三年級語文上冊生字表第二課時教案

1、年級三年級學科語文教學方法討論法教師顧娜單位黑塔二小課題名稱三年級語文上冊生字表（一）第二課時教案 通過讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛大自然，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。本班共有學生15人，大部分學生學習認真，上課積極回答老師提出的問題，分析閱讀能力較強，作業(yè)基本上都能按時完成，有良好的學習習慣。但 通過讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛大自然，感受大自然給我們的生活帶來的樂趣。使學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。有幾同學認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子，書寫能力不強。學生年齡小思維能力還有待開發(fā)。2、金色的草地 玩耍 綠色 金色 快

2、樂 草地1正確、較流利地朗讀課文。 2抄寫本課的生字和詞語。 3 你最喜歡課文的哪個自然段？把它美美地讀一讀。一、談話導入。1、大家一定見過草地吧，你見過的草地是什么顏色的？你在草地上玩過嗎？都玩什么游戲呢？2、你見過金色的草地嗎？板書：金色的草地二、初讀課文1、讀準字音，讀通句子。2、遇到不認識的字、不理解的詞用自己喜歡的方式來解決，解決不了的提出來。3、檢查自讀情況。4、解決不理解的字詞。5、你見過蒲公英嗎？三、理解感悟，朗讀指導。1、再讀課文。作者為什么說蒲公英成了我們最喜愛的一種花？這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？2、交流匯報。交流重點：1）、哥倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公

3、英的絨毛；2）、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變色的原因。（a）“我”先發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？有了新發(fā)現(xiàn)后我們有哪些變化？（b）這一部分當中有些詞語和句子表達的效果很好，令人回味，可引導學生理解和體會。3）、蒲公英和我們一起睡覺，一起起床。、作者為什么會發(fā)現(xiàn)草地會變顏色及其變色的原因呢？通過對內(nèi)容的理解，要引導學生體會課文表達的情感。激發(fā)起學生熱愛大自然、觀察大自然，了解大自然的感情和興趣。懂得只有細心觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。、你平時喜歡花草嗎？有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？三、你最喜歡課文的哪個自然段？把它美美地讀一讀。1，認識個生字。會寫個生字。能正確書寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。、能流利有感情地朗讀課文。、讀懂課文內(nèi)容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。金色的草地一文，雖以敘事為主，但蘊涵在其中的情感卻是豐富的，強烈的。如何讓孩子體會作者熱愛大自然的情感呢？首先，我通過課件演示金色的草地、張開的蒲公英、毛茸茸的種子讓學生說說看到這樣一片草地時的感受。當學生感受到草地的美并想在草地上