學院師德師風建設(shè)階段性工作總結(jié)

1、*學院“師德師風,建設(shè)階段性工作總結(jié)一、上階段工作回顧1、制定了*學院關(guān)于實行教師下學生寢室活動的通知，要 求各位教師每學期至少下學生寢室兩次，并要求各系、部認真做好 檢查落實工作。教務(wù)處還起草了開展“我心目中最喜愛的教師” 評選活動初步方案，目前正與各系部研究落實具體評選工作，力爭 在今年6月啟動，9-11月開展具體評選，年底進行表彰。2、組織召開08、09級學生座談會為了進一步提高教學質(zhì)量、提升教學管理水平，教學督導處分 別于5月12日和5月19日召開了 08級和09級學生座談會。我院 五系70多個班級的學生代表參加了會議。在座談會上，同學們對木專業(yè)的課程設(shè)置、任課教師的 教學內(nèi)容、教學方

2、法和課堂管理等方而提出了寶貴的意見和建議。 與往年相比，同學們對任課教師的滿意度大有提高，肯定了各任課 教師專業(yè)知識扎實、實踐能力強、對工作認真負責、對學生提出的 問題耐心解答等優(yōu)點，同時也提出了教學中應(yīng)該改進的問題。學生 座談會是一個了解學生學習動態(tài)，聆聽教學意見的途徑，是搭建起 溝通師生的橋梁。3、教務(wù)處協(xié)同相關(guān)系組織開展了師德師風論壇和教師座談會。3月24日，金華職業(yè)技術(shù)學院胡繁榮教授應(yīng)邀前來我院，在學 術(shù)報告廳為我院農(nóng)生、動科、園林系全體教師作了題為踐行“五 位一體”，彰顯專業(yè)特色的講座。4月14日下午，特邀設(shè)施農(nóng)業(yè) 技術(shù)專業(yè)指導委員會委員、浙江省科技特派員團隊首席專家、長江 蔬菜（學

3、術(shù)版）編委、浙江大學蔬菜研究所副所長汪炳良教授蒞臨 我院作專題報告。兩位教授的講座深入淺出，系統(tǒng)全面，為我院農(nóng) 類三大系的教師們帶來了很多有益啟示。專題講座后，系部組織了 教師學習交流，大家能夠深刻體會和認識到，加強和改進師德師風 建設(shè)，建設(shè)一支具有較高思想道德素質(zhì)、較高學術(shù)造詣、良好學風 和團結(jié)合作精神的教師隊伍，對一所新辦的高職院校有多么的重要, 這也是提高高等教育質(zhì)量，加快教育改革和發(fā)展的根木保證。4、對教師下學生寢室情況檢查以期中教學檢查為鍥機，教務(wù)處、督導處對教師下寢室情況進 行檢查，以下是各系部情況（數(shù)據(jù)采集到第十周）：系部總教師人數(shù)下寢室教師人數(shù)下寢室次數(shù)農(nóng)生系383535園林系

4、221087動科系111114經(jīng)貿(mào)系394159信息系3644公共部323265合計178133264木學期全院任課教師共178人，到第十周己有133位任課教師 下學生寢室264次，人均近2次，這項活動拉近了師生間距離，能 及時了解學生及各方面信息，架起了學生、教師和學校之間的橋梁。5、嚴格進行教學秩序管理，以維護良好的教學秩序開展師德師風建設(shè)工作以來，教務(wù)處、督導處通過不定期巡查 和專項檢查，對教學秩序進行嚴格管理，以此來維護良好的教學秩 序，先后10多次對全院任課教師在課堂和實訓教學中的教學紀律遵 守情況以及對學生的考勤和課堂組織管理工作進行專項檢查。本學 期以來，教務(wù)處和各系部還加強了對

5、晚自修輔導教師的管理，晚自 修秩序和效果有了明顯的提高。通過不定期巡查和專項檢查，全院教學紀律有了明顯好轉(zhuǎn)，教 學秩序良好；并且通過聯(lián)合檢查，還能使各系更加了解本系學生的 學習狀況，有利于各系對學生的管理。6、教學督導處深入系部交流、督導教學工作5月12日、5月19日下午，教學督導處依次走訪了公共教學部、 動物科學系、信息技術(shù)系、經(jīng)貿(mào)管理系、園林技術(shù)系，深入各系部 參加教研活動。并在教研會議上，針對常規(guī)教學存在的一些問題， 提出了意見和建議。參與各系部的教研活動，這種面對面指導交流 的方式，能更好地了解各系部教學情況，加強與任課教師的溝通交 流，同時也能更好地指導系部開展教學工作，促進學院教學

6、規(guī)范與 發(fā)展。7、檢查督查教師、學生社會實踐活動3月31日至4月2日，教學督導處聯(lián)合經(jīng)貿(mào)管理系、信息技術(shù) 系前往金華、衢州地區(qū)進行了 2010屆畢業(yè)生畢業(yè)綜合實踐巡回指導 工作。此行探訪了我院在金華、衢州地區(qū)頂崗實習的畢業(yè)生，了解 了他們在畢業(yè)綜合實踐期間的工作、生活情況，并為學生在企業(yè)的 頂崗實習指導老師頒發(fā)了 “校外兼職教師”的聘書，校企雙方共同 探討了如何根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，合理設(shè)置教學課程。 同時還檢查了畢業(yè)生關(guān)于畢業(yè)設(shè)計/論文的完成情況，并對他們的畢 業(yè)綜合實踐工作給予指導，也對學生的生活情況給予關(guān)心。同時教 學督導處會同教務(wù)處、人事處、院紀委對參加社會實踐活動教師的 情況

7、進行了檢查。二、存在的問題1、通過“師德師風”建設(shè)，大部分教師認識到提高教師素質(zhì)的 重要性。但也存在部分教師在實際工作中，沒有很好樹立高職教育 理念，與學生的交流不夠，師生之間存在在交流、溝通間隔。2、部分教師的課堂教學效果和教學質(zhì)量仍需進一步提高，教師 自身的業(yè)務(wù)知識和技能素質(zhì)仍需進一步強化，在課堂教學中不夠注 意對學生的德育教育的滲透。三、丨整改要求1、要進一步樹立先高職的教育理念，在教學工作中要把學生當 作朋友，當作一個與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學生，要尊重 學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維。2、要繼續(xù)加強學習，改進教學方法，引導學生學習，變傳授知 識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。3、要努力提高教學水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。 要進一步引導廣大教師加強業(yè)務(wù)學習，增強改革意識，積極參與教 育改革，在實踐中提高教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和