《有人臉的器物》教案

1、有人臉的器物教學(xué)案例 李家完小 張育芳教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等陶藝造型技法。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用盤條成型、泥板成型、捏塑成型、綜合成型等陶藝造型技法設(shè)計(jì)制作一個有人臉的器物。情感目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)陶藝技法，并將其運(yùn)用到美化生活的活動中，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握有人臉器物的陶藝造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：人臉表情的夸張變化及其與器物的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具：一個美羊羊造型、課件、陶泥（橡皮泥）、泥漿、搟面杖、襯布、泥塑刀等。學(xué)生用具：陶泥、泥漿（橡皮泥）、搟面杖、襯布、泥塑刀等。教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入。師：老師有一支筆（出示一支普通的圓珠筆)，看到

2、這樣一支筆，你們會爭先恐后地去買嗎？（老師把美羊羊造型插在筆端）現(xiàn)在呢？師介紹導(dǎo)入：這就是造型設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。是的，優(yōu)秀的造型設(shè)計(jì)給人以美感，能愉悅心情、陶冶情操、。2、 作品欣賞。1、 欣賞有人臉的器物。（課件出示）師：瞧，這件有人臉的大鼎，是商代大和人面青銅鼎，而另一件瓶口上塑有人臉的陶器，則是新石器時代的彩陶瓶，它們都是我國古代勞動人民所創(chuàng)造的優(yōu)秀的造型設(shè)計(jì)作品，是中華古老藝術(shù)的不朽瑰寶。2、提出要求，教給方法。誰能發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？大家可以從作品的外形、裝飾、用途等幾方面來欣賞。3、 學(xué)生欣賞，集體交流。4、 師小結(jié)：3、 講授新知，學(xué)習(xí)陶藝。過渡：從古代到現(xiàn)代，人臉就一直是藝

3、術(shù)家創(chuàng)作時所熱衷的素材，請看：（課件出示有人臉的器物的現(xiàn)代作品）慈祥的老公公、老婆婆，惹人喜愛的小丑看到這兒，你是不是很想親手設(shè)計(jì)一個有人臉的器物呢？1、 學(xué)習(xí)造型方法。（課件出示各種造型的器物）盤條成型 泥板成型 模具成型 拉坯成型 手捏成型（1） 學(xué)生觀察，這些器物是怎樣做成的？集體交流。（2） 老師講解學(xué)生不知道的造型方法。2、 學(xué)習(xí)裝飾方法。教師講解：團(tuán)、搓、壓、疊、刻、捏等方法。3、 學(xué)習(xí)制作人臉的方法。（1） 觀察：大鼎上的人臉與真實(shí)的人臉完全一樣嗎？（2） 講解人臉表情：眼睛、眉毛、嘴巴的變化，畫一畫，變一變。（3） 教師示范做一張人臉。4、 學(xué)生動手制作。（1） 認(rèn)真讀作業(yè)要求

4、。（課件出示作業(yè)要求）（2） 學(xué)生動手制作。（3） 教師個別指導(dǎo)。5、 作業(yè)展評。（1） 各組推薦一名。（2） 介紹自己的作品。（3） 大家進(jìn)行評價。（4） 再推薦一些。（5） 為優(yōu)秀的作品留影。6、 課堂小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們充滿激情的創(chuàng)作給我?guī)碚鸷?，我相信，給想象插上翅膀，我們每個人都是藝術(shù)家。 附:板書設(shè)計(jì)有人臉的器物 造型方法 裝飾方法盤條成型 團(tuán)泥板成型 搓模具成型 壓拉坯成型 疊手捏成型 刻綜合成型 捏 有人臉的器物教后反思這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課，也是陶藝系列中的一課。有效的教學(xué)導(dǎo)入是非常重要的，我采用對比的方法，一下子就讓學(xué)生感受到造型藝術(shù)的魔力。這種形式比較淺顯、直觀，很容易讓學(xué)生接受。作品欣賞部分是個難點(diǎn)，遠(yuǎn)古時期的器物距離學(xué)生太遙遠(yuǎn)，對它們的理解主要靠講解，尤其是大鼎上軒轅皇帝的四張臉代表著管理東西南北四方，方方正正的臉是一種權(quán)利和威嚴(yán)的象征。這樣的講解能讓學(xué)生理解人臉在造型中的作用，對后面的創(chuàng)作有著非常重要的作用。方法探究方面，我重點(diǎn)講解了一張人臉的制作過程，對學(xué)生來說，這種直觀的教學(xué)模式是最有效的。有了前面一系列的鋪墊