三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表第二課時(shí)教案

1、年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法討論法教師顧娜單位黑塔二小課題名稱三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生字表（一）第二課時(shí)教案 通過(guò)讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，感受大自然給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。本班共有學(xué)生15人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極回答老師提出的問(wèn)題，分析閱讀能力較強(qiáng)，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但 通過(guò)讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，感受大自然給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。使學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)大自然熱愛(ài)的感情，體驗(yàn)大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識(shí)。有幾同學(xué)認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí)，甚至不如一年級(jí)的孩子，書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。學(xué)生年齡小思維能力還有待開(kāi)發(fā)。2、金色的草地 玩耍 綠色 金色 快

2、樂(lè) 草地1正確、較流利地朗讀課文。 2抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。 3 你最喜歡課文的哪個(gè)自然段？把它美美地讀一讀。一、談話導(dǎo)入。1、大家一定見(jiàn)過(guò)草地吧，你見(jiàn)過(guò)的草地是什么顏色的？你在草地上玩過(guò)嗎？都玩什么游戲呢？2、你見(jiàn)過(guò)金色的草地嗎？板書(shū)：金色的草地二、初讀課文1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞用自己喜歡的方式來(lái)解決，解決不了的提出來(lái)。3、檢查自讀情況。4、解決不理解的字詞。5、你見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎？三、理解感悟，朗讀指導(dǎo)。1、再讀課文。作者為什么說(shuō)蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花？這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、交流匯報(bào)。交流重點(diǎn)：1）、哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公

3、英的絨毛；2）、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變色的原因。（a）“我”先發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？有了新發(fā)現(xiàn)后我們有哪些變化？（b）這一部分當(dāng)中有些詞語(yǔ)和句子表達(dá)的效果很好，令人回味，可引導(dǎo)學(xué)生理解和體會(huì)。3）、蒲公英和我們一起睡覺(jué)，一起起床。、作者為什么會(huì)發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色及其變色的原因呢？通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的情感。激發(fā)起學(xué)生熱愛(ài)大自然、觀察大自然，了解大自然的感情和興趣。懂得只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。、你平時(shí)喜歡花草嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？三、你最喜歡課文的哪個(gè)自然段？把它美美地讀一讀。1，認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)“盛開(kāi)、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚(yú)、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語(yǔ)。、能流利有感情地朗讀課文。、讀懂課文內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。金色的草地一文，雖以敘事為主，但蘊(yùn)涵在其中的情感卻是豐富的，強(qiáng)烈的。如何讓孩子體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的情感呢？首先，我通過(guò)課件演示金色的草地、張開(kāi)的蒲公英、毛茸茸的種子讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這樣一片草地時(shí)的感受。當(dāng)學(xué)生感受到草地的美并想在草地上