三年級道德與法治上冊教案

1、三年級道德與法治上冊教案第一單元我們的學校 1、說說我們的學校教學目標:1、培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學 校，介紹給別人聽。教學重、難點:教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到 困難怎么辦。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。課前準備:教師：課件。學生：了解我們的學?！毙≌{查。教學過程:一、新課導入聽歌曲校園多美好，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己 的學校。、新知講授活動一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍學校的

2、各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P2頁，下面 的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么?學生交流：可以同桌討論。教師：閱讀教材P3頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪 里？為什么?學生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）?；顒佣何覀兊膶W校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木， 更關心學校的發(fā)展、變化, 以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。 課前老師已經請同學們做了一個 了解我們學校的小調查，下面請同學們一起分享你的調查成果吧!活動三：有了事情找哪里?教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什 么問題，你知道該找哪個部門嗎? 小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應

3、該送到哪里呢? 教室的門鎖壞了，找誰來修理呢? 如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢? 對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢? 我想借幾本書看，去哪里借? 我在操場上撿到一件外套，該交給誰?學生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請有經驗的同學分享一下吧!學生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學或者老師幫忙等）。活動四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子,也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。教師小結：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收

4、獲 與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護 我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。2、在學校工作的人們教學目標:1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生 情誼。教學重、難點:教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。教學難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增 進師生情誼。課前準備:教師：課件。學生：完成 小小故事會”中教師的采訪提綱。教學過程:一、新課導入播放歌曲我們愛老師導入新課。、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間

5、，曾 經有過許多難忘的故事看教材P6頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事?分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事?學生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現老 師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么 這樣做?學生交流：小組討論后回答。教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖?例，遇到這樣的情況該怎么辦呢?例1 :剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地 不認真。真是冤枉例2 :老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想 回答，但

6、老師總是不點我名。我真不服氣學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時, 我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要 注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生 活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。 如果是同時教幾個班, 別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋煟量嗔私處煟豪蠋煹墓ぷ骱芏嘁埠苄量?，同學們想一想，我們可以做些什 么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢?學生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松 些。學生交流：我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師

7、就可以少 操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎 么想的?組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌?開個 小小故事會”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感 謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作 人員哦。3、今非昔比話學校教學目標:1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈 巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學重、難點:教學重點：了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱

8、愛學校，珍惜 校園生活。教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用 自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準備:教師：課件。學生：完成校園垃圾報告”。教學過程:、新課導入教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現校園里的美景最多，好不好?出示校園美景圖片，學生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本 領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動?學生交流：學生思考，舉手回答。教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如

9、何度過的？請 跟大家分享一下你的感受。學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。學生交流：我喜歡數學老師，每次上數學課我都很開心。學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。學生交流：-教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學 卻不這樣認為。你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。學生交流：分組討論。教師：閱讀教材 P15頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些 失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎?學生交流。教師：為學生普及相應的法律知識?；顒佣何覟閷W校出點力教師：學校正在開展 我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現學?？傆袙卟煌甑睦?/p>

10、他們決定調查校園垃圾問題，你可以根 據本校情況把調查報告補充完整。教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以 通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設 提出建議。教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做 一個行動方案，趕快行動起來吧。第二單元我能行 7、上學路上教學目標:1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可 貴的道理。教學重、難點:教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，

11、生命最可貴 的道理。教學難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準備:教師：課件。學生：預習。教學過程:、新課導入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來 的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎?播放視頻生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔 孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健 康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的?爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的?小時候我的身體好嗎？經常生病嗎?小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情?還

12、有學生交流：學生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來 看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢?學生交流。師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題1:平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽 時，做這些動作感覺怎樣?問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、 五個小時、五天, 甚至更長的時間，你的感覺會怎樣?問題3:處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康, 還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題?教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情?學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項大工程”!學生交流：爸爸媽媽每

13、天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成 長都傾注了家人無盡的關愛與呵護?；顒佣簮圩o身體珍惜生命教師：閱讀教材P50頁莫莫玩火的故事”。思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學 會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有 哪些做得不好的地方?學生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避

14、免意外受傷。學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。學生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經常運動有利于身體健康。教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習 會遇到什么困難?學生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要 面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我 們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角“8、認識我自己教學目標:1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和 技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2、能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教學重、難點

15、:教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全 知識和技能，遵守規(guī)則。教學難點：知道遇到危險如何處理， 能用已學的安全常識來保護自 身的安全，樹立安全意識。課前準備:教師：課件。學生：預習。教學過程:、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵 守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據統計，2020年因道路交通事故造成約 2800名15歲以F青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數量呈 逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意 識

16、。教師：這些行為可能會產生什么后果，又該如何避免呢?教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場, 會怎么勸說這位爸爸呢?知識窗：中華人民共和國道路交通安全法第九十一條有規(guī)定: 飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二 千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不 得重新取得機動車駕駛證。活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎?學生交流:私自游泳，無家長或老師帶領。學生交流:到陌生的水域游泳。學生交流:擅自下水營救他人學生交流:教師：閱讀下面的內容，你看完后有什么感受

17、?教師小結：學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設 備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危 險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢?學生交流：游冰前做好熱身運動。學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。學生交流：-活動三：“ 119”警示教師：火災是一種非?？膳碌臑碾y， 學會火災時的自我保護求救和 避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法?學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等,彎腰向安全出口走。學生交流:如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或

18、打電話向外面的人求救。學生交流:從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。學生交流:在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么, 怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢?學生交流：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。學生交流：在房間內，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒铀模喊踩ㄐ凶C教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些 安全隱患?學生交流：小組討

19、論。教師：課堂小測驗。出行安全F列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃氣搶險家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（）A、聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關部門進行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9、禮儀伴我行教學目標:1、

20、通過具體的情境知道 心中的110”，認識到心中沒有110的危險。2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中 有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學重、難點:教學重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。教學難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。課前準備:教師：課件。學生：學生課前了解身旁的人曾經上當受騙的經歷。教學過程:一、新課導入教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋 友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的安 全。播放視頻 我絕對不跟陌生人走

21、”，學生看完談感受。二、新知講授活動一：有點警惕性教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦?學生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫 被騙的小學生”，學生觀看，視頻中的故事給 了你什么啟示?學生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨自在家的經歷吧？與大家分享經驗哦!學生交流：千萬不要隨便給陌生人開門;學生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話;學生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認;學生交流：-教師：打開電子教材P63頁，閱讀 智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事后的什么表現？如果你遇到類似的情況，會怎么 處理呢?學生交流：小組討論。教師：播放視頻動畫 小心陌生人”，信陌生人，那么我們應該怎樣 防

22、止被拐騙?學生交流：學生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭斒茯_教師：打開電子教材P64頁，閱讀 不要輕信陌生人”繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會？假如吳華上車后，發(fā) 現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的?學生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學會面對陌生人， 既不能把陌生人當成壞人, 也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。教師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做 得合適嗎？說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲 料。紅紅沒吭聲，保持沉默。例2 :夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他

23、指路, 還幫著帶路。例3 :貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他 玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4 :校門口一位陌生的權權奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親 始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒 絕了。學生交流：學生討論，教師小結。師生齊讀兒歌心中要有110”心中要有110，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向,莫跟他人后面走。若遇壞人速報警,趕快撥打110。遇人遇事多動腦,提高警惕保平安。第四單元溫馨的家 10、全家福教學目標:1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的 疼愛，喚起學生對父母由衷

24、的愛。2、通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。教學重、難點:教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確 溝通。課前準備:教師：課件。學生：預習。教學過程:、新課導入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不 盡相同，今天我們就談談父母的愛。教師：播放視頻歌曲 讓愛住我家”，學生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?學生交流：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學后，爸 爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽

25、每天晚上都會來給我蓋被子教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的 愛。你能發(fā)現這默默的愛嗎?學生交流：學生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外 婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢?學生交流：小組討論。教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!學生交流：互動交流。教師：請同學帶著感情讀一讀 媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花;媽媽的愛是甜的，像蜜糖;媽媽的愛是清新的，像森林中的草地;媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云;媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨;媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火;媽媽的愛永遠在我的心里。教師：在你眼中爸

26、爸的愛像什么?學生交流：自由發(fā)言?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊模齻円灿幸恍┬袨楹妥龇ㄗ屛覀儾荒芾?解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?學生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。學生交流:為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀!學生交流:大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學生交流:每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿!學生交流:教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可 能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢?學生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些

27、行為是你不能理解的？說一說具體的內容, 你覺得應該如何改進呢?學生交流：學生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是 那么愛我們。教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和 傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧!教師：打開教材P71頁爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對 爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談 談心吧。11、家庭有我更快樂教學目標:1、讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為 什么要感恩父母。2、學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現在做起, 從點滴實際的行動來回報父母。教學重、難點:教學

28、重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關心父母。課前準備:教師：課件。學生：完成課下小調查我為父母寫檔案”。教學過程:、新課導入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是（爸爸媽媽），最疼愛我們的是（爸爸媽媽），最值得我們信任的是（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像 路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌我有一雙勤勞的雙手”。學生看完談感受。、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受 嗎？ 一起來交流一下吧!例：天

29、都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點 痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。學生交流：小組討論。活動二：我們了解父母嗎?教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢?學生交流:我是問了外婆才知道媽媽的生日。學生交流:我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!學生交流:我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。學生交流:我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說:運動使人健康。教師：我們了解父母嗎？請同學們拿出課下調查結果我為父母寫 檔案”，給大家展示一下吧。教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現和感受？

30、把你的發(fā)現和感受 與大家分享一下吧。學生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽 真辛苦。學生交流：-活動二：愛父母，在行動教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢?學生交流：幫媽媽做家務；陪爸爸聊聊天教師：打開電子教材P75頁，讀一讀 楊敏的日記”說一說楊敏是 如何關心父母的，讀完你有什么感受?學生交流：自主閱讀思考。教師：我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。教師：閱讀電子教材P74頁愛的味道”奇奇關愛父母有哪些表現?想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。學生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r，我會

31、教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現在對父母 不良嗜好的批評上。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?學生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽 跑步教師小結：同學們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、 最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清 泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。12、我來做教學目標:1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要 日子和事件，理解語言文字中的 家”2、感受家庭的傳統和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關 系。教學重、難點: 教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，