小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版-裝滿昆蟲的衣袋

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan維揚(yáng)區(qū)小學(xué)語文“書香課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)五年級(jí) 主備人卞國湘所在學(xué)校維揚(yáng)實(shí)小單元第二單元課題5、裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從課文的具體描寫中體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲的著迷。3、要讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文，體會(huì)出法布爾對(duì)昆蟲的著迷。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生讀課文，劃生字，標(biāo)小結(jié)

2、，預(yù)習(xí)課文。2、搜集有關(guān)法布爾的資料教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)流程通用設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖解讀、修改第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文、學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：（一）我們每個(gè)人都有自己的興趣和愛好。 我想問 問大家：你的興趣愛好是什么？今天呀，我們將認(rèn)識(shí)一位喜歡昆蟲的科學(xué)家，他的名字叫“法布爾”（二）課前請(qǐng)大家預(yù)習(xí)搜集資料的，讓我們交流 一下你所了解的法布爾。小結(jié)：法布爾如此的喜愛昆蟲，所以后人為了紀(jì) 念法布爾，在為他建造的雕像上，把兩個(gè)衣袋做 得高高的鼓起，好像里面塞滿了許許多多昆蟲。（三）揭示課題：裝滿昆蟲的衣袋從學(xué)生感興趣的話題入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、緊扣課題，初讀課文（一）文中也多處提到他裝滿

3、昆蟲的衣袋，請(qǐng)同 學(xué)們快速閱讀課文（要求：劃出提到衣袋的句子）（二）讀句子，聯(lián)系自己：我們平常衣袋里都放些什么？而法布爾呢？都放昆蟲，從這點(diǎn)你看出什么？（喜歡蟲子、癡迷蟲子，熱愛大自然）出示詞語（三）這篇課文沒有講法布爾是怎么成為科學(xué)家的，只是給我們介紹了法布爾小時(shí)候的事三、學(xué)習(xí)生字、理清脈絡(luò)（一）自由讀全文 注意：字音讀準(zhǔn)確、語句讀通順（二）檢查讀書情況，請(qǐng)多個(gè)學(xué)生讀適時(shí)糾正讀錯(cuò)的音（三）檢查自學(xué)情況1、生字詞正音。萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃 圾鳥棲蟲居蠕蟲 嚙 蝸牛2、釋詞。小溪縱橫 鳥棲蟲居 甜滋滋 厲聲 褲兜 中毒3、指名分自然段朗讀課文。4、各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體

4、 寫法布爾對(duì)昆蟲入迷的。5、讀后在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)問、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（）自然段具體寫法布爾對(duì)昆蟲的著迷。第（）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。四、學(xué)習(xí)第一段（一）讓我們先來看看法布爾從小生活的環(huán)境（二）指名讀，通過讀書，我們仿佛來到了一個(gè)什么地方？（指出重點(diǎn)詞：小溪縱橫、花草叢生、 鳥棲蟲居）緊扣課題，找 出點(diǎn)題的句 子，突出文章 主題，并結(jié)合 學(xué)生的生活實(shí) 際進(jìn)行教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的好 奇心，求知欲， 以此來建立閱 讀期待，形成 積極的學(xué)習(xí)氛 圍，使學(xué)生自 主地閱讀文 本，自覺與文 本進(jìn)行對(duì)話。（三）優(yōu)美的環(huán)境給法布爾提供了有利的條件，可以說

5、是得天獨(dú)厚，在這樣的環(huán)境下，法布爾從 小就對(duì)小蟲子非常著迷。理解“著迷”過渡：那課文通過哪幾件事寫出法布爾對(duì)蟲子的 著迷呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：（一）寫習(xí)字冊(cè)（二）抄寫詞語（三）熟讀課文讓學(xué)生對(duì)課文 內(nèi)容有一個(gè)整 體的感知，同 時(shí)為接下來的 教學(xué)打下基 礎(chǔ)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)第二段（2-3段）（一）師問：從哪些句子看出法布爾對(duì)蟲子的著 迷？指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考（二）閱讀、交流1、預(yù)設(shè)（1）從“一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸 爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得 著急起來，在田野上高聲呼喊兒子?！边@句話看出 來的，他為了觀察昆蟲，居然連回家都忘了。2、

6、預(yù)設(shè)（2）從“三天前，法布爾就告訴媽媽，花 叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌。 現(xiàn)在，他終于找了這位歌唱家：這一句感受到法 布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找。 我從“終于”這個(gè)詞感受到他找到這只紡織娘是很 不容易的。3、相機(jī)啟發(fā)：你們想想，為了找到這只紡織娘， 法布爾可能遇到了哪些困難？他是怎么克服的？（也許草叢里的小蟲子叮咬他，他又疼又癢，但 為了不驚動(dòng)紡織娘，他忍著一動(dòng)不動(dòng)。）（也許他發(fā)現(xiàn)紡織娘了，猛地往前一撲，可紡織 娘一下蹦走了，法布爾膝蓋都摔破了。）（也許三天前，法布爾發(fā)現(xiàn)了這只紡織娘，連續(xù) 三天，他每天都早早地蹲在草叢中，觀察著它，常常連晚飯都忘了吃。）（三）法

7、布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？學(xué)生練讀2、3段（重點(diǎn)從“三天前” “終于” 這些重點(diǎn)詞中感悟。）齊讀2、3段（四）小結(jié)：法布爾就是這樣，對(duì)大自然充滿了 濃厚的興趣。二、學(xué)習(xí)第三、四段（411）（一）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀 4、5、6段, 可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自 己感受最深的一個(gè)句子，寫上批注，并多讀幾遍。（二）學(xué)生依照自己的情感體驗(yàn)，讀自己感受最 深的句子，并說說使自己感受深刻的原因。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)出示句子：1、預(yù)設(shè)（1）他把鴨子趕進(jìn)池塘以后，就去水邊 岱蝴蝶，捉甲蟲，或是蹲下來靜靜地觀察奇妙的 水底世界：漂亮的螺殼、來回

8、穿梭的游魚、五彩 繽紛的蠕蟲師相機(jī)指導(dǎo)：看看書上的插圖，想一想，法 布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的自然現(xiàn) 象？2、預(yù)設(shè)（2）他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包 上樹葉，裝進(jìn)衣袋，打算回家后再好好欣賞。師（相機(jī)互動(dòng)交流）我覺得這一句有些問題，小甲蟲怎么是小寶貝呢？（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)法布爾的內(nèi)心世界，相機(jī)指導(dǎo) 讀好這一句。）3、預(yù)設(shè)（3）夕陽西下，法布爾趕著鴨子，滿載 而歸，心里甜滋滋的。（三）法布爾就是這樣的一個(gè)孩子，家人的訓(xùn)斥 并沒有削弱他對(duì)昆蟲的迷戀，大自然中的一切在 他眼中都是那么神秘，那么美好。（引入第一段）齊讀第一段話。（在對(duì)法布爾對(duì)昆蟲的癡迷有了更清晰的認(rèn) 識(shí)后，再次回到第一段，讓學(xué)生真

9、切感受到法布 爾對(duì)大自然有著濃厚的興趣，并在不知不覺中領(lǐng) 悟到第一段在文中是起著總起的作用）三、激發(fā)興趣，引起下文的學(xué)習(xí)爸爸的訓(xùn)斥削弱了法布爾對(duì)昆蟲的迷戀嗎？ 留到下節(jié)課再學(xué)習(xí) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)：熟讀課文，思考書后問題搜集法布爾小時(shí)候迷戀昆蟲的故事，下節(jié)課交流第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)最后一段，總結(jié)全文教學(xué)過程：一、自讀最后一段。（一）大家預(yù)習(xí)時(shí)搜集了很多法布爾的有關(guān)資料， 資料中有許多關(guān)于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能 給大家介紹一下？交流法布爾迷戀昆蟲的有關(guān)資料。（二）法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指 名讀、齊讀最后一段的第一句話。（三）正是這種興趣，把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂， 使他了解了昆蟲的世界

10、，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世 界。（展示昆蟲記一書）他用自己的筆給人們呈現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩的 昆蟲世界，展現(xiàn)出了昆蟲世界的奇妙。（四）小結(jié)：法布爾的一生，是為昆蟲的一生， 他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲 子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字, 直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟 動(dòng)，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成 就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì) 觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤 于總結(jié)的果實(shí)啊！齊讀最后一段二、總結(jié)談話。（一）學(xué)習(xí)了這篇文章，我們看到了一個(gè)什么樣 的法布爾？創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生 的想象、體驗(yàn) 的學(xué)習(xí)情境， 以促進(jìn)學(xué)生對(duì) 文中人物的理 解并

11、催生出學(xué) 生自己的獨(dú)特 感情。（二）討論：這篇文章為什么要用“裝滿昆蟲的衣 袋”做題目？（三）”裝滿昆蟲的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性 的事情做題目的。止匕外，還有什么命題方法嗎？ 1、 用人物的話語做題目。2、用人名做題目。三、拓展引中文本，追求超越升華（一）出示法布爾的名言：”興趣是最好的老師， 對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入 進(jìn)去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周 圍的一切，甚至忘記了自己?！保ǘW(xué)生齊讀名言（三）教師小結(jié)：這是法布爾的精心獨(dú)白，相信 對(duì)我們同學(xué)們也會(huì)有所啟迪。（四）齊讀全文（機(jī)動(dòng)）四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1、利用課余時(shí)間觀察昆蟲的活動(dòng)，寫一篇觀察日 記。2、推薦

12、閱讀：昆蟲記板書設(shè)計(jì)：裝滿昆蟲的衣袋把讀、悟的主 動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，讓學(xué)生的 個(gè)性在課堂上 得以展現(xiàn)。法布爾：著迷一一迷戀一一濃厚興趣首尾呼應(yīng)，整 合教材內(nèi)容， 突出法布爾的 特點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利 用現(xiàn)有的教學(xué) 資源，學(xué)會(huì)積 累運(yùn)用。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰樹立失語文 觀”、體現(xiàn)“整 合”的理念，通 過拓展的資 料，加深對(duì)課 文和對(duì)人物啟 一個(gè)更透徹的 了解。教后反思友情鏈接相關(guān)搜索：1、走近昆蟲大師-法布爾法布爾（18231915年），通常稱作若盎昂利法布爾，1 8 2 3年1 2月2 2日生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家， 童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，

13、但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1857年，他發(fā)表了處女作節(jié)腹泥蜂習(xí)性觀察記，這篇論文修正了當(dāng)時(shí)的昆蟲學(xué)祖師列翁杜福爾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，由此贏得了法蘭西研究院的贊譽(yù)，被授予實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。1879年，著名的昆蟲記第一卷問世。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為 荒石園”。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan昆蟲的觀察筆記、 實(shí)驗(yàn)記錄、 科學(xué)札記等資料， 完成了 昆蟲記 的后九卷。

14、 1915年， 92 歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。法國文學(xué)界曾以 昆蟲世界的維吉爾為稱號(hào)，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人?？上н€沒來得及做最后決議，便傳來法布爾已經(jīng)離開的消息。人們?cè)Q法布爾是 昆蟲觀察家 ，到晚年公認(rèn)他為 昆蟲學(xué)家 ；他去世后，人們?cè)谝欢螘r(shí)間里稱他為 昆蟲學(xué)家、 作家 ， 后來又把他稱作作家、 昆蟲學(xué)家 。這些稱號(hào)，對(duì)法布爾來說都是當(dāng)之無愧的。2、法布爾的小故事勤于觀察的法布爾法布爾總是抓住一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行科學(xué)觀察， 常常像著了迷似地觀察昆蟲的活動(dòng)。有一次， 法布爾爬到一棵樹上， 觀察蜣螂的活動(dòng)， 專心致志得把周圍的一切都忘了。結(jié)果,別人誤把他當(dāng)小偷，要抓他，這才把他從觀察活動(dòng)中驚醒過來。一天早上， 幾個(gè)農(nóng)村婦女出外干活， 看見法布爾躺在路上， 睜大眼睛看著一塊石頭。 到黃昏時(shí)， 這些婦女回家來， 看見他仍躺在路上， 以為他在為誰禱告， 其實(shí)，法布爾一整天都在觀察那塊石頭上的昆蟲。為了得到某個(gè)具體的觀察結(jié)果， 法布爾常常堅(jiān)持連續(xù)幾星期甚至