教師暑假學(xué)習(xí)心得

1、教師暑假學(xué)習(xí)心得 導(dǎo)語(yǔ)：教師應(yīng)該提升自身素質(zhì)，同時(shí)要加強(qiáng)職業(yè)操守， 全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn) 出自身力量。下面是小編給大家整理的教師暑假學(xué)習(xí)心得的 內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助 ! 教師暑假學(xué)習(xí)心得 1 暑假，學(xué)校分給每位老師一本 書(shū)，我讀的書(shū)是在與眾不同的教室里 。下面是我讀此書(shū) 的心得體會(huì)： 此書(shū)介紹了 8 位美國(guó)當(dāng)代名師的精神檔案，他們工作起 來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各 自的風(fēng)格， 8 位名師的故事，深深打動(dòng)了我，他們有用不完 的智慧和驚人的創(chuàng)造力，為他們各自的教育教學(xué)工作默默奉 獻(xiàn)自己的青春。 這 8 位名師中，讓我感受最深的當(dāng)數(shù)號(hào)稱(chēng)

2、“美 國(guó)最好的老師”萊福。艾斯奎斯。 當(dāng)一名教師傾其精力、美德與創(chuàng)造力時(shí)，他能為學(xué)生做 什么？如果知道美國(guó)傳奇教師萊福。艾斯奎斯的故事，你就 有了答案。在美國(guó)眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎 斯一般給人震撼與驚嘆他在同一所學(xué)校聽(tīng)同一間教室， 年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段學(xué)生長(zhǎng)達(dá) 20 多年，獲得的榮譽(yù) 不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他就是一個(gè)人在 最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡的名師。 他每天工作 12 小時(shí)，除了完成學(xué)校規(guī)定的課程外，他 還主動(dòng)教學(xué)生高等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生閱讀原版文學(xué)名著，給學(xué)生 排練莎士比亞戲劇，甚至在課間教學(xué)生彈吉他、打籃球 和棒球！他總是把一天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。 這讓

3、我想起了我們學(xué)校的行政老師，他們的工作是非常 繁忙的，往往是不分 8 小時(shí)工作時(shí)段的， 8 小時(shí)之外，他們 同樣做著學(xué)校里的千頭萬(wàn)緒的事情。寒暑假和雙休日對(duì)老師 們來(lái)說(shuō)是最好的休息時(shí)間，可是對(duì)他們來(lái)說(shuō)，卻是最好的干 工作的時(shí)間。我在暑假，經(jīng)常來(lái)學(xué)校鍛煉身體，看到學(xué)校行 政和部分老師， 幾乎是天天來(lái)校工作， 尤其是我們的陳校長(zhǎng)， 在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他 是來(lái)得早，回得晚。真的是超強(qiáng)付出，同書(shū)里的美國(guó)名師萊 福。艾斯奎斯是一樣的！學(xué)校行政這么超付出的工作，他們 不分時(shí)間的默默付出，是為了學(xué)校的明天更美好，為了保證 開(kāi)學(xué)后教師能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作、為了學(xué)生在新學(xué)期

4、里能更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。他們是我們廣大教師學(xué)習(xí)的好榜樣， 我想，在今后的教育教學(xué)工作中，如果能有超強(qiáng)的付出，有 這種爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間觀，我們肯定能做出更多的成績(jī)來(lái)的。 正如艾斯奎斯所說(shuō)的“成功無(wú)捷徑” 、“卓越不是輕而易舉就 能實(shí)現(xiàn)的”。 艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教” ！在一堂化學(xué)課上， 一個(gè)學(xué)生點(diǎn)不著酒精燈，其它同學(xué)都要求進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)， 艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點(diǎn)，但無(wú)意中把自己的頭 發(fā)給點(diǎn)燃了，要不是孩子們叫了起來(lái)，艾斯奎斯還不知道。 他說(shuō)，“雖然這樣很可笑，但我真的認(rèn)為，作為一名教師， 我的大方向是對(duì)的孩子們是你唯一操心的，其他任何事 都必須忽略。 ”這讓我更進(jìn)一步明白了做教師的意

5、義，教師 要真正熱愛(ài)你的學(xué)生，就要全心全意地為學(xué)生服務(wù)，要放下 教師的架子，而不是走過(guò)場(chǎng)，假惺惺地說(shuō)要幫學(xué)生，心里卻 不太情愿。我們只有源自?xún)?nèi)心地幫助學(xué)生，努力達(dá)到象艾斯 奎斯這樣的境界，這樣，我們將會(huì)是真正全心全意地為學(xué)生 服務(wù)的，也會(huì)成為一名極其優(yōu)秀的、學(xué)生都喜愛(ài)的好老師。 艾斯奎斯說(shuō)： “在小學(xué)階段，對(duì)兒童發(fā)展最關(guān)鍵的因素 是各年級(jí)的教師” ，因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)階段跟老師相處的時(shí)間 是最多的，甚至超過(guò)了家長(zhǎng)。所以，為了兒童最好地成長(zhǎng)， 我們當(dāng)教師的，就應(yīng)起著最好的、最關(guān)鍵的作用。教師應(yīng)該 提升自身素質(zhì)，同時(shí)要加強(qiáng)職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮 各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻(xiàn)出自身力量。 教

6、師暑假學(xué)習(xí)心得 2 炎炎暑假，累也快樂(lè)，就是這 次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受。聆聽(tīng) 各地教育專(zhuān)家和特級(jí)教師的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)， 因?yàn)槎寄苈?tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花 的沖擊。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課 改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名 年輕的高中語(yǔ)文教師，我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的 不足。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課改有了更加深入的 認(rèn)識(shí)，對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì)，確實(shí)受益非淺。下面是我 通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)： 學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書(shū)這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清 貧，太勞累。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得

7、已而“誤入歧途”， 但當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對(duì)知識(shí) 的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱(chēng)謂的神圣?？墒?，待 自己成了一名中學(xué)語(yǔ)文教師后，卻對(duì)語(yǔ)文教學(xué)感到有那么一 絲一點(diǎn)的茫然，因?yàn)檎Z(yǔ)文是像花樹(shù)一樣美麗的呵，我該怎樣 做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙？當(dāng)?shù)弥h教育局要組織 第一批骨干教師培訓(xùn)，且我有幸得以參加時(shí)，我知道，這是 一次機(jī)會(huì)，一次提升自己的機(jī)會(huì)。 首先、我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)物欲橫流的 時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市 林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地，別人開(kāi)著寶馬奔馳，自己 卻不得不騎著自行車(chē)來(lái)回奔波，心中，難免失落。但通過(guò)這 次學(xué)習(xí)，了解了

8、張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂(lè)的 精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量， 人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿 意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對(duì)社會(huì)，對(duì)家鄉(xiāng) 發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。 通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的 這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活， 我不再茫然，不再麻木。 其次、專(zhuān)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)， 理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差 距。以前，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦 于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知

9、道要 發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂 上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門(mén) 造車(chē)，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么， 也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參，照著 練習(xí)試卷，憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。 就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō) 就是學(xué)生的考試成績(jī)，它是我的生命，所以我整天圍著學(xué)生 轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)一一學(xué)生戲言星期日為星 期七?；舜罅繒r(shí)間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。 忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人 的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)

10、 慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生?！皢?wèn)渠那得清如許，為 有源頭活水來(lái)。”這幾天的培訓(xùn)，幾位教授、專(zhuān)家從不同的 角度給我們展示了涉及語(yǔ)文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講 座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語(yǔ)文教育教學(xué)中最前沿的 理論和研究，更讓我今后的語(yǔ)文教學(xué)和研究得到了方法上的 指導(dǎo)和方向上的指引。梁校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”一一“真想改、 真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮， 茅塞頓開(kāi)。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐；同 時(shí)，把徐和平教授的“建立教學(xué)新常規(guī) ”作為切入點(diǎn)， 盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)” “探究”中自求自得。如果說(shuō)這種想 法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專(zhuān)家們的點(diǎn)化。 第三、通過(guò)

11、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè) 個(gè)專(zhuān)家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng) 濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是 多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣， 他們既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了 一個(gè)個(gè)教授、專(zhuān)家的人格魅力。他們?nèi)逖?、淳樸、?yán)謹(jǐn)、勤 奮、求實(shí)、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無(wú)聲的引領(lǐng)， 是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡 人生的美麗，更看到了語(yǔ)文課堂的美麗，看到了語(yǔ)文教師的 美麗；跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一 天天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐， 又有實(shí)踐的導(dǎo)引。我

12、深深體會(huì)到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不 開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的”這句話(huà)的分量。特別是徐和平教授的講座， 站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導(dǎo)引。 一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評(píng)析，理論 聯(lián)系實(shí)際，不空洞，有可操作性。 著名作家周?chē)?guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“意義在于過(guò)程，幸福在于 細(xì)節(jié)”。是的，我學(xué)習(xí)了，我快樂(lè)了，我幸福了。所以不管 以后我的進(jìn)步是大是小，我都要感謝教授、專(zhuān)家們，感謝他 們給予我的導(dǎo)引，讓我在這個(gè)過(guò)程中感悟到了教師的價(jià)值與 意義，感受到了教學(xué)的滿(mǎn)足與幸福，領(lǐng)略到了語(yǔ)文的曼妙美 麗。更要感謝教授、專(zhuān)家們，感謝他們給予我的力量。在以 后的教育教學(xué)工作中，有這些在教育前沿不斷突圍、給

13、我們 指路的人，我們就有了無(wú)窮的力量。 幾天的時(shí)間太短太短，一個(gè)教師的成長(zhǎng)需要多少個(gè)這樣 的幾天啊。因此，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反， 我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希 望我區(qū)各級(jí)教育行政部門(mén)能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn)， 我們更要自覺(jué)參加培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí) 筆記，認(rèn)真做好反思。特別是在下學(xué)期，我們要有針對(duì)性地 根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)谂嘤?xùn) 中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊 反思，邊反思邊總結(jié)邊實(shí)踐，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到 學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。 俄國(guó)屠格涅夫說(shuō)得好：“工作吧，工作吧，現(xiàn)在還不是 寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候。”是的，這不是總結(jié)，這只是開(kāi)端，幾天的 學(xué)習(xí)也僅僅只是一個(gè)開(kāi)端，我們的教育教學(xué)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。 今后的路要自己走，有了這些教授、專(zhuān)家們的鼓勵(lì)，我們一 定會(huì)走得從容，走得穩(wěn)健。在人生一個(gè)個(gè)新的起點(diǎn)面前，我 們會(huì)更加警示自己。 總之，通過(guò)這兩天的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多 的教育教學(xué)的新理念， 新思想， 從思想上受到了極大地鼓舞， 這必將為我今后的教育