現(xiàn)代教育技術(shù)試題庫及答案(參考借鑒)要點

1、C . 系統(tǒng)設(shè)計思想 D 教學實踐A 在教學過程中所應用的媒體技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù) 網(wǎng)絡課程練習題庫及答案一、單項選擇題1 、教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是 （ B ）A 19 世紀末、 20 世紀初 B . 1918 1942C. 二戰(zhàn)時期 D.1945-19552 、在我國教育技術(shù)的出現(xiàn)是一項內(nèi)容的出 現(xiàn)為標志 （ C ）A . 計算機輔助教育 B . 網(wǎng)絡技術(shù)應用C . 電化教育 D. 虛擬技術(shù)3、在美國教育技術(shù)作為一個新興的實踐和 研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項內(nèi)容 （ D）A . 計算機輔助教育 B . 網(wǎng)絡技術(shù)應用C. 程序教學法 D. 視聽運動4 大約在何時我國已開始進行幻燈教學實驗 （

2、C ）A 19 世紀末 B . 1922 年C 20 世紀 20 年代 D 1936 年5 哪位學者最早提出使用教學機解決教學 問題 （ D ）A 戴爾 B 斯金納C. 克勞德 D 加涅6 程序教學法 是強調(diào)以什么為中心的教學 模式 （ B ）A 教學資源 B 學習者7 下列說法哪一個是不正確的 （ C）A 計算機用于教學和訓練始于 20 世紀50 年代末B 20 世紀 60 年代早期 CAI 系統(tǒng)主要 用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學， 代替教師的部分 重復性勞動C 當前， CAI 系統(tǒng)在學校的廣泛應用說明 個別化教學已成為學校教學的主要形式D 早期的 CAI 系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納 程序教學的強烈影

3、響8 下列說法哪一個是不正確的 （D ）A 20 世紀 20 年代到 50 年代以前視聽 教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法 基本是各自獨立發(fā)展的B 20 世紀 50 年代和 60 年代視聽教學 方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法中的 概念和模式相互影C 教育技術(shù)是視聽教學方法、程序教學方 法、系統(tǒng)化教學方法三種概念整合形成的一 種分析、解決教育或教學問題的綜合技術(shù)D 20 世紀 70 年代，由視聽教學方法、 程序教學方法、 系統(tǒng)化教學方法三種概念結(jié) 合的教育技術(shù)的實踐已廣泛應用9 教育技術(shù)發(fā)展為一門專業(yè)和學科， 經(jīng)歷了多少年 （A ）大約A 80 年 B 70 年C 60 年 D 50

4、年10 在視聽教學運動背景下，教育技術(shù)基 本定義的錯誤表述是 （ A）11 教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國教育 傳播與技術(shù)協(xié)會在哪一年作出的 ( A)A 1972 B 1973C 1977 D 199412 美國學者把教育技術(shù)應用于解決教學問 題的基本指導思想 (A )A 以學習者為中心，依靠資源和運用系統(tǒng) 方法的整合應用B 依靠開發(fā)、 使用學習資源與學習者相互 作用來提高人的學習質(zhì)量C. 因為學習者的情況對于選擇目標、確定 步驟、確定評價性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影 響，必須重視分析、研究學習者的特點D 進行一系列的教育開發(fā)工作， 即進行有 效教學資源的開發(fā)13 下列哪一內(nèi)容不屬于學習資源 ( C

5、)A 信息和人員 B 材料和設(shè)備C. 設(shè)計和制作 D. 技巧和環(huán)境14 下列哪一內(nèi)容不屬于教育開發(fā)職能(A )A 組織和管理 B 評價和使用推廣C 設(shè)計和制作 D 供應和使用15 美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會在 1994 年 關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是 (B )A 理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用； 關(guān)于管理和評價；關(guān)于過程與資源B . 理論與實踐；關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用、 管理和評價；關(guān)于 過程與資源；為了促進 學習C 理論與實踐； 關(guān)于設(shè)計、 開發(fā)、 利用； 關(guān)于管理和評價；為了促進學習D. 關(guān)于設(shè)計、開發(fā)、利用；關(guān)于管理和評 價；關(guān)于過程與資源；為了促進學習16 下列說法哪一個是正確的 (B

6、)A 教學技術(shù)和教育技術(shù)是同一概念B . 教學技術(shù)是教育技術(shù)的下屬概念C . 教學技術(shù)應用范圍廣，包含了宏觀、中 觀與微觀不同層次D 教育技術(shù)是微觀層次的教學實踐17 教育技術(shù)學的研究對象是 (C )A 媒體技術(shù) B. 資源開發(fā)技術(shù)C 教育技術(shù) D. 教學方法與手段18 教育技術(shù)學的的基本理論是 ( B )A 教學理論和學習理論B 媒體開發(fā)理論和教學設(shè)計理論C 媒體開發(fā)理論和教學管理理論D 傳播理論和系統(tǒng)科學理論19 我國于哪一年開始了廣播電視大學教 育試點 (B )A 1954 B 1960C . 1978 D 198020. “媒體爐”的含義是 (C )A 在教學中只使用一種媒體B 將多種

7、媒體在教學中使用C 多種媒體融合為一體A .信息轉(zhuǎn)換為符號B 信息轉(zhuǎn)換為信號D .媒體不再發(fā)揮作用C 符號轉(zhuǎn)換為信號D 信號轉(zhuǎn)換為符號21第一個傳播過程模式是(A )28譯碼的過程是( B)A 香農(nóng)一韋弗模式 B 施拉姆循環(huán)模式A 符號轉(zhuǎn)換為信號B 信號轉(zhuǎn)換為信息C 香農(nóng)一施拉姆模式 D貝羅模式C 符號轉(zhuǎn)換為信息D 信號轉(zhuǎn)換為符號22在香農(nóng)一韋弗模式中，噪聲產(chǎn)生于哪29媒體使用的符號系統(tǒng)中不包括哪一類部分 ( B)(D )A 編碼 B .信道A 數(shù)序符號B 形狀符號C 解碼 D .、7 Iy.接受者C 模擬符號D 控制符號23施拉姆循環(huán)模式在香農(nóng)一韋弗模式的30誰提出了“媒體是人體的延伸”基礎(chǔ)

8、上，增加了(B )A 香農(nóng) B 韋弗A 譯碼 B .反饋C 貝克 D 麥克盧漢C 干擾 D 信號31誰提出了“經(jīng)驗之塔” ( C)24在施拉姆循環(huán)模式中，增加了反饋，表明了傳播的( C)A 香農(nóng) B .麥克盧漢A 單向性 B簡單性C 戴爾 D 施拉姆C 雙向性 D復雜性32在經(jīng)驗之塔中，最高層是 ( A)25貝羅模式是香農(nóng)一韋弗模式在哪一方A 言語符號B 視覺符號( D )面的一個發(fā)展 ( C)C 觀摩示范 D設(shè)計的經(jīng)驗A 教育學 B 媒體理論C . 社會學 D 傳播學電視類媒體、計算機類媒33 媒體根據(jù)什么標準可分為電聲類媒體、 光學投影類媒體、 體( A26 下列哪一個不是影響信息的因素(

9、AA 物理性能 B傳播范圍A 信號 B 符號C 呈現(xiàn)的形態(tài) D使用方式C 內(nèi)容 D 處理34 最便于重現(xiàn)的媒體是 (A )27 編碼的過程是 ( B)A 教科書 B 幻燈投影C 無線廣播 D 電影電視錄像A 利用計算機自學 B 計算機輔助設(shè)計48 施拉姆循環(huán)模式強調(diào)了 ( C)35 . 接觸面最廣的媒體是 ( D)A 教科書 B 幻燈投影C 錄音和計算機 D . 電視和無線廣播36 戴爾“經(jīng)驗之塔”強調(diào)的是 (D )A 做的經(jīng)驗 B 觀察的經(jīng)驗C 抽象的經(jīng)驗 D 給學習者的刺激37 布魯納的“貼標簽教學活動方案”強 調(diào)的是 ( A)A 智力活動 B 動作C 形象 D 抽象38 哪類媒體的出現(xiàn)，

10、開創(chuàng)了人類信息傳 播的新篇章 (B )A 語言 B 文字和紙C 印刷術(shù) D 電子媒體39. 哪類媒體的出現(xiàn)， 引起了教育的一次重 大變革 ( C)A . 語言 B 文字和紙C . 印刷術(shù) D 電子媒體40 我國教育家陶行知 1917 年回國后， 為推行平民教育活動，舉辦干字課教學試 驗，用什么媒體作為教授工具 ( A)A . 幻燈 B 電影C . 電視 D 計算機41 計算機在教學上主要應用是計算機輔 助教學和 (D )C 計算機聯(lián)網(wǎng) D 計算機管理教學42 下列說法不正確的是 (A )A 電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B . 傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C 電子媒體的功能越來越強D 媒體與傳統(tǒng)媒體相互

11、促進43 傳播按方式可以分為大眾傳播和 (D )A 教育傳播 B 經(jīng)濟傳播C 娛樂傳播 D 人際傳播44 傳播過程是一種信息傳送和什么的過 程 ( B)A 反饋 B 交換C 編碼 D ，解碼45 第一個傳播過程模式是誰提出的 (A )A 香農(nóng) B 韋弗C 施拉姆 D 貝羅46 表征信息的符號有語言符號和非語言 符號，語言符號包括口頭諳言符號和( D)A . 符號 B 圖形符號C. 目視符號 D . 文字符號47 在傳播過程中，傳遞的是 (C )A 信息 B 信號C 符號 D . 意義A 在傳播過程中只有去除噪聲， 傳播才能 完成B 在傳播過程中，只有加入了反饋，傳播 才能完成C 只有信息源與接

12、受者的經(jīng)驗有重疊的共 同經(jīng)驗部分，傳播才能完成D 只有變成社會學的傳播， 傳播才能完成49 由于媒體的什么特性，一些專家提出 了“地球村”的概念 ( B)A 固定性 B 擴散性C 重復性 D 能動性50 只要實現(xiàn)了什么傳遞，都屬媒體范疇( C)A 信號 B 符號C . 信息 D 內(nèi)容51 下列哪一個不是電子媒體發(fā)展引發(fā)的 結(jié)果 (A )A 傳播得以實現(xiàn)B 增進了信息的存儲C 增進了人類的傳播能力D 提高了傳播的效率52 電影放映機是由誰研制的 ( C)A 莫爾斯 B 愛迪生C . 盧米埃爾 D 古騰堡53 金屬活字印刷法是誰發(fā)明的 (D )A 畢升 B 莫爾斯C 愛迪生 D 古騰堡54 教學媒

13、體能夠把豐富的教學經(jīng)驗逐漸 積累并傳遞下去，是因為教學媒體的(A ) A 固定性 B.巳擴散性C 重復性 D 組合性55 戴爾“經(jīng)驗之塔”的第一層是 (A )A 直接有目的的經(jīng)驗 B 設(shè)計的經(jīng)驗C 演戲的經(jīng)驗 D 觀摩示范56 非投影視覺材料的共同特點是 ( C)A 寓教于樂 B 形式簡練C . 成本低廉 D 圖像逼真57 目前學校中最有彈性和最經(jīng)濟的展示 平面是 ( A)A 黑板和粉筆 B 布板C 磁板 D . 電子白板58 在圖示材料中，表示年代、數(shù)量、層 次等抽象關(guān)系的圖形是 (B )A 簡略圖 B 圖表C 統(tǒng)計圖 D 廣告畫59 使用最廣泛的非投影視覺材料是 ( C)A 實物和模型教具

14、 B . 參觀旅行C 印刷材料 D 圖示材料60 某一機器內(nèi)部結(jié)構(gòu)的剖面示意圖是( A)A 簡略圖 B 圖表C 統(tǒng)計圖 D 圖片61 表示事物程序或過程的流程圖是 (B )A 簡略圖 B 圖表C 統(tǒng)計圖 D 圖片62 某公司每天銷售額的柱形圖是 ( C)A 簡略圖 B 圖表C 統(tǒng)計圖 D 圖片63 某一運動過程的系列照片是(D ) A 簡略圖 B 圖表C 統(tǒng)計圖 D 圖片64 在教學中用幽默和諷刺的圖示材料來 強化重點和指出易犯約錯誤是 (D )A 簡略圖 B 圖表C .廣告畫D，漫畫.65 引導學生愛護花草、保護環(huán)境的圖示材料是 ( C)A .簡略圖 B .圖表C 廣告畫 D .漫畫66.圖

15、示材料是一種什么樣的視覺圖像(B )A .真實化B .組織化C .類比化D .形象化67 .實物與模型是一種什么樣的視覺圖像( A)A .真實化 B .組織化C .類比化 D .形象化68 .統(tǒng)計圖是數(shù)據(jù)資料的什么表示 (A )A .真實化 B .組織化C .類比化 D .形象化69 .常用的表格是 ( B)A .簡略圖 B .圖表C .統(tǒng)計圖 D .圖片70 投影視覺媒體最主要的特點是 (C )A .靜止畫面 B .動態(tài)顯示C .視覺材料放大 D .聲畫并茂71 .投影媒體利用的是什么原理 (B )A .化學成像 B .光學成像D .光化反應 D .實物成像72 .投影器的集光系統(tǒng)不包括 (

16、 A)A .放映物鏡 B .螺紋透鏡.C .新月鏡 D .凹面反射鏡73 .投影器的成像部件是 ( B)A ，反射鏡 B .凸透鏡 ( 放映物鏡 )C 菲涅爾透鏡 D .新月鏡74 .投影器投影成像的位置決定于 ( A)A .反射鏡 B .凸透鏡 ( 放映物鏡 )C .菲涅爾透鏡 D .新月鏡75 投影器容易產(chǎn)生圖像梯形畸變，解決 的方法是 ( A)A 讓銀幕前傾 B 讓銀幕后傾C 讓銀幕上移 D 讓銀幕下移76 如果已在銀幕上呈清晰的投影圖像， 但圖像較小，應將投影器 (B )A 前移 B 后移C . 上移 D 下移77 關(guān)于投影的指示，下列說法正確的是( C)A 可以用指示棒指示銀幕B 可

17、以用手指示銀幕C . 可以用指示棒指示投影片D . 可以用手指示投影片78 復合投影片一般不超過幾張投影片(B )A 3 B 4C 5 D ， 679 投影片的制作方法中，最快的是 (D )A 復印法 B 印刷法C 攝制法 D 手繪法80 使用最廣泛的幻燈機類型是 (A )A 單片幻燈機 B 。卷片幻燈機C 顯微幻燈機 D 立體幻燈機81 下列關(guān)于幻燈片在片盒中的放置方法， 正確的是 (C )A 圖像正立，藥膜面面向光源B 圖像正立，藥膜面背向光源C 圖像倒立，藥膜面面向光源D 圖像倒立，藥膜面背向光源82 制作幻燈片主要采用 (A )A 攝影沖洗法 B 微泡片法C 重氮片法 D 自由基片法8

18、3 教學中攝制幻燈片常用的相機是 (A 135 相機 B 120 相機C 110 相機 D 100 相機84 幻燈片的片框尺寸為 (C )A 30mm30mm B 40mm40mmC 50mmX 50mm D 60mm60mm85 下列成負像的膠片是 ( B)A 黑白正片 B 彩色負片A)C 彩色正片 D . 彩色反轉(zhuǎn)片86，關(guān)于光圈系數(shù)的說法，下列正確的是( B)A 數(shù)字越小，光圈越小B 數(shù)字越大，光圈越小C 數(shù)字越大，景深越短D 數(shù)字越小，景深越長87亮度最高的銀幕是(C )A 玻璃微珠幕 B 無光澤白屏幕B. 巳鋁箔屏幕 D . 布銀幕88 散射角最大的是 ( B)A 玻璃微珠幕 B 無

19、光澤白屏幕C 鋁箔屏幕 D 布銀幕89 幻燈機與銀幕大約相距幾米左右 (C )A 5 B 6 C 7 D 890 如照相機鏡頭上標有 30mm 一 90mm ， 則變焦比為 ( D)A 30mm B 60mmC 90mm D 391 投影器和幻燈機的成像原理基本相同， 但對于教師來說投影片是正放的而不是倒 放的，這樣有利于教師的教學，這是因為投 影器增加了 ( B)A 螺紋透鏡 B 平面反射鏡C 新月鏡 D 玻璃平臺92 投影器和幻燈機相比，最明顯的優(yōu)點是 ( B)A 明亮 B 目光接觸C. 巳靈活操作 D 可自制材料93 如果投影成像時，在銀幕上的成像， 邊緣出現(xiàn)色彩畸變，需要調(diào)整 (D )

20、A 反射鏡 B 調(diào)焦旋鈕C 銀幕 D . 色散調(diào)整撥盤94 如果教師要投影一個圖表，使用的投 影片類型是 (A )A 單片 B 基圖片95 投影片的制作方法中，可用于大量生 產(chǎn)的制作方法是 (C )A 手繪法 B 復印法C 印刷法 D 攝制法96 幻燈機與銀幕的距離，要求和銀幕的 高度比一般大約為 (C )A 1： 1 B 2 ： 1C 3 ： I D 4： 197 照相機的成像部件是 ( A)A 鏡頭 B 快門C 取景器 D 調(diào)焦裝置98 使用投影媒體時，學習者的座位一般 安排在 ( A)A 2 /6倍銀幕寬度之間B 2 6倍銀幕高度之間C 3 5倍銀幕寬度之間D 3 /5倍銀幕高度之間99

21、 如果在一個狹長的房間里使用投影， 最適宜的銀幕類型是(C )A 玻璃微珠幕 B 布銀幕C. 鋁箔屏幕 D 無光澤白屏幕100 下列關(guān)于實物投影器的說法， 正確的說 法是 (D )C 復合片 D 活動片A 實物投影器和投影器、幻燈機的工作原 理不同B 由于實物投影器可以投影不透明材料， 在教學中非常常用C 實物投影器光源亮度大，功率高，投影 效果好。D 實物投影器由于耗電量大，溫度高，在 教學中已很少使用101 視頻實物展示平臺與那種媒體的工作 過程相同 ( D)A 投影器 B 幻燈機C 實物投影器 D 攝像機102 我國電視標準規(guī)定，每場掃描線為(B )A 625 B 312 5 C 25

22、D ， 50103 在電視系統(tǒng)中，完成把光信號轉(zhuǎn)換成 電視信號的設(shè)備器件是 (D )A 攝像機鏡頭 B 電視機顯像管C 錄像機磁頭 D 攝像機攝像管104 把電視信號轉(zhuǎn)換為光學圖像信號的器 件是 ( C)A 攝像機 B 錄像機C 電視機 D 光學鏡頭105 。我國電視標準規(guī)定，每幀畫面掃描多 少場 ( B)A 1 B 2 C 25 D 50106 將彩色電視信號分解為 R 、 G 、 B 三基色信號， 是通過哪一個部件完成的 (C )A 攝像管 B 顯像管107 電視信號的兩種方式， 除射頻信號外 還有 ( C)A 音頻信號 B 視頻信號C 音、視頻信號 D 彩色信號108 天線接口的標識為

23、(A )A RF IN B RF OUTC VIDEO IN D VIDEO OUT109 視頻輸出接口的標識為 (B )A VIDEO IN B VIDEO OUTC AUDIO IN D AUDIO OUT110 錄像機與錄音機工作原理的相同點是( B)A 都采用磁頭高速掃描B 都是利用電磁信號轉(zhuǎn)換C 都可錄制兩面節(jié)目D 都采用多磁頭結(jié)構(gòu)111 目前教學中常用的錄像帶是 ( C)A 3 4 英寸 U 格式 B 1 2 英 寸 Bata 型C 1 2 英寸 VHS 型 D 1 4 英 寸錄像帶112 教育中常用的攝像機類型是 ( B)A 廣播檔 B 業(yè)務檔C 家用檔 D 個人檔113 有利于

24、闡明教育教學中的難點和重點C 編碼器 D 解碼器的教育電視節(jié)目類型是 (C )A 輔導型 B 講授型121 記錄聲音信息的方法主要有 (C )C 972 年 D . 1981 年C 圖解型 D 表演型114 效果好壞主要取決于教師和演講者的 教育電視節(jié)目類型是 ( B)A 輔導型 B 講授型C 圖解型 D 表演型115 文字劇本通常由哪類人員編寫 (A )A 教師 B 學生C 導演 D 制片人116 分鏡頭劇本通常由哪類人員編寫 ( C)A 教師 B 學生C 導演 D 制片人117 DVD 的播放時間可達 ( B)A 1 小時 B 2 小時C 3 小時 D 4 小時118 VCD 和 DVD

25、的直徑為 (B )A 6 厘米 B 12 厘米C ， 18 厘米 D 30 厘米119 任何彩色圖像都可分解為哪三基色(C )A 紅、黃、白 B 紅、綠、黃C 紅、綠、藍 D 紅、黃、黑120 第一臺錄像機誕生于 (A ). 1956 年 B 1963 年A 機械錄音 B 光學錄音C 磁性錄音 D 1,2_k 三者122 激光唱片制作利用的是 ( D)A 機械錄音技術(shù) B 光學錄音技術(shù)C .磁記錄技術(shù) D .數(shù)字錄音技術(shù)123 常用的盒式錄音機的磁帶寬度和走帶 速度分別為 ( A)A . 3 . 81mm 4 . 79cm s B 。 479mm 3 . 81cm sC ：. 3 . 81mm

26、 4 . 7cm sD . 8 . 31mm 4 . 79cm s124 ，磁帶錄音機是利用下面哪個技術(shù)來記 錄、重放和抹去聲音信號的 (B )A .數(shù)字錄音技術(shù) B .磁記錄技術(shù)C .電技術(shù) D ，無線電技術(shù)125 錄音機中錄音磁頭的作用是 (B )A .將磁信號轉(zhuǎn)換成電信號B ，將電信號轉(zhuǎn)換成磁信號C .將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號D .將電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號126 .錄音機中放音磁頭的作用是 (A )A .將磁信號轉(zhuǎn)換成電信號B .將電信號轉(zhuǎn)換成磁信號C 將聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號D 。將電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號12 7 激光唱片上記錄的是 ( C)A 聽覺信息的磁信號B 聽覺信息的模擬信號C 聽覺信

27、息的數(shù)字信號D 聽覺信息的電信號 。128 ，激光唱機是利用 ( A)A 激光束來讀取信息的B 電磁轉(zhuǎn)換原理來記錄信息的C 磁電轉(zhuǎn)換原理來讀取信息的D 磁頭作為記錄和讀取信息的器件129 下列教材中使用時最易搜索的是 (D )A 錄音教材 B 幻燈教材C 錄像教材 D 。激光唱片教材130 激光唱片與錄音磁帶比較， 正確的是 (D )A 。激光唱片制作容易D 錄音磁帶壽命更長C 錄音磁帶更易搜索D 激光唱片播放效果更好131 錄制激光唱片時，激光束是從 (C )A 母盤邊緣向中心作螺旋式運動B 母盤邊緣向中心作同心圓運動C 母盤中心向邊緣作螺旋式運動D 母盤中心向邊緣作同心圓運動132 對傳聲

28、器的說法完全正確的是 ( D)A ，傳聲器是電能轉(zhuǎn)換成聲能的器件D 傳聲器由振動膜和音圈兩個基本部分組 成C 教師講課適合選用全向性話筒， 討論為適 合選用單向性話筒D 為達到好的效果，話筒應 1,2 45 度角 放在嘴下面133 ，教師講課或?qū)W生回答問題時，為了抑制教室其他方向傳來的聲音，最好選用( A)A 單向話筒 B 雙向話筒C 全向話筒 D 機內(nèi)話筒134 要錄制課堂上學生討論的聲音， 應該 選用 (B )A 單向話筒 B 雙向話筒C 全向話筒 D 機內(nèi)話筒135 為了取得好的傳聲效果，傳聲器應以( B) +A 以 60 度 B 以 45 度放在嘴下C 水平放在嘴前 D 可以隨意放置1

29、36 用擴音設(shè)備上課時，教師走動范圍較 大，適合選用 (C )A 單向話筒 B 雙向話筒C 無線話筒 D 全向話筒137 在使用話筒時，揚聲器不時傳出嘯叫 聲，解決的最好辦法是 (C )A 把話筒音量開小C 揚聲器擺放位置與話筒無關(guān)B 把揚聲器音量開小C 移動揚聲器或話筒的位置或轉(zhuǎn)動方向，使話筒位于揚聲器的聲場之外 D 關(guān)掉揚聲器音量138 不提倡使用錄音機機內(nèi)話筒進行錄音 的原因是 ( D)A 操作太繁瑣 B 錄制的聲音小C 靈敏度太低 D 雜音太大139 用傳聲器錄音時，要求錄音設(shè)備遠離 黑板、窗戶與硬墻面等硬物體的最小距離是( A)A 1 。 8 米 B 1 米C 2 8 米 D 5 米

30、140 某教師按快倒鍵把錄音磁帶倒到開 始，按下暫停鍵，再同時按下放音鍵和錄音 鍵，準備好后釋放暫停開始錄音。 可開頭的 幾秒總沒有錄上，其原因最可能是 (B )A ，磁帶太松D 揚聲器由環(huán)形磁鐵、 音圈與振動膜構(gòu)成142 話筒錄音時下面哪種說法不正確 (C )A 錄音機機內(nèi)駐體話筒的錄音效果不如外 接話筒好B 受外界環(huán)境噪聲影響大C 錄制時傳聲器最好拿在手中D 應根據(jù)錄制要求選擇不同方向的話筒143 下面哪種線路錄音的說法不正確 (C )A 線路錄音指的是用音頻線將錄音機與其 它能輸出聲音信息的媒體連接起來的錄音 方法。B 音頻線一端插入錄音機的 Linein 孔， 另一端插入聲音信號輸出設(shè)

31、備的 Lineout 孔C ，用音頻線可直接連接兩機的 Ear 孔和Mic 孔進行錄音，不用增加任何設(shè)備D 線路錄音可廣泛用于錄制電視機、 錄像 機、計算機等媒體輸出的聲音B 磁帶開始的幾秒錄在了無磁性的引帶部 分。144 下列對錄音機使用敘述不正確的是(B )C 釋放暫停后，錄音機要等幾秒才開始錄A 播放磁帶節(jié)目時應將功能開關(guān)置于TAPE 位置D ，錄音機轉(zhuǎn)動裝置出現(xiàn)了故障141 對揚聲器說法不正確的是 (C )A 揚聲器是電能轉(zhuǎn)換成聲能的裝置B 揚聲器的阻抗與放大器的輸出端阻抗必 須匹配B .錄音一般只需按下 RECORD鍵即可C 倒帶鍵標識為 REW ，快進鍵標識為 FFD .錄音開始前

32、和錄音結(jié)束時都應先按暫停鍵才能避免錄上按鍵聲145 .外接傳聲器應該插入下面標識的哪個 孔 (D )A DC 孔 B EAR 孔C SPEAK 孔 D MIC 孔146 計算機系統(tǒng)由 (A )A 硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)構(gòu)成B CPU 和內(nèi)存構(gòu)成C 主機和顯示器構(gòu)成D 主機和硬盤及顯示器構(gòu)成147 計算機的主機通常包括 (A )A 中央處理器和外存D 中央處理器和內(nèi)存C 中央處理器和內(nèi)存、硬盤D 計算機機箱內(nèi)的所有硬件149 下列不屬于計算機外設(shè)的是 ( D)A 鼠標 B 顯示器C 硬盤 D 運算器150 下列不屬于輸入設(shè)備的是 ( C)A 鍵盤 B 鼠標C 打印機 D 掃描儀151 CPU 是下面

33、哪個計算機部件的簡稱(C )A 外存儲器 B ，控制器C 中央處理器 D 主機152 CPU 是由兩部分構(gòu)成，這兩部分分 別是 (D )A 運算器和內(nèi)存 B 控制器和內(nèi)存C 主機和外設(shè) D 運算器和控制器153 下列計算機硬件中，執(zhí)行所有運算， 控制整個系統(tǒng)的核心是 (A )A CPU B 外存C 內(nèi)存 D 控制器154 CPU 執(zhí)行操作所需的信息直接來自( B)A 光盤 B 內(nèi)存C 軟盤 D 硬盤155 所存內(nèi)容不可更改的存儲器是 (C )A 硬盤 B 軟盤C ROM D RAM156 計算機內(nèi)存由 ROM 和 RAM 組成，下面 說法正確的是 ( C )A ROM 只能讀信息，不能寫； R

34、AM 不能 讀但能寫E ROM 既不可讀，也不可寫； RAM 既可 讀也可寫C 斷電后 ROM 中的信息不清除， RAM 中的 信息會清除D 斷電后 ROM 中的信息會清除，而 RAM 中的信息不清除157 計算機以哪種進制作為其計算的基礎(chǔ)( A)A 二進制 D 八進制C 十進制 D 十六進制158 計算機是用二進制來表示信息的，其 信息量的最小單位是 (A )A Bit B ByteD 顯示器、打印機、揚聲器、數(shù)據(jù)投影機C KB D MB159 在字節(jié)存儲單位 MB 、 KB 、 GB 的 換算中，下列說法正確的是 (D )A . 1GB = 1000KBB . 1GB = 1000MBC

35、. 1GB = 1024KB = 10241024MBD。1GB = 1024MB = 10241024KB160 .下列關(guān)于計算機外存儲器的說法不正 確的是 ( C)A .外存的數(shù)據(jù)不能直接被 CPU 使用B .外存的數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存才能進行處理C .外存包括磁盤、磁帶等磁性介質(zhì)，光盤 不屬于外存D .硬盤與軟盤相比，容量大，存取快，但 攜帶不方便161 .硬盤與軟盤比較，哪個說法不正確(B )A .硬盤存儲量大B .軟盤存取速度快C ，軟盤是移動的存儲器，硬盤固定在主機 內(nèi)，無法移動D .斷電后，信息都不會丟失162 .下列全部都能作為計算機輸出設(shè)備的 一組設(shè)備是 (C )A .顯示器、打

36、印機、鼠標、繪圖儀、液晶 顯示板C 顯示器、掃描儀、數(shù)據(jù)投影機、電視機d . n示器、 打印機、 電視機、 數(shù)據(jù)投影機、 液晶顯示板、揚聲器166 計算機系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的 組織者和管理者是 (B )A 軟件系統(tǒng) B 操作系統(tǒng)C 應用系統(tǒng) D 系統(tǒng)軟件167 ，用戶是通過哪種軟件來使用計算機的( B)A 文字處理軟件 B 操作系統(tǒng)C 電子表格軟件 D 程序設(shè)計語言169 DOS 操作系統(tǒng)環(huán)境下，用戶與計算 機交互主要通過 (A )A 命令方式 B 鼠標點擊C 窗 D 對話框170 DOS 操作系統(tǒng)環(huán)境下，同時可運行 的程序是 (A )A 一個 B 可為兩個C 可為三個 D 可運行多個1

37、71 . DOS和WINDOWS匕較，說法不正確的是 (C )A . WINDWOSF更適合于多媒體教學軟件的開發(fā)B . DOS主要執(zhí)行命令方式， WINDOWS主要執(zhí)行窗口方式C . WINDOWS和DOS都可以同時運行多個應用程序，均屬多任務操作系統(tǒng)C 一臺數(shù)據(jù)投影器 D 一臺電視機D . WINDOW沖所有軟件運行時基本上都 有相同的界面，學起來更容易 172 .下面屬于計算機輔助教學簡稱的是( C)A . CMI B . CADC . CAI D . CAM173 .下面屬于計算機管理教學的簡稱是( A)A . CMI B . CADC . CAI D . CAM174 .下列媒體中最

38、能實現(xiàn)個別化教學的是( D)A .投影儀 B .錄音機巳電視機D .計算機 175 .計算機作為教學目標指的是 (B )A .利用計算機來進行各種學科的教學B .把計算機作為教學的對象和內(nèi)容的教學C .把計算機作為教學工具來使用的教學D .把計算機作為輔助教學的手段來使用的教學176 .有計算機及投影器 臺，要把計算機顯示輸出( 帶銀幕 ) 各一通過投影器放大到屏幕上，還需要增加 (A )A .一個液晶顯示板 B.一塊放大鏡177 .有一個聽寫英語單詞的教學課件供學 生使用，即計算機讀單詞，學生通過鍵盤輸 人單詞，最后計算機評分。此課件屬于計算 機輔助教學課件中的哪種類型 ( A)A .操作與

39、練習型 D .輔導型C .游戲型 D .模擬型178 .計算機輔助教學課件的輔導型模式 中，計算機扮演了 ( B)A .學生的角色 B ，教師的角色C .出題者的角色 D .學生家長的角色179 .計算機輔助教學課件中的輔導型模式 是以 ( B)A .程序教學中的線性模式為基礎(chǔ)D .程序教學中的分支式模式為基礎(chǔ)C .布魯納的發(fā)現(xiàn)教學理論為基礎(chǔ)D .布魯姆的掌握學習理論為基礎(chǔ)180 .在教學中使用計算機游戲首先應考慮 的是它的 (C )A .娛樂性 B .逼真性C .教學性 D .可操作性181 ，利用計算機瀏覽信息時，可以實現(xiàn)任 意頁面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當?shù)恼f法 是(C)A .多媒體技術(shù)

40、B，網(wǎng)絡技術(shù)C .超文本技術(shù)D.鏈接技術(shù)182.計算機中MPC 的全稱是 (B )A 多功能計算機 B 多媒體個人計算機C 個人計算機 D 多能中央處理器183 計算機要能錄音和放音，不可少的部 件是 ( C)A CD ROM B 耳機C 聲卡 D 顯卡184 需要把一幅照片輸入計算機用作編課 件使用，需要的設(shè)備是 (B )A .打印機B 掃描儀C 繪圖儀 D ，識別儀185 要把攝像機、激光視盤機、錄像機中 的視頻影像輸入到多媒體計算機， 需要的硬 件設(shè)備是 ( C)A 聲卡 B 顯卡C 視頻卡 D 網(wǎng)卡186 對 CD- ROM 光盤的說法不正確的是(B )A 只能讀不能寫D 可讀可寫C

41、是多媒體計算機的標準配置D 容量大，適于存儲多媒體信息187 多媒體軟件系統(tǒng)包括 ( A)A 多媒體系統(tǒng)軟件和多媒體應用軟件B 聲音編輯軟件和圖片處理軟件C 多媒體操作系統(tǒng)和多媒體應用系統(tǒng)D 多媒體操作系統(tǒng)及聲音、 圖像處理軟件188 多媒體開發(fā)工具主要指 (C )A 多媒體素材編輯軟件B 多媒體集成軟件C 多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件D 音頻、視頻及圖像處理軟件189 下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是( A)A CoolEdit B PhotoShopC Premier D Animator Pro190 下列屬于圖像處理軟件的是 (B )A CoolEdit B PhotoShopC

42、Premier D Animator Pro191 下列能對視頻進行處理的軟件是 (C )A CoolEdit B PhotoShopC Premier D Animator Pro192 下列可制作二維動畫的軟件是(D )A CoolEdit B PhotoShopC Premier D Animator Pro193 要把多媒體素材組織到一個程序中， 最方便的方法是利用 (A )A 多媒體集成軟件 B ，多媒體演示軟件C 數(shù)據(jù)庫管理軟件 D 多媒體素材制作軟件194 Authorware 屬于 (A )A 多媒體集成軟件 B 圖像制作軟件C 動畫制作軟件 D 。聲音編輯軟件A LAN B

43、WAN195 下面適于制作電子幻燈片并方便地用 于演示的軟件是 (C )A Photoshop B WordC Powerpoint D AudioEditor197 下列哪種連接不能組成計算機網(wǎng)絡 (D )A 一個教室的多臺計算機之間B 兩個辦公室的兩臺計算機之間C 兩個學校的計算機之間D 一個計算機主機和若干個終端之間198 某學校只有一臺打印機、若干臺計算 機，要想每臺計算機中的資料都可以在該打 印機上打印，實現(xiàn)的最佳辦法是 ( C)A 在一個計算機上打印完后，把打印機搬 往另一計算機打印B 把若干臺計算機上的資料文件拷貝到一 張軟盤上，拿到一臺計算機上打印C 把若干臺計算機連成網(wǎng)絡，打

44、印機接在 一臺計算機上D 把若干臺計算機上的資料文件分別拷貝 到各自的軟盤上，拿到一臺計算機上打印199 ，局域網(wǎng)的簡稱是 (A )A LAN B WANC MAN D Internet200 世界上覆蓋范圍最廣的計算機網(wǎng)絡是 ( D)C MAN D Internet201 國際互聯(lián)網(wǎng)的簡稱是 (C )A LAN B WANC Internet D MAN202 通常傳輸速率最快的網(wǎng)絡類型是 (A )A 局域網(wǎng) D 廣域網(wǎng)C 國際互聯(lián)網(wǎng) C 城域網(wǎng)203 某機房，所有的計算機都用網(wǎng)線分別 連接到一個集線器 ( 即 HUB) 上，則此網(wǎng) 絡的拓撲結(jié)構(gòu)是 ( B)A 總線型 D 星型C 環(huán)型 D

45、混合型204 某機房所有的計算機用網(wǎng)張實行串 接，即計算機 1 連到計算機 2 ，計算機2連到計算機3 ，這樣構(gòu)成的計算機 網(wǎng)絡拓撲結(jié)構(gòu)是 ( A)A 總線型 B .星型 C 環(huán)型 D 混合型205 校園網(wǎng)屬于 (A )A 廣域網(wǎng) B ，城域網(wǎng)C 互聯(lián)網(wǎng) D 局域網(wǎng)206 校園網(wǎng)上的每臺計算機主板上都必須插入一個 (B )A 調(diào)制解調(diào)器 B 網(wǎng)絡適配器C 聲音適配器 D 顯示適配器207 . POWERPOINT勺主要功能是 (A )C ，幻燈片放映視圖 D 幻燈片視圖A .制作電子幻燈片 B .圖片處理C 聲音處理 D .動畫處理208 . POWERPOINT編制的文件稱為 (C )A .

46、文書文件 D .動畫文件C 演示文稿 D .文檔文件209 , POWERPOINT勺一個文件由(D)A .一張幻燈片組成 D .兩張幻燈片組成C .三張幻燈片組成 D .若干張相關(guān)勺幻 燈片組成210 . POWERPOINT選擇文件菜單下的新建時，將出現(xiàn)( A)A . “演示文稿設(shè)計”選項卡D .幻燈片“設(shè)計版式”選項卡C .一張空白幻燈片D .歡迎提示211 . POWERPOINT往一張幻燈片中添加圖片或設(shè)置文字應該使用勺視圖是 (D )A 大綱視圖 B 幻燈片瀏覽視圖C ，幻燈片放映視圖 D 幻燈片視圖212 . POWERPOINT面哪種視圖僅能用于處理整個幻燈片中勺標題與及文字內(nèi)容( A)A 大綱視圖 B 幻燈片瀏覽視圖213 ，調(diào)整幻燈片勺順序、設(shè)置幻燈片切換方式或設(shè)置每張幻燈片勺播放時間應使用( B)A 大綱視圖 B 幻燈片瀏覽視圖C 幻燈片放映視圖 D 幻燈片視圖215 下面哪種方法可在自選圖形上添加文字 ( A)A 左鍵單擊圖形然后直接輸入文字B 右鍵單擊圖形然后直接輸入文字C 左鍵雙擊圖形然后直接輸入文字