試論如何在陽光體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)

1、試論如何在陽光體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)摘要：體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要特性就是合作學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)與人相處，是21世紀(jì)人所要具備的素質(zhì)之一。在體育教學(xué)中，要重視合作意識的培養(yǎng)，要加強(qiáng)合作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握技能技巧，學(xué)會(huì)與人溝通和交流，要注意團(tuán)隊(duì)精神的提升，使學(xué)生融入其中并健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)能力；團(tuán)隊(duì)精神引言21世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的世紀(jì)，世界各國都把教育戰(zhàn)略放在一個(gè)重要的地位。過去的教學(xué)只注重教師的“教”，而不重視學(xué)生的“學(xué)”，課程教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的價(jià)值 ，而忽略了學(xué)生的心理和社會(huì)的適應(yīng)性，學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性難以體現(xiàn)。因此，在這種環(huán)境之下，研究和探索合作與

2、自主學(xué)習(xí)及其能力的培養(yǎng)對體育教學(xué)具有重要意義。1、合作學(xué)習(xí)的定義及作用合作學(xué)習(xí)是自由學(xué)習(xí)的一種形式，是教育者與學(xué)習(xí)者之間，學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間為了完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)或任務(wù)，其合作制之間具有相互認(rèn)同、接納、獨(dú)立平等和誠信的合作關(guān)系。合作學(xué)習(xí)有助于學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)，有助于合作能力的提高；有助于提高學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感，有利于創(chuàng)新，獲取更多的效益，得到更好的體驗(yàn) ，有利于學(xué)生終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，合作學(xué)習(xí)在新課改的體育教學(xué)中得到大力提倡，并得到廣泛適用。2、合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的意義教學(xué)過程應(yīng)是學(xué)生得到健康全面發(fā)展的過程。合作學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前對合

3、作技能與技巧及其在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，學(xué)生合作精神的培養(yǎng)與人格品質(zhì)的塑造等，提出了明確的要求，并作為教學(xué)中的一個(gè)重要的目標(biāo)和追求。合作學(xué)習(xí)作為重要的教學(xué)形式之一，在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)探索和掌握知識。合作學(xué)習(xí)的過程也是自我教育的過程，是學(xué)會(huì)交流、交際、與人處的過程，學(xué)生共同生活，學(xué)會(huì)與人相處，也是21世紀(jì)人所要有的重要素質(zhì)之一。3、對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)3.1 合作意識的培養(yǎng) 合作意識應(yīng)是個(gè)人意愿、感覺、情感、思維等過程的心理總和。主體意識、情感意識、參與意識是合作的重要因素。如果個(gè)人的行為、成功與榮耀同集體息息相關(guān)，個(gè)人成功

4、與團(tuán)體的成功同樣重要時(shí)，個(gè)人就會(huì)意識到合作的價(jià)值。3.1.1強(qiáng)化主體意識的能動(dòng)性 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一方面“人的主體性首先是指作為活動(dòng)主體的能動(dòng)性”，在教學(xué)中應(yīng)充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性。體育教學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生對運(yùn)動(dòng)知識的掌握和對運(yùn)動(dòng)技能的形成與提高只有通過自身自覺的活動(dòng)，才能將知識和技能轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識與行為方式。一方面，教師的評語要善于運(yùn)用學(xué)生的認(rèn)識來思考問題，有的放矢地指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化其主體意識。3.1.2重視情感意識的驅(qū)動(dòng)性 在體育教學(xué)的過程中，學(xué)生之間的配合是一種特殊的人際關(guān)系，它不僅直接關(guān)系著課堂教學(xué)的效果，而且潛移默化地影響著學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。默契合作會(huì)激起強(qiáng)

5、烈的情緒投入到教與學(xué)的活動(dòng)中，使課堂充滿生機(jī)，使學(xué)生體驗(yàn)到其中的樂趣，產(chǎn)生滿足和美感，學(xué)生之間的互幫互助 ，克服自卑或驕傲的傾向，共同鉆研運(yùn)動(dòng)技術(shù)，尋找預(yù)防失誤的方法。3.1.3 關(guān)注參與意識的積極性和科學(xué)性 “教學(xué)的本質(zhì)是信息交互，使認(rèn)識交換，使學(xué)生人際交往?！?這些都與個(gè)體參與息息相關(guān)，如果沒參與，就難以體現(xiàn)教學(xué)的本質(zhì)。在課標(biāo)中把“運(yùn)動(dòng)參與”作為重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，而且他在諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的載體作用是不言而喻的。一方面具有參與活動(dòng)的態(tài)度和行為，注重興趣。習(xí)慣和意識的形成：另一方面是用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)理性參與。在體育教學(xué)中，教師以生動(dòng)、簡明的講授，以準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范給學(xué)生以美的感受

6、和直觀的認(rèn)識。 激發(fā)他們對鑒于美的追求和參與。3.2 合作技能的培養(yǎng) 走近21世紀(jì)的人類社會(huì)，正在經(jīng)歷著巨大深刻的變化。人類無論是爭取生存，還是爭取發(fā)展都離不開全世界人們的齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，很多小組或多或少都會(huì)有合作不順利或貌合神離，無話可說的現(xiàn)象，然而體育教學(xué)活動(dòng)本身就離不開合作，交流的形勢和內(nèi)容。組成合作小組技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對分組或自己組合活動(dòng)小組時(shí)往往不知如何著手，合作的第一步就卡住了。因此，我們應(yīng)由目的有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行基本的社交性語言的引導(dǎo)和要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通。小組活動(dòng)技能的培養(yǎng)。一個(gè)團(tuán)體需要凝聚力，有凝聚力的團(tuán)體才有生命力，缺乏這一點(diǎn)，

7、合作體就有可能解體，或流于形式。這種凝聚力是什么呢？我們認(rèn)為它應(yīng)是小組成員對目標(biāo)的確認(rèn)和激勵(lì)。交流技能的培養(yǎng)。“交流就是彼此把自己有的共給對方”，交流的主要工具是語言。在教學(xué)中，讓學(xué)生在合作體中彼此傳達(dá)知識、態(tài)度和情感，活躍小組的氣氛，一個(gè)只會(huì)啃書本的而沒有自己個(gè)性的學(xué)生是很難找到自己的社會(huì)交際活動(dòng)范圍的，只有不斷擴(kuò)大知識面，有專門的愛好，才能獲得社會(huì)活動(dòng)的主體性。3.3合作精神的培養(yǎng) 合作學(xué)習(xí)中，對學(xué)生合作精神的培養(yǎng)才是價(jià)值的所在，它是民族精神，團(tuán)隊(duì)精神和力量的表現(xiàn)，是成功的重要條件。有人說“團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校體育的靈魂”，其實(shí)它更是振興中華的力量。在體育教學(xué)中，首先，教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合

8、作，新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)并非教師就無所作為，而是大有作為。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的活動(dòng)，設(shè)計(jì)與創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的情境，既是教育者，充分引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是合作者，全身心與學(xué)生合作，做好合作表率。其次，要把合作精神滲透到整個(gè)學(xué)校體育中，課間操，課外活動(dòng)，競賽活動(dòng)等應(yīng)是教學(xué)的延伸與驗(yàn)證，學(xué)生的自主與合作意識及行為習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)精神、民主精神、科學(xué)精神才能在更大的時(shí)間和空間范圍內(nèi)得到提高和發(fā)展，這也是合作學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)和終身體育的最終目的。合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下的重要教學(xué)方式之一，它與其他教學(xué)方式具有不可分割的聯(lián)系與滲透。體育教學(xué)中合作的形勢是豐富多彩的，而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力是合作的前提，學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與人相處，形成良好的合作精