城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園再推進(jìn)工作現(xiàn)場會解說詞

1、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園再推進(jìn)工作現(xiàn)場會解說詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！ 歡迎您們蒞臨金華鎮(zhèn)中。 幾年來，學(xué)校緊緊圍繞“提升教師、塑造學(xué)生、影響家庭、文明鄰里、和諧社會” 這一辦學(xué)核心理念，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，有效規(guī)范了學(xué)生言行。同時，我們還努力營造了良好的校園文化氛圍，力爭讓每一個年輕的生命都能在校園這片芬芳的沃土上姹紫嫣紅地生長。 “以大課程觀為引領(lǐng)，盤活各種教育教學(xué)資源，為學(xué)生未來奠基”一直是我們有效推進(jìn)課程改革的重要教育思想。我們深知，開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)?！被顒?，是全面開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的重要組成部分，是培養(yǎng)愛環(huán)境、講衛(wèi)生、講文明的社會新人和提高民族素質(zhì)的基本要求。為此，我校

2、及時將“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動”作為了我們的又一課程資源，以“做文明師生，建美好校園”為主題，在全校師生中扎實開展了文明衛(wèi)生教育和美好校園創(chuàng)建活動，并以此為契機，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。因此，不僅校園環(huán)境綜合治理工作已初見成效，如校園環(huán)境明顯改觀，師生文明意識進(jìn)一步增強，良好衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，而且我們的育人環(huán)境更優(yōu)雅，校園文化氛圍更濃郁。學(xué)生宿舍 領(lǐng)導(dǎo)們請看，這是男生宿舍。學(xué)生宿舍規(guī)范整潔、溫馨典雅。學(xué)校一直重視學(xué)生內(nèi)務(wù)整理，這是規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力的一條有效途徑。床上用品的疊放和整理都盡量做到整潔規(guī)范，洗漱用品的擺放，毛巾的懸掛，鞋子的擺放，都要求整齊劃一。潔凈是整個寢室

3、衛(wèi)生的最基本的要求，本期以來，我們更是以“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動”為契機，進(jìn)一步提高要求，在細(xì)節(jié)上下功夫，力爭做到窗明幾凈、一塵不染。同學(xué)們正是在積極的參與中認(rèn)識到了優(yōu)美的生活環(huán)境的重要性，也無形中增強了他們的環(huán)衛(wèi)意識和珍惜勞動成果的觀念。當(dāng)然，學(xué)校既注重以完善的管理制度規(guī)范宿舍管理，也非常重視寢室文化建設(shè)，各寢室緊扣學(xué)校發(fā)展主旋律和學(xué)生需要，本著“一室一策、各具特色”的原則，組織學(xué)生用自己的才智和巧手進(jìn)行寢室文化建設(shè)，男生寢室以運動競技等動感圖案為主題，著力體現(xiàn)男生的青春活力、陽剛之美；女生寢室，則花鳥草木等靜態(tài)圖案為主題，表現(xiàn)了女生對大自然的熱愛、對美的追求。每個寢室的命名，既寓意深刻

4、、又富有詩情畫意,如“楓華園”、“清風(fēng)榭” 等，“讓生命詩意的棲息”，是我們寢室文化建設(shè)追求的理想境界。校園文化墻 讓墻壁也“說話”是我們校園文化建設(shè)的又一舉措。學(xué)校始終圍繞“先進(jìn)的文化能塑造崇高的品格”這一指導(dǎo)思想，積極有效的營造了良好校園文化氛圍。請看，學(xué)生宿舍樓外圍墻上和宿舍樓東墻上的的校園文化背景圖，都是以我校師生校園生活情境為背景，當(dāng)然，還有我們待會兒在教學(xué)區(qū)看到的墻畫和部分名言牌，都是把師生在各類活動中的精彩瞬間搶拍下來，配上相應(yīng)的文字，展現(xiàn)在師生面前，這樣既美化了校園，又能使師生產(chǎn)生榮耀感和成就感，更能凝聚師生力量，鼓舞師生斗志，真正讓師生精神得到充實，感情受到熏陶，人格得到升華

5、。 同時，我們的校園文化建設(shè)還非常重視中華傳統(tǒng)美德的宣揚和傳承，學(xué)校操場東面的圍墻內(nèi)側(cè)制作的“公民道德規(guī)范”教育系列墻畫，有熱愛祖國篇、社會公德篇、職業(yè)道德篇、家庭美德篇和個人修養(yǎng)內(nèi)容共五個篇章，文字瑯瑯上口、易記易誦，配圖畫面優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，孩子能在玩耍、嬉戲或漫步中就能記下公民道德規(guī)范，并內(nèi)化成自己的操守。本期以來，我們結(jié)合“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動”，充分利用這上面的社會公德篇中的詩文，在全校師生中開展了“誦社會公德歌，當(dāng)環(huán)境美化師”的活動，如今，“衛(wèi)生成習(xí)慣，清潔保安康”“環(huán)境需保護(hù)，污染必遭殃”“創(chuàng)建得民心，美化遍城鄉(xiāng)。市容村貌改，煥發(fā)新容光”這些詩句不僅早已烙在師生們的心坎上，更

6、化為他們的具體行動，一個個都差不多成了專業(yè)的環(huán)境美化師。要不，校園的今天怎會如此整潔美麗！ 操場西面的圍墻則是“二十四孝圖說”，文言文、詩歌、英語三結(jié)合，可謂中西合璧，這既是詩的長廊，又是畫的長卷，為學(xué)生的成長營造了濃厚的文化氛圍,讓學(xué)生在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，學(xué)校針對這些墻畫開展了 “二十四孝”、“文明禮儀伴我行”為主題的系列教育活動，特別是上學(xué)期舉行的“感恩”主題演講，取得了很好地效果，家長們紛紛打電話給學(xué)校，高興地講訴著自己孩子的變化。當(dāng)然，寓教育于形象，寓教育于細(xì)節(jié)是我們校園文化建設(shè)的出發(fā)點之一，所以，洗碗池上方“水是生命之源，節(jié)約用水，從點滴做起”的溫馨提示，垃圾桶上“鎮(zhèn)

7、中是我家，美化靠大家”的宣傳語，以及寢室里和教室里的精美警示語，時時濡染著師生，似乎有一種無聲的語言在時刻提醒著師生，愛護(hù)清潔，規(guī)范行為，和睦他人 總之，鎮(zhèn)中的每個角落都充滿著文化氣息，每一處細(xì)節(jié)都承載著濃濃的育人氛圍。就包括我們的校園背景音樂的選擇，也注重了人文關(guān)懷和情感熏陶。我們的校園背景音樂，既有和諧中國之類的民族歌曲，也有說句心里話等軍旅歌曲，既有友誼地久天長之類的外國歌曲，也有隱形的翅膀等流行音樂，既有明天更美好之類的經(jīng)典老歌，也有梁祝等高雅的輕音樂，既有我們?nèi)业甑葒鈶蚯?，也有聲情并茂的古詩詞朗誦。清晨，軍歌嘹亮，同學(xué)們在雄壯的樂曲聲中精神抖擻地迎來了新的一天，伴隨著歸學(xué)假的鈴聲

8、，那富有感染力的一周祝福語又和著悅耳的樂曲在耳畔響起。晨曦中，夕暉下，學(xué)子們徜徉在美麗的校園中，沐浴在美妙的樂曲中，年輕的心靈變得更輕盈、更純潔！就是這樣的主旋律與多元化相融合，讓師生們在不同色調(diào)的音樂文化氛圍中體驗信仰的崇高，民族的威嚴(yán)，親情的偉大，寬容的力量，友情的珍貴，誠信的 ，青春的絢麗，理想的美好手抄報和展板概覽 這是同學(xué)們辦的各種手抄報，形式美觀，內(nèi)容豐富，有關(guān)于環(huán)境與衛(wèi)生、生命與健康、環(huán)境與文明、法制與安全、自我保護(hù)等方面的內(nèi)容。學(xué)校98%的學(xué)生來自農(nóng)村，絕大多數(shù)是高完中篩選后的第三、四梯隊學(xué)生，問題學(xué)生、單親家庭和留守學(xué)生都幾乎集中在我校，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差，管理稍不到

9、位，就有可能讓這些孩子誤入歧途。為了讓德育更有針對性和實效性，學(xué)校結(jié)合實際，按照我?！耙匀藶楸?，五育并舉，德育為先”的育人理念，將養(yǎng)成教育序列化，從“自尊自愛 ，注重儀表”“真誠友愛，禮貌待人”“遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)”“勤勞簡樸，孝敬父母”四個維度展開，按照循序漸進(jìn)的原則，具化成120個養(yǎng)成訓(xùn)練點，每個年級40個點，由易到難，由淺入深的展開扎實的訓(xùn)練。學(xué)校以日常行為規(guī)范訓(xùn)練及法制教育為主線，弘揚民族精神為重點，著力于禮儀、誠信、平安生態(tài)的校園文化建設(shè)，努力營造教師儒雅、學(xué)生文雅、學(xué)校高雅的文明風(fēng)范。同時，我們還注重學(xué)生的自主管理，不管是七年級新生入學(xué)第一年紅領(lǐng)巾、學(xué)生證的佩戴，還是值日班長制、值

10、周班長制、文明禮儀崗等的建立，都是讓廣大學(xué)生自主參與。學(xué)校還積極開展“中學(xué)生行為十不準(zhǔn)”整治活動和“文明禮儀伴我行”系列活動，整頓學(xué)生儀容儀表，把理發(fā)師請進(jìn)校園，規(guī)范學(xué)生發(fā)型；把學(xué)生吃飯、嬉戲、服飾、發(fā)型不符合規(guī)范，亂丟、亂倒、亂扔等不文明現(xiàn)象錄下來，制作成光盤給學(xué)生反復(fù)播放，讓學(xué)生對照檢查自己的言行。因此，1500多個學(xué)生中，無一位奇裝異服者、無一個男生染發(fā)和留長發(fā)、無一個女生戴首飾留長指甲。 也正是在每學(xué)期至少兩次的各種形式的手抄報中，學(xué)生們因為積極參與，在資料的收集、內(nèi)容的選擇、版面的設(shè)計、插圖的搭配過程中，都充分發(fā)揮他們的自主性，讓他們在體驗反思中學(xué)會做人，再加之有與家長的互動，做到了

11、既外引內(nèi)化，又“影響家庭、文明鄰里、和諧社會”，其效果和社會影響力是難以估量的。省教育廳基教處楊處長來我校視察工作時，對我校學(xué)生辦的各種手抄報予以了高度評價。 這些是學(xué)校精心設(shè)計的展板，共分三個專題，包括宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動和甲流感預(yù)防知識以及黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，可謂圖文并茂，既注重實效，又寓教于樂。展板內(nèi)容做到了常換常新，與時俱進(jìn)，這已經(jīng)成了師生們了解相關(guān)知識的窗口。綠色班級 綠色文化是人類與自然環(huán)境協(xié)同發(fā)展、和諧共進(jìn)，并能使人類可持續(xù)發(fā)展的文化。在實施現(xiàn)代化素質(zhì)教育的同時，我們將嶄新的“綠色教育”的理念引入到班級文化建設(shè)中。這也算是我們將校園環(huán)境治理向更深層次推進(jìn)的一種

12、嘗試吧！ 近期，我們在全校開展了爭創(chuàng)綠色班級的活動，“讓綠色和諧校園 用文明感動未來”是我們的活動主題，各班級為此對教室進(jìn)行了一系列地創(chuàng)新與改造。同學(xué)們?yōu)榱俗尳淌页錆M綠色的生機，帶來了小盆的植物。教室里的同學(xué)們也因為這一點綠色而感到充滿活力，綠色使者們每天的細(xì)心照料也使得這些植物能夠茁壯成長。 來看看初 班的綠色足跡吧！講臺上的綠色枝葉，正唱著生命的贊歌；看，在教室后面還有一盆充滿生機的蘇鐵。走進(jìn)教室，讓人無不感到一陣清爽舒適的感覺。 其實，初 班的教室也一點都不遜色。電視機下方擺的是什么？正是茁壯成長的蘆薈，淡淡清新迎面而來。窗臺上怒放的菊花，不正像孩子們美麗的笑顏嗎？ 這些綠色植物不僅更美

13、化了我們的教室，而且吸收了教室中的廢氣，釋放氧氣，讓教室空氣永遠(yuǎn)新鮮，變成了有聲有色的大自然。同時，我們還組織各種環(huán)保競賽活動。比如環(huán)保圖畫展，環(huán)保講故事比賽，環(huán)保手抄報比賽，環(huán)保演講比賽，環(huán)保作文競賽等。陶行知說：“生活即教育?！毙』顒诱凵浯笫澜?，在這些活動中，同學(xué)的環(huán)保激情得以釋放，環(huán)保的理念深深扎根與同學(xué)的心中，同時在活動中還收獲了愛與責(zé)任。 “春色滿校園草木皆育人”，這不又是一種美妙的育人境界嗎？ 惟愿綠色永在教室，永在人間。樓道文化 每個樓道布置有溫馨提示語和名言警句，一條條溫馨提示語時時提醒著同學(xué)們上下樓道要注意安全，一句句名言警句是精神的磁場，整個樓道書香四溢。在教學(xué)樓走廊外墻上

14、還設(shè)有“行規(guī)篇”、“健康篇”、“領(lǐng)袖名人坊”、“格言篇”等名言警句欄。鎮(zhèn)中的每個角落都散發(fā)著育人的芬芳和洋溢著催人奮進(jìn)的氛圍，都營造了安全、文明、健康、積極、向上的“校園文化”。怡人的自然環(huán)境和濃郁的人文氣息相得益彰、交相輝映，使徜徉其中的學(xué)子在潛移默化中升華了思想境界。整個樓道布置閱讀心語和名言，一條條閱讀心語閃爍著師生心靈的火花，一句句名言警句是精神的磁場，整個樓道書香四溢。在教學(xué)樓走廊外墻上還設(shè)有“行規(guī)篇”、“健康篇”、“領(lǐng)袖名人坊”、“格言篇”等名言警句欄。成果展示 只要行動，就有收獲。學(xué)校先后被評為省“實施國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)集體”，市“校風(fēng)示范學(xué)校”、“德育工作先進(jìn)集體”、縣首批“示范學(xué)?！?、 “課程改革先進(jìn)學(xué)?！?、“課程改革基點校”。這是我校養(yǎng)成教育階段性成果展示，這里有學(xué)校編撰的校本課程教材中學(xué)生日常行為規(guī)范讀本、中學(xué)生自我保護(hù)200問、中學(xué)生法制教育讀本、禮儀、師生法制道德情感讀本等；還有學(xué)校德育處主辦的法制月報，學(xué)校堅持每學(xué)月免費為每個學(xué)生發(fā)放，讓學(xué)生了解國家法律法規(guī)，并從深動地案例中懂得知法守法的重要意義；這里有學(xué)生們的安全在我心