比較， 以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教 學進度；統(tǒng)一教學重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習）。提倡 統(tǒng)一 不是一刀切 ，應根據(jù)教學的具體情況， 經(jīng)集體分析，做出合理安排。 （三）課后教學反思和交流 如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學 反思能幫助我們以后上好課。 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗， 也可能成 為失敗的教訓， 將教學感受及時記錄下來， 這是最有價值的第一手資 料，既可以及時糾正錯誤， 傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反 思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己 的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。 總之，思想品德集體備課組要按照學校的要求， 集體備課，認真上課， 認真批改作業(yè)，提優(yōu)補缺， 使自己教學上要有明顯進步，使政治學科 不再是“薄弱學科”，能達到學校的要求，成為學習的亮點， 四、本學期集體備課具體計劃： 制定初