人體的激素調(diào)節(jié)說(shuō)課稿(濟(jì)南版)

1、人體的激素調(diào)節(jié)說(shuō)課稿吳村鎮(zhèn)中學(xué)李燕尊敬的各位評(píng)委，上午好，今天我說(shuō)課的題目是人體的激素調(diào)肖，采用的教材是濟(jì) 南版義務(wù)教育教科書(shū)*生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三單元第五章第一節(jié)：人體的激素調(diào)節(jié)。 本次說(shuō)課將分別從說(shuō)教材、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方而進(jìn)行介紹。一、說(shuō)教材1、教材分析教材所處的地位和作用人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是由內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)共同完成，本節(jié)內(nèi)容主要講述的是內(nèi)分 泌系統(tǒng)與激素調(diào)卩的知識(shí)，教材以生長(zhǎng)激素等幾種主要激素的調(diào)節(jié)作用為例，著重說(shuō)明 激素對(duì)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)冇、生殖等基本生命活動(dòng)具有重要而顯著的調(diào)節(jié)效能。通過(guò)學(xué) 習(xí)這部分知識(shí)，使學(xué)生對(duì)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。2、教學(xué)目標(biāo)

2、根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，依據(jù)教學(xué)大綱，我確泄目標(biāo)如下： 知識(shí)與能力：（1）舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。（2）列舉部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí)。過(guò)程與方法：嘗試模仿臨床觀察、分析資料和對(duì)照實(shí)驗(yàn)等形式，體驗(yàn)研究激素功能的 基本科學(xué)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、教學(xué)重難點(diǎn)甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素和胰島素的生理調(diào)肖作用：內(nèi)分泌腺、激素的概念既是本節(jié)課 的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。二、說(shuō)教法學(xué)法（-）基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：1. 直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣 氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)

3、知識(shí)的掌握。2. 活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例和探究實(shí)驗(yàn)，激起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的探 究欲望。3. 集體討論法：以小組討論、班級(jí)交流的形式，歸納總結(jié)出本肖的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，呈 現(xiàn)岀生生合作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)”的課堂教學(xué)氛用。（二）說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中特別注意學(xué)法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò) 觀察，資料分析等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)探討預(yù)防和治療地 方性甲狀腺腫、糖尿病的方法，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科 學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、首先讓學(xué)生觀看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、講授新課（一）內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素首先結(jié)合課本讓學(xué)生觀看

4、多媒體，看圖比較內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別，得岀外分泌腺 和內(nèi)分泌腺的左義，從而引出激素的概念、特點(diǎn)、還有作用。這樣通過(guò)比校它們的不同，更 便于理解和掌握。多媒體出示內(nèi)分泌系統(tǒng)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并按照順序說(shuō)岀人體的各內(nèi)分泌腺以及 它們所分泌的激素是什么。這樣更便于學(xué)生記憶。特別強(qiáng)調(diào)甲狀腺、垂體、胰島。（二）甲狀腺激素的涮廿作用首先讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本P78-P79內(nèi)容，特別關(guān)注蝌蚪和小狗有關(guān)甲狀腺激 素的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生分析討論：（1）為什么飼喂甲狀腺激素的蝌蚪提前發(fā)冇成了青蛙？（2）手術(shù)摘除了狗的甲狀腺實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3）你認(rèn)為甲狀腺激素有哪些作用？這些問(wèn)題可以在小組討論的基礎(chǔ)

5、上，每小組推薦1名學(xué)生敘述組內(nèi)討論的結(jié)果，進(jìn)行全 班交流。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)甲狀腺激素的主要功能。然后出示甲狀腺功能亢進(jìn)、呆小癥、和地方性甲狀腺腫的圖片，結(jié)合教材，回答它們的 病因及癥狀。并讓學(xué)生知道預(yù)防地方性甲狀腺腫的方法。通過(guò)繪圖詳細(xì)了解甲狀腺激素分泌 異常所致結(jié)果，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，幼年時(shí)分泌不足易患呆小癥，成年分泌過(guò)多 易導(dǎo)致甲亢，另外碘是合成甲狀腺激素的重要原料，如果食物缺碘易導(dǎo)致地方性甲狀腺腫這樣通過(guò)資料和圖片，給學(xué)生以直觀的感受，便于學(xué)生在生活中識(shí)別疾病。（三）生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)作用關(guān)于這部分內(nèi)容，我首先利用多媒體展示侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的圖片，然后讓 學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，

6、分析討論它們的病因。并由此總結(jié)出生長(zhǎng)激素的作用。同樣通過(guò)繪圖詳 細(xì)了解生長(zhǎng)激素的作用以及分泌異常時(shí)所致的結(jié)果。總結(jié)得岀，生長(zhǎng)激素的主要生理功能。最后補(bǔ)充：在睡眠時(shí)人分泌的生長(zhǎng)激素較多，青少年應(yīng)每天有充足的睡眠，保證8小時(shí) 以上。這樣才能更健康的生活。結(jié)合課本和圖片讓學(xué)生分別從病因、不同點(diǎn)、相同點(diǎn)三個(gè)方而對(duì)侏儒癥和呆小癥進(jìn)行比 較，并列出表格。可以讓學(xué)生更明確這兩種病癥的本質(zhì)原因不同。（四）胰島素的調(diào)節(jié)作用讓學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，展示糖尿病的左義。并且思考：胰島素有什么功能？糖尿病的病 因及治療方法。同時(shí)讓學(xué)生思考胰島素制劑為什么只能注射，不能口服？同時(shí)閱讀“相關(guān)連 接”討論糖尿病的防治措施。（五）拓展訓(xùn)練，鞏固提升通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并填寫(xiě)下列表格，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難 點(diǎn)比較生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素激素類別主要作用分泌異常時(shí)的疾病生長(zhǎng)激素幼年時(shí)分泌過(guò)少幼年時(shí)分泌過(guò)多成年時(shí)分泌過(guò)多甲狀腺激素成年時(shí)分泌過(guò)多幼年時(shí)分泌過(guò)少成年時(shí)合成過(guò)少（缺碘）胰島素分泌不足四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第五章第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)一、人體主要的內(nèi)分泌腺：垂體、甲狀腺、胸腺.胰島和性腺。二. 激素的概念激素類別功能分泌異常時(shí)的疾病甲狀腺激素1. 促