淮海技師學(xué)院心理健康教育服務(wù)方案

1、淮海技師學(xué)院心理健康教育服務(wù)方案一、項目背景隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平得到很大改善，但是隨著生活節(jié)奏的加 快、生活壓力加大等狀況，越來越多的人產(chǎn)生了心理問題，導(dǎo)致了很多家 庭、和社會問 題。在眾多問題人群中，尤其是年輕學(xué)生問題占比在逐年加大，我國職技學(xué)生的心理健康 狀況也成為了院校教育工作不得不重視的問題，職技學(xué)生大多處在青少年時期，身心發(fā)育 快、變化快且穩(wěn)定性較差，心理學(xué)家也常把這一時期成為“沖突期”或“危險期”，學(xué)生 個體的心理健康對本人的人生發(fā)展、家庭和諧及社會的穩(wěn)定影響重大，同時由于個體的差 異和起因的千差萬別，職技 學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題狀況表現(xiàn)方式和程度也各有不同，情況

2、較為復(fù)雜，所以采 取科學(xué)有效的專業(yè)防范干預(yù)手段是職技院校心理輔導(dǎo)教育的必然選擇。二、項目目標(biāo)結(jié)合職技學(xué)生年齡特點、性別結(jié)構(gòu)特點以及學(xué)生實際需求，以預(yù)防為主，及時解決學(xué) 生心理困擾；激發(fā)學(xué)生的心理潛能，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，降低心理危機(jī)事件爆發(fā)率；促進(jìn)學(xué)生 身心和諧，健康快樂地成長；提升學(xué)生抗逆力，增強(qiáng)心理彈性，不斷提高其心理調(diào)適能 力，更好的適應(yīng)社會、學(xué)校學(xué)習(xí)需求。三、項目介紹以心理健康測評為手段，以心理健康教育為基礎(chǔ)，逐步排查學(xué)生存在心理問題，分析問題的成因，有針對性的進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并在課程中不斷總結(jié)學(xué)生的需 求與問題，形成螺旋上升式輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步獲得足夠的心理抗壓能力，應(yīng)對 成長中的壓力事件與

3、危機(jī), 做好危機(jī)管理，保持健康的心理狀態(tài)。教育方式以講座、課堂宣講為主渠道，宣傳普及心理健康知識，提升其心理健康意識，做到基本的預(yù)防；以團(tuán)體輔導(dǎo)、工作坊為抓手，深入分析解決學(xué)生中存在的共 性問題，幫助學(xué)生建立小組支持；以個案咨詢、熱線咨詢?yōu)楹诵?，切?解決學(xué)生個人心理 問題，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)心理平衡狀態(tài)；以心理類活（如心理 健康日、健康周、健康節(jié) 等）為載體，開展各類心理類活動，為學(xué)生提供實踐體 驗的平臺，加深對心理知識或技能 的理解與應(yīng)用，提高其社會適應(yīng)力。四、核心師資介紹五、項目計劃心理健康宣 傳體系365天1. 校內(nèi)心理健康服務(wù)啟動儀式2. 設(shè)立心理健康知識宣傳專欄或展板3. 定期發(fā)放心

4、理維護(hù)常識單頁或手冊4. 發(fā)放心理健康服務(wù)使用手冊5. 定期心理健康活動回顧與展覽心理測評與后 續(xù)跟蹤50天左右測量、調(diào)查1. 了解學(xué)生心理健康狀況、成長困惑、存在的問題2. 了解教師心理健康狀況3. 建立個體心理健康檔案4. 提供團(tuán)體心理測評報告5跟蹤服務(wù)：根據(jù)測評數(shù)據(jù)5%左右比例抽取人數(shù)進(jìn)行后 續(xù)的主動支持服務(wù)（包括個體咨詢、團(tuán)體研討、工作坊 等形式）心理健康咨 詢服務(wù)365天一對一1. 開通心理咨詢專線，每天24小時開通，為學(xué)生、教師 等提供及時有效地心理輔導(dǎo)2. 面談：學(xué)生等可以在方便的時間來到本公司進(jìn)行 面對面的咨詢3駐場面談：每周固定時間段進(jìn)行駐場面談。4. 電子郵件咨詢5. 信件

5、咨詢團(tuán)體輔導(dǎo)5次（90分鐘/次）小組丁作人際效能提升小組或生涯發(fā)展小組，依據(jù)測評情 況，學(xué) 生存在的核心熱點問題設(shè)置主題。心理講堂18次（1次/月/年 級）講座1. 掌控情緒管理情商2. 規(guī)劃自我生涯發(fā)展3. 和諧人際快樂生活4. 應(yīng)對壓力緩解焦慮5. 健康戀愛6. 生命教育7. 求職準(zhǔn)備c 首 Vr TTri 17主題活動1次（1次/學(xué)期）戶外趣味 心理競技通過趣味心理活動競技，以活動為載體，促進(jìn)良好人際、上.K 厶 JX 1 r=3. -4-p AZ.、亠 r/1-tA 心理咨詢室30天校內(nèi)心理 咨詢值班1、欣老師協(xié)助校方，建好學(xué)校的心理咨詢室2、每周一次講座的老師在學(xué)校咨詢室值班（接待學(xué)

6、生前 來個案咨詢）教師心理能 力提升2次（1次/學(xué)期）講座 研討1 識別校園心理問題2.教師工作倦怠與壓力調(diào)適危機(jī)干預(yù)校內(nèi)學(xué)生突發(fā)事件給學(xué)生造 成嚴(yán)重心理影響，及時給與 干預(yù)1.建立危機(jī)干預(yù)預(yù)案2 現(xiàn)場危機(jī)干預(yù)3.建立校內(nèi)危機(jī)干預(yù)小組備注：詳細(xì)日程安排見附件：淮海技師學(xué)院學(xué)生心理健康教育服務(wù)計劃安排表六、項目預(yù)算關(guān)于針對青少年學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)是青少年學(xué)生成長時期極其重要的保護(hù)措施，是關(guān)乎家庭幸福、民族健康、社會和諧的基本保障，用科心理宣傳心理咨詢100人次:心理講堂18講座：心理測評全校教師提升2講座一團(tuán)體輔導(dǎo)5總計服務(wù)20次講座、5次團(tuán)體輔導(dǎo)、心理宣 傳、心理測評及個案咨詢等合計12萬主題活動1實銷危機(jī)干預(yù)以實際發(fā)生計算實銷學(xué)專業(yè)的手段來預(yù)防、干預(yù)危機(jī)，引領(lǐng)青少年思想健康成長，也是優(yōu)化生活品質(zhì)，社會文 明進(jìn)步的重要標(biāo)志，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)！