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1、5.1念奴嬌 赤壁懷古同步練習(第1課時)班級 姓名 1下面加點字的讀音全都正確的一項是()A檣櫓(qing)酹(li) 吟嘯(xio) 羽扇綸巾(gun)B箋注(qin) 赤鼻磯(j) 蓑衣(su) 料峭(qio)C針砭(bin) 粗糙(co) 差別(ch) 創(chuàng)傷(chung)D戰(zhàn)栗(zhn) 熾烈(ch) 對稱(chng) 萬箭攢心(cun)2下列各組詞語中有錯別字的一組是()A蕭瑟桅桿淘氣永葆生機B已而憑吊綸巾繁冗拖沓C赤壁風姿檣櫓繪聲繪色D故壘酒樽羅網(wǎng)安份守己3下列句子中的“故”字,與其它意義不同的一項是()A故壘西邊B已而遂晴,故作此C故國神游 D故人西辭黃鶴樓4下列句子中加點的詞語
2、的用法與眾不同的一句是()A大江東去,浪淘盡 B檣櫓灰飛煙滅C卷起千堆雪 D都門帳飲無緒5從下列說法中選出不正確的一項()A“大江東去”中的“大江”指長江。B“故國神游”一句中,“故國”指舊國,舊地,這里指當年赤壁戰(zhàn)場。C“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運用了比喻修辭格。D“羽扇”“綸巾”都是古代儒將的裝束。6對開頭三句分析正確的一項是()A是虛寫?!按蠼瓥|去”比喻千古歷史,如同水里淘金一樣,最后沉淀出歷史人物。B是實寫。寫出東去的長江,波濤沖刷,不見一絲舊跡,只有一些優(yōu)秀人物還留在人間的傳說中。C從大處著筆,虛實結(jié)合,不僅給人以極佳的視聽效果,寫盡雄偉壯闊的長江氣勢,而且化空間為時間,
3、從具體有形的長江,寫到抽象的歷史長河;從對自然偉力的驚嘆轉(zhuǎn)到對歷史英雄的羨嘆。D概括寫。概括長江的總體氣象,用比喻概括整個人類歷史。7對“亂石穿空”三句理解分析有錯誤的一項是()A一個“穿”字,突現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢。B“拍”不僅給人大浪撞擊大石的視覺形象,還給人以撞擊的聽覺效果。C“卷”字用擬人手法,展現(xiàn)出波濤翻卷動蕩之貌,寫出浪花激濺之狀。D一個“驚”字既寫出波濤之氣勢,更寫出波濤給人的感覺。8下列有關(guān)文學常識的表述有誤的一項是()A大部分詞調(diào)分成兩段,甚至三段、四段,分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。段在詞中又叫“片”或“闋”。一首詞的上下兩段分別稱上下片或上下闋。B從晚唐五
4、代到宋的溫庭筠、晏殊、秦觀、蘇軾、李清照等一系列詞壇名家的詞風雖不無差別,各有擅長,但大體上可歸諸婉約范疇。C婉約詞風,其內(nèi)容主要是寫男女情愛,離情別緒,傷春悲秋,光景流連;其形式大都婉麗柔美,含蓄蘊藉,情景交融,聲調(diào)和諧。D蘇軾,北宋文學家,為“唐宋八大家”之一。其詩清新豪健,善用夸張比喻,其詞開豪放一派,對后世影響很大。5.1念奴嬌 赤壁懷古同步練習(第2課時)班級 姓名 1.“遙想公瑾當年”句中“遙想”一詞統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是()A小喬初嫁了。 B小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。 C小喬羽扇綸巾。 D小喬檣櫓灰飛煙滅。2對念奴嬌赤壁懷古的理解欠妥的一項是()A“大江東去,浪淘盡,千古風流人物?!遍_頭幾句,
5、寫得氣勢磅礴。作者從眼前滾滾東去的長江寫起,聯(lián)想到歷史就如一條流淌千古的長河,有多少風流人物,都被歷史長河的波濤所淘盡。B“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!边@三句正面描寫赤壁的景色,歷來為人所稱道?!按薄芭摹薄熬怼比齻€動詞,非常富有表現(xiàn)力,形象地傳達了赤壁兩岸懸崖絕壁、直插云霄的形態(tài),驚濤拍岸所發(fā)出巨大的濤聲,以及像千堆雪一樣洶涌的波濤的情狀。寥寥13字,繪聲、繪形、繪色,寫出了赤壁壯麗的景色。C“江山如畫,一時多少豪杰?!边@兩句中,“江山如畫”是對前面寫景的總結(jié),“一時多少豪杰”既是對前面“千古風流人物”的照應(yīng),也為下闋寫周瑜張本。D詞的下闋通過對周瑜的回想,表達了詩人渴望建功立業(yè)的感情
6、。但在詞的最后,詩人得出人生如夢的感慨,不如及時行樂,因而覺得前面的感想是多余的,是自尋煩惱。3對念奴嬌赤壁懷古賞析不恰當?shù)囊豁検?)A蘇軾善于以歷史為詞,拓寬了題材,擴大了詞的表現(xiàn)范圍,提高了詞的意境,且一掃以前文人詞的柔弱氣息,為詞壇注入了新鮮血液,開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B蘇軾素有抱負,卻在激烈的競爭中屢遭貶斥,甚至險遭殺身之禍,其內(nèi)心的苦悶可想而知,因而將夙志寄托在古代英雄身上,也是情理中的事。這首著名的詞作正是如此,他借詠史,抒寫出了郁積胸中的塊壘。C詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承,又各有重點:上闋由壯麗的赤壁,聯(lián)想到古代英雄;下
7、闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D本詞為蘇軾的代表作,其豪放風格,從兩個側(cè)面透射出來:一是著意對赤壁景物的描摹,將江山之勝與詠古之情融為一體;二是把酒祭江,直抒自己渴望能像周瑜那樣為國建功立業(yè)的豪情。閱讀下面一段話,完成練習。東坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌,因問:“我詞何如柳七(即柳永)?”對曰:“柳郎中詞只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板,歌楊柳岸曉風殘月;學士(指蘇軾)詞須關(guān)西大漢,銅琵琶,鐵綽板,唱大江東去。”東坡為之絕倒(笑得直不起身子)。4對這段話理解不正確的一項是()A這位幕士給柳詞和蘇詞選擇了不同的歌者和不同的伴奏樂器,意味著他們的詞有不同的藝術(shù)風格,適合于不同的審美要求和審美品
8、味。柳詞婉約,適于表達纏綿深婉之情,非女孩持紅牙板不能;蘇詞豪放,適于表達豪放激越之情。兩者交換就不協(xié)調(diào)。B幕士用“楊柳岸曉風殘月”“大江東去”分別代表柳詞和蘇詞,很是恰當。因為,這兩句都是各自所在的詞里最能反映作者藝術(shù)風格的句子?!皸盍本浞从沉俗髡叩碾x情別緒,“大江”句表現(xiàn)了長江的雄渾氣勢,襯托了英雄人物。C這兩句都是經(jīng)典的意象。“楊柳”句中,楊柳關(guān)乎送別,殘月令人想起人間的不圓,清晨的風給人以清寒之感,使詞人更加回味與情人在一起的溫馨。三者在一起,構(gòu)成了最能觸動人的離愁的凄清畫面;“大江”句則以其亙古流淌的歷史感和雄渾磅礴的氣勢,象征著英雄壯美的人生和在歷史長河中的地位。D幕士的話中含有
9、兩種風格中推崇豪放派的傾向,所以,蘇軾才為之絕倒。豪放派詞人在生活中也確實是具有英雄氣質(zhì)的人。5.本詞運用了烘托和映襯的手法,試簡要分析。參考答案:第一課時1 A(B項箋應(yīng)讀jin;峭應(yīng)讀qio。C項砭應(yīng)讀bin。D項稱應(yīng)讀chn。)2 D(份分)3 B(B當“所以”講,其它都當“舊”講)4 C(C是詞的比喻用法,其它都是名作狀)5 C(C“檣櫓”不是比喻,是借代的修辭手法)6C7 C(“卷”并非擬人手法。)8 B(把“蘇軾”去掉。蘇軾屬豪放派,其余屬于婉約派。)第二課時1.D2D(詩人最后的感慨,實質(zhì)上是一種無可奈何,因而D項理解欠妥)3 D(本項的評價,不足以全部概括本詞豪放風格的全貌,況
10、且對“把酒祭江”情節(jié)的評價也錯誤。“把酒祭江”有兩個含義:一則表達詞人壯志難酬的郁悶;二則呼應(yīng)開篇,表現(xiàn)對古代英雄的仰慕。)4 D(恰恰相反,幕士的話中倒是多少帶有對蘇軾的揶揄,因為詞是從脂粉中成長起來的,柳永那樣的婉約詞在當時倒是正宗,而蘇軾的詞在當時的聲譽并不如后來,當時的李清照就對蘇軾的詞撇過嘴,以為不值得牛皮烘烘的。)5.解析:烘托就是“烘云托月”,借描繪別的事物來突出主要對象。詞人寫“千古風流人物”“小喬初嫁了”都為烘托英雄周瑜。映襯則為相互襯托,詞中實寫赤壁之景與虛寫火燒曹船之事就屬映襯手法,為的是突出英雄周瑜。答案:這首詞要塑造的人物形象是周瑜,卻以“千古風流人物”說起,由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”,最后才集中到周瑜一人身上,突出周瑜在作者心中的重
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