00284心理咨詢與心理治療大綱

1、課程代號(hào)00284 教材代號(hào)002841教材為心理咨詢與治療 楊建勛主編 蘇州大學(xué)出版社 2000年版次第一部分課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求一、心理咨詢與心理治療課程的性質(zhì)心理咨詢與治療是心理問(wèn)題的干預(yù)手段，是咨詢員與治療者在實(shí)際操作中的必要手段， 同時(shí)也是普通大眾維護(hù)心理健康的基本知識(shí)。心理咨詢與心理治療緊密聯(lián)系又互為不同。心理咨詢，是心理咨詢者采用恰當(dāng)?shù)募记?，與咨詢對(duì)象建立一種和諧、融洽、有益的人際關(guān)系，利用有關(guān)的知識(shí)與原理， 幫助來(lái)訪者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及其根源，在充分發(fā)掘其潛力的基礎(chǔ)上， 改變其錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為方式，讓他（她）恢復(fù)或提高社會(huì)適應(yīng)力。 而心理治療就是通過(guò)各種方法，運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的交

2、流方式，影響對(duì)方的心理狀太，通過(guò)解釋、說(shuō)明、支持、同情、相互之間的理解來(lái)改變對(duì)方的認(rèn)知、信 念、情感、態(tài)度、行為等，達(dá)到排憂解難、降低心理痛苦的目的。心理咨詢的對(duì)象一般為正常人，而咨詢者自身必須具備一定的條件，且按照一定的步驟對(duì)對(duì)方的心理問(wèn)題進(jìn)行信息的搜集、診斷和恢復(fù)。在此過(guò)程中間，雙方需要建立良好的咨詢關(guān)系，這就要求咨詢者具備熟練的溝通技巧并排除各種不良因素，其中有可能是咨詢者自身的因素，也可能來(lái)自來(lái)訪者對(duì)咨詢的各種干擾。心理治療以較為詳細(xì)的心理診斷為前提， 治療者要弄明白心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)的心理問(wèn)題與障礙及其表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)對(duì)方的具體情況選擇適當(dāng)?shù)闹委煼桨浮Ｖ委熣咝枰莆諑追N常見(jiàn)的治

3、療方法或流派，它們分別是精神分析療法、行為療法、 集體心理治療與家庭治療、合理情緒療法和人本主義療法等。在實(shí)際的操作過(guò)程中間，治療者需要根據(jù)具體情況，具體對(duì)待來(lái)訪者的心理問(wèn)題。二、心理咨詢與治療的內(nèi)容1 .心理咨詢與心理治療的界定及其關(guān)系。2 .心理咨詢對(duì)專業(yè)人員的要求及基本步驟。3 .咨詢關(guān)系的建立、咨詢中的溝通技巧、心理咨詢中的阻抗。4 .常見(jiàn)的心理疾病及其診斷。5 .精神分析療法、行為療法、森田療法、集體心理治療與家庭治療、合理情緒療法、人 本主義療法。三、心理咨詢與心理治療課程的任務(wù)1 .努力達(dá)到心理咨詢員和治療者的基本要求，掌握心理咨詢與治療的基本技巧。2 .認(rèn)清心理咨詢與治療之間的

4、關(guān)系。3 .學(xué)會(huì)對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行客觀的診斷。4 .認(rèn)清咨詢過(guò)程中間可能出現(xiàn)的各種干擾因素，并進(jìn)行排除。四、心理咨詢與心理治療課程的目的與要求1 .學(xué)習(xí)心理咨詢與心理治療課程的目的是熟練掌握心理咨詢的基本方法，認(rèn)真對(duì)方的心理問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)其特殊性選擇較為科學(xué)的治療方法幫助對(duì)方恢復(fù)心理健康。2 .學(xué)習(xí)心理咨詢與心理治療的基本概念、基本方法和理論要點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)并加深領(lǐng)會(huì)。3 .學(xué)習(xí)心理咨詢與心理治療課程心須端正態(tài)度，以嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待來(lái)訪者，根據(jù)對(duì)方的實(shí)際情況，合理利用咨詢方法與治療方法。第二部分 考核目標(biāo)（考核知識(shí)點(diǎn)、考核要求）第一章心理咨詢與治療：心理健康的復(fù)歸之路一、考核知識(shí)點(diǎn)（

5、一）心理咨詢及其特征。（二）心理治療及其特征。（三）心理咨詢與治療的關(guān)系。（四）心理咨詢與治療的由來(lái)與發(fā)展。（五）心理咨詢與治療的相關(guān)學(xué)科。二、考核要求（一）心理咨詢及其特征1 .識(shí)記：心理咨詢的基本含義。2 .領(lǐng)會(huì)：心理咨詢的基本特征。（二）心理治療及其特征1 .識(shí)記：心理治療的基本含義。2 .領(lǐng)會(huì)：心理治療的基本特征。（三）心理咨詢與治療的關(guān)系領(lǐng)會(huì)：心理咨詢與治療之間是一種既互為聯(lián)系又互為不同的關(guān)系。（四）心理咨詢與治療的由來(lái)與發(fā)展（2）三個(gè)階段中識(shí)記：（1）心理咨詢與治療已經(jīng)跨過(guò)孕育、形成與發(fā)展以及職業(yè)化階段;的重要人物及重大事件。（五）心理咨詢與治療的相關(guān)學(xué)科1 .識(shí)記：（1）臨床心理

6、學(xué)；（2）醫(yī)學(xué)；（3）社會(huì)心理學(xué)。2 .領(lǐng)會(huì)：影響心理健康的主要社會(huì)因素。第二章心理咨詢的基本規(guī)定第一節(jié)心理咨詢對(duì)專業(yè)人員的要求一、考核知識(shí)點(diǎn)心理咨詢對(duì)專業(yè)人員的要求二、考核要求（一）心理咨詢對(duì)專業(yè)人員的要求1 .識(shí)記：心理咨詢對(duì)專業(yè)人員的基本要求2 .領(lǐng)會(huì)：心理咨詢員應(yīng)具備的心理素質(zhì)。3 .應(yīng)用：心理咨詢者如何避免高度心理疲勞。第二節(jié)心理咨詢的方法、形式及范圍一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理咨詢的方法（二）心理咨詢的形式（三）心理咨詢的范圍二、考核要求（一）心理咨詢的方法1 .識(shí)記：（1）會(huì)談法；（2）測(cè)驗(yàn)法；（3）個(gè)案法。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）結(jié)構(gòu)式會(huì)談；（2）自由式會(huì)談；（3）心理咨詢的范圍；（4）

7、小組咨詢的重 要特點(diǎn)。（二）心理咨詢的形式1 .識(shí)記：（1）門診咨詢的優(yōu)點(diǎn)；（2）門診咨詢的步驟；（3）心理咨詢的形式；（4）小組 咨詢的兩種形式；2 .領(lǐng)會(huì)：（1）小組咨詢的特點(diǎn)；（2）現(xiàn)場(chǎng)咨詢。3 .應(yīng)用：門診咨詢的步驟。（三）心理咨詢的范圍識(shí)記：心理咨詢的范圍。第三節(jié) 心理咨詢的基本步驟一、考核知識(shí)點(diǎn)心理咨詢的基本步驟二、考核要求1 .識(shí)記：（1）心理咨詢的基本步驟；（2）咨詢協(xié)議的內(nèi)容；（3）有關(guān)評(píng)估的工作內(nèi)容； （4）移情；（5）心理疾病的原因；（6）信息反饋的具體內(nèi)容治療者幫助；（ 7）來(lái)訪者改變其認(rèn)知或行為所面臨的問(wèn)題。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）心理咨詢過(guò)程中的六個(gè)階段（ 2） 一般性會(huì)

8、談提綱的主要內(nèi)容；（ 3）常見(jiàn)的 勸告內(nèi)容；（4）咨詢協(xié)議的基本內(nèi)容；（5）咨詢的目標(biāo)應(yīng)該具備的特征；（ 6）領(lǐng)悟的作用。第三章咨詢關(guān)系的建立第一節(jié)咨詢關(guān)系一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）咨詢關(guān)系的重要性（二）咨詢關(guān)系的模式二、考核要求（一）咨詢關(guān)系的重要性識(shí)記：咨詢關(guān)系的重要性（二）咨詢關(guān)系的模式識(shí)記：醫(yī)生與病人關(guān)系的三個(gè)基本模式第二節(jié)影響咨詢關(guān)系的因素一、考核知識(shí)點(diǎn)影響咨詢關(guān)系的因素二、考核要求1 .識(shí)記：（1）影響咨詢關(guān)系的因素；（2）咨詢者應(yīng)該怎樣才能做到尊重對(duì)方。2 .領(lǐng)會(huì)：賈卜（gibb）認(rèn)為咨詢者應(yīng)該怎樣才能做到真誠(chéng)。3 .應(yīng)用：學(xué)會(huì)恰當(dāng)建立醫(yī)生與病人之間的關(guān)系。第四章 咨詢中的溝通技巧第一

9、節(jié)基本溝通技能一、考核知識(shí)（一）基本溝通技能（二）神入二、考核要求（一）基本溝通技能1 .識(shí)記：（1）基本溝通技能；（2）開(kāi)放式問(wèn)題；（3）封閉式問(wèn)題；（4）有關(guān)語(yǔ)言引導(dǎo)的 基本技巧。2 .領(lǐng)會(huì)：有關(guān)言語(yǔ)引導(dǎo)的基本技巧。（二）神入1 .識(shí)記：（1）杰拉德.艾更認(rèn)為神入可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)2 .領(lǐng)會(huì)：傳達(dá)神入時(shí)應(yīng)該避免出現(xiàn)的現(xiàn)象。3 .應(yīng)用：準(zhǔn)確的神入反應(yīng)應(yīng)該包括哪些步驟。第二節(jié)非言語(yǔ)交流一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）基本技巧的實(shí)踐練習(xí)（二）非言語(yǔ)行為的觀察技術(shù)二、考核要求（一）基本技巧的實(shí)踐練習(xí)識(shí)記：如何練習(xí)才會(huì)有助于咨詢者與來(lái)訪者的溝通效果。（二）非言語(yǔ)行為的觀察技術(shù)1 .識(shí)記：（1）梅爾貝因?qū)τ诜茄哉Z(yǔ)行為

10、和不協(xié)調(diào)信息的有關(guān)研究。2 .領(lǐng)會(huì)：身體動(dòng)作所傳遞信息的重要性。3 .應(yīng)用：一個(gè)有關(guān)效的治療者應(yīng)怎樣傾聽(tīng)”和理解非言語(yǔ)行為。第三節(jié)交流中的沉默一、考核知識(shí)點(diǎn) 三種不同的沉默二、考核要求1.識(shí)記：（1）創(chuàng)造型的沉默；（2）中庸型沉默；（3）沖突型沉默；第四節(jié)咨詢中所面臨的一般問(wèn)題一、考核知識(shí)點(diǎn)咨詢中所面臨的一般問(wèn)題二、考核要求（一）咨詢中所面臨的一般問(wèn)題1 .識(shí)記：（1）咨詢中所面臨的一般問(wèn)題；（ 2）厭煩所帶來(lái)的問(wèn)題與解決辦法；（3）來(lái)訪者的敵對(duì)情緒可能有幾個(gè)來(lái)源；（4）來(lái)訪者產(chǎn)生勉強(qiáng)心理的原因。2 .應(yīng)用：咨詢過(guò)程中如何對(duì)付敵對(duì)情緒。第五章 心理咨詢中的阻抗第一節(jié) 阻抗：心理咨詢中的障礙一、

11、考核知識(shí)點(diǎn)： 阻抗二、考核要求識(shí)記：阻抗第二節(jié)阻抗的表現(xiàn)形式一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）阻抗（二）阻抗的表現(xiàn)形式（三）阻抗的根源（四）阻抗的克服二、考核要求（一）阻抗識(shí)記：阻抗的含義。（二）阻抗的表現(xiàn)形式識(shí)記：來(lái)訪者對(duì)咨詢和治療的阻抗的主要表現(xiàn)。（三）阻抗的根源識(shí)記：（1）阻抗有哪些根源一級(jí)獲益；（ 2） 一級(jí)獲益。（3）二級(jí)獲益。（四）阻抗的克服應(yīng)用：克服阻抗的方法。第三節(jié)阻抗的根源一、考核知識(shí)點(diǎn)阻抗的產(chǎn)生一般原因二、考核要求阻抗的產(chǎn)生一般原因識(shí)記：（1）阻抗的產(chǎn)生一般原因；（2） 一級(jí)獲益；（3）二級(jí)獲益。第四節(jié)阻抗的克服一、考核知識(shí)點(diǎn)如何克服阻抗二、考核要求如何克服阻抗識(shí)記：如何克服阻抗第六章咨

12、詢?cè)\斷第一節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（二）判斷心理健康的基本準(zhǔn)則（三）心理健康水平的差異二、考核要求（一）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)記：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（二）判斷心理健康的基本準(zhǔn)則識(shí)記：（1）判斷心理健康的基本準(zhǔn)則。（三）心理健康水平的差異識(shí)記：（1）心理健康水平差異的表現(xiàn)。第二節(jié)異常心理表現(xiàn)一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）感知覺(jué)障礙（二）思維障礙（三）情感障礙（四）意向、意志和行為的障礙（五）記憶障礙二、考核要求（一）感知覺(jué)障礙1 .識(shí)記：（1）感覺(jué)過(guò)敏；（2）錯(cuò)覺(jué)；（3）幻覺(jué)。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）感知覺(jué)障礙的表現(xiàn)形式。（二）思維障礙1 .識(shí)記：（1）思維貧乏；（2）思維遲鈍；（3）強(qiáng)制性思維

13、；（4）強(qiáng)迫觀念；（5）關(guān)系 妄想；（6）被害妄想。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）思維障礙的種類；（2）影響妄想；（3）疑病妄想。（三）情感障礙1 .識(shí)記：（1）焦慮。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）情感障礙的種類；（2）情感淡漠；（3）情緒低落。（四）意向、意志和行為的障礙1.識(shí)記：（1）意向、意志和行為的障礙的表現(xiàn)；（2）虛構(gòu)。（五）記憶障礙1.識(shí)記：（1）常見(jiàn)的記憶障礙；（2）錯(cuò)構(gòu)。第四節(jié)常見(jiàn)的心理疾病一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）精神?。ǘ┥窠?jīng)癥二、考核要求（一）精神病1 .識(shí)記：（1）精神?。唬?）精神分裂癥及其臨床表現(xiàn)；（3）躁狂抑郁性精神癥；（4）疑 病性神經(jīng)癥。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）精神病的主要標(biāo)形式；（2）躁狂抑

14、郁性精神癥的兩種狀態(tài)。（二）神經(jīng)癥1 .識(shí)記：（1）神經(jīng)癥的種類；（2）神經(jīng)衰弱；（3）恐怖癥；（4）強(qiáng)迫癥。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）焦慮性神經(jīng)癥；（2）抑郁性神經(jīng)癥；（3）歇斯底里；（4）歇斯底里的感覺(jué) 特征；（5）常見(jiàn)的性變態(tài)。第五節(jié) 對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和辨析過(guò)程一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（二）對(duì)問(wèn)題的辨析（三）分析來(lái)訪者的言語(yǔ)（四）心理診斷方面的論述二、考核要求（一）對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)識(shí)記：（1）對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)必須了解的信息。（二）對(duì)問(wèn)題的辨析1 .識(shí)記：（1）維特?，攲?duì)心理問(wèn)題的辨析。2 .應(yīng)用：如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行辨析。（三）分析來(lái)訪者的言語(yǔ)識(shí)記：（1）格賴斯提出的合作原則（四）心理診斷方面的論述1 .

15、識(shí)記：（1）凱利如何判斷來(lái)訪者的問(wèn)題；（2）艾維等人如何判斷來(lái)訪者的問(wèn)題；（3）治療個(gè)案記錄應(yīng)該包括的內(nèi)容。2 .應(yīng)用：治療者注意的提問(wèn)方面的技巧第六節(jié)心理測(cè)驗(yàn)一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理測(cè)驗(yàn)的定義（二）心理測(cè)驗(yàn)的意義（三）心理測(cè)驗(yàn)的分類二、考核要求（一）心理測(cè)驗(yàn)的定義 1.識(shí)記：（1）心理測(cè)量至少包含的規(guī)定；（2）艾維等人如何判斷來(lái)訪者的問(wèn)題。1 .識(shí)記：（1）心理測(cè)驗(yàn)的意義；（2）心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)用方面的意義。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）心理測(cè)驗(yàn)理論方面的意義。（三）心理測(cè)驗(yàn)的分類1 .識(shí)記：（1）根據(jù)測(cè)量的內(nèi)容劃分的心理測(cè)驗(yàn)的種類；（2）智力測(cè)驗(yàn)；（3）人格測(cè)驗(yàn)。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)；（2）特殊能

16、力傾向測(cè)驗(yàn)的種類。第七節(jié)人格理論及測(cè)量研究一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）人格的概念（二）人格結(jié)構(gòu)的基本理論（三）人格的測(cè)量研究二、考核要求（一）人格的概念1 .識(shí)記：（1）人格的概念。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）吉爾等人關(guān)于大多數(shù)人格定義的基本要點(diǎn)。（二）人格結(jié)構(gòu)的基本理論1 .識(shí)記：（1）人格結(jié)構(gòu)的基本理論；（2）精神分析人格理論；（3）弗洛依德人格結(jié)構(gòu)組 成；（4）阿爾波特人格特質(zhì)理論；（5）艾森克人格維度理論；（6）羅杰斯提出的人格的 自我理論。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）卡特爾人格特質(zhì)的因素分析；（2）馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)理論。（三）人格的測(cè)量研究1 .識(shí)記：（1）人格測(cè)驗(yàn)的主要方法；（2）自陳量表；（3）投射測(cè)驗(yàn)；（

17、4）投射測(cè)驗(yàn)的特 點(diǎn)；（5）評(píng)定量表主要5種類型；（6）情境測(cè)驗(yàn)。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）自陳量表的主要特點(diǎn)；（2）情境測(cè)驗(yàn)的主要缺點(diǎn)；（3）人格測(cè)驗(yàn)的局限性。3 .應(yīng)用：合理使用人格測(cè)量的辦法。第七章精神分析療法第一節(jié)精神分析學(xué)派的產(chǎn)生和發(fā)展一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）精神分析學(xué)派的產(chǎn)生（二）精神分析學(xué)派的發(fā)展（三）精神分析學(xué)派的基本理論（四）心理疾病的病理學(xué)（五）精神分析治療方法二、考核要求（一）精神分析學(xué)派的產(chǎn)生1.識(shí)記：（1）西格蒙特 弗洛伊德；（2）精神分析學(xué)派的產(chǎn)生。（二）精神分析學(xué)派的發(fā)展1.識(shí)記：（1）新弗洛伊德主義；（2）榮格及其理論；（3）榮格還提出的人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)； （4）人格面具；（5

18、）阿德勒及其理論；（6）霍妮及其理論；（7）弗洛姆及其理論。2.領(lǐng)會(huì)：（1）榮格與弗洛伊德的基本分歧點(diǎn)；（ 2） 4種原始意象；（3）榮格8種人格類 型；（4）阿德勒與弗洛伊伊德的分歧點(diǎn)；（ 5）霍妮3種心理傾向和性格特征；（6）沙利 文。（三）精神分析學(xué)派的基本理論1 .識(shí)記：（1）無(wú)意識(shí)論；（2）幼兒性欲論；（3）弗洛伊德的性心理發(fā)展的幾個(gè)過(guò)程；（4）癥結(jié)；（5）精神結(jié)構(gòu)論；（6）常見(jiàn)的精神防御機(jī)制；（7）潛抑；（8）外投射；（9）內(nèi) 投射；（10）置換；（11）代償。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）軀體化；（2）反向形成。 （四）心理疾病的病理學(xué)1 .識(shí)記：（1）性變態(tài)的心理病理學(xué)；（2）神經(jīng)癥的心理

19、病理學(xué)。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）性偏離行為的特點(diǎn)。（五）精神分析治療方法1.識(shí)記：（1）精神分析治療方法；（2）釋夢(mèng)；（3）移情 第二節(jié)心理動(dòng)力學(xué)療法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理動(dòng)力學(xué)療法（二）心理動(dòng)力學(xué)療法的基本概念和原理二、考核要求（一）心理動(dòng)力學(xué)療法1.識(shí)記：（1）心理動(dòng)力學(xué)療法。（二）心理動(dòng)力學(xué)療法的基本概念和原理1 .識(shí)記：（1）心理動(dòng)力學(xué)療法的基本概念和原理。2 .應(yīng)用：分析病人幼年期焦慮的產(chǎn)生原因。第五節(jié)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）心理病理學(xué)說(shuō)（二）治療原理（三）認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的方法和步驟（四）對(duì)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的分析與看法二、考核要求（一）心理病理學(xué)說(shuō)識(shí)記：（1）鐘友彬?qū)π睦砑膊〉姆治觯唬?/p>

20、2）鐘友彬?qū)π睦砑膊〉闹委煟ǘ┲委熢碜R(shí)記：（1）認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的治療原理。（三）認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的方法和步驟應(yīng)用：認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的方法和步驟（四）對(duì)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的分析與看法識(shí)記：（1）鐘友彬?qū)φJ(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的分析與看法。第四節(jié)疏泄療法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）疏泄療法的基本原理（二）疏泄療法的使用二、考核要求（一）疏泄療法的基本原理識(shí)記：疏泄療法的基本原理（二）疏泄療法的使用應(yīng)用：疏泄療法的使用。第八章行為療法第一節(jié)概述一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）行為治療在形成和發(fā)展階段中受到的影響（二）行為治療的適當(dāng)癥二、考核要求（一）行為治療在形成和發(fā)展階段中受到的影響識(shí)記：行為治療在形成和發(fā)展階段中受到的影響。（二）行為治

21、療的適應(yīng)癥識(shí)記：行為治療的適應(yīng)癥。第二節(jié) 行為療法的理論基礎(chǔ)一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）行為主義心理學(xué)的形成和發(fā)展（二）社會(huì)學(xué)習(xí)與模仿理論二、考核要求（一）行為主義心理學(xué)的形成和發(fā)展1 .識(shí)記：（1）早期行為主義；（2）新行為主義；（3）經(jīng)典的條件作用原理；（4）條件反 射；（5）巴甫洛夫；（6）操作性條件反射。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）習(xí)得律；（2）有機(jī)體與環(huán)境的交互作用都必然包含的元素；（3）部分強(qiáng)化的情況主要有下列 3種；（4）米勒。（二）社會(huì)學(xué)習(xí)與模仿理論識(shí)記：（1）社會(huì)學(xué)習(xí)和示范作用分為四個(gè)步驟；（2）影響模仿學(xué)習(xí)的因素。第三節(jié)治療方法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）行為治療（二）幾種常見(jiàn)的行為治療技術(shù)二、考核

22、要求（一）行為治療1.識(shí)記：（1）行為治療；（2）各種行為治療的共同特點(diǎn)。2.領(lǐng)會(huì)：行為治療的基本假設(shè)。（二）幾種常見(jiàn)的行為治療技術(shù)1 .識(shí)記：（1）系統(tǒng)脫敏療法的過(guò)程；（2）厭惡療法；（3）模仿學(xué)習(xí)療法；（4）模仿行為 的種類；（5）滿灌（或暴露）療法；（6）強(qiáng)化療法；（7）漸隱技術(shù)；（8）使用代幣獎(jiǎng)勵(lì) 時(shí)，應(yīng)注意的4個(gè)基本原則；（9）消退技術(shù)；（10）肌肉松弛法的治療過(guò)程、方法及順序。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）系統(tǒng)脫敏療法失敗的原因；（2）想象性放松法；（3）深呼吸放松法；（4） 凝神法。3 .應(yīng)用：（1）強(qiáng)化療法的具體治療技術(shù)；（2）使用行為塑造技術(shù)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。第九章森田療法第一節(jié)關(guān)于神經(jīng)

23、質(zhì)癥的論述一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）森田療法（二）神經(jīng)質(zhì)與神經(jīng)質(zhì)癥（三）疑病素質(zhì)與神經(jīng)質(zhì)癥（四）生的欲望和死亡的恐怖（五）精神交互作用和精神拮抗二、考核要求（一）森田療法1 .識(shí)記；（1）森田療法。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）森田正馬。（二）神經(jīng)質(zhì)與神經(jīng)質(zhì)癥1 .識(shí)記：（1）森田正馬對(duì)神經(jīng)質(zhì)與神經(jīng)質(zhì)癥的解釋：（2）森田對(duì)神經(jīng)質(zhì)癥狀的劃分。2 .領(lǐng)會(huì)：高良武久對(duì)神經(jīng)質(zhì)與神經(jīng)質(zhì)癥的解釋。（三）疑病素質(zhì)與神經(jīng)質(zhì)癥1 .識(shí)記：（1）疑病素質(zhì)的定義；（2）森田人們健康的精神生活的理解。2 .領(lǐng)會(huì)：精神的傾向性。（四）生的欲望和死亡的恐怖1.識(shí)記：生存欲的含義。（五）精神交互作用和精神拮抗1 .識(shí)記：（1）精神交互作用；

24、（2）精神拮抗作用。2 .領(lǐng)會(huì)：適應(yīng)不安與精神交互作用。3 .應(yīng)用：精神拮抗與思想矛盾。第二節(jié)森田療法的治療原則一、考核知識(shí)點(diǎn)（一） 順應(yīng)自然”的治療原理（二）為所當(dāng)為”的治療原理二、考核要求（一） 順應(yīng)自然”的治療原理1 .識(shí)記：（1）順應(yīng)自然”的治療原理；（2）森田曾提出情感活動(dòng)的 5條規(guī)律。2 .領(lǐng)會(huì)：認(rèn)清癥狀形成和發(fā)展的規(guī)律。3 .應(yīng)用：如何破除思想矛盾。（二）為所當(dāng)為”的治療原理識(shí)記：為所當(dāng)為”的治療原理第三節(jié)森田療法的治療方法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）住院治療（二）門診治療二、考核要求（一）住院治療1 .識(shí)記：（1）住院治療的具體內(nèi)容；（2）絕對(duì)臥床期；（3）輕工作期。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）

25、重作業(yè)期；（2）生活訓(xùn)練期。3 .應(yīng)用：森田療法的住院治療。（二）門診治療1 .識(shí)記：（1）門診治療的要點(diǎn)；（2）治療者在治療指導(dǎo)中特別要注意的事項(xiàng)。2 .領(lǐng)會(huì)：門診治療的特點(diǎn)。第十章集體心理治療與家庭治療第一節(jié)集體心理治療的發(fā)展一、考核知識(shí)點(diǎn)集體心理治療及其發(fā)展二、考核要求（一）集體心理治療及其發(fā)展1 .識(shí)記：（1）集體心理治療發(fā)展和流行的最深刻的淵源。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）集體心理治療的產(chǎn)生與發(fā)展。第二節(jié)集體心理治療的機(jī)制及方法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）集體心理治療的機(jī)制（二）集體心理治療的技術(shù)類型二、考核要求（一）集體心理治療的機(jī)制1 .識(shí)記：（1）集體心理治療起作用的機(jī)制；（2）集體心理治療成員

26、的構(gòu)成。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）集體治療所依據(jù)的思想；（2）集體心理治療的形式。（二）集體心理治療的技術(shù)類型1 .識(shí)記：（1）精神分析集體治療；（2）心理劇治療；（3）心理劇的構(gòu)成；（4）心理劇治 療的三個(gè)階段；（5）交互作用分析小組；（6）ta的核心思想；（7）主持人應(yīng)具備的條件。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）組員如何通過(guò)小組咨詢把自己顯示出來(lái)；（2） ta認(rèn)為在人際相互作用中存在哪些不同的交互作用類型。3 .應(yīng)用：交朋友小組的活動(dòng)過(guò)程。第三節(jié)家庭治療一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）家庭治療（二）家庭治療方法（三）家庭治療的特點(diǎn)二、考核要求（一）家庭治療識(shí)記：（1）家庭治療所依據(jù)的理論；（2）家庭治療的前提。（二）家庭治

27、療方法應(yīng)用：（1）家庭治療方法的三個(gè)步驟。（三）家庭治療的特點(diǎn)識(shí)記：（1）家庭治療的特點(diǎn)；（2）家庭治療原則。第十一章合理情緒療法第一節(jié) 合理情緒療法的理論基礎(chǔ)一、考核知識(shí)點(diǎn)關(guān)于人的本質(zhì)和 ret人格理論二、考核要求關(guān)于人的本質(zhì)和 ret人格理論1 .識(shí)記：（1） ret與其它心理療法的差異；（2）埃利斯對(duì)于經(jīng)常使人產(chǎn)生痛苦的非邏輯思 維的總結(jié)；（3） abc理論；（4）不合理信念的特征。2 .領(lǐng)會(huì)：合理情緒療法關(guān)于人的本質(zhì)的解釋。第二節(jié)治療步驟一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）合理情緒療法的治療步驟二、考核要求（一）合理情緒療法的治療步驟1 .領(lǐng)會(huì)：abcde理2 .應(yīng)用：合理情緒療法的治療步驟第四節(jié)合理

28、情緒療法的治療技術(shù)一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）與不合理信念辯論的技術(shù)（二）合理情緒想象技術(shù)（三）認(rèn)知的家庭作業(yè)二、考核要求（一）與不合理信念辯論的技術(shù)1 .識(shí)記：（1）合理情緒療法的治療技術(shù)；（2）與不合理信念辯論的技術(shù)。2 .領(lǐng)會(huì)：與不合理信念辯論的提問(wèn)方式。3 .應(yīng)用：如何運(yùn)用與不合理信念辯論的技術(shù)。（二）合理情緒想象技術(shù)識(shí)記：合理情緒想象技術(shù)的步驟。（三）認(rèn)知的家庭作業(yè)識(shí)記：（1）認(rèn)知的作業(yè)內(nèi)容；（2）合理情緒治療的自助量表；（3）與不合理的信念辯論 內(nèi)容。第十二章人本主義療法第一節(jié)概述一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）人本主義心理學(xué)（二）人本主義心理咨詢與治療目標(biāo)（三）存在一人本主義關(guān)于心理疾病的概念二、考

29、核要求（一）人本主義心理學(xué)識(shí)記：（1）人的本質(zhì)；（2）人本主義關(guān)于人的基本概念。（二）人本主義心理咨詢與治療目標(biāo)識(shí)記：（1）人本主義的治療目標(biāo)。（三）存在一人本主義關(guān)于心理疾病的概念識(shí)記：（1）存在一人本主義關(guān)于焦慮的解釋；（2）存在一人本主義關(guān)于心理疾病的概念；第二節(jié) 患者中心療法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）患者中心療法（二）基本概念與咨詢規(guī)定（三）治療步驟二、考核要求（一）患者中心療法1 .識(shí)記：（1）患者中心療法；（2）羅杰斯。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）羅杰斯生活經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（二）基本概念與咨詢規(guī)定1 .識(shí)記：（1）患者中心療法與其它療法的區(qū)別。（2）患者中心療法對(duì)患者的要求。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）人本

30、質(zhì)的觀點(diǎn)；（2）心理醫(yī)生的作用。3 .應(yīng)用：患者如何拋掉自己的假面目。（三）治療步驟識(shí)記：患者中心療法治療步驟。第五節(jié)自我實(shí)現(xiàn)療法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）基本概念（二）治療過(guò)程二、考核要求（一）基本概念識(shí)記：（1）自我實(shí)現(xiàn)人的特征；（2）頂峰經(jīng)驗(yàn)。（二）治療過(guò)程識(shí)記：（1）消除來(lái)訪者在走向自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的障礙。第七節(jié)現(xiàn)實(shí)療法一、考核知識(shí)點(diǎn)（一）現(xiàn)實(shí)療法及其理論（二）現(xiàn)實(shí)療法治療過(guò)程二、考核要求（一）現(xiàn)實(shí)療法及其理論1 .識(shí)記：（1）現(xiàn)實(shí)療法的一個(gè)基本觀點(diǎn)；（2）人的本質(zhì)；（3）現(xiàn)實(shí)療法的特點(diǎn)。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）現(xiàn)實(shí)治療法的重點(diǎn)；（2）格拉澤的 責(zé)任”概念。（二）現(xiàn)實(shí)療法的治療過(guò)程1 .識(shí)記：（1）

31、現(xiàn)實(shí)治療法的總體目標(biāo)。2 .領(lǐng)會(huì)：（1）現(xiàn)實(shí)療法治療過(guò)程。第三部分有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實(shí)，茲對(duì)有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下，并進(jìn)而提出實(shí)施要求。一、關(guān)于考核目標(biāo)為了使考核內(nèi)容具體化和考試要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱對(duì)各章規(guī)定了考核目標(biāo)，使自學(xué)應(yīng)考者能夠進(jìn)一步明確考試內(nèi)容和要求，從而更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材；使社會(huì)助學(xué)者能夠更加明確命題范圍，更準(zhǔn)確的安排試題的知識(shí)能力層次和難易度。本大綱在考核目標(biāo)中， 按照識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用三個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)該達(dá)到的能力層次要求， 三個(gè)能力層次是遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系。各能力層次的含義是：識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的意義，并能夠正確

32、認(rèn)知和表述。領(lǐng)會(huì)：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面地把握基本概念、基本規(guī)定、基本方法、能夠掌握有關(guān)概念、 規(guī)范、方法的區(qū)別與聯(lián)系，并內(nèi)化成自己實(shí)際工作的能力。應(yīng)用：在識(shí)記和領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正確的闡述和分析，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理和解決實(shí)際問(wèn)題。二、關(guān)于自學(xué)教材江蘇省高等自學(xué)考試社會(huì)工作課程全省統(tǒng)一命題，指定使用教材是 心理咨詢與心理治療，由蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)系楊建勛編著。三、自學(xué)方法指導(dǎo)1 .在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本概念、基本知識(shí)、基本方法。本書是一個(gè)有機(jī)整體，各 章又具有相對(duì)的獨(dú)立性。自學(xué)應(yīng)考者首先應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章，記憶應(yīng)當(dāng)識(shí)記的基本概念、 方法、深入理解基本理論；其次要注意各章之間的聯(lián)系

33、，分清相近的概念、相似的問(wèn)題；然 后，在合面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上將各個(gè)方面融為一體，并有目的地學(xué)習(xí)各章的重點(diǎn)，切忌在沒(méi)有了解全貌的情況下孤立地去抓重點(diǎn)。2 .把學(xué)習(xí)理論和應(yīng)用方法結(jié)合起來(lái)。本課程的內(nèi)容既有理論也有方法，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)當(dāng)在學(xué) 習(xí)心理咨詢與心理治療概念的基礎(chǔ)上，掌握咨詢員與治療者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)、心理疾病的一般表現(xiàn)，學(xué)會(huì)判斷來(lái)訪者的問(wèn)題所在，并且熟練地掌握一些比較流行的心理治療方法， 比較它們之間的區(qū)別所在，學(xué)以致用，解決實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。四、對(duì)社會(huì)懸賞的要求1 .社會(huì)助學(xué)者應(yīng)該根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本大綱與其他課程之間不同的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求，對(duì)自學(xué)應(yīng)考者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的各種偏向，把握社會(huì)助學(xué)的正確方向。2 .要正確處理基本知識(shí)和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)同應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，把基本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，