廣西版五年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教案

1、織金縣第四小學(xué)2016年春季學(xué)期教案科目： 班級(jí)： 教師： 第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.中外雕塑作品欣賞（中國(guó)雕塑作品部分）教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法， 感受雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。 教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述教學(xué)過程 1.觀看感受。 教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。 2.觀察顫別 教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。 3.認(rèn)識(shí)欣賞。 教師就課

2、本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品。可從下面幾個(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識(shí)。 4.感悟評(píng)述。 （1）教師講授本課的知識(shí)。 （2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。 （3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。（4） 教師課堂小結(jié)。第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容中外雕塑作品欣賞（外國(guó)雕塑作品部分）教學(xué)目標(biāo)通過本課

3、的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法， 感受雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的美術(shù)術(shù)語對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述教學(xué)過程 1.觀看感受。 教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。 2.觀察顫別 教師對(duì)第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。 3.認(rèn)識(shí)欣賞。 教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識(shí)、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€(gè)角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、

4、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識(shí)。 4.感悟評(píng)述。 （1）教師講授本課的知識(shí)。 （2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個(gè)問題一起欣賞、評(píng)述課本范圖作品。教師巡堂，適時(shí)參與學(xué)生的欣賞評(píng)津?qū)W習(xí)活動(dòng)。 （3）教師請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)談一談自己對(duì)課本上某一幅作品的認(rèn)識(shí)與感受，如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。 （4）教師課堂小結(jié)。第3 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容2、為書籍添彩教學(xué)目標(biāo) 1.了解作文插圖及其運(yùn)用。 2.學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。3.作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)書籍封面與插圖的感受教學(xué)過程 1.教師講述書籍封面與插圖的作用。 好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。 2.講述書籍封面與插圖的構(gòu)思特點(diǎn)。 它以最簡(jiǎn)潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補(bǔ)充、延伸、拓展書籍文字的內(nèi)涵。 3.了解書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點(diǎn)。 封面設(shè)計(jì)必不可少的三個(gè)元素：文字（書名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫面。 4.了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。第 4 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容2、為書籍添彩教學(xué)目標(biāo)1

6、.了解作文插圖及其運(yùn)用.2.學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。3.作品設(shè)計(jì)能新穎、獨(dú)特。作文插圖。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)書籍封面與插圖的感受教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課。2.思考，交流。（1）把你最喜歡的書籍封面或插圖給同學(xué)們看一看，說一說你為什么喜歡它，它有什么藝術(shù)特色。（2）說一說封面與插圖對(duì)書有什么作用。3.學(xué)生習(xí)作：為你喜歡的書籍或作文構(gòu)思一幅封面或插圖。第 5 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容3、身邊的雷鋒教學(xué)目標(biāo) 1. 欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。 2.了解、認(rèn)識(shí)人物畫創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

7、要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟教學(xué)過程一、賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡(jiǎn)介人物畫創(chuàng)作。賞析過程：1.賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。 2.賞析畫中人物動(dòng)態(tài)、心情。3.先關(guān)環(huán)境背景的襯托。二、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動(dòng)態(tài)圖及其畫法。 三、總結(jié)。第 6 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容3、身邊的雷鋒教學(xué)目標(biāo) 1. 欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。 2.了解、認(rèn)識(shí)人物畫創(chuàng)作的基本常識(shí)。初步掌握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動(dòng)態(tài)的基本畫法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟教學(xué)過程一

8、、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動(dòng)態(tài)圖及其畫法。二、學(xué)生習(xí)作：你知道“學(xué)雷鋒日”是幾月幾日嗎？以“助人為樂”為主題創(chuàng)作一幅畫，注意人物的動(dòng)態(tài)和畫面安排。三、學(xué)生嘗試作畫，教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)。第 7 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容4、學(xué)一點(diǎn)兒透視知識(shí)教學(xué)目標(biāo)通過線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解并適當(dāng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 準(zhǔn)備線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品

9、數(shù)幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。 二、講授新課1.透視的初步知識(shí)學(xué)習(xí)。思考：生活中我們看到過哪些透視現(xiàn)象？2.線的造型功能有哪些？ （1）表現(xiàn)物象的外形輪廓； （2）勾畫形體的邊界； （3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系； （4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感；（5）表現(xiàn)物象的勢(shì)、力、節(jié)奏、韻律感；（6）抒寫人的情趣；（7）氣質(zhì)。 三、課堂小結(jié)第 8 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容4、學(xué)一點(diǎn)兒透視知識(shí)教學(xué)目標(biāo)通過線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解并適當(dāng)運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)講解線造

10、型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、收集一些表現(xiàn)景物的圖片，運(yùn)用本課學(xué)到的透視知識(shí)，照著圖片畫一畫，注意要畫出透視效果。 三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。第 9 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容5.扎染教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。2.掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入1、欣賞絲巾：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看

11、它與其他絲巾有什么不同？2、小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題扎染剪貼。三、新授你們認(rèn)為這種染色美嗎？它有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：這是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝扎染，撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時(shí)，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：（一）撮扎： 1.將紙撮起 2.用毛線纏繞 3.沾色 4.干后打開（二）折扎1.將紙折起 2.毛線纏繞 3.沾色 4.干后打開 讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品，學(xué)生邊觀察，教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談

12、這些作品美之所在。四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)提出注意事項(xiàng)：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時(shí)一定要仔細(xì)。第 10 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容5.扎染教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。2.掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。評(píng)析上節(jié)課的作品，給學(xué)生予表揚(yáng)鼓勵(lì)。三、欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的，這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。四、教師示范。在示范的過程中加強(qiáng)學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。1.

13、思考。2.選材。3.剪貼。五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、小結(jié)。第 11 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容6.繡球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)繡球。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)繡球。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.直入課題。2、板書課題繡球。二、新授1.了解繡球的簡(jiǎn)單歷史：繡球是我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。2.了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。3.簡(jiǎn)紹關(guān)于繡球的傳說三、想一想繡球的結(jié)構(gòu)都有哪些：拋繩、圖案或字（一帆風(fēng)順，一路平安、稱心如意、幸福美滿、萬事順意.）、流蘇。四、課堂總結(jié)。第 12 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容6.繡球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化

14、的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)用紙材設(shè)計(jì)制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。教學(xué)難點(diǎn)紙?jiān)煨图ぐl(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.說說對(duì)繡球的認(rèn)識(shí)。2.動(dòng)動(dòng)手。要求：1.小組分工合作。2.準(zhǔn)備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。3.選用對(duì)比、同類色進(jìn)行制作。4.嘗試在繡球上設(shè)計(jì)一些具有傳統(tǒng)意義的圖案。二、學(xué)生作品展示。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。從繡球圖案，顏色搭配，玩拋繡球游戲。三、說一說，課文拓展1.還能用什么來制作繡球?紙、布、泥塑、塑料等等2.向遠(yuǎn)方的客人到來送個(gè)什么圖案的繡球和話語最合適呢？四、課堂總結(jié)。第 13 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容7.紙塑造型教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)自己

15、動(dòng)手制作的樂趣，感受成功的喜悅。2.逐步養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣，感受成功的喜悅教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度教學(xué)過程一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。展示紙塑，啟發(fā)討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？二、學(xué)習(xí)制作的方法。1.引導(dǎo)學(xué)生想一想，互相議一議：自己準(zhǔn)備做什么?想用什么方法來做？2.請(qǐng)學(xué)生分別講一講自己的想法，教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)創(chuàng)造性的回答。3.教師邊小結(jié)，邊示范難點(diǎn)。三、課堂總結(jié)。第 14 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容7.紙塑造型教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣，感受成功的喜悅。2.逐步養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作

16、能力和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣，感受成功的喜悅教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成獨(dú)立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、交代要求，學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)。1. 引導(dǎo)學(xué)生順著一個(gè)方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各種方法。2. 提醒學(xué)生用訂書機(jī)要注意安全，用繩子綁的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩子粗細(xì)可以不同。3.評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生將紙塑掛起，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞作品，說出自己最喜歡哪一幅，為什么？三、活動(dòng)延伸。1.將剩余的報(bào)紙放入美工區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方法可以制作紙塑？2.提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報(bào)紙進(jìn)行制作。第 15 課時(shí)

17、教學(xué)內(nèi)容8.自己動(dòng)手做浮雕教學(xué)目標(biāo)1.了解浮雕的概念和分類 2.培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕教學(xué)難點(diǎn) 了解浮雕教學(xué)過程一、欣賞1.同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）2、一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國(guó)唐朝的昭陵六駿，人民英雄紀(jì)念碑、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品這不僅有中國(guó)的雕塑還有外國(guó)的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面

18、的基礎(chǔ)上有一部分立體）3、揭示“浮雕”的概念我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅?，但卻又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。）二、小結(jié)第 16 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容8.自己動(dòng)手做浮雕教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。 2.培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)制作一個(gè)自己喜愛的泥浮雕教學(xué)難點(diǎn)制作一個(gè)自己喜愛的泥浮雕教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕1.看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們

19、也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等）2.那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請(qǐng)同學(xué)說出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕二、制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：1.揉泥 2.拍泥板 3.割邊 4.畫形象。用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版畫時(shí)制作的形象。5.堆出大的形體注意看老師都用了那些制作方法？（生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。）6、塑造形象局部注意看老師都用了那些裝飾的方法？這一步實(shí)際上就是繪畫過

20、程中的精細(xì)描繪。二、創(chuàng)作、評(píng)析將小組的作品放在展示臺(tái)上，請(qǐng)小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見三、課堂小結(jié) 第 17 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容9.為作文畫插圖教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)，了解插圖的運(yùn)用。2.通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。教學(xué)難點(diǎn)怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)人師：同學(xué)們平時(shí)喜歡看中外名著嗎？說說都有哪些名著是你喜歡看的。師：現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑造的許多生動(dòng)的人物形象如：孔乙己、阿q至今還留存在我的腦海中。同學(xué)

21、們?cè)谧x一些文章時(shí)，腦子里是不是也會(huì)出現(xiàn)一些有關(guān)主人公的畫面呢？將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫出來，添加到文章里，這就是插圖。2、 小結(jié)第 18 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容9.為作文畫插圖教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)，了解插圖的運(yùn)用。2.通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。教學(xué)難點(diǎn)怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象教學(xué)過程一、出示魯迅、歌德的插圖作品。師：許多大文豪也喜歡為自己的作品畫插圖呢！今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)畫作文插圖。二、欣賞作品。1、師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。2、學(xué)生體會(huì)、感受。3、討論。一、 課堂小

22、結(jié)。第 19 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容10.寫意頭像教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時(shí)的不同變化。學(xué)習(xí)用線描 的形式進(jìn)行人物頭部寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生克服膽小、謹(jǐn)慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾畫。教學(xué)過程一、 組織教學(xué)，引入新課。同學(xué)們，剛才欣賞了很多畫，誰來告訴老師，那些畫主要畫的是什么?都是用什么方法畫出來的?二、講授。我們要把人物頭像畫好，首先得了解人物頭部的比例。1.講述正面頭部比例的大體劃分。（出示圖片）兒童的眼睛在整個(gè)頭部長(zhǎng)度的12以下；從頭頂?shù)窖劬Φ?2處，是頭發(fā)的下緣線；鼻

23、 子的底線正好在眉毛到下頦的12處；嘴則在鼻子到下頦的12處。兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置。再看臉的寬度，以眼睛為單位來量是五個(gè)眼睛的寬度。鼻子、嘴在臉寬度的12處，是臉的中心線，左右對(duì)稱。2.引導(dǎo)觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化。正側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置不變。只看到臉部一半，耳朵在鼻子與后腦的大約 12處。半側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不變，五官因頭部轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生縮形變化，鼻嘴不在臉的中間處了。3、 課堂總結(jié)。第 20 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容10.寫意頭像教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時(shí)的不同變化。學(xué)習(xí)用線描 的形式進(jìn)行人物頭部寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力

24、。教學(xué)重點(diǎn)了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生克服膽小、謹(jǐn)慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾畫。教學(xué)過程1、 演示、講述寫生步驟與方法。 1、整體觀察：(板書)先認(rèn)真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征，在畫紙上作整體安排，確定頭部大小與位置。2、落筆成形：(板書)(1)畫臉形：大膽果斷地用長(zhǎng)線勾畫臉的輪廓線，不能用斷斷續(xù)續(xù)的線條畫。運(yùn)筆要慢、穩(wěn)、準(zhǔn)。保持線條流暢、肯定，不涂改。(2)畫頭發(fā)：根據(jù)所畫人物的發(fā)型，用長(zhǎng)線勾畫頭發(fā)。(3)畫五官：確定五官比例位置，邊看邊畫，依據(jù)看的五官形狀用線刻畫。不能憑腦子里印象畫五官，要多觀察每個(gè)人的五官細(xì)部特征，畫出不同處，人物就

25、會(huì)逼真、生動(dòng)。 3、概括取舍：(板書) 主要抓住頭部動(dòng)勢(shì)，細(xì)致刻畫五官表現(xiàn)個(gè)性特征的部分。如：雙眼皮、嘴唇形等。次要部分可少畫或不畫。如：小雀斑、衣服花紋等。 二、學(xué)生寫生練習(xí)。三、展示，評(píng)價(jià)。四、課堂總結(jié)。第 21 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容11.圖騰柱教學(xué)目標(biāo)1.了解圖騰和圖騰柱柱的知識(shí)，感受民間工藝美術(shù)的藝術(shù)魅力。2.關(guān)注、尊重民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)膽想象，設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣教學(xué)過程一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況二、激趣導(dǎo)入：展示教師一組作品引出課題圖騰柱向?qū)W生簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介圖騰柱的來源及有關(guān)的人文知識(shí)和環(huán)

26、境。通過圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、關(guān)注圖騰柱。三、出示圖騰柱圖片，觀察并討論其特征什么是圖騰柱？（圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖騰柱局部圖，總結(jié)柱上人物特征夸張變形。 2.欣賞組圖，觀察并表述五官的不同表現(xiàn)形式。3.學(xué)生分小組討論。4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想，匯報(bào)討論結(jié)果。四、課堂總結(jié)。第 22 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容11.圖騰柱教學(xué)目標(biāo)1.了解圖騰和圖騰柱柱的知識(shí)，感受民間工藝美術(shù)的藝術(shù)魅力。2.關(guān)注、尊重民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)膽想象，設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、教師和學(xué)生一起賞析卡紙和彩色紙

27、的拼貼效果及制作方法。1.用圖片指引學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法制作的步驟。2.重點(diǎn)分析引導(dǎo)運(yùn)用色卡紙、彩色紙的各種技巧等。3.分析圖騰柱顏色搭配特點(diǎn)。4.分析圖騰柱的造型特點(diǎn)。三、圖騰柱設(shè)計(jì)： 要求：1.單獨(dú)或小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)作。制作方法不論，制作一個(gè)圖騰柱。2.制作過程中要分工合作。3.用刀時(shí)注意安全。四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，提示注意時(shí)間的把握。五、評(píng)價(jià)與展示。把各小組作品展示成在講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，學(xué)生可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受、收獲、發(fā)現(xiàn)的新竅門 ，新方法。六拓展與延伸。展示用卡紙做的手工作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的多種表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生課后自己也可以動(dòng)手試著做一個(gè)。第 23 課時(shí)教

28、學(xué)內(nèi)容12.美麗的銅鼓教學(xué)目標(biāo)1.了解銅鼓基本知識(shí)及美的內(nèi)涵，掌握基本的銅鼓圖案規(guī)律。2.掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗(yàn)樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞了解銅鼓的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。教學(xué)難點(diǎn)掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)。 二、導(dǎo)入。 三、講授。 1.請(qǐng)解銅鼓的基本知識(shí)。 2.請(qǐng)同學(xué)們欣賞銅鼓圖片，并觀察銅鼓身上的花紋都有什么特點(diǎn)？ 3.師歸納銅鼓花紋：（1）幾何紋：包括熟悉的云紋、雷紋、還包括由點(diǎn)、線、面等等元素組成的圖案。（2）動(dòng)物紋樣（3）人物勞動(dòng)及娛樂場(chǎng)

29、景。四、講授銅鼓紋樣規(guī)律。鼓面中間的叫“太陽紋”；在太陽紋周圍向外擴(kuò)散的是“弦線”；弦線之間的圈帶叫做“暈圈”；在暈圈中雕刻美麗的花紋圖案直至鼓身。五、請(qǐng)授漏印技法。1.確定所印的鼓面及紋飾大小。2.利用折、畫、剪的方法做出通花樣板3.用顏料進(jìn)行漏印。六、學(xué)生作業(yè)。用漏印法，嘗試印出銅鼓面或鼓身紋樣。第 24 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容12.美麗的銅鼓教學(xué)目標(biāo)1.了解銅鼓基本知識(shí)及美的內(nèi)涵，掌握基本的銅鼓圖案規(guī)律。2.掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗(yàn)樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過欣賞了解銅鼓的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。教學(xué)難

30、點(diǎn)掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、組織教學(xué) 1.出示銅鼓模型，引情激趣 在我們國(guó)家的廣西呢，不僅有優(yōu)美的風(fēng)景，動(dòng)聽的山歌，誘人的美食，還有老師手上拿的這個(gè)很有民族特色的銅鼓。 大家覺得它漂不漂亮??？那今天，老師就和大家一同來學(xué)習(xí)制作這個(gè)課程。（板書：美麗的銅鼓） 教師出示銅鼓模型，問：同學(xué)們你在什么地方見過銅鼓？它的作用是什么？歸納。三、指導(dǎo)與創(chuàng)作。今天，老師就教同學(xué)們制作這個(gè)銅鼓的方法。同學(xué)們要大膽思考，當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，好好想下等會(huì)自己做的時(shí)候銅鼓上應(yīng)該設(shè)計(jì)什么紋樣呢？1.教師拿出銅鼓模型和采用不同方法制作的銅鼓鼓面圖案讓學(xué)生觀賞，引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行思考

31、設(shè)計(jì)2.教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡(jiǎn)略過程。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法并示范。3.教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時(shí)小心，注意安全，保持教室清潔。四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。第 25 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容13.風(fēng)雨橋教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑形式和造型特色，了解民間建筑的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格及特點(diǎn)，用鋼筆摹寫風(fēng)雨橋教學(xué)難點(diǎn)畫面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運(yùn)用教學(xué)過程 一、導(dǎo)入階段: 1.教師展示風(fēng)雨橋圖片，讓學(xué)生欣賞風(fēng)雨橋。

32、2.教師提問：風(fēng)雨橋的長(zhǎng)廊上為什么會(huì)有頂？風(fēng)雨橋與什么地理位置、氣候條件有關(guān)系？風(fēng)雨橋?qū)儆谑裁唇ㄖ问剑?3.學(xué)生分組討論探索。 4.教師講述風(fēng)雨橋的建筑藝術(shù)成就。 二、發(fā)展階段： 1.教師從橋梁功能上與學(xué)生一起分析風(fēng)雨橋的使用功能：方便兩岸交通；走在橋上可以遮風(fēng)避雨；橋上的長(zhǎng)廊保護(hù)橋面的材料不受風(fēng)雨的浸蝕，延長(zhǎng)橋梁的壽命；造型獨(dú)特，外形美觀。 2.教師采用引導(dǎo)的方法啟發(fā)學(xué)生邊思考邊回答。 三、強(qiáng)化階段： 教師在黑板上示范講解鋼筆淡彩的方法步驟： 在畫紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。 在畫紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。畫風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)

33、節(jié)。在完成的鋼筆畫稿上上淡彩。四、小結(jié)第 26 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容13.風(fēng)雨橋教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑形式和造型特色，了解民間建筑的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格及特點(diǎn)，用鋼筆摹寫風(fēng)雨橋教學(xué)難點(diǎn)畫面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運(yùn)用教學(xué)過程一、作業(yè)階段：學(xué)生進(jìn)行風(fēng)雨橋鋼筆淡彩畫創(chuàng)作。二、評(píng)價(jià)階段：1.作品展示2.評(píng)選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)：鋼筆淡彩的方法步驟：在畫紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。畫風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼

34、筆畫稿上上淡彩。第 27 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容14.皮影教學(xué)目標(biāo)1.了解皮影的造型及表演特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)用卡紙模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)難點(diǎn)做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物教學(xué)過程1.欣賞。學(xué)生說說自己對(duì)皮影及皮影戲表演的整體印象。2.講述。教師或?qū)W生介紹皮影在我國(guó)的發(fā)展史。3.探討。出示典型范作（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)），學(xué)生觀察后說說皮影中的人物、動(dòng)物是怎樣動(dòng)起來的？哪些地方可以動(dòng)起來？4.制作。（1）建議：可以選擇自己喜歡的神話故事人物進(jìn)行創(chuàng)作；注意表達(dá)自己的情感。（2）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。5.總結(jié)。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作優(yōu)缺點(diǎn)及努力的方向進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第 28 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。2.提高對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中國(guó)的皮影藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)用卡紙模仿皮影的造型和制作特點(diǎn)，做一個(gè)人物。教學(xué)難點(diǎn)做一個(gè)能動(dòng)的皮影人物教學(xué)過程1.講評(píng)。講述上節(jié)課作品的優(yōu)缺點(diǎn)，本節(jié)課要改進(jìn)的地方。2.交流。要求學(xué)生說說如何更好地表現(xiàn)皮影人物。3.表演（如果時(shí)間允許的話，可以專門安排一節(jié)課進(jìn)行表演和觀看）。（1）學(xué)生自由組合表演隊(duì)，協(xié)商好角色分配、表演內(nèi)容、臺(tái)詞安排等。（2）表演隊(duì)上臺(tái)表演。4.評(píng)價(jià)。（1）讓觀看表演的小觀眾評(píng)價(jià)哪支表演隊(duì)最出色，講