2005——2006下學(xué)期《電工學(xué)》（電子技術(shù)）課程總結(jié)

1、20052006下學(xué)期電工學(xué)下（電子技術(shù)）課程總結(jié)電工學(xué)下（電子技術(shù)）課程是為機(jī)設(shè)041、042班開設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程。總學(xué)時(shí)數(shù)52，其中講課42學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)10學(xué)時(shí)。采用教材為電工學(xué)下冊電子技術(shù)（第五版）秦曾煌主編 。 一、 教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容為第15章 半導(dǎo)體二極管和三極管、第16章 基本放大電路、第17章 集成運(yùn)算放大器、第19章 直流穩(wěn)壓電源、第21章 門電路和組合邏輯電路、第22章 觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路。開設(shè)實(shí)驗(yàn) ：一、整流、濾波和穩(wěn)壓電路；二、單管交流放大電路；三、集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用；四、組合邏輯電路；五、計(jì)數(shù)器二、 教學(xué)情況分析教學(xué)中采用多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法、理論和實(shí)踐相結(jié)合

2、的教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)不獨(dú)立設(shè)課。課件中有部分和實(shí)際密切聯(lián)系的例子以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中注意啟發(fā)學(xué)生思考問題，灌輸學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)方法。課堂上經(jīng)常提問以活躍課堂氣氛、集中同學(xué)的注意力；課后每一章都會布置一定數(shù)量的習(xí)題以檢查學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的情況。對學(xué)生難掌握的內(nèi)容和難做的題目下一次課會作專門講解。學(xué)生的作業(yè)全部批改，并作記錄。作業(yè)好的學(xué)生給與鼓勵(lì)，不認(rèn)真的學(xué)生會嚴(yán)厲批評。課間隨時(shí)答疑。課程結(jié)束后作了課程總結(jié)。機(jī)設(shè)041和042的學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。兩個(gè)班的不同是：041班的同學(xué)實(shí)驗(yàn)較042班的同學(xué)認(rèn)真而042班的同學(xué)理論學(xué)習(xí)較041班的同學(xué)認(rèn)真。學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到

3、困難的是：集成運(yùn)算放大器電路的分析；放大電路動態(tài)指標(biāo)的求解；組合邏輯電路的設(shè)計(jì)；計(jì)數(shù)器電路的分析。本學(xué)期電路課程的考核圍繞教學(xué)大綱以考核學(xué)生基本知識點(diǎn)的掌握情況為重點(diǎn)，試題的覆蓋面較寬，考核結(jié)果機(jī)設(shè)041班離期望值有差距，機(jī)設(shè)042班接近期望值，但有一些學(xué)得很好的學(xué)生。好的教學(xué)氛圍是教學(xué)任務(wù)完成得好壞的關(guān)鍵，教師的教學(xué)方法、教師的認(rèn)真和重視程度、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，如何針對不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法是教師要研究的問題。任課教師：呂曉雁 2006-7-16電氣工程教研室課程教學(xué)總結(jié)任課教師 王水兵授課班級 工設(shè)032課程名稱 電工學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù) 80學(xué) 年 0506學(xué) 期 二教 方面總結(jié)工設(shè)

4、032班使用教材是張南少學(xué)時(shí)電工學(xué)，講授內(nèi)容涵蓋電工技術(shù)（含電機(jī)）和電子技術(shù)部分，完全按照教學(xué)進(jìn)度表要求進(jìn)行教學(xué)，符合大綱要求，在每次上課時(shí)，都在課前做了充分的準(zhǔn)備，包括教案和課堂講授要點(diǎn)，在課程進(jìn)行過程中注重互動，保證教學(xué)效果。學(xué) 方面總結(jié)1. 該課程是小班教學(xué)，全班32人，課堂到課率，紀(jì)律都較大班教學(xué)情形好。2. 學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真，在答疑和課間時(shí)間都會有同學(xué)詢問相關(guān)習(xí)題與概念。3. 實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生表面了較高的興趣,實(shí)驗(yàn)效果較好。4. 學(xué)生成績考得比較理想。改進(jìn)與建議1. 小班教學(xué)易于保證教學(xué)效果，應(yīng)多安排小班教學(xué)。2. 加強(qiáng)習(xí)題課練習(xí)，通過習(xí)題，例題達(dá)到讓學(xué)生理解概念與解題思想。 2006

5、年 7月10日電氣工程教研室課程教學(xué)總結(jié)任課教師王水兵授課班級機(jī)專051、052、053課程名稱電工技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)51學(xué) 年0506學(xué) 期 二教 方面總結(jié)1. 內(nèi)容：秦版電工學(xué)上冊，直流電路，交流電路，暫態(tài)分析電機(jī)。2. 課堂教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，每次上課有課程提綱。注重互動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，根據(jù)學(xué)生對知識掌握的實(shí)際情況，適度調(diào)態(tài)課堂講授重點(diǎn)與要點(diǎn)，以保證課堂效果。3. 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)：做到課前準(zhǔn)備，課中細(xì)心指導(dǎo)，并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的聯(lián)系。學(xué) 方面總結(jié)1 由于班級人數(shù)太多（124人），課堂紀(jì)律與到課率稍差。2 作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告總體情況較好，也有少數(shù)抄襲現(xiàn)象。3 學(xué)生考試成績情況一般。改進(jìn)與

6、建議1教師要加強(qiáng)紀(jì)律管理，對少數(shù)學(xué)生要重點(diǎn)“關(guān)照”，改變班級學(xué)風(fēng)。2加強(qiáng)習(xí)題課練習(xí),通過習(xí)題,例題達(dá)到讓學(xué)生理解概念與解題思想。 2006 年 7月10日電氣工程教研室課程教學(xué)總結(jié)任課教師 王水兵授課班級 計(jì)045、046 課程名稱 電子技術(shù) 教學(xué)時(shí)數(shù) 51 學(xué) 年 0506學(xué) 期 二 教 方面總結(jié)1 內(nèi)容：計(jì)045、046班電子技術(shù)使用秦版電工學(xué)下冊，包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)。2 課堂教學(xué)：認(rèn)真?zhèn)湔n、有教案，每次上課前準(zhǔn)備有講授提綱，注重內(nèi)容與習(xí)題的聯(lián)系，通過例題、習(xí)題說明概念與思想，注重互動，根據(jù)學(xué)生掌握實(shí)際情況，調(diào)態(tài)課堂的重點(diǎn)。3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)：課前充分準(zhǔn)備，包括實(shí)驗(yàn)臺檢查，課中細(xì)心指

7、導(dǎo)與答疑，并且通過這一環(huán)節(jié)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué) 方面總結(jié)1 課堂紀(jì)律與到課率一般，盡管老師一直嚴(yán)格要求總有少部分學(xué)生“我行我素”。2 作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告均能全交，但質(zhì)量不高。改進(jìn)與建議1 學(xué)風(fēng)是一大問題，個(gè)別同學(xué)一定要嚴(yán)格管理。2“高效”、“動態(tài)”等概念學(xué)生難以掌握，課堂上應(yīng)加強(qiáng)一些數(shù)學(xué)概念講解。 2006 年 7月10日電氣工程教研室課程教學(xué)總結(jié)任課教師陶桓齊授課班級建環(huán)041，042課程名稱電工技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)52學(xué)時(shí)學(xué) 年2005-2006學(xué) 期2教 方面總結(jié)本課程授課對象選擇的是環(huán)城學(xué)院的建筑環(huán)境與設(shè)備專業(yè)041、042兩個(gè)班，共50名學(xué)生，其中有二級學(xué)院一個(gè)班11人。他們大多數(shù)人

8、的數(shù)學(xué)和物理方面的知識不是很牢固，尤其是物理學(xué)方面的基礎(chǔ)較差，而二級學(xué)院的學(xué)生就更不用說了。因此，授課有一定的難度。但兩個(gè)班的同學(xué)還很努力，學(xué)習(xí)紀(jì)律也較好，能認(rèn)真聽課，僅有少數(shù)學(xué)生平時(shí)練習(xí)不太認(rèn)真。本課程選擇秦曾煌主編的電工學(xué)第五版上冊作為教材，內(nèi)容包括第一章電路的基本概念與基本定律；第二章電路的分析方法；第三章正弦交流電路；第四章三相電路；第六章電路的暫態(tài)分析；第七章磁路與變壓器；第八章交流電動機(jī)；第十一章繼電接觸器控制系統(tǒng)等8章，共52學(xué)時(shí)，其中課堂講課42個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課10個(gè)學(xué)時(shí)。采取ttp課件與手寫板書相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。學(xué) 方面總結(jié)1從平時(shí)的課后練習(xí)來看，多數(shù)學(xué)生能及時(shí)掌握講授的內(nèi)

9、容，并能獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)題。但有少數(shù)學(xué)生存在依賴、或偷懶的現(xiàn)象。練習(xí)比較馬虎。2從平時(shí)的課堂提問和課后輔導(dǎo)答疑情況看，學(xué)生對基本概念的理解和分析方法的應(yīng)用上還有偏差，如戴維寧定理、疊加原理等不能靈活應(yīng)用。3從考試結(jié)果來看：041班90分以上的12人，占30.8%，不及格7人，占18%；042班90分以上的1人，占9.1%，不及格兩人，占18%；平均分?jǐn)?shù)各為76.9和72.8，表明兩個(gè)班稍有差別改進(jìn)與建議1改進(jìn)基本概念的講述方式，并用通俗形象的語言具體描述。2加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，適當(dāng)增加例題演示，耐心講授具體的分析思路。3對基礎(chǔ)差的學(xué)生分別采取多關(guān)注、多提問、多督促的方法，幫助其提高成績。 200

10、6年7月21日電氣工程教研室課程教學(xué)總結(jié)任課教師陶桓齊授課班級紡織041、042計(jì)科043、044課程名稱電子技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)52學(xué) 年2005-2006學(xué) 期2教 方面總結(jié)本課程選擇秦曾煌主編的電工學(xué)第五版下冊作為教材，包括第十五章半導(dǎo)體二極管和三極管；第十六章基本放大電路；第十七章集成運(yùn)算放大器；第十九章直穩(wěn)壓電源；第二十一章門電路和組合邏輯電路；第二十二章觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路等6章內(nèi)容，共52個(gè)學(xué)時(shí)，其中課堂講課42學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課10學(xué)時(shí)。上課采取ttp課件與手寫板書相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。循序漸進(jìn)，由淺入深，我覺得比較重要的是講授分析思路和分析方法。電子技術(shù)的知識依存于半導(dǎo)體器件，而學(xué)生平時(shí)接

11、觸器件的機(jī)會相對少。根據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律是從感性到理性的過程，所以學(xué)生對本課程的接受過程要遲緩一些。因此，授課進(jìn)度要適度，否則多數(shù)學(xué)生難以接受，從而導(dǎo)致基本概念不清，更無法靈活應(yīng)用了。學(xué) 方面總結(jié)1、多數(shù)學(xué)生基本能及時(shí)理解當(dāng)堂所講的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成課后布置的練習(xí)題，但也有少數(shù)學(xué)生存在依賴或馬虎的現(xiàn)象。2、從考試的結(jié)果看，紡織041、042兩個(gè)班，90分以上的分別為4人和2人，分別占12.5%和5.9%，不及格的分別為9人和5人，分別占28.1%和14.7%，平均分?jǐn)?shù)為69.1和68.7；計(jì)科043、044兩個(gè)班中，90分以上的分別為3人和0人。分別占9.1%和0；不及格的分別為10人和13人，分

12、別占30%和43%,平均分?jǐn)?shù)為69.4和63.2?？梢娖鋵W(xué)習(xí)風(fēng)氣與態(tài)度的重要性。從試卷的情況來看：一是時(shí)序電路部分掌握差，二是分析思路有偏差，三是基本概念模糊。改進(jìn)與建議1加強(qiáng)基本定義、概念闡述的基礎(chǔ)上注重分析方法和思路的訓(xùn)練；2多演示例題，指導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)；3增加感性認(rèn)識的機(jī)會；4轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提高其自覺性。 2006 年 7 月 21 日電氣工程教研室課程教學(xué)總結(jié)任課教師陶桓齊授課班級服工051、052課程名稱電工電子技術(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)72學(xué)時(shí)學(xué) 年20052006學(xué) 期2教 方面總結(jié)作為服裝工程專業(yè)學(xué)習(xí)電工電子技術(shù)的課程，其目的是為學(xué)生在專業(yè)課程中打下一個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)，以及在今后的工程實(shí)踐中具備一定的

13、應(yīng)用電工電子技術(shù)的能力。因此，選用張南主編的電工學(xué)（少學(xué)時(shí)）作為教材，其中包含了電路分析基礎(chǔ)、正弦交流電路、三相電力系統(tǒng)、變壓器、電動機(jī)及其基本控制、半導(dǎo)體器件、交流放大電路、集成運(yùn)算放大器、數(shù)字電路等九章的內(nèi)容，共安排72學(xué)時(shí)。其中課堂授課58學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課14學(xué)時(shí)，以掌握基本概念為主，重點(diǎn)講授分析方法和思想方法；講授方式以黑板板書為主，沒有用多媒體。作為考查課程，考核方式為筆試開卷形式。學(xué) 方面總結(jié)課堂學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講、作練習(xí)，有部分同學(xué)能課堂內(nèi)主動提問，課后請教，態(tài)度較認(rèn)真；部分學(xué)生因?yàn)槭俏目苹A(chǔ)，數(shù)學(xué)物理知識較差，聽課有困難；另外，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，對本課程的認(rèn)識不足

14、，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)馬虎，實(shí)驗(yàn)課及實(shí)驗(yàn)報(bào)告以應(yīng)付的形式對待。由于開卷考試，所以結(jié)果不錯(cuò)：051、052兩個(gè)班90分以上分別為10人和17人，各占27.7%和44.7%，兩個(gè)班都沒有不及格的學(xué)生，平均分?jǐn)?shù)為83.6和87.53。改進(jìn)與建議1、對服裝工程專業(yè)開電工電子課程的學(xué)期選為第四或第五學(xué)期為宜。 2、教學(xué)手段可采用多媒體輔助方式。 2006年 7 月 21 日電工電子課程實(shí)習(xí)總結(jié)一、課程性質(zhì)與目的：隨著科技的發(fā)展，當(dāng)今的社會已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，隨著科學(xué)發(fā)展觀和科技創(chuàng)新理念的提出，要求受教育者具有更加寬厚的知識基礎(chǔ)。電工電子實(shí)習(xí)就是為非電類理工科專業(yè)和經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生拓寬知識面，

15、了解現(xiàn)代科技進(jìn)展，加強(qiáng)技術(shù)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，全面認(rèn)識社會而設(shè)置的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。是在學(xué)習(xí)了電路理論或者電工技術(shù)、模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)或者電子技術(shù)基礎(chǔ)知識后的開設(shè)的實(shí)踐教學(xué)課程。通過電工電子實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握電子系統(tǒng)的裝配、調(diào)試、檢測的全過程，并學(xué)會設(shè)計(jì)技術(shù)報(bào)告，學(xué)會利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，了解工程實(shí)際與理論知識之間的關(guān)系與它們之間存在的差距。通過電工電子實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析問題解決問題的能力。通過研究性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性和能動性。通過實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，通過一個(gè)專題性的研究性設(shè)計(jì)，讓學(xué)生掌握工程研究的思維方法，為以后的工程訓(xùn)練課程打下一定的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握電子元器件的基本特

16、性、識別方法、檢測方法，掌握手工焊接技術(shù)，掌握常用電子儀器、儀表的使用方法，學(xué)習(xí)電子系統(tǒng)的調(diào)試與檢測方法，在調(diào)試檢測過程中學(xué)會用已經(jīng)學(xué)過的知識分析、解決實(shí)際問題。目的在于較全面地提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。二、教學(xué)基本規(guī)劃1. 學(xué)時(shí)/學(xué)分： 一周/ 1學(xué)分或者二周/2學(xué)分；2. 先修課程：電工技術(shù)，電子技術(shù)或者電路理論，模擬電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)；3. 實(shí)習(xí)場地：實(shí)驗(yàn)室或生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；4. 教學(xué)內(nèi)容及基本要求：、學(xué)習(xí)電子儀器儀表的使用熟悉電子儀器及相關(guān)的元件、器材和設(shè)備，了解它們的用途；掌握儀器、儀表的正確使用方法、學(xué)習(xí)電氣參數(shù)的測量方法學(xué)習(xí)各種電氣參數(shù)的測量過程和正確測量方法，了解電氣參數(shù)的特殊

17、性，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的誤差分析和統(tǒng)計(jì)方法，了解獲得正確認(rèn)知的不同途徑。、學(xué)習(xí)電子工藝知識采取靈活的教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)習(xí)教材講授電子設(shè)計(jì)工藝知識。了解印刷電路板(即pcb)的生產(chǎn)過程和工藝；了解裝配程序及要求。掌握實(shí)習(xí)電路的工作原理及工作過程。、學(xué)習(xí)手工焊接技術(shù)在教師的指導(dǎo)下，利用練習(xí)焊接專用的pcb板由易到難地學(xué)習(xí)焊接技術(shù)。掌握正確的焊接方法，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)焊接水平。、識別與檢測元器件將實(shí)習(xí)所用的元器件按照實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求進(jìn)行檢測、篩選、定位。了解所用元器件的參數(shù)、特性和用途。熟悉元器件的標(biāo)注方法。 (6)、認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，及時(shí)組織答辯三、實(shí)習(xí)情況總結(jié) 兩年來電工電子實(shí)習(xí)班級16個(gè)，學(xué)生達(dá)450多人次。其中03-04學(xué)年2學(xué)期-04年7月 機(jī)械設(shè)計(jì)021、022、023、024；工業(yè)設(shè)計(jì)021、022；信科021、022（2周）。04-05學(xué)年2學(xué)期-05年7月 機(jī)械設(shè)計(jì)031、032、033、034、035、036；信科031、032（2周）具體項(xiàng)目有：組裝與調(diào)試數(shù)字電子鐘；組裝3位半的數(shù)字電壓表；組裝與調(diào)試多用信號發(fā)生器；設(shè)計(jì)電動機(jī)數(shù)字測速系統(tǒng)；組裝簡易數(shù)字頻率計(jì)等。經(jīng)過實(shí)習(xí)，學(xué)生的動手能力普遍有所提高，自主創(chuàng)新意識和互助協(xié)作精神普遍加強(qiáng)。具體體現(xiàn)在：按照電工電子實(shí)習(xí)大綱的要求，促使學(xué)生在掌握必要的電工學(xué)基本理論、基本知識后所進(jìn)行的必要的基本技能訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理